SOCIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 11 ALIENAÇÃO, SOCIEDADE DE CONSUMO E INDÚSTRIA CULTURAL

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1 SOCIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 11 ALIENAÇÃO, SOCIEDADE DE CONSUMO E INDÚSTRIA CULTURAL

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3 Como pode cair no enem? (UERJ) Geração Coca-Cola Quando nascemos fomos programados A receber o que vocês nos empurraram Com os enlatados dos USA, de 9 às 6. Desde pequenos nós comemos lixo Comercial e industrial Mas agora chegou nossa vez Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês. Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola Depois de vinte anos na escola Não é difícil aprender Todas as manhas do jogo sujo Não é assim que tem que ser? Vamos fazer nosso dever de casa E aí então, vocês vão ver Suas crianças derrubando reis Fazer comédia no cinema com as suas leis. (Renato Russo)

4 O título e a letra da canção expressam a insatisfação e a visão crítica de parte da juventude brasileira da década de 1980 em relação a padrões de comportamento dominantes na sociedade. Dois problemas característicos da juventude dessa década, que estão identificados na letra e que melhor justificam o rótulo Geração Coca-Cola, são: a) decadência moral rígido controle social; b) pobreza econômica limitações culturais; c) alienação cultural insatisfação política; d) nacionalismo musical falta de acesso à escola.

5 1) A alienação é a mola mestra de uma indústria cultural? Relacione indústria cultural ao conceito de cultura de massa.

6 2) (UERJ) A principal forma cultural construída por estas indústrias é a televisão que ensina e forma indivíduos cada vez mais cedo. Nela podem-se observar diferentes temas e culturas expostas a qualquer horário e idade. Os conteúdos nela existentes possuem mensagens subliminares que conseguem escapar da consciência (...) Diante disso, pode-se perceber este meio cultural como veículo positivo e negativo na construção de identidade. Explique esses pontos positivos e negativos da indústria cultural, se quiser, dê exemplos.

7 3) (UERJ) Um pesquisador da Unesco no Brasil acaba de criar o Índice de Desenvolvimento Juvenil (IDJ), resultante do cruzamento de sete indicadores, que abrangem áreas de educação, saúde, renda e ocupação. Como, no cálculo do IDJ, não basta saber quantos jovens estão na escola, os pesquisadores criaram um novo índice o de escolarização adequada e descobriram um dado desalentador. De cada 100 jovens brasileiros, apenas 48 estão na escola e, desses, 29 encontram-se numa série compatível com sua idade. (Adaptado de GASPAR, Malu. Veja, 17/03/2004.) O índice de escolarização adequada da população jovem está relacionado à precária situação do sistema educacional brasileiro. A baixa escolaridade verificada influencia diretamente a dinâmica social, provocando a seguinte manifestação: a) rejeição a valores religiosos; b) oposição aos conflitos socioculturais; c) negação da identidade coletiva nacional; d) alienação frente ao sistema político-representativo.

8 4) Leia os trechos a seguir e responda o que se pede. Já diziam os Titãs nos anos 80: Oh! Cride, fala pra mãe, que tudo que a antena captar, meu coração captura. O primeiro aparelho de TV veio para o Brasil no início da década de 50. Em 1968, o Tropicalismo chega para mudar o status quo da música popular brasileira, e dissemina canções políticas e questionadoras pelos festivais televisionados. Em 1969, a ditadura alcança seu ápice com o decreto do AI-5. Logo depois, é armado o movimento da Jovem Guarda para encobrir os pensamentos revolucionários da Tropicália e apaziguar os jovens com as programações domingueiras da televisão, que mostravam uma juventude bonita e rica. A mídia dá uma guinada em seu rumo quando o rádio deixa de ser o principal comunicador e perde o posto para a televisão: é o começo da Era de Ouro das emissoras como Excelsior, Tupi e Globo. A população se tornou amiga íntima do aparelho de TV. Relacione essa ideia ao princípio de formação de opinião do povo brasileiro.

9 5) O discurso dominante verbaliza a fala, os princípios, os anseios e os ditames da oligarquia que detém o poder num determinado contexto. Qualquer discurso de um presidente, monarca, ditador ou ministro de Estado constituiria um exemplo de discurso dominante. É interessante notar que o discurso dominante, embora represente o poder, não é necessariamente autoritário, violento ou mesmo negativo. Se o presidente Lula determinasse a criação de 10 milhões de novos empregos, por concurso, ou a construção de milhões de novas moradias para as pessoas de baixa renda, estas seriam medidas extremamente benéficas e positivas, mas constituiriam, ainda assim, exemplos inequívocos do discurso dominante. Explique, portanto, como o discurso se torna um instrumento de poder tanto positivo quanto negativo.

10 6) (UERJ)

11 A televisão tornou-se, nos últimos trinta anos, o principal meio de comunicação na sociedade brasileira. As duas imagens possibilitam a identificação da seguinte característica dessa expansão e um de seus efeitos: a) difusão tecnológica aumento da inclusão social; b) substituição da radiodifusão ampliação dos direitos de cidadania; c) popularização dos programas transmitidos massifi- cação dos hábitos de consumo; d) diminuição do consumo de materiais impressos alienação em relação aos valores culturais.