Manual do Professor Como organizar o jogo da Serpente Papa-Léguas na sua escola

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1 Manual do Professor Como organizar o jogo da Serpente Papa-Léguas na sua escola

2 Índice 1 1. INTRODUÇÃO O que é o jogo da Serpente Papa-Léguas? Por quê este jogo? Calendarização 3 2. O KIT DA CAMPANHA 3 3. COMO JOGAR? Versão básica Versão Deluxe Jogar mais vezes PARA MAIS INFORMAÇÃO 13 Website 13 Contacto 13 Pág 2 de 14

3 1. Introdução 1.1 O que é o jogo da Serpente Papa-Léguas? O Jogo da Serpente Papa-Léguas é uma campanha divertida e eficaz para escolas primárias que promove as deslocações a pé, de bicicleta e a utilização de transportes públicos nas viagens casa-escola. A campanha pode ser facilmente adaptada ao currículo escolar existente e pode ser complementada com atividades extra, o que constitui a versão avançada do jogo. Este manual do professor descreve as versões básica e deluxe da campanha. 1.2 Por quê este jogo? 1.3 Calendarização 2. O Kit da Campanha Juntamente com este manual deverá ter recebido os materiais para o jogo. O kit consiste em: Um banner ou cartaz longo da Serpente Papa- Léguas, para toda a escola Pontos de viagem para cada turma em 5 cores diferentes para cada um dos modos de transporte Pág 3 de 14

4 Autocolantes verdes para cada turma colar ao banner Autocolantes-prémio para as crianças Os seguintes documentos estão disponíveis para descarregar em /downloads: Formulários de registo de dados (da turma e da escola) Exemplo de carta modelo para os pais Pág 4 de 14

5 3. Como jogar? Nesta secção irá encontrar informação acerca de como jogar as versões básica e avançada da campanha. O jogo é simples e é possível adaptá-lo às suas necessidades. A medição da repartição de utilização dos diferentes modos de transporte antes, durante e depois do jogo é um aspeto muito importante da campanha. 3.1 Versão básica Para jogar a versão básica do jogo apenas necessita de seguir os 7 passos seguintes: Passo 1: Questionário de braço no ar (antes do jogo) Duas semanas antes do jogo, cada escola avalia o seu ponto de partida. Com este questionário oral, respondido pelos alunos com um simples levantar de braço, os professores registam quais os modos de transporte utilizados pelas crianças para irem para a escola. Passo 2: Definir a meta O questionário prévio é o ponto de partida para o estabelecimento da meta. A meta será a percentagem de viagens sustentáveis que a escola quer alcançar durante o período da campanha. O projeto europeu da Serpente Papa-Léguas estabeleceu como objetivo um aumento de 20% das viagens sustentáveis tendo como referência o ponto de partida. Cada escola escolhe o seu próprio objetivo. Sejamos realistas: não é possível um aumento de 20% quando a medição prévia mostra que 90% dos alunos já viajam para a escola de forma sustentável. Para uma escola que joga pela primeira vez, as metas não devem ser demasiado exigentes. Para calcular a meta a atingir foi criado um calculador de meta, que está disponível no website da campanha. Exemplo: Se o questionário prévio teve como resultado uma percentagem de 30% de viagens sustentáveis, então uma meta de 50% de viagens sustentáveis pode ser realista para a sua escola (corresponde a um aumento de 20%). Pág 5 de 14

6 Passo 3: Comunicar e divulgar o jogo Um contributo importante para o sucesso do jogo é divulgar a campanha atempadamente a todas as partes interessadas: professores, pais e alunos. Todos os professores necessitam de saber com antecedência o que é o jogo da Serpente Papa-Léguas e quando é que a escola pretende iniciá-lo. Os pais deverão ser informados através de uma carta de modo a que fiquem a par do que consiste a campanha, porquê que as crianças irão participar e quando é que a campanha terá lugar (poderá utilizar o exemplo de carta disponível no site). Passo 4: Atribuir e recolher os pontos de viagem Durante as duas semanas da campanha, as crianças recebem um ponto de viagem colorido de cada vez que utilizarem um modo de transporte sustentável para irem para a escola. Os professores recolhem estes dados diariamente e registam-nos no formulário da turma. Em baixo pode observar os diferentes modos de transporte aos quais são atribuídos pontos/autocolantes: Andar a pé Bicicleta (incluindo trotinetes, patins ou skates) Autocarro Comboio, elétrico ou metro Partilha de automóvel (trazer alunos de diferentes famílias para a escola num só carro) Estes pontos são colocados num autocolante verde maior, que será por sua vez colocado no cartaz da Serpente Papa-Léguas quando estiver cheio. A meta definida pela escola é Pág 6 de 14

7 utilizada para se calcular quantos pontos de viagem são necessários para preencher o autocolante verde. Exemplo: se a meta da escola é de 50% de viagens sustentáveis, então 50% dos alunos numa turma têm de colocar um ponto de viagem no autocolante verde para se considerar que este está cheio. Se mais de 50% dos alunos viajaram de forma sustentável nesse dia, os pontos em excesso deverão ser colocados no autocolante verde do dia seguinte. Se menos de 50% dos alunos viajarem para a escola de forma sustentável, as crianças não poderão colocar nesse dia o autocolante verde no cartaz da Serpente, e terão de esperar pelo dia seguinte para completarem o autocolante verde e colocarem-no no cartaz. Para calcular o número necessário de pontos de viagem para preencher um autocolante verde foi criado um calculador (disponível online). Calculador de meta Exemplo 1 Exemplo 2 Número de alunos da escola 345 Número de alunos da escola 546 Resultados da medição prévia (número de viagens sustentáveis) 103 Resultados da medição prévia (número de viagens sustentáveis) 486 Viagens sustentáveis 30% Viagens sustentáveis 89% Viagens sustentáveis extra 20% Viagens sustentáveis extra 10% A campanha tem a meta de A campanha tem a meta de 20% 20% de aumento de viagens de aumento de viagens sustentáveis durante o jogo. 50% sustentáveis durante o jogo. 99% Cada escola é livre de Cada escola é livre de escolher a escolher a sua meta. sua meta. Número de pontos de viagem necessários por dia 173 Número de pontos de viagem necessários por dia 541 Pág 7 de 14

8 Passo 5: Colar os autocolantes no cartaz Quando uma turma tem um autocolante verde preenchido, os alunos colam-no no cartaz. O cartaz da Serpente Papa-Léguas deve ser colocado num local visível da escola, ao alcance das crianças. O professor deverá registar nos formulários os dados relativos aos transportes utilizados. Receber os pontos, colocá-los no autocolante verde e colocá-lo no cartaz é algo que deverá ser repetido diariamente durante as duas semanas. Aqui ficam 3 sugestões adicionais para adaptar a campanha à sua escola: Os alunos cuja residência seja muito longe da escola e que são levados de carro também podem participar. Os seus pais poderão estacionar a 100 ou 200 metros da escola e fazer o restante percurso a pé. Ou poderão ainda oferecer boleia a outras crianças que iriam de carro (autocolante - partilhar o automóvel). Encorajamos os professores a participarem de modo a servirem de exemplo para os alunos, embora não seja obrigatório. Uma forma de encorajar os professores a participarem é permitir que a turma ganhe um ponto de viagem extra pela participação do professor. Tal será motivador e gratificante. Passo 6: Premiar os alunos Em vários sítios do cartaz ao longo do corpo da serpente existem cinco desenhos: peões, ciclistas, autocarro e metro, e pessoas a partilhar um carro. Quando os alunos alcançam estes pontos do cartaz com os autocolantes verdes da turma recebem uma recompensa. Tal recompensa pode ser providenciada pela própria escola ou professor e consistirá sobretudo em algo não material, como tempo extra de recreio, ver um filme ou desenhos animados, uma sobremesa especial no refeitório, etc. Quando os autocolantes alcançarem a cabeça da serpente, os alunos receberão um prémio ainda mais especial (que poderá ser definido e providenciado pela Pág 8 de 14

9 escola, por exemplo, uma viagem de estudo, ou um prémio oferecido pelos patrocinadores da campanha). Passo 7: Questionário de braço no ar (após a campanha) Pelo menos três semanas depois do jogo, num único dia, deve ser realizado um último questionário oral para avaliar os efeitos a longo prazo da campanha Serpente Papa-Léguas. Os resultados deste questionário são registados no formulário de registo de dados da turma. Para perceber como funciona o jogo pode ver também o vídeo da campanha em Pág 9 de 14

10 Orientação para a recolha de dados Registando os dados necessários durante a campanha poderá obter uma visão global dos comportamentos de viagem dos alunos da sua escola e perceber qual o impacto real da campanha. Existem duas formas de proceder ao registo dos dados: Online (preferencial) A sua escola recebe um login e uma password para entrar no site. Com a sessão iniciada, entrará na página da sua escola. Os resultados dos questionários realizados antes, durante e depois do jogo poderão ser facilmente preenchidos nessa página. Antes de submeter os resultados online é sempre aconselhável preencher primeiro, e diariamente, os formulários de dados da turma em papel. É também aconselhável que exista uma pessoa na escola responsável pela implementação da campanha que ficará encarregue de preencher, no final, os formulários online. Se usar esta ferramenta online não terá de imprimir os formulários relativos à escola. Exemplo do formulário de dados da turma Folha de cálculo Os formulários de dados da turma estão disponíveis online e deverão ser impressos nas escolas, e usados para recolher os dados de cada turma participante. Cada professor preencherá, assim, diariamente os dados nos formulários em papel. Posteriormente, preencherá a folha de cálculo com os dados recolhidos. Esta folha de cálculo permite calcular automaticamente os resultados de toda a escola. A pessoa responsável pela campanha na escola enviará então esse documento por para a Associação de Cidadãos Auto-Mobilizados que colocará os dados online. Pág 10 de 14

11 Online via smart board (quadro digital ou digiboard apenas para o segundo ano do projeto) Se a sua escola tem um quadro digital conectado à internet, os resultados dos questionários realizados antes, durante e depois do jogo podem ser inseridos diretamente por este meio. Em vez de levantarem o braço quando o professor pergunta como vieram para a escola, as crianças poderão selecionar no quadro digital, clicando botão do modo de transporte utilizado. O professor pode corrigir a seleção feita se necessário, por exemplo, se uma criança clicar mais do que uma vez por engano. Pode também eliminar a última seleção feita clicando no botão mostrado em baixo, que se encontra no canto superior direito do quadro. O tamanho dos botões pode variar quando a seleção está a ser feita. O tamanho mostrado é meramente exemplificativo. 3.2 Versão Deluxe Pág 11 de 14

12 A versão básica do jogo da Serpente Papa-Léguas é o requisito mínimo para as escolas que queiram participar. Contudo, encorajamos cada escola a implementar a versão deluxe da campanha de modo a que toda a comunidade escolar preste especial atenção a questões relacionadas com a mobilidade sustentável e segurança rodoviária durante o período da campanha e/ou durante todo o ano letivo. Diversas actividades e lições sobre segurança rodoviária e mobilidade sustentável podem ser articuladas com a campanha da Serpente Papa- Léguas. Pode ser uma forma divertida e interessante de ir ao encontro dos requisitos já presentes no currículo escolar (em matemática, educação física, geografia, história, português, ) A campanha pode ter um impacto ainda maior se a escola abraçar de forma empenhada a mensagem de sustentabilidade. Incluindo outras atividades e obtendo o apoio de outras organizações ou partes interessadas (por exemplo, governo local, polícia, lojas e comerciantes locais, organizações ligadas ao ambiente e à segurança rodoviária), a escola poderá aumentar as viagens sustentáveis efetuadas e melhorar assim o ambiente rodoviário e o espaço público na sua envolvente escolar. As atividades da versão deluxe podem incluir: Trabalho de sala de aula sobre mobilidade e segurança rodoviária, precedidas de formação para docentes sobre esses assuntos (providenciadas pela ACA-M) Identificação dos percursos mais seguros para a escola Um Dia Sem Carros Treino para andar de bicicleta em segurança, no espaço do recreio, ou na via pública em redor da escola Um desfile ou passeio de bicicleta Intervenções da Escola Segura PSP/GNR na escola Exposição com trabalhos e desenhos das crianças sobre o tema da campanha Acão de sensibilização contra o estacionamento ilegal e abusivo nas envolventes escolares Pág 12 de 14

13 3.3 Jogar mais vezes Pode registar a sua escola para jogar uma nova edição do jogo. Basta ir à página de Portugal no website oficial. Escolher o separador Inscrição de escola e selecionar a opção Já jogámos e queremos jogar de novo!. Aí irá indicar a sua escola e registar-se. Também poderá informar diretamente o seu ponto focal nacional que pretende jogar de novo. Se está a jogar pela segunda vez pode comparar os resultados da primeira vez com os novos através da página da sua escola no website. 4. Para mais informação Website > Toda a informação sobre a Rede da Serpente Papa-Léguas >Toda a informação sobre a Serpente Papa-Léguas em Portugal O que poderá encontrar no website? Todos os materiais para download (este manual, os formulários de recolha de dados, carta modelo para os pais e atividades e sugestões para a versão avançada da campanha); Uma ferramenta simples para a submissão dos dados recolhidos; Uma visão global e os resultados de todas as escolas participantes; Uma lista de perguntas frequentes sobre a campanha. Contacto Nome da pessoa de contacto: Marta Carvalho Nome da Organização: Associação de Cidadãos Auto-Mobilizados (ACA-M) Morada: Av. 5 de Outubro, 142-1º direito Lisboa Telefones: / Correio eletrónico: Pág 13 de 14

14 A responsabilidade pelo conteúdo deste documento é dos seus autores. Ela não reflete necessariamente a opinião da União Europeia. Nem o EASME nem a Comissão Europeia são responsáveis por qualquer uso que possa ser feito das informações aqui contidas. Pág 14 de 14

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