Clube de Leitura Itinerante - CLI 3 - Editora Dedo de Prosa

Transcrição

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2 Clube de Leitura Itinerante - CLI 3 - Editora Dedo de Prosa Público alvo Professores de Sala de Leitura e professores de Língua Portuguesa e de Literatura Livro Sai da frente que atrás vem gente Marilene Martins Material Pasta devidamente identificada, 20 exemplares numerados do livro citado, 20 marca-livros, manual de orientação e sugestões para o professor, folhas de registros, carteirinha de associado(a). Objetivo Conhecedora das práticas em escolas (públicas e particulares) de Sala de Leitura e de Clube de Leitura, a editora Dedo de Prosa propõe parceria com os professores e coordenadores de Sala de Leitura, e com os professores de Língua Portuguesa e de Literatura, apresentando o Clube de Leitura Itinerante - CLI. Dinâmica Em um primeiro momento, um exemplar do livro será doado ao professor responsável pelos alunos, no que se refere a essa ação pedagógica, para que este faça reconhecimento e avaliação da obra. Interessando-se pelo livro para seus alunos, o professor entrará em contato com a editora e fará sua inscrição no projeto Clube de Leitura Itinerante - CLI. 2

3 Receberá, então, o material descrito acima para a realização de sua atividade de Clube de Leitura em sua escola, com seus alunos. Os livros poderão ser doados para grupos já estabelecidos de escolas públicas (seis escolas) ou adquiridos por instituições ou escolas particulares. Esse material ficará de posse e sob a responsabilidade desse professor durante um bimestre, tempo suficiente para que ele possa realizar atividades com seus alunos. A contracapa de cada livro deverá receber o carimbo da escola que o recebeu. Ao término do bimestre, o material será encaminhado para outros professores, ou outras escolas, e o professor receberá sua carteirinha de associado, o que lhe dará benefícios de descontos em compras de livros, diretamente na editora. Avaliação As folhas de registro que forem utilizadas relatando a prática realizada em Sala de Leitura (comentários, sugestões e/ou críticas) servirão de instrumentos diagnósticos para a editora e, após seleção, publicadas no site da Dedo de Prosa. 3

4 Sai da frente que atrás vem gente Tente imaginar dois irmãos briguentos, que gostam de ouvir sua mãe cantar, prestam atenção na voz do pai, comem muito, dormem muito e fazem algumas estripulias como virar cambalhota, por exemplo. Fácil, né? Agora imagine estes dois irmãos briguentos fazendo tudo isso e nem nasceram ainda! Difícil, né? Autor Marilene Martins, formada em Letras pela USP, durante 23 anos foi professora em escola municipal - São Paulo. Aposentou-se. Publicou seu primeiro livro em 2003 Qual o tamanho do seu chinelinho (Noovha América). Atualmente, ministra aulas de francês voluntariamente, sem deixar de escrever histórias infantis. Ilustrador Rogério Serra, formado em artes plásticas, começou sua carreira em 1989, fazendo animações. Participou de diversas exposições na ABRA, Fundação Mokiti Okada, FEI USP, Centro Cultural São Paulo, onde ganhou o prêmio de Menção Honrosa. 4

5 Comentários Sai da frente que atrás vem gente Lemos a apresentação do lançamento de sua nova obra "Sai da frente que atrás vem gente" que, em sendo a segunda, prenuncia outras tantas do quilate da anterior. É o que almejamos, torcendo para novas realizações, já adquirindo essa para nosso deleite. Autografado, com certeza. A seu pedido estou transmitindo o teor deste às demais primas, que estarão orgulhosas também. Parabéns! Regina/William - 22/05/2011 Li os dois livros da Dedo de Prosa. Que show! E confesso que amei o dos bebês, o meu favorito!!! Fiquei viajando em ter um filho e dar o livro pra ele ler e entender como é a gravidez. Muito bom! Anônimo 5

6 FICHA DE INCRIÇÃO LIVRO - CLI 3 - Sai da frente que atrás vem gente - Marilene Martins DADOS DO(A) PROFESSOR(A): NOME: ENDEREÇO: BAIRRO: CIDADE: ESTADO: CEP: DATA DE NASCIMENTO: / / Nº DO CPF: DADOS DA ESCOLA: NOME: ENDEREÇO: BAIRRO: CIDADE: ESTADO: CEP: Tel.: NOME DO DIRETOR(A): DADOS DA CLIENTELA: SÉRIE / ANO PARTICIPANTE: NÚMERO DE ALUNOS: FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: ATENÇÃO: O PREENCHIMENTO DESTA FICHA DE INSCRIÇÃO É FUNDAMENTAL PARA ENCAMINHAMENTO DO MATERIAL DO CLUBE DE LEITURA ITINERANTE - CLI. ATENCIOSAMENTE EDITORA DEDO DE PROSA 6

7 Temas principais para conversas em sala de aula. Destacar questões gráficas - capa e contracapa - discutir todo o espaço ocupado pelas crianças - balões (cores das letras diferentes, para diferenciar os dois bebês) Personalidade de cada bebê - o mais gordo, mais esperto, mais autoritário tom vermelho - o mais magro, mais tímido, mais obediente, medroso tom mais escuro Conversar com os alunos sobre temas relacionados à história. Narrador / bebês Narrador conversa com bebês e com leitor Bebês conversam Bebês falam com narrador Agora é a vez da mamãe: peça para ela lhe contar o que sentia, quando tinha você na barriga. 7

8 Acompanhar o crescimento dos bebês Termos utilizados de acordo com cada etapa: óvulo -- ovo --- embrião --- feto (sequência de denominações) Período final: Nascimento dos bebês - 9 meses Medidas: - 42 mm e 5 gr - estrutura básica do corpo - coração batendo - 13ª. semana - olhos, nariz, boca, orelhas - cordas vocais, laringe Eles já podem falar! (fetos p. 7) 8

9 Acompanhar a história do livro, em conjunto com os alunos. Bebês escutando vozes (o efeito da voz da mãe e do pai nos bebês) p. 10 e 11 Bebês escutando música - p. 15 Acompanhar o crescimento dos bebês 21 semanas p. 12 Atividades das crianças - p. 12 e 15 Penúltima aparição do narrador p. 14 e 15 - Discussão entre bebês e narrador - Preocupação do narrador - p A bronca que os bebês receberam do narrador surtiu efeito - Páginas seguintes conversas entre os bebês Brigas entre bebês p Característica do lugar - p. 18 9

10 Um ponto crucial - p descontentamento - a ideia do mais esperto Surge uma possibilidade - p. 22 Um momento especial - p os bebês (irmãos) brigam muito, mas em um momento difícil demonstram solidariedade, união, carinho e proteção. Cumplicidade. - observar texto e ilustração Campainha para parar esta geringonça... - p. 25 Início do processo de nascimento - p. 26 e 27 - narrador atua novamente (última aparição ) p. 27 Nasceram!!! - p. 28 e 29 Reconhecimento dos pais por meio da voz - p. 30 e 31 10

11 TRABALHO EM GRUPO Os alunos devem destacar os termos mais interessantes. Termos que chamaram sua atenção. - série (Aqui a sugestão é que os alunos da classe indiquem diferentes termos ou diferentes usos de expressões que chamaram a atenção. Podem também fazer uma lista de expressões interessantes com os termos relacionados, ou seja, expressões que incluem palavras semelhantes, incluindo provérbios populares, gíria, terminologia de grupos específicos etc.) 11

12 TRABALHO EM GRUPO Os alunos podem escrever outra história de bebês que ainda não nasceram. - série (Esta atividade poderá ser feita em grupos de 2 a 3 alunos. Eles devem conversar entre eles e decidir o andamento da história. Devem criar outras situações possíveis.) 12

13 SILVIA FERNANDES VERA MARINI 13