GENTE É BICHO E BICHO É GENTE

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1 PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== GENTE É BICHO E BICHO É GENTE Querido Diário, não tenho mais dúvida de que este mundo está virado ao avesso! Fui ontem à cidade com minha mãe e você não faz ideia do que eu vi. Uma coisa horrível, horripilante, escabrosa, assustadora, triste, estranha, diferente, desumana... E eu fiquei chateada. Eu vi um homem, um ser humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo. E sabe o que ele estava procurando? Ele buscava, no lixo, restos de alimento. Ele procurava comida! Querido Diário, como pode isso? Alguém revirando uma lata cheia de coisas imundas e retirar dela algo para comer? Pois foi assim mesmo, do jeitinho que estou contando. Ele colocou num saco de plástico enorme um montão de comida que um restaurante havia jogado fora. Aarghh!!! Devia estar horrível! Mas o homem parecia bastante satisfeito por ter encontrado aqueles restos. Na mesma hora, querido Diário, olhei assustadíssima para a mamãe. Ela compreendeu o meu assombro. Virei para ela e perguntei: Mãe, aquele homem vai comer aquilo? Mamãe fez um sim com a cabeça e, em seguida, continuou: Viu, entende por que eu fico brava quando você reclama da comida?. É verdade! Muitas vezes, eu me recuso a comer chuchu, quiabo, abobrinha e moranga. E larguei no prato, duas vezes, um montão de repolho, que eu odeio! Puxa vida! Eu me senti muito envergonhada! Vendo aquela cena, ainda me lembrei do Pó, nosso cachorro. Nem ele come uma comida igual àquela que o homem buscou do lixo. Engraçado, querido Diário, o nosso cão vive bem melhor do que aquele homem. Tem alguma coisa errada nessa história, você não acha? Como pode um ser humano comer comida do lixo e o meu cachorro comer comida limpinha? Como pode, querido Diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho? Naquela noite eu rezei, pedindo que Deus conserte logo este mundo. Ele nunca falha. E jamais deixa de atender os meus pedidos. Só assim eu consegui adormecer um pouquinho mais feliz. (Pedro Antônio Oliveira. Gente é bicho e bicho é gente. Diário da Tarde. Belo Horizonte. Acesso em: 16 out ) 01- Identifique o foco narrativo do texto. Justifique sua resposta com uma passagem. 02- O narrador é uma menina ou menino? Justifique sua resposta. 03- Observe a palavra sublinha na frase a seguir: Uma coisa horrível, horripilante, escabrosa, assustadora, triste, estranha, diferente, desumana.... Qual a opção que melhor a define? (A) Áspero (ao tato). (C) Melindroso, delicado. (B) Difícil, árduo. (D) Desagradável, duro. 04- Ela compreendeu o meu assombro. A única palavra que não poderia substituir a palavra sublinhada sem mudar o sentido da frase é: (A) pasmo. (C) maravilha. (B) susto. (D) deslumbramento 05- Após a leitura do texto, pode-se concluir que o título indica que: (A) bicho e gente são animais racionais. (B) bicho é superior a gente. (C) bicho e gente se confundem. (D) gente e bicho são seres diferentes. (E) gente é superior a bicho. 06- Em Uma coisa horrível, horripilante, escabrosa, assustadora, triste, estranha, diferente, desumana... foram usadas reticências com a intenção de: (A) demonstrar que a narradora encontrou todos os adjetivos possíveis para expressar suas dúvidas diante do que viu. (B) demonstrar uma interrupção na linha de raciocínio da narradora, que se mostra afetada positivamente pelo que viu. (C) demonstrar que a narradora não consegue mais encontrar adjetivos que possam expressar seu choque diante da cena que viu. (D) demonstrar que a narradora está em dúvida, pois tem a sensação de que o que viu é um sonho. (E) dar fim à linha de pensamento da narradora, a qual se mostra indiferente ao que viu. Página 1 de 6-09/04/2016-8:42

2 07- Em Uma coisa horrível, horripilante..., nesse segmento do texto o termo horripilante é mais intenso que horrível. Assinale a alternativa em que o segundo termo expressa mais intensidade que o primeiro: (A) iluminado / claro. (B) antigo / velho. (C) imundo / sujo. (D) brasileiro / estrangeiro. (E) rico / milionário 08- Em 1 Ele colocou num saco de plástico enorme um montão de comida que um restaurante havia jogado fora. 2 Aarghh!!! Devia estar horrível!. Estabelece-se entre os dois trechos acima relações de sentido de: (A) fato / finalidade. (B) fato / causa. (C) fato / oposição. (D) fato / opinião. (E) causa / consequência. 09- Leia as afirmações abaixo: I. No trecho Ele colocou num saco plástico enorme um montão de comida que um restaurante havia jogado fora. Aarghh!, (a personagem sente nojo do fato de o homem recolher comida do lixo). II. Em Puxa vida! Eu me senti muito envergonhada!, (a personagem mostra-se indiferente à situação vivenciada pelo homem). III. Em Como pode, querido diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho?, (a personagem mostra-se revoltada com o fato de um ser humano ter condições de vida inferiores às de um animal). É correto o que se afirma em: (A) I e II apenas. (C) II e III apenas. (E) II apenas. (B) I e III apenas. (D) I apenas. 10- Qual o fato que consola a personagem no final do texto? (A) Deus ajuda a consertar as coisas erradas. (B) o homem conseguiu comer a comida do restaurante. (C) o animal de estimação do personagem come comida limpinha. (D) os bichos são tratados como gente. (E) gente é tratada como bicho. 11- O texto Gente é bicho e bicho é gente pode ser considerado: (A) uma informação sobre a realidade das ruas. (C) um elogio à caridade humana. (E) uma crítica às autoridades. (B) um protesto contra a falta de educação. (D) uma reflexão sobre a vida. 12- A narrativa se insere no gênero diário. Além do vocativo Querido diário, há outras características do gênero. Identifique uma fundamental. 13. Há o predomínio de um tempo verbal ao longo da narrativa. Identifique-o. 14- Explique o uso do tempo verbal predominante. Página 2 de 6-09/04/2016-8:42

3 15- Observe os trechos do texto: Eu vi um homem. Ele procurava comida. Identifique os tempos verbais dos trechos. 16- Explique a diferença no uso dos tempos verbais no contexto. 17- A qual(is) charge(s) a seguir a temática central do texto pode estar relacionada: (A) PAI, FALE A VERDADE: EXISTE GENTE QUE COME O QUE QUER A QUALQUER HORA? EXISTE!! E GENTE QUE DORME EM CAMA, TEM TELEVISÃO PRA ASSISTIR, BANHEIRO PRA TOMAR BANHO E QUE TROCA DE ROUPA TODO DIA? EXISTE, EXISTE! DE QUE PLANETA ELES SÃO? (B) querido, será que a crise americana vai Se tivéssemos impactar nossas vidas? vidas, talvez sim! Página 3 de 6-09/04/2016-8:42

4 (C) (D) ANOS 70 - CRISE DO PETRÓLEO PODE CAUSAR FOME NO MUNDO ANOS 80 - DESMATAMENTO PODE CAUSAR FOME NO MUNDO ANOS 90 - GLOBALIZAÇÃO PODE CAUSAR FOME NO MUNDO HOJE - BIODIESEL PODE CAUSAR FOME NO MUNDO (E) Página 4 de 6-09/04/2016-8:42

5 Leia a tira da Mafalda e responda o que se pede na questão 18. QUERO TE AVISAR QUE O MANOLITO ESTÁ APRENDENDO A JOGAR BILBOQUÊ. E É UM DESASTRE! OLHA SÓ! BONITO! BELA MANEIRA DE GOSTAR DOS AMIGOS! SE VOCÊ GOSTASSE DOS SEUS AMIGOS IA DEFENDÊ-LOS. A GENTE DEVE DEFENDER OS AMIGOS ENTENDEU? E NÃO VIR AVISAR QUANDO JÁ É TARDE. 18- Na frase Se você gostasse dos seus amigos, ia defendê-los! : a) Em que tempo e modo está o verbo gostar? b) Qual é a ideia que o verbo, nesse modo, dá a essa frase? Explique por que usar esse modo nessa frase. c) Na 2ª. oração, o verbo ir foi empregado no imperfeito do indicativo (ia defendê-los), como é comum nas variedades não padrão da língua. Em que tempo e modo o verbo ir deveria ser empregado para estar rigorosamente de acordo com a variedade padrão? d) Reescreva a frase com o tempo e modo mais adequado. e) Retire da tira um verbo irregular e outro regular. Identifique-os. f) Retire uma locução verbal da tira, identificando o verbo auxiliar e o principal. Não se esqueça de classificar o verbo principal. g) Em Se você gostasse de seus amigos iria defendê-los., como se classifica gramaticalmente a partícula sublinhada? h) A partícula acima se refere a que expressão? i) Identifique os elementos da estrutura verbal gostasse. Página 5 de 6-09/04/2016-8:42

6 Gabarito 01- O foco narrativo é em 1ª. pessoa, o narrador é personagem: Querido Diário, não tenho mais dúvida de que este mundo está virado ao avesso! Fui ontem à cidade com minha mãe e você não faz ideia do que eu vi O narrador é uma menina. Observe a seguinte passagem: Na mesma hora, querido Diário, olhei assustadíssima para a mamãe. O adjetivo assustadíssima se refere à narradora e está no feminino. 03- (D) 04- (C) 05- (C) 06- (C) 07- (E) 08- (D) 09- (B) 10- (A) 11- (D) 12- O relato do narrador sobre acontecimentos pessoais com sua opinião sobre eles. 13- Pretérito Perfeito do Indicativo. 14- O Pretérito Perfeito do Indicativo é usado para destacar os acontecimentos pontuais concluídos do passado. Em um diário, geralmente se relata algo que já aconteceu. 15- Vi - Pretérito Perfeito do Indicativo. Procurava - Pretérito Imperfeito do Indicativo. 16- No 1º trecho, a ação de ver foi pontual e concluída no passado. A ação de procurar destaca-se como contínua, uma ação durativa, que estava acontecendo. 17- A e D 18- a) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo b) Esse modo expressa dúvida, hipótese ou desejo. Nessa frase, indica dúvida, a personagem duvida que Mafalda goste dela. c) Futuro do Pretérito do Indicativo d) A gente defenderia os amigos, entendeu? e) Quero (irregular) e gostar (regular) f) Ia defendê-los ia (verbo auxiliar) e defender (infinitivo) g) Los pronome pessoal oblíquo. h) Seus amigos. i) gost (radical), a (vogal temática), sse (Desinência de Modo e tempo) e não possui Desinência de número e pessoa. Página 6 de 6-09/04/2016-8:42 MCS/1503/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2015/PORTUGUES - 7o ANO - 1a ETAPA doc

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