Caderno de Atividades LÍNGUA PORTUGUESA

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1 Caderno de Atividades ENSINO MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA 1 ạ série

2 Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP) (Luciane M. M. Novinski /CRB 9/1253 /Curitiba, PR, Brasil) D541 Dias, Nathalia Saliba Caderno de atividades: língua portuguesa 1 ạ série do ensino médio / Nathalia Saliba Dias Curitiba : Positivo, 2010 Sistema Positivo de Ensino ISBN Língua portuguesa. 2. Ensino Médio Currículos. I Título CDU Editora Positivo Ltda., 2010 Diretor-Superintendente Diretor-Geral Diretor Editorial Gerente Editorial Gerente de Arte e Iconografia Autoria Edição Edição de arte Projeto gráfico Editoração Pesquisa iconográfica Ruben Formighieri Emerson Walter dos Santos Joseph Razouk Junior Maria Elenice Costa Dantas Cláudio Espósito Godoy Nathalia Saliba Dias Fernanda Rosário de Mello, Solange Gomes Angela G. de Souza Roberto Corban Expressão Digital Madrine Eduarda Perussi, Sabrina Ferreira e Susan Rocha de Oliveira Produção Editora Positivo Ltda. Rua Major Heitor Guimarães, Curitiba PR Tel.: (0xx41) Fax: (0xx41) Impressão e acabamento Gráfica Posigraf S.A. Rua Senador Accioly Filho, Curitiba PR Fax: (0xx41) posigraf@positivo.com.br 2012 Contato editora.spe@positivo.com.br

3 Língua Portuguesa leitura Notícia Meio bilhão Pronto, o Facebook chegou lá. Meio bilhão de usuários. No mundo inteiro, a cada 14 pessoas, uma está na rede social que, agora, se firma definitivamente como a maior do mundo. A marca vem sendo aguardada desde abril deste ano, quando foi divulgado, durante a conferência F8, que o Facebook possuía 400 milhões de usuários. Já na ocasião, com o lançamento da possibilidade de o botão Like ser usado em outros sites, analistas de tecnologia diziam que a marca do meio bilhão estava próxima e seria atingida em poucos meses, devido ao crescimento que a plataforma Open Graph traria. Dito e feito. Quem deu a notícia foi o próprio Mark Zuckeberg, criador e atual CEO do Facebook. No vídeo divulgado pelo blog oficial da rede, Zuckerberg afirma que nunca imaginou tantos jeitos de as pessoas usarem o Facebook quando lançou o site há seis anos. Eu quero agradecer a você por ser parte do que o Facebook é hoje e por espalhá-lo pelo mundo, disse. Também foi anunciado o lançamento do Facebook Stories, uma coletânia de histórias contadas por usuários, relatando como a rede social mexe com suas vidas. Um aplicativo com mesmo nome vai permitir que todos compartilhem sua história com a rede social na própria rede social. PERALVA, Carla. Meio bilhão. Disponível em: < Acesso em: 22 jul Com base em seus conhecimentos sobre o gênero notícia, explique resumidamente o que é lide e localize-o no texto: 2. Com base na notícia, responda às perguntas do lide: O quê? Quem? Quando? Como? Onde? 3

4 Caderno de Atividades 3. Os títulos da notícia devem ser atrativos para despertar o interesse do leitor. Você diria que Meio bilhão é um título convidativo? Explique: Com base nas informações apresentadas, sugira um novo título: 4. Nas notícias, as frases, preferencialmente, são escritas na ordem direta: sujeito, verbo e complemento. Retire do texto três exemplos em que isso acontece: Sujeito Verbo Complemento 5. A linguagem utilizada pelos jornais deve estar de acordo com a norma-padrão e seguir o registro formal. Porém, no texto Meio bilhão, podemos encontrar registros do uso da linguagem informal. Dê três exemplos: 6. Para evitar repetições, o nome Facebook foi substituído por quais termos? 7. As notícias são textos jornalísticos, publicados com a intenção de informar o leitor sobre assuntos relevantes da atualidade. Você acha que o texto Meio bilhão possui a relevância necessária para ser publicado num jornal de grande circulação? Justifique o seu ponto de vista levantando, pelo menos, dois argumentos: 4

5 Língua Portuguesa 8. Sobre as escolhas linguísticas da notícia, é correto afirmar que o texto: a) é objetivo e imparcial, pois não podemos notar qual é a opinião da autora. b) se vale do discurso direto para validar a informação de que meio bilhão de pessoas utilizam o site. c) o uso majoritário de orações curtas torna o texto mais rápido e fácil de ler. d) a presença excessiva de adjetivos permite que o leitor infira a opinião do autor. e) não é adequado para publicação, porque não se vale do registro formal. 9. Qual é a função da linguagem predominante? Anotações 5

6 Caderno de Atividades leitura Entrevista Precisamos acabar com o complexo de vira-lata Com projetos bilionários, o empresário se diz um soldado na construção de um país melhor Disciplina, perseverança, trabalho e ousadia. É essa a receita de sucesso, segundo o empresário Eike Batista. Ele também destaca autoconfiança, busca da eficiência e educação uma das coisas mais importantes, porque desperta os talentos. Eike conversou com ÉPOCA quando tomava café da manhã, em Nova York, em mais uma viagem de encontro com investidores. Ele fala sobre seu trabalho ainda com o entusiasmo de um menino, embora já seja pai de dois jovens e tenha se tornado uma celebridade no mundo dos negócios. ÉPOCA O que significa para o senhor ser a oitava maior fortuna do mundo? Eike Batista Significa que estou sendo bem-sucedido em minha meta, que é consertar o Brasil para nossos filhos. Contribuir para tornar o Brasil um país de Primeiro Mundo. Aumentar nossa autoestima. Acabar com nosso complexo de vira-lata. Já somos orgulhosos de nosso país. Nossos filhos e netos serão mais ainda. A riqueza que estamos gerando está a serviço de fazer um país melhor para todos os brasileiros. Somos mais um grupo que está ajudando o Brasil a crescer. Estamos investindo US$ 12,4 bilhões entre 2007 e Sou um soldado nesse propósito de construir este Brasil de Primeiro Mundo. ÉPOCA Como se consegue ficar tão rico? Quais são seus conselhos? Eike Batista Isso é fruto de muito trabalho. Estou aparecendo mais na mídia nos últimos cinco anos, mas as pessoas se esquecem dos 25 anos anteriores, em que trabalhei muito, construí minas mundo afora. A gente vem concebendo projetos transformadores para o país. Aqui fora (Eike está em Nova York e volta ao Brasil na quarta-feira), os americanos investem para construir estradas de ferro ou criar gigantes como o Google. Eles adotam empreendedores. Essa visão ainda falta ao Brasil. Pensar a longo prazo, para os próximos 15, 20 anos. ÉPOCA O senhor imaginou chegar a este ponto em sua vida? Eike Batista Sempre achei que ia chegar longe. Tinha o desafio de empreender e investir no país. Tive uma boa educação. A educação é uma das coisas mais importantes, porque forma a pessoa, desperta as eficiências e os talentos. AQUINO, Ruth. Disponível em: < EMI ,00.html>. Acesso em: 22 jul O texto que você acabou de ler é uma entrevista. Identifique e nomeie os elementos que a compõem: 6

7 Língua Portuguesa 2. Qual é a função do primeiro parágrafo do texto e quem o escreveu? 3. Como texto jornalístico, a opinião da entrevistadora não deveria estar evidente. Isso acontece na entrevista analisada? Justifique destacando trechos do texto: 4. Qual é a imagem que Eike Batista cria de si mesmo nas respostas? 5. Com base nas perguntas feitas, pode-se inferir qual é a linha que a entrevistadora quer seguir, isto é, que tipo de entrevista ela desenvolve. Sobre esse encaminhamento, é correto afirmar que a intenção do texto analisado é: a) divulgar um projeto; b) fornecer informações novas sobre um tema; c) traçar o perfil de uma personalidade; d) projetar socialmente o entrevistado; e) fazer propaganda de um negócio. 6. Analisando o suporte, a introdução e as perguntas, podemos definir qual é o público-leitor. Quem é esse leitor ideal? ( ) Grandes investidores interessados em negociar com Eike Batista. ( ) Estudantes de Administração que querem conhecer o percurso profissional do entrevistado. ( ) Sociólogos e antropólogos interessados em definir a identidade do brasileiro. ( ) Leigos que desejam conhecer a trajetória de sucesso de uma personalidade. 7. Analise as perguntas a seguir e assinale as informações implícitas em cada uma delas: O senhor imaginou chegar a este ponto em sua vida? ( ) Eike Batista é um senhor com muitos anos de experiência na vida profissional. ( ) Eike Batista imaginou chegar à posição que ocupa hoje. ( ) Eike Batista é uma pessoa de sucesso. Como se consegue ficar tão rico? Quais são seus conselhos? ( ) Eike Batista é um homem rico. ( ) Eike Batista pode ensinar algo para o leitor. ( ) Todas as pessoas podem ficar ricas. 7

8 Caderno de Atividades leitura Reportagem A pessoa que idealizou a transação financeira com um cartão de plástico pela internet merece um prêmio. Ela conseguiu unir conforto e praticidade à prática milenar das compras. Devido à ação dos criminosos da rede, contudo, é preciso acrescentar mais uma característica: segurança. Ninguém vai apontar uma arma enquanto você estiver na rede. Mas, sem o devido cuidado, você pode perder dinheiro em um piscar de olhos ou clicar de mouse. Saiba como se proteger. Uma informação importante para entender o problema: o Brasil foi apontado como o terceiro país no mundo com o maior número de fraudes on-line, de acordo com relatório da empresa de segurança Symantec, publicado no primeiro trimestre. Isso inclui o furto de informações bancárias e números de cartões de crédito. Bernardo Carneiro, diretor da Site Blindado S/A, aponta uma das razões dessa popularidade entre os criminosos: O comércio eletrônico somou um faturamento de 10,5 bilhões de reais em 2009 e o crescimento tem sido cada vez mais acelerado. Com mais dinheiro circulando, cresce o interesse dos criminosos. As empresas de segurança conhecem os riscos e desenvolvem continuamente mecanismos para evitar as fraudes. Mas não custa ficar atento a algumas dicas específicas de segurança. Na hora da compra on-line: Compre com segurança na internet Verifique se a loja possui uma certificação de segurança: procure conhecer melhor os estabelecimentos virtuais que frequenta. Muitos deles possuem selos de empresas especializadas em proteção de informações. Invista parte do seu tempo clicando e lendo sobre essas companhias. Antivírus e computadores: evite fazer compras a partir de computadores considerados públicos, como os do trabalho ou lan houses. Você nunca sabe o que pode estar instalado nessas máquinas. Em casa, deixe sempre seu antivírus atualizado. Não é uma prática demorada e pode evitar o roubo dos seus dados. Desconfie: não coloque seu número de cartão de crédito em sites praticamente desconhecidos que oferecem promoções inacreditáveis. Eles podem roubar seus dados ou lidar com contrabando. Nos dois casos, você pode não receber o produto nem ver o seu dinheiro outra vez. Disponível em: < Acesso em: 23 jul As reportagens devem buscar a imparcialidade e a objetividade, porém, notamos a opinião do autor em alguns trechos. Retire uma passagem do texto que comprove essa afirmação: 8

9 Língua Portuguesa 2. Qual é a intenção do jornalista ao citar Bernardo Carneiro, diretor do site Blindado S/A? 3. O texto é dividido em duas partes com a intenção de facilitar a leitura e torná-la mais agradável. Sintetize a ideia principal de cada uma dessas partes: 1 ạ parte: 2 ạ parte: 4. É possível afirmar que existem dois tipos de títulos em matérias jornalísticas: aqueles que informam diretamente para o leitor o assunto do texto como acontece em Compre com segurança na internet e aqueles que se valem da intertextualidade ou de alguma metáfora para brincar com o leitor. Pensando nisso, elabore um novo título, mais criativo, para a reportagem que você acabou de ler: 5. Quais dos elementos a seguir são típicos de uma reportagem e estão presentes no texto da página anterior? ( ) Aprofundamento dos fatos. ( ) Uso da função conativa da linguagem. ( ) Apresentação de citações, pesquisas, dados, etc. ( ) Linguagem clara e objetiva. ( ) Prevalência da função referencial da linguagem. ( ) Uso de linguagem técnica e jargões que dificultam a leitura do texto. 6. Para fisgar o leitor, o autor dirige-se diretamente a ele, estabelecendo um tom de conversa informal. Assinale as opções em que acontece: ( ) Ela conseguiu unir conforto e praticidade à prática milenar das compras. ( ) Ninguém vai apontar uma arma enquanto você estiver na rede. ( ) Bernardo Carneiro, diretor do site Blindado S/A, aponta uma das razões dessa popularidade entre os criminosos. ( ) Mas, sem o devido cuidado, você pode perder dinheiro em um piscar de olhos ou clicar de mouse. ( ) Saiba como se proteger. 7. Qual das perguntas a seguir não é respondida pelo texto? a) Como fazer compras seguras na internet? b) Por que os criminosos se interessam pela internet? c) Quais são as vantagens de comprar pela internet? d) A internet é o meio mais seguro de fazer compras? 9

10 Caderno de Atividades leitura Crônica Solidão bandida Na cadeia, a mulher fica abandonada à própria sorte. O homem, na mesma condição, dificilmente deixa de ter uma mulher que o visite. Não quero com isso afirmar que elas sejam mais altruístas, nem tenho a pretensão de discutir a sociologia da ingratidão machista ou de percorrer os meandros da afetividade feminina, faço apenas uma constatação que o leitor poderá comprovar no próximo domingo, ao passar na porta de qualquer prisão. Nos presídios masculinos, as filas começam a se formar ainda no escuro, na frente dos portões. São adolescentes com bebês de colo, mães com crianças pela mão, mulheres maduras e senhoras de idade. [...] O observador notará que, nessas filas, o predomínio de mulheres é absoluto; se houver 10% de homens, é muito. Nas cadeias femininas, as filas têm composição semelhante: muitas mulheres, crianças e poucos homens, mas chama a atenção o número reduzido de visitantes. Alguns domingos atrás, na entrada da Penitenciária do Estado, com mais de prisioneiras, ao demonstrar surpresa diante da presença de uma quantidade excepcionalmente grande de homens na fila, ouvi de um funcionário mais velho: É que nesta semana foram transferidas para cá mais de 200. É sempre assim: no primeiro fim de semana eles comparecem em peso e juram amor eterno. Depois, até logo, e um abraço. Na mesma penitenciária, não são poucas as presidiárias que cumprem a pena inteira sem receber uma única visita. No Carandiru, Monarca, sobrevivente do Pavilhão 9, igualmente respeitado pelos companheiros e pelos funcionários, ao ir preso, recém-casado, pediu para a esposa que se esquecesse dele e que recomeçasse a vida com outro. Não se julgava no direito de relegá-la à condição de viúva de um homem condenado a mais de 120 anos. Num domingo, quando o presídio estava para ser posto abaixo, eu vinha pela galeria do pavilhão quando ele apareceu com uma netinha no colo e pediu que o acompanhasse até o xadrez. Fazia questão de me apresentar à esposa e às duas filhas, que serviam o almoço. Um fim de semana depois do outro, durante 26 anos, a mãe das meninas vinha vê-lo, sem jamais haver faltado. [...] Sem direito de acesso ao programa de visitas íntimas vigente nas cadeias masculinas há mais de 20 anos, perder o companheiro enquanto cumprem pena é o destino aceito com fatalismo pelas prisioneiras. Queixam-se apenas da ingratidão, as que enveredaram pelo caminho do crime pelas mãos dos mesmos, que agora as abandonam na adversidade. 10

11 Língua Portuguesa Posso estar equivocado, mas tenho a impressão de que nem as mães fogem à regra: dão mais atenção a um filho na cadeia do que à filha quando vai presa. O pai esquece do filho que causou problemas, os irmãos também, a mãe jamais. Só não recebem visita materna os órfãos ou aqueles encarcerados em lugares muito distantes. Ao contrário, são muitas as que se queixam de que a mãe nunca aparece. As justificativas são as mais variadas: falta de tempo, de dinheiro para a condução, de ter com quem deixar os netos e até a de não gostar do ambiente. Curiosamente, as avós são mais assíduas; parcela substancial das filas é formada por senhoras de idade que chegam para reconfortar as netas. Talvez tenha razão uma presa que se queixou: Cadeia não foi feita para mulher. VARELLA, Dráuzio. Disponível em: < Acesso em: 26 jul Drauzio Varella site 1. Por que o texto acima é uma crônica? Utilize trechos para justificar a sua resposta: 2. As crônicas podem discorrer sobre diversos assuntos, valendo-se de diferentes estilos. Com base no texto Solidão bandida, assinale a opção correta: Tipo textual utilizado Assunto baseado em Objetivo do texto a) Texto argumentativo Fato do cotidiano Levar à reflexão b) Texto expositivo Ato do cotidiano Provocar o riso c) Texto narrativo Evento imaginário Levar à reflexão d) Texto descritivo Ato noticiado Definir um conceito 3. As crônicas têm como elemento caracterizador a apresentação de um ponto de vista pessoal, isto é, os fatos relatados são frutos de uma experiência do autor com um fato noticiado, com uma leitura, com um acontecimento da vida íntima, etc. Isso significa que a crônica é, de alguma forma, um espelho ao próprio autor. Em Solidão Bandida, como isso está evidente? 11

12 Caderno de Atividades 4. A linguagem utilizada no texto é formal ou informal? Por quê? Justifique, sublinhando expressões no texto que comprovem a sua resposta: 5. Para comprovar o seu ponto de vista, Dráuzio Varella usa diversos argumentos. Cite 3 deles: 6. Como já vimos, os títulos de textos jornalísticos devem ser atraentes para o leitor. No caso de Solidão bandida, há uma ambiguidade intencional. Explique qual a relação entre o título e o tema desenvolvido no texto: 7. Pode-se dizer que a ideia central encerrada pela crônica é: a) As mulheres presas sofrem mais do que homens porque eles recebem visitas e elas não. b) As mulheres recebem menos visitas porque os seus familiares não têm tempo, dinheiro para condução ou com quem deixar os filhos. c) As mães sempre visitam as filhas, só não recebem visita materna os órfãos ou aqueles encarcerados em lugares muito distantes. d) Os homens são mais ingratos com as mulheres presas e as mulheres são mais altruístas com os maridos encarcerados. e) As mulheres são mais presentes nas visitas carcerárias porque são mais fiéis do que os homens. 8. O autor usa diversos recursos para atribuir veracidade às informações apresentadas. Entre eles: ( ) Usa o discurso direto e o indireto para apresentar a fala de pessoas envolvidas. ( ) Fornece dados obtidos por meio de pesquisas. ( ) Expõe observações pessoais. ( ) Relata histórias que comprovam e exemplificam os fatos. ( ) Usa jogos de linguagem e repetições para reforçar suas ideias. 12

13 Língua Portuguesa 9. Assinale a alternativa que classifica a crônica que você acabou de ler: ( ) Lírica ou poética: os temas abordados por esse tipo de crônica estão ligados a aspectos sentimentais, nostálgicos, simples e belos da vida urbana. ( ) Humorística: comenta ironicamente hábitos e costumes dos membros da sociedade com a intenção de provocar o riso. ( ) Ensaística: aproxima-se do gênero ensaio porque dele conserva o aspecto argumentativo. Esse tipo de crítica apresenta aberta e criticamente a opinião do autor. Anotações 13

14 Caderno de Atividades leitura Crônica Perde o gato Um jornal é lido por muita gente, em muitos lugares; o que ele diz precisa interessar, senão a todos, pelo menos a um certo número de pessoas. Mas o que me brota espontaneamente da máquina, hoje, não interessa a ninguém, salvo a mim mesmo. O leitor, portanto, faça o obséquio de mudar de coluna. Trata-se de um gato. Não é a primeira vez que o tomo para objeto de escrita. Há tempos, contei de Inácio e de sua convivência. Inácio estava na graça do crescimento, e suas atitudes faziam descobrir um encanto novo no encanto imemorial dos gatos. Mas Inácio desapareceu e sua falta é mais importante para mim, do que as reformas do ministério. Gatos somem no Rio de Janeiro. Dizia-se que o fenômeno se relacionava com a indústria doméstica das cuícas, localizada nos morros. Agora ouço dizer que se relaciona com a vida cara e a escassez de alimentos. À falta de uma fatia de vitela, há indivíduos que se consolam comendo carne de gato, caça tão esquiva quanto a outra. O fato sociológico ou econômico me escapa. Não é a sorte geral dos gatos que me preocupa. Concentro-me em Inácio, em seu destino não sabido. Eram duas da madrugada quando o pintor Reis Júnior, que passeia a essa hora com o seu cachimbo e o seu cão, me bateu à porta, noticioso. Em suas andanças, vira um gato cor de ouro como Inácio, cor incomum em gatos comuns e se dispunha a ajudar-me na captura. Lá fomos sobo vento da praia, em seu encalço. E no lugar indicado, pequeno jardim fronteiro a um edifício, estava o gato. A luz não dava para identificá-lo, e ele se recusou à intimidade. Chamados afetuosos não o comoveram; tentativas de aproximação se frustraram. Ele fugia sempre, para voltar se nos via distantes. Amava. Seria iníquo apartá-lo do alvo de sua obstinada contemplação, a poucos metros. Desistimos. Se for Inácio, pensei dentro de um ou dois dias estará de volta. Não voltou. [...] Depois que sumiu Inácio, esses pedaços da casa se desvalorizaram. Falta-lhes a nota grave e macia de Inácio. É extraordinário como o gato funciona em uma casa: em silêncio, indiferente, mas adesivo e cheio de personalidade. Se se agravar a mediocridade destas crônicas, os senhores estão avisados: é falta de Inácio. Se tinham alguma coisa aproveitável era a presença de Inácio a meu lado, sua crítica muda, através dos olhos de topázio que longamente me fitavam, aprovando algum trecho feliz, ou através do sono profundo, que antecipava a reação provável dos leitores. Poderia botar anúncio no jornal. Para quê? Ninguém está pensando em achar gatos. Se Inácio estiver vivo e não sequestrado, voltará sem explicações. É próprio do gato sair sem pedir 14

15 Língua Portuguesa licença, voltar sem dar satisfação. Se o roubaram, é homenagem a seu charme pessoal, misto de circunspeção e leveza; tratem-no bem, nesse caso, para justificar o roubo, e ainda porque maltratar animais é uma forma de desonestidade. Finalmente, se tiver de voltar, gostaria que o fizesse por conta própria, com suas patas; com a altivez, a serenidade e a elegância dos gatos. ANDRADE, Carlos Drummond de. Prosa seleta. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, Nessa crônica, Carlos Drummond de Andrade vale-se da metalinguagem e pede desculpas porque não está correspondendo à expectativa do leitor. Por que o leitor ficaria frustrado? 2. Como é próprio do gênero crônica, o autor vale-se de um fato do cotidiano para fazer uma reflexão. Qual ideia ele elabora? 3. Então, qual o tema desenvolvido? a) Esperança x Desilusão b) Liberdade x Controle c) Ausência x Presença d) Tradição x Modernidade e) Íntimo x Privado 4. Por se tratar de um tema muito simples, Drummond trabalha esteticamente o texto, em especial, a seleção vocabular. Sabendo disso, escreva um sinônimo para as palavras em destaque nos seguintes trechos da crônica: a) [...] faça o obséquio de mudar de coluna. b) [...] caça tão esquiva quanto a outra. c) [...] seria iníquo apartá-lo do alvo de sua obstinada contemplação. d) [...] mas adesivo e cheio de personalidade [...] e) [...] misto de circunspeção e leveza [...] 15

16 Caderno de Atividades 5. Para tornar a sua perda mais contundente, Drummond se vale de diversos recursos para conferir lirismo à crônica. Identifique, explique e exemplifique três deles: 6. Classifique a crônica que você acabou de ler em: ( ) Lírica ou poética: o tema abordado por essa crônica está ligado a aspectos sentimentais, nostálgicos, simples e belos da vida urbana. ( ) Humorística: comenta ironicamente hábitos e costumes dos membros da sociedade, com a intenção de provocar o riso. ( ) Ensaística: aproxima-se do gênero ensaio porque dele conserva o aspecto argumentativo. Esse tipo de crônica apresenta aberta e criticamente a opinião do autor. 7. Ao longo do texto, o autor se vale de uma figura de linguagem para demonstrar como a sua perda é significativa. Analise o seguinte trecho e indique que figura é essa: Ele fugia sempre, para voltar se nos via distantes. Amava. Seria iníquo apartá-lo do alvo de sua obstinada contemplação, a poucos metros. Desistimos. Se for Inácio, pensei dentro de um ou dois dias estará de volta. Não voltou. a) Metáfora b) Metonímia c) Eufemismo d) Prosopopeia e) Antítese Anotações 16

17 Língua Portuguesa leitura conto Diante da lei Diante da lei está um porteiro. Um homem do campo chega a esse porteiro e pede para entrar na lei. Mas o porteiro diz que agora não pode permitir-lhe a entrada. O homem do campo reflete e depois pergunta se então não pode entrar mais tarde. É possível, diz o porteiro. Mas agora não. Uma vez que a porta da lei continua como sempre aberta e o porteiro se põe de lado, o homem se inclina para olhar o interior através da porta. Quando nota isso, o porteiro ri e diz: Se o atrai tanto, tente entrar apesar da minha proibição. Mas veja bem: eu sou poderoso. E sou apenas o último dos porteiros. De sala para sala, porém, existem porteiros cada um mais poderoso que o outro. Nem mesmo eu posso suportar a simples visão do terceiro. O homem do campo não esperava tais dificuldades: a lei deve ser acessível a todos e a qualquer hora, pensa ele; agora, no entanto, ao examinar mais de perto o porteiro, com o seu casaco de pele, o grande nariz pontudo, a longa barba tártara, rala e preta, ele decide que é melhor aguar dar até receber a permissão de entrada. O porteiro lhe dá um banquinho e deixa-o sentar-se ao lado da porta. Ali fica sentado dias e anos. Ele faz muitas tentativas para ser admitido e cansa o porteiro com os seus pedidos. Às vezes o porteiro submete o homem a pequenos interrogatórios, pergunta-lhe a respeito da sua terra natal e de muitas outras coisas, mas são perguntas indiferentes, como as que os grandes senhores fazem, e para concluir repete-lhe sempre que ainda não pode deixá-lo entrar. O homem, que havia se equipado com muitas coisas para a viagem, emprega tudo, por mais valioso que seja, para subornar o porteiro. Com efeito, este aceita tudo, mas sempre dizendo: Eu só aceito para você não julgar que deixou de fazer alguma coisa. Durante todos esses anos, o homem observa o porteiro quase sem interrupção. Esquece os outros porteiros e este primeiro parece-lhe o único obstáculo para a entrada na lei. Nos primeiros anos, amaldiçoa em voz alta e desconsiderada o acaso infeliz; mais tarde, quando envelhece, apenas resmunga consigo mesmo. Torna-se infantil e uma vez que, por estudar o porteiro anos a fio, ficou conhecendo até as pulgas da sua gola de pele, pede a estas que o ajudem a fazê-lo mudar de opinião. Finalmente sua vista enfraquece e ele não sabe se de fato está ficando mais escuro em torno ou se apenas os olhos o enganam. Não obstante, reconhece agora no escuro um brilho que irrompe inextinguível da porta da lei. Mas já não tem mais muito tempo de vida. Antes de morrer, todas as experiências daquele tempo convergem na sua cabeça para uma pergunta que até então não havia feito ao porteiro. Faz-lhe um aceno para que se aproxime, pois não pode mais endireitar o corpo enrijecido. O porteiro precisa curvar-se profundamente até ele, já que a diferença de altura mudou muito em detrimento do homem: 17

18 Caderno de Atividades O que é que você ainda quer saber?, pergunta o porteiro. Você é insaciável. Todos aspiram à lei diz o homem. Como se explica que em tantos anos ninguém além de mim pediu para entrar? O porteiro percebe que o homem já está no fim e para ainda alcançar sua audição em declínio ele berra: Aqui ninguém mais podia ser admitido, pois esta entrada estava destinada só a você. Agora eu vou embora e fecho-a. KAFTA, FRANZ. O processo. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, Com base no texto que você acabou de ler, cite quais são as características do gênero conto: 2. O conto de Kafka pode ser caracterizado como um conto fantástico. Por quê? 3. Descreva os elementos essenciais do conto: a) personagens: b) tempo: c) espaço: 18

19 Língua Portuguesa d) enredo: 4. Qual é a mensagem central do texto? 5. O conto de Franz Kafka se vale das características de outro gênero para desenvolver a história. É correto afirmar que o autor se apropria: a) da notícia, porque comenta um evento de relevância social, valendo-se de uma linguagem objetiva e imparcial. b) da fábula, uma vez que os personagens não possuem nome, o tempo e o espaço são imprecisos. c) da reportagem, já que aprofunda os temas essenciais, fazendo uma reflexão aprofundada sobre o acesso à justiça. d) da crônica, pois parte de um evento do cotidiano para estabelecer uma reflexão pessoal sobre a justiça. e) da entrevista, porque os dois personagens estabelecem uma longa conversa sobre a justiça e a condição humana. 6. Assinale a opção correta sobre o foco narrativo utilizado: ( ) 1ª. pessoa o narrador é um personagem que assiste a história de perto, como uma testemunha. ( ) 1ª. pessoa o narrador é o protagonista da história que conta o enredo a partir do seu ponto de vista pessoal. ( ) 3ª. pessoa o narrador é onisciente e neutro, pois conhece os personagens e a história, porém, não influencia o leitor com observações ou opiniões a respeito das personagens. ( ) 3ª. pessoa o narrador é onisciente e seletivo, já que narra os fatos sempre com a preocupação de relatar opiniões, pensamentos e impressões. 7. No conto há oposição entre duas forças, simbolizadas pelo porteiro e pelo homem do campo. Assinale a opção que representa essa oposição: a) Poder e impotência. b) Saber e ignorância. c) Eterno e efêmero. d) Realidade e ficção. e) Coragem e medo. 8. Apesar de absurda, a situação representada pode se referir a acontecimentos do nosso dia a dia. Assinale a opção que apresenta um exemplo dessa situação: a) Contador aguarda julgamento há 15 anos. b) Mãe é proibida de visitar filho em colégio interno. c) Homem é preso por agressão a ex-cunhado. d) Brasileira tenta voltar para o país, mas tem seu visto negado. e) Banco retira dinheiro indevidamente da conta de idoso. 19

20 Caderno de Atividades leitura anúncio publicitário Anúncio publicitário GAROTO. Talento. O chocolate nobre recheado de talento. Veja: especial Curitiba. Editora Abril, setembro, p. 29. As marcas GAROTO e TALENTO foram reproduzidas com permissão da sua titular. 20

21 Língua Portuguesa 1. Explique o que você entende por anúncio publicitário: 2. Defina quais os elementos que constituem um anúncio publicitário e localize-os no texto da página anterior: a) Título (frase-chave): b) Linguagem não verbal: c) Texto: d) Slogan: e) Assinatura: 3. Com base na imagem, no texto e no suporte, identifique o público-alvo do anúncio: 4. Qual é a voz que se dirige ao leitor no anúncio? O que ela diz? 5. Analisando a imagem e o texto, indique, pelo menos, cinco recursos utilizados para atrair o leitor: 21

22 Caderno de Atividades 6. Um dos recursos mais utilizados em anúncios publicitários é o jogo de palavras. No texto que você acabou de ler, o anunciante utiliza a palavra talento em dois sentidos diferentes. Quais são eles e qual a intenção do anunciante ao fazer isso? 7. Qual é o suporte no qual o anúncio foi veiculado? a) Jornal de grande circulação para atingir um grande público. b) Internet porque atinge o maior número de pessoas sem maiores custos. c) Revista de ampla circulação especializada em alimentação. d) Folder porque atinge pessoas das mais variadas classes e gostos. e) Outdoor porque permite que todos tenham acesso à informação. 8. Qual é a função da linguagem predominante no anúncio? a) Referencial, pois a intenção é informar o leitor sobre um fato. b) Emotiva, já que o anunciante procura comover o leitor. c) Fática, porque procura estabelecer uma conversa com o leitor. d) Conativa, uma vez que a intenção é convencer o leitor. e) Poética, porque elabora a linguagem. 9. O anúncio destaca várias qualidades do chocolate. Assinale as que resumem a imagem que se quer formar desse produto: ( ) extravagante e exótico. ( ) bonito e elegante. ( ) aprazível e sofisticado. ( ) melhor e único. ( ) robusto e calórico. 10. (UNEMAT MT) Todo mundo sonha com mais rentabilidade, mas ninguém sonha com mais risco. Fundo Real Estratégia Segura. A oportunidade de investir em um fundo multimercado com direito a um seguro que garante o valor investido. Assinale a alternativa CORRETA. a) A linguagem da propaganda se caracteriza pela persuasão. b) O texto da propaganda é centrado em verbos flexionados no imperativo. c) O pronome indefinido Todo particulariza o acesso do futuro cliente ao investimento no fundo multimercado. d) O operador mas estabelece relação de comparação entre os dois argumentos da propaganda. e) A propaganda é dirigida exclusivamente aos assinantes da revista Veja. 22

23 Língua Portuguesa Estudos ressaltam que a palmada não traz nenhum benefício, ao contrário, é um comportamento de risco, podendo trazer vários prejuízos ao desenvolvimento futuro. Se nenhum desses argumentos científicos convence, então aqui vai mais um: apesar de ter um efeito imeleitura artigo de opinião Não bata, eduque! Mais uma vez, há a tentativa de aprovar uma lei que veda aos pais o uso de qualquer tipo de castigo corporal na educação dos filhos. Reacendem-se polêmicas sobre a questão: 1) não deve haver regulação da intimidade do lar pelo Estado; 2) a maioria absoluta dos brasileiros apanhou e é, portanto, favorável à palmada pedagógica e 3) há diferenças entre palmada e surra. O primeiro argumento é frágil e enganoso; basta lembrar que havia pouco tempo a palmatória era permitida nas escolas, as mulheres também apanhavam dos cônjuges na privacidade do lar e mesmo maus-tratos absurdos contra crianças foram sistematicamente negados até a metade do século 20. Até hoje muitos profissionais recitam bobagens, tais como: Pais precisam ter pulso firme, não bata, mas dê uma sacudida quando seu filho não obedece, crianças sem palmadas crescem sem limites, às vezes as crianças pedem um tapa, etc. O segundo argumento é grotesco, pois as pessoas também soltavam balões em festas juninas, viajavam em carros sem cinto de segurança e recitavam preconceitos raciais com facilidade e, hoje, isso não é mais permitido. A expressão palmada pedagógica é um oximoro: palavras contraditórias que se excluem mutuamente de um ponto de vista puramente lógico. Alguns argumentam que há gestos de desprezo e palavras que machucam muito mais. É verdade. A violência psicológica, a educação pela culpa, o suborno, a chantagem emocional e as expectativas desmedidas sobre os filhos são muito danosas. Isso não justifica o uso da palmada, apenas revela que, em matéria de socialização dos filhos, os pais devem ser humildes e perceber que ainda têm muito a aprender. O terceiro argumento cai por terra quando a ciência mostra que a surra não tem uma natureza diferente da palmada, é apenas um continuum, ou seja, elas têm o mesmo objetivo: causar dor a quem se exige obediência. Seria o mesmo que dizer que furtar é crime, mas furtar menos de R$ 10 não é! É evidente que não é somente uma lei que mudará o comportamento das pessoas. São fundamentais estratégias de conscientização, orientação e apoio à família como um todo. Todo tipo de punição física é injustificável, tanto do ponto de vista moral, social, humano, quanto psicológico e científico. Existem diversas sanções para quem agride outros (até animais), então, por que na relação familiar permite-se, tolera-se e até incentiva-se que pais batam nos filhos? 23

24 Caderno de Atividades diato (a criança para de fazer o que estava fazendo e, com isso, reforça o comportamento de bater dos pais), a palmada não funciona a longo prazo! Inúmeras pesquisas mostram que essa tal palmada não serve para modificar comportamento! Ela é, portanto, somente um recurso covarde que mostra o despreparo dos pais no uso de práticas educativas mais eficazes. Educar não é sinônimo de punir. Educar uma criança é muito mais complexo do que somente exigir obediência e temor. Filhos devem ser criados para saber enfrentar o mundo e precisam de modelos morais, valores éticos, regras consistentes com consequências e muito envolvimento e participação dos pais. Não está na hora de um novo olhar? Se não for agora, quando? Se não for você, quem será? WEBER, Lídia. Não bata, eduque. Disponível em: < html?tl=1&id= &tit=nao-bata-eduque>. Acesso em: 28 jul Adaptado. 1. O texto que você acabou de ler é um artigo de opinião. Qual das descrições a seguir é a mais exata para definir esse gênero? a) É um gênero caracterizado pela apresentação e pela defesa de um ponto de vista por meio de argumentos. b) Trata-se de um texto que procura vender uma ideia ou produto, para isso procura convencer o leitor por meio de diversas estratégias argumentativas. c) São textos narrativos que procuram expor e analisar um fato do cotidiano, partindo de uma análise pessoal do autor sobre o evento. d) É um gênero de caráter meramente expositivo cuja função é apresentar para o leitor os diversos pontos de vista sobre um mesmo evento. e) Trata-se de um texto de caráter injuntivo, pois tem a intenção de ensinar o leitor a realizar um procedimento de relevância nacional. 2. Qual a tese apresentada no texto? 3. No título do texto Não bata! Eduque, identifique o: posto: pressupoto: 24

25 Língua Portuguesa 4. Para convencer o leitor do seu ponto de vista, a autora desconstrói os argumentos a favor da palmada. Sabendo disso, complete a tabela, estabelecendo um paralelo entre argumentos e contra-argumentos: ARGUMENTOS a favor da palmada CONTRA-ARGUMENTos Não deve haver regulação da intimidade do lar pelo Estado. A maioria absoluta dos brasileiros apanhou e é, portanto, favorável à palmada pedagógica. Há diferenças entre palmada e surra. 5. A autora se vale de várias estratégias argumentativas. Cite um exemplo do texto para cada uma delas: Comparações entre situações, épocas e lugares diferentes: Estabelecimento de interlocução com o leitor: Criação de títulos polêmicos: Relações de causa e consequência: Argumentos de autoridade: Frases de efeito: Uso do discurso direto: 25

26 Caderno de Atividades 6. A linguagem utilizada no texto é objetiva ou subjetiva? Formal ou informal? Qual é a relação entre o registro adotado e as estratégias argumentativas? 7. A autora é contra a palmada. Para ela qual seria um comportamento adequado dos pais diante dos filhos? Anotações 26

27 Língua Portuguesa leitura carta do leitor Transporte integrado Dizem os entendidos que nos faz bem rir, chorar, sonhar e nos encantar com as coisas da vida. Pois, nesse sábado, fiquei encantada com as Estações de Transbordo que passaram a funcionar no transporte coletivo do Rio Grande. Chorei ao ver os contribuintes/passageiros debaixo de chuva no trevo, onde no lugar da estação de transbordo se via e ainda se vê até o momento apenas alguns ferros sem nenhuma proteção para a chuva que castiga a cidade poderia ser um forte sol de verão e estaríamos todos propensos a um câncer de pele. Sonhei com o Terminal de Transporte Integrado de Florianópolis que tem duas lanchonetes, três pontos de banheiros com masculino e feminino sempre em perfeita condições de uso, segurança 24 horas e ponto para recarga dos cartões de passagens e vales transportes, nos quais algumas fontes de informações da Prefeitura e da Noiva do Mar dizem ter se inspirado. Chorei de novo, porque não é possível que as coisas aconteçam dessa forma em nossa cidade e nosso povo se conforme, não grite, não reclame, não exija que ao menos sejam mantidos os direitos adquiridos com as linhas que, mesmo não sendo a melhor coisa do mundo, nos serviam de maneira razoável. Nem vou falar aqui de que as vantagens oferecidas pelo novo transporte integrado só valem para quem tem o cartão Mais Rio Grande e vantagens até ali, porque, de novo comparando com Floripa, lá quem paga com cartão tem um desconto de R$ 0,60 na passagem, válido de domingo a domingo, inclusive no cartão turismo que você pode fazer no Terminal Integrado do Centro Ticen assim que chega na ilha, vindo do aeroporto ou da rodoviária.basta ter RG. A prática é uma compensação para quem paga adiantado pelo transporte permitindo às empresas é, por lá tem várias que prestam o serviço de transporte coletivo após participarem de edital público trabalharem com o nosso rico dinheirinho. Mas enfim, gostaria de agradecer à Prefeitura Municipal de Rio Grande e à Viação Noiva do Mar por contribuírem para que eu ponha em prática o riso, o choro, o sonho e o encantamento que, como dizem alguns, nos fazem viver melhor, mas acredito que esses alguns não tenham passado por Rio Grande nesses tempos de mudanças do transporte coletivo. Acredito que a ideia foi boa, mas, por favor, vamos pensar melhor na execução dos projetos, principalmente quando mexem com a vida e o dia a dia das pessoas. BUTIERRES, Goreti. Disponível em: < Acesso em: 01 ago O texto que você acabou de ler é uma carta do leitor, cuja intenção é: a) fazer um comentário sobre um artigo publicado no jornal. b) expor as angústias da leitora diante de um problema pessoal. c) reclamar de uma atitude da população. d) elogiar a conduta dos redatores, jornalistas e editores. e) fazer uma crítica a um evento de interesse geral. 27

28 Caderno de Atividades 2. Analisando o texto, podemos traçar um perfil da autora. Sobre ela, é possível afirmar que: ( ) utiliza o transporte público diariamente; ( ) costuma fazer críticas às decisões governamentais; ( ) mora no Rio Grande do Sul; ( ) conhece Florianópolis; ( ) é pessimista; ( ) é bem-humorada; ( ) é bem informada. 3. Sobre o estilo da carta, pode-se dizer que o tom e a linguagem adotados são: a) objetivos, pois a autora não faz comentários pessoais e utiliza o registro formal. b) subjetivos, já que comenta a sua posição diante dos fatos de modo informal. c) objetivos, mas a linguagem utilizada não está de acordo com a norma-padrão. d) subjetivos, porque a linguagem é informal e se vale da conotação. 4. Resuma, em três linhas, a ideia central da carta: 5. Na carta, a autora se vale de sequências argumentativas e descritivas. Transcreva um exemplo de cada uma delas: ARGUMENTAtiva descritiva 6. A ironia é uma ferramenta de crítica utilizada na carta. Encontre duas passagens em que essa figura de linguagem está evidente: 28

29 Língua Portuguesa 7. Para garantir a progressão temática da carta, a autora retoma em diferentes momentos a ideia principal do texto. Qual é essa ideia? Anotações 29

30 Caderno de Atividades ANÁLISE LINGUÍSTICA Elementos da comunicação 1. Faça uma pequena definição dos elementos do ato comunicativo: Emissor ou locutor: Receptor ou interlocutor: Mensagem: Código: Canal: Referente: 2. Preencha o esquema a seguir com os elementos do ato comunicativo: 3. Para os textos a seguir, indique quais são os elementos do ato comunicativo: a) Mãe, Fui almoçar com o pessoal do colégio! Volto às 15h porque nós vamos dar uma volta no shopping e pegar um cinema. Não se preocupe. Beijos, Bianca Emissor: Receptor: Mensagem: 30

31 Língua Portuguesa Código: Canal: b) Editores, Gostaria de parabenizar a revista pela ótima reportagem sobre restaurantes vegetarianos. Não como carne, nem derivados há 15 anos e tinha dificuldade de encontrar lugares diferentes para fazer uma refeição. Agora, já sei de várias dicas e posso convidar os amigos para almoçar e jantar! Obrigada. Viviane Castelo de Andrade Emissor: Receptor: Mensagem: Código: Canal: c) Uma gigantesca bola brilhante de gás em combustão movendo-se lentamente por uma galáxia vizinha pode ser a maior estrela já descoberta pelo homem, cujo tamanho é centenas de vezes maior do que o Sol. Os cientistas que descobriram a estrela, chamada de R136a1, dizem que ela teve massa correspondente a 320 vezes a do Sol. O astrofísico da Universidade de Sheffield, no norte da Inglaterra, Paul Crowther, explica que a R136a1 que é duas vezes maior do que a maior descoberta anteriormente perdeu massa com o passar do tempo. Emissor: Disponível em: < tl=1&id= &tit=cientistas-anunciam-r136a1-maior-estrela-ja-descoberta>. Acesso em: 22 jul Receptor: Mensagem: Código: Canal: 31

32 Caderno de Atividades d) D. Glória gostava de conversar com seu Ribeiro. Eram conversas intermináveis, em dois tons: ele falava alto e olhava de frente, ela cochichava e olhava para os lados. Quando me via, calava-se. Compreendo perfeitamente essas mudanças. Fui trabalhador alugado e sei que de ordinário a gente miúda emprega as horas de folga depreciando os que são mais miúdos. Ora, as horas de folga de D. Glória eram quase todas. RAMOS, Graciliano. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, p Emissor: Receptor: Mensagem: Código: Canal: e) Emissor: Receptor: Mensagem: DELACROIX, Eugène. A liberdade guiando o povo Óleo sobre tela. 260 cm x 325 cm. Museu do Louvre, Paris. Código: Canal: Referente: 32

33 Língua Portuguesa ANÁLISE LINGUÍSTICA Funções da linguagem 1. Faça a ligação correta entre as funções da linguagem e a sua descrição: ( a ) Referencial/informativa/denotativa ( b ) Emotiva/expressiva ( c ) Conativa/apelativa ( d ) Fática ( e ) Metalinguística ( f ) Poética ( ) O objetivo do emissor é o uso do código para explicar o próprio código. A língua, por exemplo, é um código; os sinais de trânsito são outro. Neste livro, estamos analisando mecanismos da linguagem usando a própria linguagem. ( ) O emissor tem a intenção de informar sem envolvimentos, constituindo-se, assim, na linguagem objetiva de textos jornalísticos, em redações oficiais e comerciais. ( ) Está centrada na mensagem e em como ela é transmitida. Utiliza a linguagem figurada encontrada nas letras de música, nos poemas e em algumas propagandas. ( ) A mensagem é centrada no receptor e organiza-se de forma a influenciá-lo, ou chamar sua atenção. Geralmente, usa-se a 2ª. pessoa do discurso (tu/você; vós/vocês), vocativos e formas verbais ou expressões no imperativo. ( ) Ocorre quando o canal é posto em destaque. O interesse do emissor é apenas testar o canal. ( ) O objetivo do emissor é exprimir sentimentos e emoções. São frequentes em textos autobiográficos, poemas líricos e cartas de amor. 2. Defina quais são as funções da linguagem predominantes em cada fragmento a seguir: a) Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele me canse; eu não tenho que fazer...e, além do mais, expedir alguns magros capítulos para esse mundo é tarefa que sempre distrai um pouco da eternidade; mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contração cadavérica...vício grave e, aliás, ínfimo, porque o maior defeito deste livro és tu, leitor...tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios: guinam à direita e à esquerda, escorregam e caem... ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Porto Alegre: L&PM, b) 1,2,3...testando. Tem alguém aí? c) Direitos autorizados por: IDAO Indústria e Dristribuidora de Alimentos Ltda. 33

34 Caderno de Atividades d) Alma minha gentil, que te partiste Alma minha gentil, que te partiste Tão cedo desta vida, descontente, Repousa lá no Céu eternamente, E viva eu cá na terra sempre triste. Se lá no assento etéreo, onde subiste, Memória desta vida se consente, Não te esqueças daquele amor ardente Que já nos olhos meus tão puro viste. CAMÕES, Luiz Vaz de. Alma minha gentil, que te partiste. In: Obra completa de Camões. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, h) Desde minha fuga, era calando minha revolta (tinha contundência o meu silêncio! Tinha textura a minha raiva!) que eu, a cada passo, me distanciava lá da fazenda, e se acaso distraído eu perguntasse para onde estamos indo? não importava que eu, erguendo os olhos, alcançasse paisagens muito novas, quem sabe menos ásperas, não importava que eu, caminhando, me conduzisse para regiões cada vez mais afastadas, pois haveria de ouvir claramente de meus anseios um juízo rígido, era um cascalho, um osso rigoroso, desprovido de qualquer dúvida: estamos indo sempre para casa. NASSAR, Raduan. Lavoura arcaica. São Paulo: Companhia das letras, e) O Brasil vive um momento ideal para que os planos se tornem ações e as teorias partam para a prática. Cada brasileiro comprou para si a briga contra a fome. E o povo brasileiro conta com o apoio da sua empresa nessa luta. Esta é a hora de mostrar sua responsabilidade social para com as comunidades mais carentes. Alimentar o Brasil é trabalho para um país inteiro. Mãos à obra. f ) idiossincrasia. [Do gr. idiossynkrasía.] Substantivo feminino. 1. Disposição do temperamento do indivíduo, que o faz reagir de maneira muito pessoal à ação dos agentes externos. 2. Maneira de ver, sentir, reagir, própria de cada pessoa. 3. Med. Sensibilidade anormal, peculiar a um indivíduo, a uma droga, proteína ou outro agente. g) Meu avô materno chamava-se Ferdinand Hornek. Ele era austríaco e casou-se com uma húngara chamada Thereza Riza Hornek. Não sei em que oportunidade, ele era militar e ela o ajudou a ficar em um lugar onde não havia alimento e tal, ela levava alimentos pra ele, pra outras pessoas da companhia e assim se conheceram, se apaixonaram, se casaram na Áustria e tiveram duas filhas. 3. (UFRN) No slogan CELULAR: Não Fale no Trânsito, uma característica da função conativa da linguagem é: a) a objetividade da informação transmitida. b) a manutenção da sintonia entre a STTU e o público-alvo. c) o esclarecimento da linguagem pela própria linguagem. d) o emprego do verbo no modo imperativo. 4. (UFRRJ) PROCURA DA POESIA (fragmento) [...] Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intata. Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário. Convive com teus poemas, antes de escrevê-los. Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam. Espera que cada um se realize e consume com seu poder de palavra e seu poder de silêncio. [...] ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunião: 19 livros de poesia. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio,