Prefeitura Municipal de Aurora GOVERNO MUNICIPAL CNPJ n /

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Beatriz Vasques Dinis
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1 ANEXO I PLANO DE TRABALHO (ORÇAMENTO BÁSICO) PREFEITURA MUNICIPAL DO AURORA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO A FORMAÇÃO COMO FOCO NA GESTÃO DE RESULTADOS JUSTIFICATIVA A partir da afirmação da necessidade de uma formação inicial sólida e de qualidade, compreende-se que o trabalho docente exige por sua própria natureza, enquanto trabalho nãomaterial, que o profissional da educação esteja constantemente se atualizando em relação aos conhecimentos produzidos pela sociedade, sendo esta, condição implícita para que a função social da escola se efetive: a socialização do conhecimento elaborado/científico à maioria da população. Neste sentido, propõe-se oferecer uma formação aos professores relacionada a possibilidade de elevação cultural das massas, considerando que a forma e o conteúdo de tal formação pode trazer influências sobre o mínimo de conhecimento estabelecido pela sociedade capitalista para os trabalhadores em educação. Contrapõe-se a uma perspectiva pragmática/utilitarista do trabalho pedagógico presente na atualidade em diversas propostas para a formação de professores e busca apontar elementos que possibilitem a constituição de práticas voltadas à reflexão sistemática e coletiva sobre o trabalho pedagógico no interior das escolas. Primeiramente, importa lembrar que a escola, tal como conhecemos hoje, é uma instituição que surge a partir da Idade Moderna. Saviani (1994 p.155) indica que a partir da Idade Moderna a escola passa a ser a principal forma de transmissão dos conhecimentos produzidos socialmente, quando se rompem com as relações naturais que prevaleceram até a Idade Média, surgindo a sociedade contratual, baseada nas relações formais, centrada na cidade e na indústria. É nesta transição, da Idade Média para a Idade Moderna, que com a mudança no modo de produção, antes centrado no campo e a partir de então vinculado predominantemente à cidade e à indústria, que o conhecimento se converte de potência espiritual, em potência material, passando a ser exigida a incorporação da ciência no processo produtivo. Esta nova sociedade cria, segundo o autor, a necessidade de generalizar o acesso à escola, principalmente o domínio da escrita. Assim, a escola passa a ser a instituição responsável pelo desenvolvimento de um processo pedagógico específico que, entendido como processo de trabalho

constantemente se atualizando em relação aos conhecimentos produzidos pela sociedade, sendo esta, condição implícita para que a função social da escola se efetive: a socialização do conhecimento

2 humano, pode ser definido como uma atividade orientada para um determinado fim, a atualização histórico-cultural do homem, a transmissão de conhecimentos, informações e valores. Ao contrário das formações que normalmente são ofertadas, a intenção aqui, é atender as reais necessidades dos gestores escolares, professores e profissionais da educação no tocante aos diferentes aspectos exigidos na escola atual, para que os mesmos atuem como animadores da equipe e não apenas como expectador de resultados. OBJETIVO GERAL Fomentar uma discussão acerca dos desafios de se fazer educação pública de qualidade, atentando sempre para os resultados de proficiência tão cobrados neste momento da gestão focada nos resultados. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Redefinir o papel do gestor, percebendo-o com agente motivador da dinâmica funcional da instituição escolar; * Co-responsabilizar a equipe pelos resultados: conquistas ou fracassos são partilhados com todos; * Refletir e compreender a avaliação externa como oportunidade de analisar a verdadeira radiografia da escola, e procurar melhorar de forma significativa; * Analisar os descritores de 2º, 5º e 9º ano do EF; * Elaborar itens compatíveis ao grau de dificuldade do SPAECE e promover simulado na unidade escolar; * Humanizar a equipe gestora para estabelecer uma relação pautada no diálogo, onde todos são ouvidos numa relação de cumplicidade em função da melhoria significativa dos indicadores de aprendizagem das diferentes unidades escolares. * Humanizar técnicos e gestores e gestores em educação, promovendo a parceria entre os membros da equipe; METODOLOGIA * Encontros de formação presencial com Diretores e Coordenadores das Escolas Municipais, sendo 01 encontro por mês. * Encontro com Professores do Ensino Infantil e Fundamental I e II, sendo 01 encontro por mês. * Uso de material impresso, bem como a analise e discussão dos mesmos; * Realização de oficinas; * Compreensão da gestão pautada nos resultados como responsabilidade de todos; * Serviço de Coaching para gestores municipais, sendo 01 encontro a cada mês.

aspectos exigidos na escola atual, para que os mesmos atuem como animadores da equipe e não apenas como expectador de resultados.

3 TEMAS ABORDADOS TEMAS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA AVALIAÇÃO EXTERNA E SUA IMPORTÂNCIA ELABORAÇÃO DE ITENS SPAECE - MATEMÁTICA ELABORAÇÃO DE TENS SPAECE - L. PORTUGUESA PLANEJAMENTO ESCOLAR GERENCIANDO AS EMOÇÕES APRENDENDO A SER LIDER COACHING PARA EQUIPES RECURSOS HUMANOS: Professores com conhecimento e experiência suficiente para motivar a equipe; Personal e profissional coaching. MATERIAIS: Apostila Lápis Caderno Caneta Borracha Mídias Apoio logístico em: Espaço Físico - Mídias - Som - Alimentação. EXPECTATIVAS Mudança de atitude dos gestores e professores frente ao trabalho pedagógico, o qual durante muito tempo fora colocado como responsabilidade do professor; contudo, a responsabilidade é de todos!!!

motivar a equipe; Personal e profissional coaching. MATERIAIS: Apostila Lápis Caderno Caneta Borracha Mídias Apoio logístico em: Espaço Físico - Mídias - Som - Alimentação.

4 ORÇAMENTO BÁSICO SERVIÇOS DE TERCEIROS Especificação Quantidade Horas Valor Hora Aula Valor Total Instrutores 180 Horas (durante 150, ,00 10 meses) TOTAL ,00 MATERIAL INSTRUCIONAL / DIDÁTICO 01 Kit de formação para profissionais, Und , ,00 contendo: caderno de 10 matérias, 02 canetas esferográfica, 02 lápis com borracha, 01 resma de papel ofício, 01 régua de 30cm, 01 conjunto de pincel com 6 unidades, 01 tesourinha, 20 folhas de papel madeira, 20 folhas de cartolina, 20 folhas de papel duplex, 02 colas de 90g, 01 pasta poliondas de 4cm TOTAL ,00 MATERIAL IMPRESSO 01 Apostila para os participantes com Und , ,00 50 páginas, encadernada e com capa colorida 02 Xerox Und , ,00 TOTAL ,00

800,00 contendo: caderno de 10 matérias, 02 canetas esferográfica, 02 lápis com borracha, 01 resma de papel ofício, 01 régua de 30cm, 01 conjunto de pincel com 6 unidades, 01 tesourinha, 20

5 ALIMENTAÇÃO 01 Lanche (suco ou refrigerante, Und , ,00 leite ou café, pão ou bolo / salgado (coxinha, hot dog ou pastel) 02 Almoço (arroz, feijão, macarrão, Und , ,00 carne vermelha ou branca, uma salada verde) TOTAL ,00 Maria Rozilange de Macêdo Secretária Municipal de Educação

Almoço (arroz, feijão, macarrão, Und 2.300 10,00 23.

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