Plano de Fiscalização de Unidades de Conservação - SIM

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1 Plano de Fiscalização de Unidades de Conservação - SIM Formação Socioambiental 2º Encontro Mapeando e buscando reconhecer o território Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

2 O que vimos até aqui, que queremos destacar? Representações sociais de meio ambiente Existem diversas que dependem da relação estabelecida entre grupos sociais e bens ambientais, motivando interesses diversos, que podem estar nas causas de problemas ambientais da UC. Participação Estamos a propor uma reflexão sobre o grau de participação e de responsabilidade por eventuais decisões que se tem nos Conselhos, bem como nos coletivos, grupos e instituições representadas, além de ressaltar em que ponto se está usualmente (concessão mínima de poder) e em qual pretendemos chegar(controle cidadão). Respeito ao tempo de cada um e consciência na participação. Conselhos Determinadas atribuições e competências dos Conselhos estabelecidas na legislação (incluindo o SNUC) configuram uma base que justifica a FS-SIM. Gestão Ambiental Podemos superar a dicotomia sociedade vs. natureza e o comando e controle e alcançar um nível mais estratégico, observando que a gestão ambiental no caso de UC deve considerar também seu território, de onde partem muitas das causas de problemas que se manifestam nas UC, demandando intervenções junto a agentes sociais articuladas pelo espaço do Conselho.

3 Necessidade de deslocarmos nosso olhar e nossa compreensão "A verdadeira viagem de descobrimento não consiste em procurar novas paisagens, e sim em ter novos olhos. Marcel Proust O sujeito é aquele que vê a realidade e a interpreta, e ao interpretá-la, acaba por transformá-la. O sujeito no interior do quadro é sagaz porque ao transformar a realidade produz cultura. O ovo é justamente o objeto que o pintor observa, criando a partir dele um outro signo para representá-lo. (...) a figura pintada do pássaro projeta a possibilidade do ovo. Simone Zied Pinheiro, Clairvoyance (Self-Portrait), 1933 por Rene Magritte

4 Objetivos do 2º momento da Formação Socioambiental - SIM: Geral: Desenvolver um panorama situacional dos problemas ambientais da UC preparação para planejar intervenções. Específicos: 1. Reconhecer o quadro da problemática ambiental da UC (da perspectiva da fiscalização). 2. Definir um problema ambiental da UC a ser trabalhado pelo Conselho. 3. Identificar sintomas e causas do problema escolhido. 4. Mapear agentes sociais que tenham alguma relação com o problema, seus sintomas e suas causas.

5 Programa do 2º momento da Formação Socioambiental - SIM: 13h-15h I. Socialização e organização das informações encomendadas no encontro anterior; Reconhecimento da problemática ambiental da UC (SIM). II. Escolha e definição de um problema a ser mais bem compreendido e trabalhado. III. Apontamentos de sintomas e causas do problema escolhido que causa(s) deve(m) ser trabalhada(s) prioritariamente? 15h-15h20 Pausa 15h20-17h30 Reconhecimento de agentes sociais relacionados direta ou indiretamente com o problema; Mapa de relações entre os agentes sociais e destes com o problema definido

6 Sobre o SIM Funcionamento previsto no plano: Setorizam a UC e identificam problemas ambientais (de fiscalização); hierarquizam-nos; planejam a fiscalização. Realizam as operações de fiscalização conforme o planejado. UC + PMA Reportam à CFA dados e informações sobre as operações.

7 Sobre o SIM Funcionamento previsto no plano: Reúne, organiza e disponibiliza todos os dados e informações sistematizadas. Processa os dados e informações, espacializando-os. Gera, com o uso de imagens de satélite, mapas com a localização de cada dado e informação. CFA

8 O que faremos daqui em diante? Definir um problema de fiscalização, seus sintomas e causas Escolher a(s) causa(s) que pode(m)/deve(m) ser enfrentada(s) Levantar agentes sociais relacionados à(s) causa(s) e planejar intervenções do Conselho

9 O que compõe a problemática socioambiental da UC? 1º - Exposição dos problemas ambientais para o Plano de Fiscalização SIM (UC + PMA) Tempo: 15 2º - Apresentação das respostas às demandas do 1º encontro (Participantes) Os participantes devem expor e trocar, nos grupos, aquele problema que consideram prioritário Tempo: 15

10 Com qual problemas podemos/devemos trabalhar primeiro? 3º - Definição de um problema ambiental de fiscalização a ser trabalhado Tempo: 20

11 Com qual problema podemos/devemos trabalhar primeiro? Problemas apontados pelos participantes, nos grupos Ocupação irregular crescente em Paratinga Problemas definido pelos participantes, no grupo maior Invasões; ocupações irregulares Invasões/Ocupações irregulares Ocupações irregulares; falta Educação como princípio geral da gestão É com este problema que iniciaremos o desenvolvimento da metodologia Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

12 Compreendendo nosso problema Apontem os A descrição de um problema expressa seus sintomas. Esses sintomas se apresentam do como um conjunto de problemas descritores do problema identificado. predefinido Considerando o problema escolhido, definam, em grupos, o que descreve o problema. Como ele se manifesta? Quais seus sintomas? Descritor 1 (d1) Indicador d1 Invasões/ocupações irregulares Descritor 2 (d2) Descritor 3 (d3) Indicador d2 Indicador d3 Descritor n (dn) Indicador dn

13 Compreendendo nosso problema Tempo para Passemos agora a tentar explicar responder: o problema. 20 Para tanto, devemos problematizar os descritores Tempo (ou para sintomas, manifestações etc.) socializar: 20 Novamente em grupos, respondam à questão: Por que ocorrem os fatos representados em cada descritor? Causa d1.1 Causa d1 Descritor 1 Por quê? Causa d2.2 Causa d2.1 Causa d2 Descritor 2 Por quê? Causa d3 Descritor 3 Por quê?

14 Quais sãos os descritores e causas? Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

15 Quais sãos os descritores e causas? Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

16 Quais sãos os descritores e causas? Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

17 Quais sãos os descritores e causas? Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

18 Quais sãos os descritores e causas? Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

19 Nuvem de descritores O tamanho das letras decorre da frequência com que foram apontadas. Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

20 Nuvem de causas O tamanho das letras decorre da frequência com que foram apontadas. Polo 7 P.E. Serra do Mar Núcleo Itutinga-Pilões

21 Para enfrentarmos o problema Questões que podem orientar nessa demanda: Devemos observar, entre as causas do problemas escolhido, aquelas que este Conselho tem condições de enfrentar, de alguma forma Temos como conhecer melhor estas causas? Intervir nestas causas depende principalmente do Conselho (tempo, recursos, capacidade, competência)? O Conselho teria controle sobre a intervenção (planejar, executar, avaliar)? 4. É possível pensar na construção de alguma intervenção que impacte positivamente as causas?

22 Causas escolhidas para abordarmos o problema Falta de educação cidadã Fiscalização Políticas públicas ineficazes Desenvolvimento socioeconômico Falta de comunicação entre os poderes Recursos A partir destas causas, iremos mapear os agentes sociais que reconhecemos no território da UC.

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24 Causas escolhidas para o problema definido 1. Desenvolvimento socioeconômico 2. Falta de comunicação entre os poderes 3. Desigualdade social 4. Fiscalização insuficiente 5. Falta de informação 6. Falta de educação cidadã

25 Para enfrentarmos o problema Problema 1 Problema 2 Problema 3 Problema n Causa 1 Causa 2 Causa 3 Causa n Até aqui, fizemos o seguinte: diante da problemática ambiental apontada, escolhemos um problema ambiental, para o qual iremos direcionar nossos esforços. Na sequência, após desenvolver os descritores deste problema, escolhemos as causas que são passíveis de intervenções deste conselho, de forma a colaborar no enfrentamento do problema ambiental. Agora, nossa atenção se voltará aos agentes sociais. Tanto os que podem ajudar, como aqueles aos quais as intervenções devem se dirigir.

26 Encaminhamento para o próximo encontro 1. Imaginem, considerando a(s) causa(s) do problema ambiental escolhido, qual a situação ideal e alcançável - para ela(s) 2. Comecem a pensar em que tipos de ações podem ser construídas, neste Conselho, com vistas a enfrentar a(s) causa(s) escolhida(s). 3. Reflitam sobre quais serão os agentes sociais sobre os quais as intervenções serão dirigidas. 4. Pensem sobre quais serão os agentes sociais que poderão prestar algum tipo de apoio, caso haja necessidade. Por favor, tragam estas reflexões no próximo encontro!