Roteiro para estudo biologia

Transcrição

1 Roteiro para estudo biologia 1 Justifique a necessidade de uma célula seja ela somática ou gamética de promover o processo de divisão celular. 2 O que é a intérfase? Por que ela é necessária? Quais são as suas fases? 3- Diferencie a mitose da meiose. 4- Sabendo que células somáticas sofrem divisão mitótica, algumas dela s como os neurônios, somente durante a formação do indivíduo, outras como as células epiteliais durante toda a vida do indivíduo etc... promova os desenhos esquemáticos de uma célula hipotética cujo número 2n = 2 sofra divisão celular mitótica. Não esqueça prófase, metáfase, anáfase e telófase. 5. Em que fase podemos observar a metáfase e anáfase, justifique sua resposta. 6. Diferencie a citocinese na célula vegetal e animal com relação a divisão celular. 7. Porque há a necessidade da redução do número cromossomico durante a divisão meiótica? 8. Em que fase da meiose ocorre o evento abaixo? Descreva o e diga a sua importância.

2 9. Classifique as anáfases a seguir segundo a sua fase e divisão celular e descreva o que ocorre. 10. Explique como ocorre as síndromes: * Trissomias e Monossomias e cite exemplos. 11. Desenhe e classifique os ovos oligolécitos, mediolécitos, megalécitos e centrolécitos quanto a quantidade de vitelo, presença de polos animal e vegetativo 12. Diferencie a clivagem holoblástica da meroblástica.

3 1. Classifique os indivíduos quanto a sua posição na cadeia alimentar níveis tróficos produtor, consumidores (1, 2, 3 etc) e decompositores.

4 Obs desconsiderar a seta que sai do tubarão em sentido para as algas. 2. Considerando as cadeias alimentares acima o que ocorreria se aumentássemos mais um consumidor primario em cada uma delas? Escolha uma e descreva o que irá acontecer.

5 3. Descreva as relações ecológicas dos desenhos abaixo e classifique as :

6 4. Descreva o problema ambiental da charge abaixo, e justifique o por que das vaquinhas tentando passar a culpa para as galinhas...

7 5. A Baixada de Jacarepaguá, no Rio de Janeiro, apresenta a mais elevada taxa de crescimento populacional do município e, dentre os seus problemas ambientais, destaca-se o lançamento de esgotos "in natura" no seu sistema lagunar. Como conseqüência direta, estas lagunas passam a apresentar: a) aumento das condições aeróbicas do lodo do fundo e redução da fotossíntese global. b) aumento da biomassa de consumidores secundários e redução dos organismos autotróficos. c) redução do assoreamento provocado pela carga de nutrientes oriundos dos esgotos. d) aumento da diversidade de algas, de gastrópodes e dos peixes herbívoros. e) eutrofização, o que gera alta produtividade primária e grande biomassa de algas. 6. Descreva o problema ambiental comentado na charge abaixo: 7. (Enem-2012) O rótulo de um desodorante aerossol informa ao consumidor que o produto possui em sua composição os gases isobutano, butano e propano, dentre outras substâncias. Além dessa informação, o rótulo traz, ainda, a inscrição Não contém CFC. As reações a seguir, que ocorrem na estratosfera, justificam a não utilização de CFC (clorofluorcarbono ou Freon) nesse desodorante: I) CF 2 Cl 2 + UV CF 2 Cl + Cl II) Cl + O 3 O 2 + ClO A preocupação com as possíveis ameaças à camada de ozônio (O 3 ) baseia-se na sua principal função: proteger a matéria viva na Terra dos efeitos prejudiciais dos raios solares ultravioleta. A absorção da radiação ultravioleta pelo ozônio estratosférico é intensa o suficiente para eliminar boa parte da fração de

8 ultravioleta que é prejudicial à vida. A finalidade da utilização dos gases isobutano, butano e propano neste aerossol é: a) substituir o CFC, pois não reagem com o ozônio, servindo como gases propelentes em aerossóis. b) servir como propelentes, pois, como são muito reativos, capturam o Freon existente livre na atmosfera, impedindo a destruição do ozônio. c) reagir com o ar, pois se decompõem espontaneamente em dióxido de carbono (CO 2 ) e água (H 2 O), que não atacam o ozônio. d) impedir a destruição do ozônio pelo CFC, pois os hidrocarbonetos gasosos reagem com a radiação UV, liberando hidrogênio (H 2 ), que reage com o oxigênio do ar (O 2 ), formando água (H 2 O). e) destruir o CFC, pois reagem com a radiação UV, liberando carbono (C), que reage com o oxigênio do ar (O 2 ), formando dióxido de carbono (CO 2 ), que é inofensivo para a camada de ozônio. 8. Quando falamos de uma planta que apresenta tecido vascular, não possui ovário, não produz sementes e tem como geração dominante a esporofítica, estamos nos referindo a uma a) briófita. b) angiosperma. c) gimnosperma. d) pteridófita. 9. O Reino Plantae pode ser dividido em dois grandes grupos: plantas avasculares e vasculares. No grupo das plantas avasculares, encontramos apenas um tipo de planta, que é classificada como: a) Briófita. b) Pteridófita. c) Gimnosperma. d) Angiosperma. 10. A filogenia a seguir representa as relações evolutivas entre os principais grupos de plantas (reino Plantae) e as algas verdes.

9 Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, Justifique se estão corretas ou incorretas as afirmativas feitas a seguir : a) Toda planta com vasos condutores de seiva certamente possuem sementes como uma forma de reprodução. b) Plantas produtoras de sementes certamente possuem xilema e floema para condução de seivas; c) Toda planta espermatófita produz flores e frutos. d) Todas as plantas pertencentes ao reino plantae são traqueófitas. e) Todas as traqueófitas são criptógamas. f) Todas as espermatófitas são fanerógamas. Bom estudo e boa prova de recuperação Acredite em si próprio e chegará um dia em que os outros não terão outra escolha senão acreditar com você. Desculpe alguma coisa e obrigada por tudo Sucesso bjs prof Juh