ROTAS TURÍSTICAS SOBRE HISTÓRIA CULTURAL: O POTENCIAL DOS ATRATIVOS DA LOCALIDADE NA APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS

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1 ROTAS TURÍSTICAS SOBRE HISTÓRIA CULTURAL: O POTENCIAL DOS ATRATIVOS DA LOCALIDADE NA APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS Autores : Beatriz Oliveira PINHEIRO; Janie Leandra NASCIMENTO; Jessica SALVADOR; Juan de BRAGA; Julia KRAPPE. Orientação de Iniciação Científica: Susana Taulé PINOL. Introdução Trabalhar efetivamente a interdisciplinaridade, saindo dos limites da sala de aula e apresentando um mundo de referências reais palpáveis torna-se uma opção relevante passível de ser aplicada por meio do turismo pedagógico. (Nakamura, 2012). Como relata Franco (2008, p.20), a ampliação dos espaços educativos para além dos muros da escola é uma realidade incontestável. Neste caminho, Beni (2002, p. 426) reconhece a prática do turismo pedagógico desenvolvida atualmente e a define como um recurso necessário ao processo de ensino e aprendizagem. Como define Nakamura (2012), o turismo pedagógico procura apresentar aos estudantes a oportunidade de aprender na prática o que foi visto nos conteúdos trabalhados em sala de aula. Este estudo foi desenvolvido em São Francisco do Sul, no litoral norte de Santa Catarina, cidade que além de seus balneários apresenta características relevantes para o turismo cultural e pedagógico. Neste contexto elaborou-se o seguinte problema de pesquisa: Que rotas turísticas possibilitam o aprendizado de História Cultural junto ao público jovem e adulto em São Francisco do Sul, Santa Catarina? Afim de elucidar tal questionamento estabeleceu-se como objetivo geral: Identificar rotas turísticas que possibilitem o aprendizado de História Cultural junto ao público jovem e adulto em São Francisco do Sul; e como objetivos específicos: verificar a percepção dos turistas jovens e adultos quanto a possibilidades de aprendizado no referido município sobre História Cultural; identificar atrativos turísticos da cidade que se relacionam com a temática; e propor rotas turísticas vinculadas à abordagem História Cultural em São Francisco do Sul. Material e Métodos Esta pesquisa atendeu a modalidade descritiva. Vieira (2002) destaca que a pesquisa descritiva expõe as características de determinada população ou fenômeno,

2 mas não tem o compromisso de explicar os fenômenos que descreve, embora sirva de base para tal explicação. O método de coleta, em um primeiro momento, consistiu em aplicação de questionários junto a jovens e adultos que durante o período de coleta circularam no Centro Histórico de São Francisco do Sul, após a coleta procedeu-se a tabulação. Como explica Dencker (1998), a operação essencial da tabulação é a contagem para determinar o número de casos que estão nas várias categorias. Em um segundo momento, com o intuito de atender aos demais objetivos específicos, efetivou-se a pesquisa bibliográfica junto a obras que versam sobre o acervo de museus, História Cultural e atrativos turísticos de São Francisco do Sul. Resultados e discussão Os resultados apontaram que os jovens e adultos não apenas consideram a possibilidade de aprendizagem fora da sala de aula (92,85%) como associam à História Cultural aos atrativos: Igreja Matriz, Vila da Glória, Parque Acaraí e Forte Marechal Luz. Sendo que 95,23% consideram muito interessante a proposta de traçar rotas turísticas na cidade que atendam esta temática. Amparando-se à pesquisa bibliográfica foi possível traçar três rotas turísticas: Figura1: 1a. Rota Centro Histórico, Igreja Matriz e Museu Histórico Fonte: Hotel Kontiki 1a. Rota - Centro Histórico, Igreja Matriz e Museu Histórico: a A primeira rota desenvolve-se no centro histórico, nos quais os pontos de referencias são a Igreja Matriz e o Museu Histórico, onde é possível conhecer o centro de São Francisco do Sul que é muito bem preservado e que por mais de 150 anos preservam as cores da cultura açoriana. A Igreja Matriz entre todas as construções é a que

3 mais se destaca, é um cartão-postal da cidade localizada as margens da Baía da Babitonga, o Museu Histórico, foi construído no final do século XIX para abrigar a Câmara de Vereadores e a cadeia pública, conhecido como Palácio da Praia do Mota. Figura 2: 2a. Rota - Baía da Babitonga e Vila da Glória Fonte: Google images 2a. Rota - Baía da Babitonga e Vila da Glória: A diversidade de espécies de vida marinha na Baía da Babitonga associa-se a história que guardam essas águas, cenário que recebeu as primeiras embarcações em São Francisco do Sul. O roteiro continua até o centro histórico da Vila da Gloria. A volta à décadas no passado, no Distrito do Saí, na parte continental de São Francisco do Sul, que preserva marcas do tempo. O local começou a ser explorado por imigrantes franceses no século 19, onde é possível ter uma visão privilegiada da praia e do arquipélago da Baía da Babitonga. Figura 3: 3a. Rota- Forte Marechal Luz Fonte: Guia Litoral Sul

4 3ºa. Rota - Forte Marechal Luz: O Forte começou a ser construído em 1909 sendo hoje preservado pelo Exército, que mantém as instalações bem conservadas. No alto do morro há um museu de armas, com amostras de canhões e demais peças de artilharia, além de uma bela vista da entrada da Baía da Babitonga. Conclusão Este estudo apontou que os turistas jovens e adultos que participaram deste estudo consideram que o município de São Francisco do Sul apresenta potencial para o turismo pedagógico que possibilite um aprendizado fora de sala de aula quanto a temática História Cultural. Ao considerar a opinião dos entrevistados e os dados coletados via pesquisa bibliográfica este estudo identificou três rotas turísticas possíveis considerando o tema História Cultural. Na continuidade, novos estudos envolvendo professores da área podem aprofundar os conteúdos programáticos escolares que podem ser vinculados aos atrativos considerando os momentos antes, durante e após visitação, no sentido de promover a aproximação entre teoria e prática e a religação de saberes com vistas a interdisciplinaridade. Referências BENI, M. C. Análise Estrutural do Turismo. 7. ed.. São Paulo: Senac, Centro Histórico de São Francisco do Sul, Hotel Kontiki. ( Acesso: 03/09/16. DENCKER, A.F.M. Pesquisa Em Turismo: Planejamento, métodos e técnicas. São Paulo:Editora Futura, 1998 Forte Marechal Luz, Guia Litoral Sul. ( Acesso: 03/09/16. FRANCO, M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. São Paulo: Cortez, NAKAMURA,G. K.Y.; MACHADO, A.B. Turismo pedagógico e as possibilidades de ampliação de olhares: roteiro pedagógico na cidade de Santo Inácio-PR.. ( df) Acesso: 20/08/16.

5 VIEIRA, V. A. As tipologias, variações e características da pesquisa de marketing. Revista da FAE, Curitiba, p , Vila da Glória, ( Acesso: 03/09/16.