Escola Básica do 1º Ciclo com Pré do Estreito da Calheta Sítio dos Serrões Tel

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2 Índice PARTE I ENQUADRAMENTO DO PLANO TIC INTRODUÇÃO OBJECTIVOS EQUIPA DE APOIO PARTE II CONCRETIZAÇÃO DO PLANO TIC OPTIMIZAÇÃO DA ESTRUTURA TECNOLÓGICA DA ESCOLA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PESSOAL, PROFISSIONAL E ORGANIZACIONAL RESULTADOS ESPERADOS AVALIAÇÃO

3 Parte I Enquadramento do Plano TIC 1. Introdução O plano TIC surge na sequência do Despacho 26691/2005 de 27 de Dezembro, com as necessárias adaptações à Região introduzidas pelo Ofício Circular da DRAE n.º /2006. DSGD, pelo Ofício Circular da DRE n.º 599/2006 e o Despacho 25/2007. Caracterização física da escola A escola funciona num edifício recente, do tipo P3, inaugurado em Setembro de 1993, sendo constituído por um corpo principal dividido em 3 pisos, um polivalente exterior aberto e balneários de apoio. Como recursos que directamente poderão ser afectos ao desenvolvimento do presente Plano TIC podem ser referidos: Recursos Tecnológicos Computadores, Software variado, Impressoras, Scanner, Máquina fotográfica digital, Rede Internet, Câmara Web, Projector Multimédia, Projector de Slides, Retroprojector, Ecrã de Projecção, Vídeos, Televisões, Leitor de DVD, Fax. Alguns dos recursos foram fornecidos pela SREC enquanto outros foram directamente adquiridos pela escola

4 NO respeitante ao software existente, a escola tem no seu inventário ( ) tendo adquirido recentemente os seguintes títulos: CD Escola Virtual 4.º ano CD Escola Virtual 3.º ano Brevemente tem previsto a aquisição dos restantes: CD Escola Virtual 2.º ano CD Escola Virtual 1.º ano Caracterização Humana da escola A distribuição dos alunos pelos diferentes anos de escolaridade encontra-se esquematizada no quadro que se segue: N.º de turmas N.º de Alunos Turno Pré- Escolar 3/4 anos 24 Manhã/Tarde 4/5 anos 22 Manhã/Tarde 1º ano 12 Manhã 2º ano 20 Tarde 1º Ciclo 3º ano A 16 Manhã 3º ano B 16 Tarde 4º ano 19 Manhã Total de alunos 129 O funcionamento desta escola está assegurado por um corpo docente bem como por um grupo não docente, como podemos observar nos respectivos quadros: - 4 -

5 Corpo Docente Actividades Curriculares Actividades de Enriquecimento curricular Educadoras Director a tempo inteiro Professor do Ensino Especial Expressão Físico-Motora Ensino Recorrente Total Corpo Não Docente Técnica Superior de Expressão Musical e Dramática Assistente Administrativo Cozinheiras Auxiliares Total Com o intuito de delinear um plano de acção nesta escola no domínio da utilização das novas tecnologias pelos docentes, foi elaborado no ano transacto, um questionário para aferir quais os conhecimentos deste pessoal relativamente às TIC. Assim, com base na análise destes questionários pode-se verificar que mais de metade dos professores nunca participou em qualquer acção de formação nesta área. Constata-se também que muitos deles estão interessados em frequentar acções de formação sobre as TIC e demonstram muito interesse pelas mesmas. Relativamente à utilização destas, comprova-se que não fazem uso das TIC na sua sala de aula por diversas razões, destacando-se: falta de formação, falta de tempo, falta de material. Com a implementação deste plano, pretende-se que a comunidade educativa, consiga de forma gradual, aprender a integrar as TIC na sua prática pedagógica quotidiana

6 2. Objectivos Reflectir sobre a utilização das TIC na escola; Fomentar a criação e partilha de materiais bem como as experiências entre os professores; Fomentar o desenvolvimento de competências necessárias ao exercício profissional, a partir da resolução de problemas; Definir metas a atingir a curto e a médio prazo no âmbito das TIC na escola; Definir e calendarizar as diferentes actividades de modo a atingir as metas propostas; Aumentar a motivação dos alunos. Alunos Professores - Sensibilizar os alunos para o uso das TIC; - Utilizar as TIC no desenvolvimento de novas estratégias de aprendizagem; - Contribuir para a formação de alunos com vista a uma utilização autónoma dos equipamentos; - Incentivar para a participação em eventos a nível regional/nacional no âmbito das TIC (MiniMat, MiniBio, TDMat, Pensa rápido) - Criar as condições necessárias para a realização de DCB por parte dos alunos do 4.º ano. - Sensibilizar os professores para o uso das TIC; - Integrar as TIC no desenvolvimento de novas estratégias de ensino; - Fomentar a formação contínua na área das TIC; - Promover a interdisciplinaridade na utilização das TIC; - Criar apetência para a utilização sistemática dos meios de informação. - Desenvolver a prática de pesquisa com base no uso das TIC -Utilizar as TIC para o cumprimento de tarefas administrativas - 6 -

7 3. Equipa de Apoio O grupo de trabalho é constituído pelos professores: Função Coordenadora TIC / Professora TIC Director Professora do 1.º ano Professora do 2.º ano Professora do 3.º ano A Professora do 3.º ano B Professora do 4.º ano Nome Maria José Nunes Arnaldo Fonseca Maria João Abreu Sónia Sousa Rosa Nunes Lurdes Gomes Patrícia Camacho É de salientar que outros colegas contribuem para o mesmo objectivo, nomeadamente as educadoras mas por razões funcionais não se encontram aqui referidos

8 Parte II Concretização do Plano TIC 1. Optimização da Estrutura Tecnológica da Escola A EB1/PE Estreito da Calheta possui um muito bom conjunto de recursos TIC, já referidos anteriormente, que enriquece imenso toda a dinâmica da escola. Com todo este equipamento, a escola tem a possibilidade de dinamizar as suas aulas de diversas formas. Como exemplos podem-se referir: -Alguns professores das Actividades Curriculares levam um computador para a sua sala de aula e mostram CDs, DVDs, apresentações multimédia, etc, através do projector multimédia e do ecrã de projecção. Assim, os alunos aprendem de uma forma lúdica (visual e auditiva). - Nas festividades comemoradas na escola é utilizada a câmara fotográfica digital e de filmar, o que permite registar os momentos e colocá-los na Página Web e no jornal mensal O Aventuras. A coordenadora TIC propõe-se dinamizar ainda mais estes recursos TIC, durante este ano lectivo. Para tal propõe-se: -Nas horas de Coordenação TIC para ajudar a esclarecer dúvidas que as colegas tenham na execução das suas tarefas, ao nível das TIC. Num primeiro momento será apenas para as professoras titulares de turma e as educadoras da Pré. Como actividades possíveis as professoras poderão criar fichas, grelhas, apresentações multimédia, entre outros recursos que facilitarão o seu trabalho ao longo do ano. Uma vez que serão esclarecidas as dúvidas mais imediatas, será muito mais fácil integrar as TIC na sala de aula. -No WEBsite da escola, será criada uma área destinada aos docentes onde estes poderão : Consultar a legislação, Executar relatórios online, Preencher Actas Preencher impressos de Faltas - 8 -

9 -Para cada professor será criada uma área individual onde serão colocadas informações pessoais (planos: anual, mensal, avaliações dos alunos, informações sobre os seus alunos, etc.). -A Biblioteca estando equipada com seis computadores, pretende-se criar um mapa de disponibilidade da sala, uma vez que a sala de Informática está regularmente ocupada. Será criado um documento para a requisição do material, nomeadamente o projector multimédia, o computador (que circula de sala em sala) e a câmara digital. No ano transacto foi criado um regulamento da utilização dos PC s, que será seguido e talvez melhorado caso se venha a verificar alguma lacuna. Será dada continuidade à avaliação digital em final de período e pretende-se criar um formato digital para a avaliação da Pré. 2. Promoção do Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Organizacional No presente ano lectivo, a coordenadora TIC propõe-se promover actividades para a integração das TIC nos projectos/actividades da escola: - 9 -

10 PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES Data Intervenientes Actividades Integração TIC Recursos Implantação da República 04/Outubro Dia Mundial da Alimentação 16/Outubro Halloween 31/Outubro Pão-por-Deus 31/Outubro Docentes e alunos. Nutricionista, docentes e alunos. Docentes e alunos. Docentes, alunos e utentes do Centro Cívico. - Teatro de fantoches sobre a Implantação da República. - Pesquisa na Internet - Registo fotográfico da comemoração - Palestra sobre a alimentação. - Registo fotográfico da palestra - Decoração das salas de aula. - Concurso de bruxas. - Decoração das salas de aula. - Canções. - Confecção do saco para o Pão-por-Deus. -Convívio com os utentes do Centro Cívico. - Registo fotográfico - Registo fotográfico - Retroprojector - Projector multimédia Dia de S. Martinho 09/Novembro Dia do Não Fumador 16/Novembro Restauração da Independência 30/Novembro Docentes, auxiliares de acção educativa e alunos. Docentes, alunos e enfermeira do Centro de Saúde. Docentes e alunos do 4.º ano - Divulgação da lenda de S. Martinho em PowerPoint. - Canções/quadras populares. - Confecção de cartuchos. - Magusto. - Criação de slogans, textos ou desenhos. - Elaboração de cartazes. - Palestra sobre os malefícios do tabaco. - Entrevistas à população sobre o tema. - Apresentação dos resultados à comunidade escolar. - Dramatização alusiva ao acontecimento. - Apresentação multimédia sobre a lenda - Registo fotográfico da palestra - Elaboração de panfletos - Registo fotográfico da palestra - Registo fotográfico da apresentação - Impressora 10

11 Natal 14/Dezembro Reis 04/Janeiro Visita de Estudo 30/Janeiro Carnaval 01/Fevereiro Visita de Estudo 13/Fevereiro Dia de S. Valentim 14/Fevereiro Visita de Estudo 26/Fevereiro Visita de Estudo 04/Março Festa da Páscoa 14/Março Docentes e alunos e auxiliares de acção educativa Docentes, auxiliares de acção educativa, alunos e utentes do Centro Cívico. Docentes e alunos do Préescolar Toda a comunidade Docentes e alunos do Pré- Escolar Docentes e alunos Docente e alunos do 4.º ano Docentes e alunos do 3.º ano. Docentes, alunos, encarregados de educação e utentes do centro Cívico. - Decoração das salas de aulas. - Canções, teatro, poemas, etc - Festa de Natal. - Canções alusivas ao dia de Reis. - Lanche/Convívio com os utentes do Centro Cívico (Bolo-Rei gigante). - Ida ao teatro. - Decoração das salas de aulas. - Desfile em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico. - Lanche convívio. - Visita ao Centro das Artes Casa das Mudas. - Elaboração de postais. - Escrita de poemas/ quadras... - Desenhos alusivos ao tema. - Visita de estudo à Quinta Berardo. - Visita de estudo à Quinta Berardo. - Decoração das salas. - Criação de textos. - Confecção de cestos. - Missa Pascal em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico. - Registo fotográfico da festa - Registo fotográfico da comemoração - Registo fotográfico da saída - Registo fotográfico da festa - Registo fotográfico da saída - Registo fotográfico da comemoração - Registo fotográfico da saída - Registo fotográfico da saída - Registo fotográfico da festa 11

12 Visita de Estudo 17/Abril Dia da Liberdade 24/Abril Visita de Estudo 29/Abril Dia da Mãe 02/Maio Desporto Escolar 7 a 9 Maio Dia Internacional das Famílias 15/Maio Dia da Criança 30/Maio Festa Final 27/Junho Docentes e alunos do 1.º e 2.º anos Docentes e alunos Docentes e alunos do 3.º ano Docentes e alunos Docentes e alunos do 3.º ano Docentes, alunos e familiares Docentes, auxiliares de acção educativa e alunos. Toda a comunidade - Visita à Quinta Pedagógica (Prazeres) e ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz). - Leituras alusivas ao dia 25 de Abril acompanhadas de imagens em PowerPoint. - Elaboração e declamação de poesias sobre a Liberdade. - Troca de cravos. - Visita ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz). - Elaboração de um trabalho simbólico, acompanhado de um cartão para oferecer à mãe. - Festa do Desporto Escolar - Aula de aeróbica e jogo de futebol com a família. - Lanche/convívio. - Homenagem às famílias através de poemas, textos... - Elaboração e oferta de um diploma. - Actividades lúdicas a realizar na escola (jogos e concursos). - Lanche convívio. - Representações. - Declamações, canções. - Despedida e entrega de diplomas aos alunos do 4º ano. - Convívio com toda a comunidade educativa. - Registo fotográfico da saída - Pesquisa na Internet - Elaboração de Powerpoint com imagens sobre a efeméride - Registo fotográfico da comemoração - Registo fotográfico da saída - Registo fotográfico dos trabalhos - Registo fotográfico da saída - Elaboração do poemas - Registo fotográfico da festa - Registo fotográfico das actividades - Elaboração dos diplomas - Registo fotográfico da festa - Projector multimédia - Impressora 12

13 Minimat DCB MusicaEB Provas de Aferição Prova de Ciclismo Minibasquete Docente e alunos do 3.º e 4.º ano Docente e alunos do 4.º ano. Docente e alunos do 4.º ano. Docentes e alunos do 4.º ano Alunos Alunos do 3.º ano B - Provas de competências a nível da Matemática - Prova de competências Básicas em TIC - Actuação musical e dramática a nível regional. - Realização de Provas Aferidas - Realização de provas de ciclismo a nível regional. - Convívios desportivos entre escolas do concelho. - Registo fotográfico da actividade - Registo fotográfico da actividade - Registo fotográfico da saída - Publicação no website das informações relativas às provas de aferição - Registo fotográfico da actividade - Registo fotográfico da saída 13

14 Para a promoção da utilização das TIC na sala-de-aula e de acordo com o Decreto Legislativo Regional 20/2003/M de 24 de Julho apresento de seguida, os temas e formas de integração das TIC em cada ano de escolaridade: 14

15 Área do Projecto do 1º Ano 1º Período Outubro Novembro Dezembro Bloco/ Domínio Competências Actividades Integração das TIC Conhecer os colegas de turma Características físicas As nossas preferências Conhecer a escola Quem é a nossa escola? Como é a nossa escola? Como funciona a nossa escola? Conhecer a escola Como é a nossa escola? Participar nas festividades da escola Como vamos celebrar o Natal Conhecer os gostos e preferências dos colegas de turma; Reconhecer características físicas dos colegas. Interagir com os elementos da comunidade educativa; Desenvolver a identidade colectiva. Interagir com os elementos da comunidade educativa; Desenvolver a identidade colectiva. Identificar características dos colegas; Fazer o levantamento dos jogos, brincadeiras, músicas, frutos, alimentos, cores preferido pelos colegas. Fazer o levantamento de recursos humanos da escola; Percorrer e conhecer os espaços da escola; Identificar as funções dos espaços da escola; Fazer uma maqueta; Fazer registo fotográfico. Fazer uma maqueta (continuação); Elaborar o Painel da amizade. Apresentar uma canção de Natal aos colegas da escola - Registo fotográfico das actividades - Registo fotográfico das actividades - Registo fotográfico das actividades 15

16 Janeiro Conhecer a nossa família As relações de parentesco Actividades dos familiares; Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Conhecer os membros da família; Estabelecer relações de parentesco; Identificar e respeitar preferências. Entrevistar os pais; Recolher fotografias de familiares; Construir um álbum de família; - Registo fotográfico das actividades 2º Período Fevereiro Conhecer outras famílias As raças do mundo; Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Identificar e respeitar diferentes raças e culturas; Pesquisar na Internet e em livros; Recolher imagens; Construir cartazes informativos; - Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades 3º Período Março Abril Conhecer outras famílias As casas do mundo; Conhecer os animais Os animais da RAM Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Identificar e respeitar diferentes raças e culturas. Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Compreender a necessidade da existência de leis rigorosas para a protecção da Natureza; Pesquisar na Internet e em livros; Recolher imagens; Construir cartazes informativos Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais; Recolher informação; Construção de uma quinta com animais domésticos típicos da RAM. - Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades - Pesquisa na Internet - Registo fotográfico das actividades 16

17 Maio Conhecer os animais As plantas da RAM Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Compreender a necessidade da existência de leis rigorosas para a protecção da Natureza; Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais; Recolher informação; Organizar panfletos informativos. - Pesquisa na Internet - Elaboração dos panfletos com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades Junho Vamos conhecer o nosso meio A ilha da Madeira Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Valorizar o património local. Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais; Recolher informação; Organizar cartazes e panfletos informativos. - Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes e panfletos com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades 17

18 Área de Projecto 2.º ano 1.º Período Mês Setembro/Outubro Novembro Dezembro Vamos ajudar A Escola A Família A Escola Projecto Conhecer a nova roda da alimentação Conhecer a importância da vacinação Celebrar o Natal Competências Actividades Integração das TIC (Da roda para a mesa) - Aquisição de conhecimentos e hábitos relacionados com uma alimentação saudável. - História A aventura dos alimentos ; - Jogos (Identifica o alimento, Adivinha o intruso, Descobre quem saiu,...); - Canção sobre a alimentação; - Construção de uma Roda/ Pirâmide dos Alimentos; - Pesquisa e recolha de provérbios alimentares e ilustração dos mesmos; Pesquisa da informação na Internet - Escrita dos provérbios no computador (Prevenir para não remediar) - Reconhecer a importância da vacinação. - Incentivar os alunos a manterem em dia os boletins de saúde. - Pesquisa sobre o Calendário Básico de Vacinação (PNV); - Observação dos Boletins de Saúde dos alunos; - Elaboração e realização de um questionário aos pais; - Leitura e escrita de frases e textos sobre o tema; - Ilustração; - Construção de um cartaz sobre a vacinação; Construção do cartaz com ajuda do computador - Registo fotográfico do trabalho - Identificar o Natal como festa da fraternidade. - Reviver costumes e tradições. - Promover a socialização. - Decoração da sala de aula e espaços colectivos; - Pesquisa e recolha de receitas tradicionais da época; - Escrita de quadras alusivas ao tema; - Elaboração de postais de Natal; - Canções alusivas natalícias; - Declamação de poemas; - Apresentação de uma peça de teatro Pesquisa de informação na Internet - Escrita de quadras no computador - Digitalização dos postais para colocar na página da escola - Registo fotográfico dos trabalhos 2.º Período Mês Janeiro Fevereiro Março Vamos ajudar A Escola A Comunidade A Família Projecto Prevenção Rodoviária Conhecer os serviços sociais da Preparar a Páscoa (Pé na estrada) nossa comunidade Competências Actividades Integração das TIC - Conhecer regras de segurança rodoviária e sinais de trânsito. - Reflectir atitudes e comportamentos necessários a uma segura e adequada inserção no trânsito, como peões, passageiros e ciclistas. - Pesquisa e recolha de regras de segurança rodoviária e sinais de trânsito; - Elaboração de panfletos com as principais regras; - Construção de sinais de trânsito; - Realização de percursos aplicando as regras estudadas; - Realização de jogos relacionados com a prevenção rodoviária; Pesquisa de informação na Internet - Elaboração de panfletos no computador - Registo fotográfico dos trabalhos - Conhecer instituições e serviços existentes na comunidade. - Aplicar regras de convivência social. - Visita a algumas das instituições e serviços; - Realização de entrevistas; - Elaboração de fichas sobre cada instituição visitada; - Fotografia das instituições e respectiva legenda; - Elaboração de um livro sobre o tema; - Apresentação do trabalho no jornal da escola; Registo fotográfico das visitas - Escrita do trabalho para o jornal - Reconhecer o significado da Páscoa. - Vivenciar as tradições desta festa. - Envolver os encarregados de educação na vida escolar. - Decoração da sala de aula; - Pesquisa sobre os símbolos e tradições pascais; - Criação de textos e poesias; - Confecção de cestos; - Missa Pascal em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico; Pesquisa de informação na Internet - Registo fotográfico do acontecimento 18

19 3.º Período Mês Abril Maio Junho Vamos ajudar A Comunidade A Comunidade A Família Projecto Defender o ambiente Conhecer a reciclagem Conhecer os Direitos (Conhecer para proteger) (Educar com 3Rs) da Criança Competências Actividades Integração das TIC - Observar e identificar algumas plantas e animais mais comuns existentes no ambiente próximo e na floresta Laurissilva. - Reconhecer a necessidade de proteger o ambiente. - Visita de estudo à Quinta Pedagógica (Prazeres) e ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz); - Observação de plantas e animais; - Fotografia dos mesmos e respectiva legenda; - Pesquisa e recolha de informação sobre as espécies existentes na Laurissilva; - Elaboração de cartazes sobre o tema; Pesquisa da informação na Internet - Registo fotográfico da visita - Sensibilizar os alunos e a comunidade para a necessidade de reciclar. - Colocar selectivamente o lixo nos Ecopontos. - Conhecer os principais ciclos de reciclagem. - Pesquisa e recolha de informação sobre o tema; - Entrevistas à população e respectivas conclusões; - Elaboração de um panfleto sobre o que se deve ou não colocar nos Ecopontos; - Tratamento do lixo e selecção do mesmo pelos vários Ecopontos; - Realização de cartazes sobre a compostagem e os diferentes ciclos de reciclagem; Elaboração do panfleto no computador - Elaboração de cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico do trabalho - Conhecer os Direitos da Criança que a família garante. - Descobrir momentos de alegria vividos em família. - Pesquisa sobre os Direitos da Criança; - Diálogo com os alunos sobre os direitos que a família proporciona; - Escrita de textos sobre o tema; - Ilustração; - Elaboração de cartazes com os direitos; - Declamação de poemas; Pesquisa da informação na Internet - Escrita de textos no computador - Registo fotográfico do trabalho 19

20 Área de Projecto 3.º ano VAMOS INTERAGIR Com a finalidade de desenvolver e melhorar as capacidades de aprendizagem e fomentar as relações interpessoais dos alunos, adoptamos para esta área o tema: Vamos interagir. Partindo da sala de aula, passando pela escola e depois no meio, o tema será desenvolvido durante todo o ano lectivo. No final de cada trimestre, faremos a avaliação para se determinar até que ponto todo o trabalho foi benéfico para os alunos. Tema Competências Actividades Integração das TIC 1.º Período Vamos interagir com os colegas nas áreas mais problemática s - comportame nto e aproveitame nto - Consciencializar para os problemas da turma - Responsabilizar os alunos - Incutir o espírito de entre-ajuda - Ajudar o colega nas suas dificuldades - Melhorar o aproveitamento da turma - Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias - Construção do Cantinho da Ajuda computador, fichas de trabalho local onde os colegas se ajudarão entre si. - Utilização do computador: Escrita da acta da assembleia de turma Escrita dos relatórios das actividades desenvolvidas Escrita de composições/textos Jogos didácticos (software educativo) - Utilização da câmara fotográfica para registar as actividades Tema Competências Actividades Integração das TIC 2.º Período Vamos interagir com a escola participando de forma activa na vida escolar 20 - Consciencializar para os problemas da escola - Responsabilizar os alunos por actividades de âmbito escolar - Participar activamente na vida escolar - Incutir atitudes cívicas responsáveis - Desenvolver o espírito de vida em sociedade - Conhecer as regras de comportamento - Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias - Eleição do Delegado e Sub-delegado de turma, responsáveis por: o Organizar a sala de aula e o material o Vigilância da limpeza da sala e áreas exteriores o Denunciar situações de mau comportamento no recreio - Utilização do computador: Escrita de actas, Relatórios, regras (manual de tarefas) Apresentação em Powerpoint do trabalho desenvolvido a todos os alunos da escola - Utilização da câmara fotográfica para registar as actividades

21 - Elaboração de um Manual de Tarefas o Regras de comportamento o Regras de limpeza da sala e edifício Tema Competências Actividades Integração das TIC 3.º Período Vamos interagir com o meio contribuindo para um ambiente mais saudável - Consciencializar para os problemas da escola - Responsabilizar os alunos por actividades de âmbito escolar - Participar activamente na vida escolar - Incutir atitudes cívicas responsáveis - Desenvolver o espírito de vida em sociedade - Conhecer as regras de comportamento - Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias Visitas de Estudo: Quinta Berardo Aquário e Centro de Ciência Viva do Porto Moniz - Utilização do computador: Escrita de actas e relatórios - Utilização da câmara fotográfica para registar as visitas 21

22 Área de Projecto do 4.º ANO Temas: Outubro Dia das Nações Unidas Novembro Dia Internacional para a Tolerância Dezembro Restauração da Independência Janeiro Dia Mundial da Liberdade Fevereiro Dia Internacional da Língua Materna Março Dia Internacional da Mulher Abril Revolução dos Cravos Maio Dia Internacional das crianças desaparecidas Junho Dia Internacional contra a droga Integração das TIC: - Pesquisas na Internet - Digitalização de imagens - Apresentação de documentários - Elaboração de Powerpoint - Elaboração de cartazes - Utilização do projector multimédia - Utilização das câmaras de filmar e fotografar Competências a desenvolver: - Conheçam factos/datas significativas ao nível mundial; - Conheçam o significado e importância dessas datas; - Se consciencializem da importância dessas datas serem revividas ; - Cresçam culturalmente; - Utilizem as TIC como forma de comunicar e aprender com os outros Sugestões de actividade(s): 1. Pesquisa na Internet da informação pretendida; 2. Discussão na sala de aula sobre as informações recolhidas; 3. Divisão de tarefas para: cartazes, panfletos, apresentações multimédia, exposição das informações aos colegas e/ou à escola; 4. Apresentação do resultado final à turma e/ou escola (fotografia e /ou filmagem da apresentação e documentação) 5. Relatório sobre a actividade. 22

23 3. Resultados Esperados Com este plano espera-se: - Promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas; - Colmatar as necessidades de formação em TIC dos professores da escola; - Identificar as necessidades de formação e frequentá-las (coordenadora); - Zelar pelo bom funcionamento dos computadores da escola; - Manter actualizada a web site da escola. 23

24 4. Avaliação A avaliação deste plano TIC será feita da seguinte forma: No final do ano lectivo, será entregue um questionário com a finalidade de avaliar o desempenho de todos quantos participaram no plano TIC. A análise destes questionários permitirá fazer um relatório detalhado da satisfação do trabalho desenvolvido ao longo do ano, nesta área. 24

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