UNIFESP - CAMPUS ZONA LESTE - INSTITUTO DAS CIDADES Tabela de análise PPCs Administração Publica, Gestão Publica, Gestão de Politicas Publicas

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1 UNIFESP - CAMPUS ZONA LESTE - INSTITUTO DAS CIDADES Tabela de análise PPCs Administração Publica, Gestão Publica, Gestão de Politicas Publicas Obs: A presente planilha comparativa foi preenchida a partir dos documentos públicos e informações disponíveis nos portais e sites das instituições. Autoria: Prof. Gabriela de Brelàz Período / Perfil Universidade do Estado de Santa Catarina Universidade/Faculdade Fundação Getulio Vargas - RJ Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Universidade Federal da Bahia Outros Fundação Getulio Vargas - SP UNESP Fundação João Pinheiro USP -EACH UNICAMP UDESC Nome do Curso Administração Publica em 1952 e Administração hoje Administração Publica em 1952 e Gestão Publica hoje (REUNI) Exemplo de Escolas Pioneiras (anos 1950 e ) Anos 80 / 90 Anos 2000 Administração Publica em 1952 e Gestão Pública Tecnologico hoje (REUNI) Administração Publica Administração Pública Administração Pública Administração Publica Gestão de Políticas Públicas PPC novo em fase de discussão - dados incompletos aguardando versão final do documento Administração Publica UFABC Políticas Públicas Faculdade / Instituto Escola Brasileira de Administração Publica (EBAP) que em 2002 se tornou EBAPE incluindo Empresas. Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas O-curso Escola de Administração UFBA EAESP Faculdade de Ciências e Letras Escola de Governo Prof Paulo Neves de Carvalho Centro de Ciências da Administração - CCA EACH - Escola de Artes Ciências e Humanidades FCA - Faculdade de Ciencias Aplicadas (que contempla ainda os cursos de Administrac a o, Engenharia de Produc a o, Engenharia de Manufatura, Nutric a o e Cie ncias do Esporte) ursos/noturnos/administracao-publica.html CECS - Centro de Engenharia, Modelagem e Ciências Sociais Aplicadas Local Ano criação Carga Horária (Hora aula inteira) Turnos N. Semestres (mínimo) Ingressantes ano Total estudantes (teórico) Docentes (exclusivos do curso) Proporção Docente/Estudante Objetivo Geral / Missão Rio de Janeiro - RJ Belo Horizonte/MG Salvador / Bahia Sao Paulo / SP Araraquara /SP Administração Publica depois Administração 1952 / A criac a o da Fundac a o Getulio Vargas, em 1944, constituiu um desdobramento das metas de racionalizac a o e profissionalizac a o da administrac a o pu blica, associadas a criac a o do Departamento Administrativo do Servic o Pu blico (DASP), onde foi idealizada a Fundac a o. Esta nova instituic a o tinha, no entanto, objetivos especi ficos e inovadores: o ensino e a pesquisa na a rea de Cie ncias Sociais Aplicadas, com e nfase em Economia e em Administrac a o. A pesquisa era vista como um subsi dio necessa rio a implantac a o de uma nova e moderna administrac a o pu blica no pai s e o ensino como um elemento indispensa vel a preparac a o de quadros para um servic o pu blico moderno e eficiente. Em 1952, foi criada a EBAP, Escola Brasileira de Administrac a o Pu blica, a primeira escola de graduac a o em administrac a o pu blica do pai s, com o objetivo de preparar administradores pu blicos para os tre s ni veis de governo. Surgiu por meio de uma parceria entre a FGV e as Organizações das Nações Unidas (ONU) para atender a demanda por profissionais qualificados na área pública no país. O objetivo geral do curso de graduação em Administração da FGV/EBAPE fundamenta-se em três pilares, quais sejam: desenvolvimento social, econômico e territorial; sustentabilidade em suas diversas facetas; e ética e compromisso com a cidadania. O curso de graduação em Gestão Pública recrutou sua primeira turma no Vestibular de É um curso noturno, com duas entradas anuais, que resultou da adesão da UFMG ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades (Reuni). A maior parte das disciplinas que compõe sua grade curricular é ministrada por professores dos departamentos de Ciência Política, Economia e Sociologia. O curso forma profissionais para ocupar cargos estratégicos em instituições voltadas para o interesse público e oferece, ao mesmo tempo, uma formação básica sólida e flexibilidade para que o aluno direcione sua formação de acordo com seus interesses dentro da gestão pública. Objetivo Geral: Propiciar uma formação superior em nível tecnológico ao egresso, habilitando-o a promover processos de gestão pública e social em espaços locais e regionais convenio com Governo do Estado de São Paulo que financiava o curso até PPC vigente é de 2012 Em 1954, foi efetivamente criada pela Fundac a o Getulio Vargas, em Sa o Paulo, a primeira escola de graduac a o em administrac a o de empresas do pai s, a Escola de Administrac a o de Empresas de Sa o Paulo. Procurava-se atender, assim, ao segundo grande desafio de um projeto de desenvolvimento nacional, no campo da administrac a o: preparar profissionais capazes de assumir a administrac a o das empresas nacionais que se pretendia fortalecer e consolidar. A escolha da cidade de Sa o Paulo para a instalac a o da nova escola de administrac a o de empresas decorreu do fato de nesse local se encontrar, enta o, o po lo mais dina mico da economia nacional e seu brac o mais "moderno". Em 1955 é criado o curso de AE e em 1969 o de AP. Em 1976 é criado o mestrado em Administração Publica com enfase em Planejamento Urbano e em linha com as necessidades de crescimento e desnvolvimento do país: "necessidade de formação de planejadores urbanos". Após 5 alteracoes no PPC em 2010 é implementado um novo PPC que cria uma selecao especifica para o curso de AP e nao em conjunto com AE a fim de selecionar melhor os estudantes para trabalhar na AP. O curso de Graduac a o em Administrac a o Pu blica tem por refere ncia a Missa o da FGV: Avanc ar nas fronteiras do conhecimento na a rea das Cie ncias Sociais e afins, produzindo e transmitindo ide ias, dados e informac o es, ale m de conserva - los e sistematiza -los, de modo a contribuir para o desenvolvimento so cio- econo mico do Pai s, para a melhoria dos padro es e ticos nacionais, para uma governanc a responsa vel e compartilhada, e para a inserc a o do pai s no cena rio internacional. Como objetivos do Curso de Graduac a o em Administrac a o Pu blica, propo e-se: Formar jovens comprometidos com o bem comum e a promoc a o do interesse pu blico, dispostos a administrar ou assessorar organizac o es do Estado, entidades pu blicas na oestatais, organizac o es de advocacia poli tica ou de responsabilizac a o social da sociedade civil, organizac o es internacionais ou, ainda, interessados na carreira poli tica PPC vigente é de PPC vigente é de como Administração de Serviços Públicos Pense Globalmente, Aja Localmente (Jacques Ellul). Com apoio nessa ide ia ganha corpo a proposta de uma vocac a o para o curso sustentada por dois pilares cognitivos: um referencial mais amplo, representado pelo estado da arte do conhecimento cienti fico gerado no contexto planeta rio; outro referencial mais estrito, empi rico ate, representado pelas realidades particulares das instituic o es e das poli ticas expressas e materializadas em contextos locais. Objetivo Geral: formar bachare is aptos a compreenderem a realidade social na qual estara o inseridos com o aporte de instrumentais teo ricos e metodolo gicos adequados e a atuarem profissionalmente junto ao complexo e variado campo institucional brasileiro, com destaque para as organizac o es, estatais ou na o, que exercem func o es pu blicas. Belo Horizonte Campus Pampulha O Curso de Administração Pública (CSAP) destina-se à formação de servidores preparados para atuar nas áreas de planejamento e avaliação, administração financeira e orçamentária, contabilidade, modernização da gestão, racionalização de processos, gestão e tecnologia da informação, recursos logísticos, recursos materiais, recursos humanos e administração patrimonial e na formulação, supervisão e avaliação de políticas públicas, constituindo-se em um instrumento fundamental para a modernização do Serviço Público. Além disso, apresenta um caráter peculiar, na medida em que articula o concurso público vestibular com o ingresso dos formandos em uma Carreira de Estado, a de Especialistas em Políticas Públicas e Gestão Governamental, do Poder Executivo do Governo do Estado de Minas Gerais, apresentando a dupla natureza de um concurso público e um curso superior de administração pública. Objetivo Geral: Formac a o de profissionais voltados para a carreira de Especialista em Poli ticas Pu blicas e Gesta o Governamental, regulamentada pela Lei Estadual no /10, alterada pela Lei no /12. Florianópolis/SC Balneário Camboriú/SC Objetivo geral: habilitar gestores e profissionais para a produc a o servic os pu blicos por meio de o rga os pu blicos. O espac o institucional, poli tico, social e econo mico do Estado de Santa Catarina sera o alvo priorita rio de atendimento. São Paulo / SP Limeira / SP São Bernardo do Campo /SP Diurno Noturno Integral Integral Diurno e Noturno Matutino e Noturno Matutino e Noturno Noturno Matutino e Noturno 8 semestres 8 semestres 5 semestres quadrimestres - 4 anos 100 (10 para ENEM) Cursos criados apos AP da EBAP, mas que foram posteriormente ,8 13,2 descontinuados. UFPE ,5 13,9 20,0 12,6 9,9 UCPR 1959 UECE 1961 UNB 1961 UFPB 1961 USP 1964 UFPA 1964 UFAM 1965 FESPE 1965 UDESC 1965 objetivo geral do curso de graduac a o em Gesta o de Poli ticas Pu blicas da EACH/USP centra-se na formac a o de recursos humanos em ni vel superior capazes de atuarem com compete ncia te cnica e conhecimento cienti fico junto aos diversos entes estatais e na o estatais da sociedade que realizem ac a o direta no processo de Formulac a o, Implementac a o e Avaliac a o de Poli ticas Pu blicas e/ou que se utilizem de processos de Gesto es Pu blicas para atingirem seus objetivos no cumprimento de suas respectivas misso es. Desenvolver a educac a o com qualidade, autonomia do conhecimento e promoc a o da cidadania; Desenvolver conhecimento por meio da pesquisa e integra -lo ao ensino; Consolidar e desenvolver a extensa o universita ria e a cultura. O Bacharelado em Políticas Públicas objetiva formar profissionais capacitados para analisar, atuar e intervir nas complexas dinâmicas que fazem partes das políticas públicas, incluindo os agentes sociais, econômicos, o Estado e suas instituições. a) Garantir, anualmente, a elaborac a o e execuc a o do Plano de Desenvolvimento do Curso de Administrac a o Pu blica (PDC-AP), a ser aprovado no ano anterior b) assegurar uma so lida formac a o intelectual e profissional aos estudantes, por meio de me todos pedago gicos apropriados e atualizados e pra ticas acade micas complementares em classe ou fora dela Objetivos Específicos ou Ênfases do Curso (até 5, em ordem de apresentação) Objetivos Específicos: - desenvolver o espírito de investigação do discente, permitindo-lhe atuar como um gestor capaz de acompanhar e operacionalizar mudanças; - capacitar o discente a trabalhar em equipe, possibilitando a convivência, o trabalho interdisciplinar e a liderança necessárias enquanto gestor; - desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal, de forma a permitir que o discente atue como um gestor capaz de gerenciar e facilitar a convivência harmônica de equipes multidisciplinares. c) conceber, elaborar e implementar projetos de pesquisa, oriundos da dina mica do processo de ensino ou das atividades investigativas dos docentes do curso e da FCLAr/UNESP, que possam contribuir para o avanc o do conhecimento no campo da Administrac a o Pu blica, que criem espac os para atividades de iniciac a o cienti fica e que oferec am oportunidades para estudantes e docentes d) estimular os docentes e os estudantes do curso a realizarem, em cara ter permanente, atividades de extensa o universita ria, sempre de forma integrada com os campos do ensino e da pesquisa, pore m com a perspectiva de oferecer a comunidade externa, do mesmo modo que a s instituic o es, elementos cognitivos e capacidade de trabalho que possam contribuir para o estreitamento das relac o es universidadecomunidade e para a melhoria do desempenho das instituic o es e das condic o es sociais de vida. Objetivos especi ficos: formac a o se servidores para composic a o dos quadros do setor pu blico mineiro; fortalecimento de compete ncias na a rea de gesta o governamental; desenvolvimento de pesquisas relacionadas com as questo es e problemas da administrac a o pu blica formar profissionais para a produc a o de servic os pu blicos por meio dos o rga os pu blicos; capacitar gestores de organizac o es pu blicas para a produc a o de servic os pu blicos; habilitar gestores de poli ticas pu blicas para a articulac a o dos arranjos organizacionais, estrate gias e modelos de gesta o necessa rios a produc a o; qualificar profissionais e gestores de organizac o es de trabalho para a visa o de responsabilidade social; qualificar gestores e profissionais de sistemas organizacionais, para o compromisso de qualidade dos servic os e para sua responsabilidade ou accountability aos usua rios e cidada os. I. Formar profissionais com profundidade conceitual nas a reas dos conhecimentos humanos interdisciplinares das Poli ticas Pu blicas, em conformidade com as diretrizes do projeto poli tico pedago gico da EACH/USP; II. Ministrar formac a o em a reas do conhecimento fundamentais para a atuac a o profissional do Gestor de Poli ticas Pu blicas, tais como: cie ncia poli tica, sociologia, antropologia, economia, administrac a o e direito; III. Introduzir os alunos nos principais temas e setores com os quais a Gesta o Pu blica e as Poli ticas Pu blicas se relacionam e interagem, tendo em vista apontar as possibilidades de aprofundamento tema tico e/ou setorial nas poli ticas pu blicas Dotar o aluno de uma visa o global da sociedade e de suas mudanc as no mundo contempora neo; - Dotar o aluno de uma visa o das organizac o es, sejam estas pu blicas, privadas, de interesse social e internacionais, com conscie ncia das implicac o es sociais e ambientais das deciso es econo micas, poli ticas e culturais dos profissionais; - Desenvolver no aluno a capacidade de interpretac a o cri tica da realidade e do contexto histo rico-social no qual ele esta inserido; - Permitir ao aluno o conhecimento e o debate sobre diferentes viso es formadas pelas distintas correntes dos pensamentos poli tico, econo mico e administrativo, com abertura para a discussa o democra tica de ideias; - Propiciar ao aluno domi nio dos fundamentos, teorias e pra ticas administrativas e de administrac a o; A área de políticas públicas demanda, por sua natureza, um amplo conhecimento interdisciplinar para compreender a complexa máquina pública e os processos de planejamento, implementação e avaliação das políticas, em distintos contextos políticos, econômicos e sociais. Dessa forma, o BPP tem como objetivos fornecer aos alunos: Formac a o interdisciplinar em campos do conhecimento como ciência política, sociologia, administração pública, economia, antropologia, história e ciência e tecnologia; Desenvolvimento de compete ncias pessoais como liderança, autodesenvolvimento e trabalho em equipe; Compreensa o aprofundada das relac o es e conflitos entre os diversos setores da sociedade, incluindo instituições governamentais, organizações não-governamentais, sociedade civil organizada, empresas, sindicatos etc.; Conhecimento e capacidade para planejar, implantar, avaliar e subsidiar políticas públicas. e) estreitar lac os de relacionamento com outras instituic o es acade micas, no Brasil e no exterior, com vistas ao fortalecimento das atividades de ensino e pesquisa, inclusive em ni vel de po s-graduac a o; Premissas ou Princípios do Curso (até 5, em ordem de apresentação) a) a capilaridade, municipal e regional da UNESP, caracteri stica marcante do pro prio perfil da universidade, presente no seu projeto de instituic a o multi-campi; b) lac os de relacionamento inter-institucional entre a UNESP e o largo espectro de agentes enraizados nos munici pios e respectivos entornos, com destaque para os agentes pu blicos, governamentais ou na o; tais lac os, na o raro, geram expectativas de envolvimento intenso da universidade com as comunidades locais; c) a acentuada dispersa o geogra fica de origem dos estudantes do curso de Administrac a o Pu blica, que prove m de grande nu mero de munici pios do interior do Estado de Sa o Paulo; d) o histo rico posicionamento do Governo do Estado de Sa o Paulo na contratac a o de quadros de especialistas com formac a o na a rea de Administrac a o Pu blica; e) o grande nu mero de parcerias formais ja estabelecidas entre o curso e prefeituras municipais, governo estadual e federal e demais instituic o es atuantes nos planos locais, quando na o com finalidades de pesquisa e realizac a o de atividades de extensa o, ao menos com o propo sito de acolhimento de estudantes do curso para fins de esta gio. A estrutura curricular do Curso de Graduac a o em Administrac a o Pu blica deve: a) favorecer a visa o orga nica do conhecimento, afinada com as mutac o es que esta o acontecendo a cada dia; b) destacar as mu ltiplas interac o es entre as disciplinas do curri culo; c) identificar as relac o es que existem entre os conteu dos do curso e das situac o es de aprendizagem com os muitos contextos de vida social e pessoal, de modo a estabelecer uma relac a o ativa entre o aluno e o objeto do conhecimento e a desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com o observado, a teoria e suas consequ e ncias e aplicac o es pra ticas; d) reconhecer que o conhecimento e uma construc a o coletiva e que a aprendizagem mobiliza afetos, emoc o es e relac o es com seus pares, ale m das cognic o es e habilidades intelectuais. Formac a o ba sica e geral dos alunos atrave s de disciplinas das cie ncias sociais e humanas (representadas pelo Nu cleo Ba sico Geral Comum) e sua articulac a o com o nu cleo de disciplinas das a reas especi ficas; Inovac o es metodolo gicas que superem a fragmentac a o original do conhecimento, assim como a simples reproduc a o do conhecimento, por meio da perspectiva da interdisciplinaridade; Integrac a o entre ensino, pesquisa e extensa o; Cursos norteados por perfis profissionais de excele ncia; Atualizac a o sistema tica de curri culo e de pra ticas pedago gicas; Esta gios e trabalhos de conclusa o de curso que articulem teoria e pra tica; Esti mulo a internacionalizac a o de estudantes e docentes; Emprego de sistemas permanentes de avaliac a o de cursos e disciplinas; Criac a o, manutenc a o e atualizac a o permanente de laborato rios de ensino, biblioteca, salas de

2 Habilidades e Competências e/ou Perfil do Egresso (até 5, em ordem de apresentação) Formação de um profissional capaz de: -pensar questões importantes que contribuam para o desenvolvimento sustentável do país; -compreender o contexto sociopolítico em que atua; - prever, entender e gerenciar mudanças; - ter flexibilidade e maleabilidade para enfrentar incertezas; - se comunicar e relacionar-se; Nessa perspectiva, a Escola objetiva desenvolver em seus aluno competências e habilidades para: - enfrentar as complexas mudanças, com vistas à maior qualidade e produtividade de suas ações, mediante a adoção de modelos organizacionais capazes de gerar resultados em mercado altamente competitivo; - adotar visão estratégica, tática e operacional nas áreas pública e privada, que assegurem patamares sustentáveis de desempenho organizacional; - desenvolver a liderança empreendedora para enfrentar as incertezas e rupturas no ambiente organizacional; - prever tende ncias, preparando-separa compreender as transformações que desafiam o seu cotidiano; - compreender que as organizações inovadoras devem primar pelo desenvolvimento do profissional para aperfeiçoamento de seus sistemas; O gestor público é um profissional estratégico dentro das instituições em que atua. Seu campo de atuação é amplo. Ele pode atuar em órgãos dos governos federal, estadual e municipal; no poder legislativo (como assessor parlamentar ou como parte do corpo técnico deste ramo do Estado); em instituições da sociedade civil e do terceiro setor e em organismos multilaterais. O Curso de Graduac a o em Administrac a o Pu blica pretende formar profissionais preparados para atuar, especialmente, nas a reas: a. Esfera pu blica federal, estadual e municipal, tendo em vista o domi nio das novas exige ncias estabelecidas a partir da Constituic a o de b. Organismos internacionais e supra-nacionais, propiciando uma compreensa o dos mecanismos e instituic o es internacionais envolvidos nos processos de governanc a global. c.. Terceiro Setor, propiciando contato direto com a realidade dessas organizac o es (nacionais e internacionais), analisando os desafios especi ficos contidos nas disciplinas eletivas, ou ainda durante as imerso es previstas neste curso. No exerci cio de sua profissa o e no papel de cidada o, espera-se que o administrador pu blico formado pela Escola seja capaz de: Aprender continuamente, a partir de uma base so lida de conhecimentos. Dominar os aspectos te cnicos de sua a rea de atuac a o. Pensar de maneira auto noma, na o reproduzindo de maneira acri tica conhecimentos acumulados. Diagnosticar problemas com rapidez e precisa o. Contribuir para a soluc a o de problemas de maneira criativa e socialmente responsa vel. O bacharel formado pelo Curso de Administrac a o Pu blica da UNESP- FCLAr/UNESP e um gestor de recursos (humanos, materiais e financeiros) e de relac o es interpessoais e interinstitucionais colocados a servic o de finalidades pu blicas, coletivas e sociais, em o rga os e entidades governamentais dos tre s ni veis da federac a o (Unia o, Estados e Munici pios), em organizac o es na ogovernamentais, em entidades multilaterais, em age ncias reguladoras ou empresas engajadas em atividades reguladas, concedidas ou contratadas pelo poder pu blico. O curso confere, ainda, ao bacharel, condic o es para atuar nos campos do ensino superior, da pesquisa e do empreendedorismo social. As atitudes que se pretende estimular esta o ancoradas na forte formac a o humanista oferecida pelo curso. Merecem destaque as atitudes e posturas cri ticas, criativas, flexi veis e abertas a mudanc a e as de respeito aos valores e princi pios da democracia, da e tica, da justic a e da igualdade social, da emancipac a o cultural dos povos e da preservac a o dos recursos e ativos ambientais do planeta. a) a capacidade de leitura e interpretac a o de textos, dissertativos e cienti ficos, preferencialmente de alta complexidade; b) a elaborac a o de textos de diversas naturezas e ni veis de complexidade; c) a capacidade de levantamento, sistematizac a o, ana lise e interpretac a o de dados e informac o es, quantitativos (as) e qualitativos (as) relevantes para o campo de atuac a o do Administrador Pu blico; d) o preparo para a articulac a o de ide ias e a elaborac a o de discursos necessa rios ao debate e a negociac a o; e) a capacidade para liderar ou colaborar na conduc a o de processos de planejamento e execuc a o de poli ticas e projetos que demandam recursos escassos e gesta o articulada de meios; Sa o atribuic o es gerais do Especialista em Poli ticas Pu blicas e Gesta o Governamental, previstas na Lei Estadual no /10, a formulac a o, a supervisa o e a avaliac a o de poli ticas pu blicas e o exerci cio de atividades relacionadas a s a reas de planejamento e avaliac a o, administrac a o financeira e orc amenta ria, contabilidade, modernizac a o da gesta o, racionalizac a o de processos, gesta o e tecnologia da informac a o, recursos logi sticos, recursos materiais, recursos humanos e administrac a o patrimonial. Isto posto, o profissional egresso do curso deve ser capaz de atuar em func o es de direc a o, coordenac a o e supervisa o de diferentes ni veis e em diferentes a reas da administrac a o pu blica estadual. Sua formac a o teo rica e complementada pelo Esta gio Curricular Supervisionado em o rga os ou entidades da administrac a o pu blica, o que lhe possibilita interagir com a a rea profissional na qual atuara. 1. estabelecer prioridades no trato de problemas das mais diversas naturezas, sob condic o es de pressa o; 2. dominar conceitos que possam ajudar na ana lise de problemas gerenciais pu blicos das diversas a reas funcionais, levando-o a tomada de decisa o e a implementac a o eficaz de seus projetos; 3. conhecer a complexidade das inter-relac o es existentes entre as diversas a reas funcionais das organizac o es de prestac a o pu blica, bem como a integrac a o dos diferentes objetivos dessas a reas em uma poli tica gerencial adequada ao interesse pu blico e da sociedade como um todo; 4. adquirir uma so lida compreensa o dos problemas concernentes a direc a o, coordenac a o e conduc a o das diversas organizac o es que compo em a estrutura de o rga os de prestac a o de servic os pu blicos; 5. ampliarseumarcoderefere nciaemrelac a oaoambienteemquesua organizac a o atua e desenvolve suas atividades, ou seja, nos campos econo mico, poli tico, social, ecolo gico, tecnolo gico e educacional; O perfil profissional desejado para os egressos do curso de Administrac a o Pu blica da FCA esta centrado na e nfase da compreensa o cri tica das situac o es do mundo contempora neo e na habilidade de elaborar estrate gias e propor soluc o es para os desafios sociais, econo micos, ambientais e de outras naturezas que se apresentam, pautados por valores de autonomia, iniciativa, criatividade e responsabilidade. O profissional terá por base os fundamentos constitutivos do Estado, com so lido conhecimento para compreender os temas de interesse pu blico, refletidos em agendas sociais e que venham justificar a implementac a o de poli ticas pu blicas. egresso do curso de Administrac a o Pu blica tera grau de Bacharel em Administrac a o Pu blica e possuira uma formac a o generalista que lhe permita atuar em diversas a reas das organizac o es, nos ni veis estrate gico, ta tico e operacional. Possuira tambe m uma so lida formac a ohumanística e crítica, comprometida com o ethos público e democrático. Em suma, espera-se deste profissional, a partir da aplicac a o de seus conhecimentos na sociedade, uma ac a o efetivamente transformadora. É priorizado, ao longo da graduac a o, o desenvolvimento das seguintes compete ncias e habilidades: a) Saber analisar o contexto interno e externo das organizac o es, a partir da compreensa o de sua histo ria, valores e cultura, e as dimenso es poli tica, social e econo mica das relac o es envolvidas. b) Conhecer e aplicar os conceitos, mecanismos e ferramentas para o planejamento e tomada de deciso es nos ni veis estrate gico, ta tico e operacional. c) Atuar em consona ncia com a e tica profissional, com a legislac a o vigente e com responsabilidade enquanto agente transformador da realidade da sociedade em geral. d) Reconhecer e definir problemas, equacionar soluc o es, pensar estrategicamente, introduzir modificac o es, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisa o; e) Desenvolver expressa o e comunicac a o compati veis com o exerci cio profissional CONHECIMENTOS I-Compreender as instituições do Estado e suas relações com a sociedade e a economia: II- Compreender o sistema político brasileiro e sua inserção global III. Conhecer e saber usar ferramentas de planejamento, gestão e avaliação IV. Compreender a forma de gestão de organizações e instituições públicas V. Conhecer os fundamentos teóricos e práticas de políticas públicas que balizam a análise. HABILIDADES Adotar visa o estrate gica, ta tica e operacional para gesta o e implementação de políticas públicas; Ser capaz de planejar, implantar, desenvolver, avaliar, criticar e reformular políticas públicas; Desenvolver racioci nio lo gico, cri tico e anali tico para operar com métodos quantitativos e qualitativos na análise de processos econômicos, sociais, políticos e administrativos de interesse público; Ser capaz de gerenciar conflitos, reconhece -los, mapea los, problematizá-los; ATITUDES Ter abordagem siste mica; Desenvolver compete ncias pessoais como lideranc a, autodesenvolvimento e trabalho em equipe; Reconhecer a complexidade das relac o es sociais existentes e a diversidade dos sujeitos e grupos sociais envolvidos; Ter ethos republicano e democra tico; Perfil Docente (até 5, escolhidos os primeiros da lista) Características marcantes ou diferenciais do curso (quando mencionados) Metodologias e Pedagogias Além das práticas e metodologias pedagógicas convencionais, a FGV/EBAPE adota, no âmbito de seus cursos, iniciativas inovadoras, tais como: - integração dos resultados de pesquisa dos docentes e pesquisadores da FGV/EBAPE aos programas de ensino da Escola; - construção de laboratórios de práticas em administração, utilizando diferentes métodos que estimulam o discente a refletir e intervir na realidade local a partir de um processo construtivo de ensino-aprendizagem; - estímulo a intercâmbios no Brasil e no exterior; - ampliação do número de disciplinas eletivas para atender melhor as especificidades e diversidades de interesses do corpo discente, de forma que os alunos configurem o seu currículo de acordo com seus interesses; - utilização de métodos de ensino- aprendizagem interativos, tais como, estudos de casos, role playing, simulação, jogos de empresas a. Alternar meios de ensino e aprendizagem. Os estudantes passara o por peri odos de aprendizagem em salas de aula, alternados com peri odos de aprendizagem fora de sala de aula. Para isso, destaca-se a necessidade de: Organizac a o curricular mista (bimestral e semestral): bimestral, preferencialmente, para possibilitar a alterna ncia de meios de ensino- aprendizagem; e a flexibilidade da semestralidade sera adotada para evitar o risco de fragmentac a o que a bimestralidade poderia eventualmente induzir; Adoc a o de peri odos de Imersa o Profissional em o rga os e entidades pu blicos inseridos nas tre s esferas de governo Adoc a o dos Programas de Conexa o, nacional (local) e internacional, como sera esclarecido mais adiante. Aproximar a Graduac a o da Po s Graduac a o, permitindo aos graduandos conhecer melhor a Po s Graduac a o da EAESP e, ao mesmo tempo, propiciar um maior envolvimento dos doutorandos com o Curso. Tal aproximac a o pode ser efetivada por va rios meios, como por exemplo: Incorporac a o dos alunos de Doutorado como instrutores nas diversas formas de aprendizagem, especialmente na conduc a o das Oficinas previstas (que sera o detalhadas mais adiante) e nos projetos de conexa o da EAESP; b Promoc a o de integrac a o vertical da graduac a o com os MPAs, principalmente com o MPAGPP. Destaca-se a possibilidade de formac a o em Y, conforme a lo gica do 4+1 do protocolo de Bolonha. c. Realizar interca mbios de estudantes do Curso de Graduac a o em Administrac a o Pu blica com o CGA-r da EAESP e com os demais Cursos de Graduac a o da FGV/RJ (EBAPE, Cie ncias Sociais, Histo ria e Economia) e da FGV/SP (EESP e EDESP) e possibilitar a matri cula em disciplinas nos outros cursos, aproveitando as compete ncias de cada a rea; d. Implantar ac o es integradas e intensamente coordenadas entre o corpo docente e discente, dada a flexibilidade da estrutura modular mista e a adoc a o de alterna ncia de meios de ensino-aprendizagem. 1) a multidisciplinaridade 2) grau satisfato rio de titulac a o, notadamente dos docentes em Regime de Dedicac a o Integral a Doce ncia e a Pesquisa, RDIDP 3) instabilidade e flutuac a o, resultantes do ainda grande nu mero de docentes preca rios (substitutos, bolsistas ou conferencistas) presentes no quadro da UNESP como um todo e da FCLAr/UNESP em particular; 4) vi nculo exclusivo ao ni vel da graduac a o pela expressiva maioria dos docentes do curso notadamente daqueles oriundos do Departamento de Administrac a o Pu blica fato esse em grande parte decorrente da inexiste ncia de um programa de po s-graduac a o em Administrac a o Pu blica na FCLAr/UNESP. Focos de Pesquisas: Poli ticas Pu blicas para a Inovac a o Desenvolvimento Local e Controle Social do Gasto Pu blico. Uma das principais marcas do curso, frequ entemente vista como sendo um dos seus pontos fortes, e a da multidisciplinaridade. Trata-se de um componente estrutural grandemente facilitado pelo cara ter multidepartamental da FCLAr/UNESP. Na estrutura vigente as disciplinas obrigato rias sa o oferecidas por docentes oriundos de dez a reas de conhecimento, vinculadas a seis Departamentos da FCLAr/UNESP: Administração Publica; Antropologia, Política e Filosofia; Ciências da Educação; Psicologia da Eduação; Sociologia; Economia. O Curso de Administrac a o Pu blica apresenta os seguintes benefi cios: Gratuidade do ensino; Bolsa de estudo mensal correspondente a um sala rio mi nimo para os alunos que na o sejam servidores pu blicos, durante toda a durac a o do curso Para o servidor pu blico do Poder Executivo Estadual que ja tenha cumprido o peri odo de esta gio probato rio no cargo que ocupa, possibilidade de dispensa de ponto durante o peri odo letivo e no hora rio escolar, com direito ao recebimento de sua remunerac a o do cargo efetivo, desde que autorizado pelo o rga o de origem. Nomeac a o, apo s a colac a o de grau no curso e desde que cumpridos os requisitos legais, para o cargo de Especialista em Poli ticas Pu blicas e Gesta o Governamental ni vel I, grau A, nos termos da Lei Estadual no /10. Os professores da Escola de Governo, ale m das aulas expositivas, geralmente utilizam outros me todos para abordar os conteu dos propostos nas disciplinas, destacandose, entre outros, palestras de profissionais que atuam na respectiva a rea de conhecimento. Tal procedimento mostra-se enriquecedor, uma vez que proporciona aos alunos a possibilidade do contato com pontos de vista variados acerca do tema discutido na disciplina. Ac o es pedago gicas do tipo estudos de casos teo ricos e pra ticos, esta gios curriculares, relatos de experie ncias e painel de debates, por exemplo, favorecem a integrac a o da teoria com a pra tica, visando a demonstrac a o da utilidade e da aplicabilidade dos conteu dos ministrados em sala de aula.exemplos: - Estudos de casos historico-organizacionais - Estudos de casos observacionais - Estudo de caso de história de vida - Estudos de caso de análise situacional - Relatos de experiências - Paineis de debates A Unicamp possui hoje dois programas diretamente relacionados ao ensino de graduac a o: o Programa de Esta gio Docente (PED) e o Programa de Apoio Dida tico (PAD). O PED tem como objetivo principal a preparac a o do aluno de po s-graduac a o (mestrado e doutorado) para atividades de ensino de graduac a o. Assim, mediante remunerac a o especi fica (bolsas), estes alunos sa o envolvidos em disciplinas de graduac a o, sob supervisa o do docente responsa vel pela disciplina. Ainda que primariamente voltados para o exerci cio da doce ncia para a formac a o dos alunos de po sgraduac a o, os recursos PED te m contribui do significativamente para o ensino de graduac a o, pois atuam de forma complementar aos docentes responsa veis pela disciplina organizando aulas, exerci cios, trabalhos, O Curso de Administrac a o Pu blica da FCA esta orientado para a criac a o de condic o es para o exerci cio profissional pleno e integrado dos egressos, mediante o domi nio de um campo de conhecimentos que articule as a reas de administrac a o, economia, sociologia, cie ncia poli tica, de me todos quantitativos, relac o es internacional e direito, possibilitando a compreensa o de modo amplo da dina mica da sociedade, da atuac a o do setor pu blico e dos processos de formulac a o, implementac a o e avaliac a o de poli ticas pu blicas. O primeiro desafio que se impo e e justamente o de compreender os problemas complexos sob uma percepc a o integrada, que vai ale m da perspectiva de ana lise de cada disciplina e a rea do saber. Como contraponto da compartimentalizac a o do conhecimento tem se observado em todo o mundo um movimento em direc a o a formac a o plural. Baseado nestas ideias, o curso de administrac a o pu blica da FCA estabelece como estrate gia de ensino primeiramente uma grade de disciplinas que integra as cie ncias sociais e humanas com as cie ncias exatas atrave s de ta ticas de ensino que privilegiam trabalhos em grupos organizados por uma u nica disciplina, mas a partir de assuntos comuns que sa o trabalhados transversalmente em outras tantas disciplinas, ou mesmo por va rias disciplinas, considerando tanto aspectos conceituais e teo ricos, quanto aspectos empi ricos, derivados da observac a o direta ou indireta da realidade. A partir disso, tem-se trabalhado a combinac a o de diferentes a reas de conhecimento e de diferentes formac o es de professores. Complementarmente, as pra ticas de ensino estimulam a autonomia e o aprendizado, com oportunidades e desafios permanentes para que o aluno desenvolva suas compete ncias cri ticas e criativas. Neste sentido, estimulam-se leituras de autores cla ssicos e contempora neos da Bacharelado em Ciencias Humanas e posterior escolha pelo curso de Politicas Publicas. Disciplinas obrigatórias do BCH: Todos os alunos que optarem pelo Bacharelado em Políticas Públicas devem cursar 71 créditos das disciplinas indicadas na grade curricular do Bacharelado em Ciências e Humanidades (BCH). Disciplinas obrigatórias do BPP: Todos os alunos que optarem pelo Bacharelado em Políticas Públicas devem cursar os 104 créditos das disciplinas indicadas na grade curricular. Disciplinas de opção limitada: Os alunos regulares devem completar 28 créditos em disciplinas de opção limitada. São um total de 45 disciplinas nessa categoria, ofertadas tanto pelo Bacharelado em Políticas Públicas como por outros cursos da UFABC. Disciplinas livres: O aluno deve completar, no mínimo, 20 créditos de disciplinas livres. Tais disciplinas podem ser tomadas do próprio BPP ou de disciplinas de outros cursos da UFABC, como as sugeridas ao final deste catálogo. Disciplinas obrigatórias do BCH: Todos os alunos que optarem pelo Bacharelado em Políticas Públicas devem cursar 71 créditos das disciplinas indicadas na grade curricular do Bacharelado em Ciências e Humanidades (BCH). Disciplinas obrigatórias do BPP: Todos os alunos que optarem pelo Bacharelado em Políticas Públicas devem cursar os 104 créditos das disciplinas indicadas na grade curricular. Disciplinas de opção limitada: Os alunos regulares devem completar 28 créditos em disciplinas de opção limitada. São um total de 45 disciplinas nessa categoria, ofertadas tanto pelo Bacharelado em Políticas Públicas como por outros cursos da UFABC. Disciplinas livres: O aluno deve completar, no mínimo, 20 créditos de disciplinas livres. Tais disciplinas podem ser tomadas do próprio BPP ou de disciplinas de outros cursos da UFABC. A Divisão de Ensino e Aprendizagem Tutorial (DEAT) é a divisão responsável pela gestão das atividades de amparo didático-pedagógicas que visam desempenho conforme o Projeto Pedagógico da instituição e atuam na prevenção da evasão e jubilação dos discentes. Oferece os seguintes programas de apoio e acompanhamento acadêmico: Programa de Ensino e Aprendizagem Tutorial: um programa de orientação acadêmica que promove o acompanhamento mais próximo do estudante por um professor, o tutor. Almeja evitar prejuízos no desempenho acadêmico do ingressante e na vivência universitária por falta de conhecimento, compreensão e orientação. Programa de Apoio ao Desenvolvimento Acade mico: propicia um direcionamento referente a estudo, matrícula e

3 Interdisciplinariedade O curso, como explicado anteriormente, tera estrutura mista (bimestral e semestral). Cada bimestre e composto por cinco (preferencialmente) ou seis (excepcionalmente) disciplinas (obrigato rias ou eletivas), e ha um tema transversal para cada semestre, que unifica os conteu dos bimestrais. Estes temas sa o tratados tambe m em oficinas, tema ticas e instrumentais. A partir do segundo ano, preferentemente no me s de julho, os alunos participam das atividades de Conexa o Local, Conexa o Internacional Sul, assim como de Imersa o Profissional Subnacional e Imersa o Profissional Federal. As imerso es e as conexo es, assim como as oficinas, sa o parte das Atividades Complementares A interdisciplinaridade e um componente estrutural intri nseco a Faculdade de Cie ncias e Letras Campus UNESP de Araraquara e ao Curso de Administrac a o Pu blica. Provas maiores disso sa o as estruturas multidepartamental da Faculdade e, acima de tudo, a presenc a do componente multidepartamental na estrutura do curso. O quadro deixa evidenciada a participac a o, com oferta de disciplinas ao curso, de 10 a reas de especializac a o, vinculadas a sete dos 11 departamentos da FCLAr/UNESP. Evidentemente que esse fato, por si so, na o assegura a plena realizac a o da interdisciplinaridade. Cabe ao Conselho de Curso realizar as gesto es para que os conteu dos oferecidos pelas diferentes a reas se integrem, mecanismo este que sera contemplado no PDC-AP. Essa condic a o e facilitada pela composic a o do Conselho que possui, entre seus membros docentes, representantes de sete das 10 a reas presentes na estrutura do curso. Ale m dessa integrac a o de conteu dos, por disciplinas obrigato rias oferecidas, a interdisciplinaridade e estimulada pela grande diversidade das Atividades Complementares previstas na estrutura do curso. Nu cleo Ba sico Geral Comum da FCA surge como tentativa de resposta a s questo es do nosso tempo. Isso na o e pouco. O NBGC traz o cara ter essencial da FCA, com o objetivo de buscar uma formac a o humani stica para criar um profissional capaz de lidar com as mu ltiplas e ra pidas transformac o es da realidade, consciente do seu papel social e apto a intervir na sociedade para transforma -la de acordo com as necessidades do nosso tempo. Assim, o NBGC tem um papel central para a identidade dos cursos da FCA, por contribuir para a construc a o do conhecimento atrave s da contextualizac a o, do saber longitudinal, e da interdisciplinaridade, princi pios caros a construc a o desta unidade. Constitui-se, portanto, como elemento estrate gico do princi pio de interdisciplinaridade que norteia o projeto pedago gico da FCA É composto por disciplinas contextualizadoras, de formac a o geral e instrumental, obrigato rias a todos os cursos da faculdade. Estrutura curricular (eixos, núcleos, ciclos) 1.Humanidades (filosofia poli tica, e tica e cidadania, teoria sociolo gica, cultura e psicologia); 2. Me todos (matema tica, estati stica, teoria das deciso es, tecnologia da informac a o e governo, comunicac a o); 3. Estado e Sociedade (teoria poli tica, relac o es entre Estado e Sociedade, ana lise das instituic o es poli ticas; relac o es entre Estado, Empresas e Organizac o es do Terceiro Setor, arranjos produtivos e poli ticas pu blicas); 4.Direito (direito pu blico nacional e internacional, direito constitucional, direito administrativo e direito tributa rio); 5. Gesta o (elaborac a o, implementac a o, monitoramento e avaliac a o de poli ticas e projetos pu blicos, gesta o de operac o es e processos, te cnicas de planejamento, qualidade e produtividade dos servic os pu blicos, gesta o de pessoas, marketing pu blico, compras e licitac o es); 6. Controle (auditoria, controladoria, ouvidoria, contabilidade pu blica e financ as e orc amento pu blico); 7.Administrac a o Pu blica e Reforma do Estado (teorias da administrac a o, teorias da administrac a o pu blica, administrac a o burocra tica e gerencial, teoria das organizac o es, histo ria da administrac a o pu blica, administrac a o pu blica comparada); 8. Economia (desenvolvimento econo mico e sustentabilidade, macroeconomia, microeconomia do setor pu blico, planejamento, regulac a o e direito econo mico); 9. Brasil (interpretac o es do Brasil, formac a o e desafios para a sociedade, a economia, a poli tica e a administrac a o pu blica); 10. Mundo (globalizac a o e relac o es internacionais, instituic o es e organismos internacionais e supranacionais, blocos regionais); Ale m disso, propo e-se a realizac a o de Imerso es (Subnacional e Federal) e de Conexo es (Local e Internacional Sul - entre pai ses da Ame rica Latina, A sia, A frica e Oceania). Os blocos tema ticos nu meros 9 (Brasil) e 10 (Mundo) sa o transversais aos blocos anteriores e, por isso, possuem diversas a reas de intersecc a o. Blocos tema ticos: a) Estado e Administrac a o Pu blica; b) Direito; c) Economia e Financ as; d) Gesta o; e) Formac a o Humani stica; f) Me todos Quantitativos; g) Gesta o Pu blica em Espac os Locais; h) Metodologia, Esta gio Supervisionado e Estudos Complementares Fundamentos Quantitativos Finanças, orçamento e controle Administração Gestão Pública Sociologia e Política Economia Direito Metodologia O Nu cleo de Formac a o Especi fica privilegia a discussa o mais aprofundada de temas relativos a administrac a o do setor pu blico, a cie ncia poli tica e a formulac a o, implementac a o e avaliac a o de poli ticas pu blicas. O Nu cleo apresenta seis grandes vertentes em seu conteu do, a saber: Cie ncias Sociais, com e nfase na Cie ncia Poli tica, envolvendo disciplinas de cara ter conceitual e anali tica, tais como Estado, Burocracia e Poli ticas Pu blicas; Teorias do Desenvolvimento; Evoluc a o do Estado e Instituic o es Pu blicas no Brasil; Poli ticas Pu blicas no Brasil; Sistemas de Protec a o Social; Governanc a em Poli ticas Pu blicas. Ana lise e Avaliac a o de Poli ticas Pu blicas, envolvendo a disciplina de Formulac a o, Implementac a o e Avaliac a o de Poli ticas Pu blicas. Administrac a o, com e nfase em administrac a o pu blica, relacionadas a Comunicac a o e Marketing no Setor Pu blico; Semina rios em Poli ticas Pu blicas; Laborato rios de Poli ticas Pu blicas. Economia, envolvendo a especificidade do Setor Pu blico em disciplina de Economia do Setor Pu blico. Contabilidade e Financ as, englobando disciplinas especi ficas de Contabilidade Pu blica e Administrac a o Financeira e Orc amenta ria. Direito, considerando noc o es gerais de instituic o es de direito e aspectos mais aplicados de direito constitucional, administrativo e tributa rio Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (nomes alternativos: TFG, TCG e TGI) TCC é obrigatorio e possui regulamento especifico. Há banca com membro interno e externo. O TCC deve ser uma monografia ou um plano de negocios nos seguintes temas de pesquisa: 1. Controle gerencial; 2. Empreendedorismo; 3. Estratégia; 4. Gestão de pessoas; 5. Gestão de projetos; 6. Gestão de setores específicos da economia; 7. Gestão financeira e contábil; 8. Inovação e gestão de tecnologia; 9. Marketing; 10. Negócios internacionais e relações internacionais; 11. Plano de negócio; 12. Políticas públicas; 13. Produção e operações; 14. Teoria das organizações; 15. Gestão social, sustentabilidade, responsabilidade social corporativa e ética empresarial O trabalho de conclusa o de curso podera se basear em uma monografia, em atividade integrante do Programa de Iniciac a o a Pesquisa coordenado pelo GVpesquisa ou em outra atividade integrante do Curri culo do Curso. O Regulamento do Trabalho de Conclusa o de Curso estabelece quais outras atividades podem servir de base ao TCC: modalidades especi ficas das Atividades Complementares, que supo em maior dedicac a o por parte do aluno, assim como atividades curriculares que estimulem a inovac a o no setor pu blico estatal e na o estatal, no terceiro setor, bem como em organismos internacionais. Ao ampliar o leque de atividades que podem servir de base ao TCC, o curri culo garante maior flexibilidade no desenvolvimento desta etapa crucial da formac a o do aluno. Os temas de trabalho encontram-se relacionados ao local onde o aluno realiza o Esta gio Supervisionado. Na elaborac a o de seus projetos de monografia os estudantes sa o acompanhados, em grupo e individualmente, por dois professores o responsa vel pela disciplina Esta gio I e o responsa vel pela disciplina Metodologia de Pesquisa. Esse processo conta ainda com a participac a o dos tutores de esta gio, nos locais de trabalho e dos orientadores que auxiliam o aluno na elaborac a o do projeto e do trabalho final de curso. Carga horária total de hs a ser cumprida ao longo do 7o e 8o semestre. Podera ter tre s formatos, sendo o primeiro deles associado ao esta gio curricular (pesquisa organizacional onde o aluno faz seu estagio), o segundo na forma de monografia (pode ser em forma de artigo científico) e o terceiro na forma de relato rio de pesquisa (se associado a uma pesquisa com algum docente - iniciação científica). aluno deve ter um rendimento igual ou superior a 6,00 (seis) dado pelo orientador no trabalho escrito para ser considerado apto para a defesa em banca. O aluno deverá apresentar ao final do curso um Trabalho de Conclusão. Este trabalho será discutido e realizado nas disciplinas TCC de Políticas Públicas I e TCC de Políticas Públicas II.O trabalho de conclusão de curso a ser apresentado poderá ser resultado de um desdobramento de uma Iniciação Científica realizada pelo discente. Nesse caso, o trabalho deverá ser voltado para a área de políticas públicas. Também aconselha-se fortemente aos discentes que integrem o TCC com as atividades realizadas no Observatório de Políticas Públicas. O Trabalho de Conclusão de Curso de Políticas Públicas será regulamentado por resolução específica, que tratará inclusive da validação de trabalhos junto com outros cursos da UFABC, desde que voltado para a temática de políticas públicas. Estágio Obrigatório e Supervisionado O Programa de estágio administrado e supervisionado pela FGV/EBAPE objetiva: - Favorecer o contato com a prática profissional mediante a observação e o exercício de atividades variadas; - adequar-se ao currículo do aluno -estagia rio, incluindo atividades que complementem seus estudos e utilizem sua capacidade intelectual em processos de análise e solução de problemas; - Proporcionar a responsabilidade autônoma de estagiário; - Estimular a convive ncia do aluno---estagia rio com o ambiente profissional em que irá atuar, a fim de favorecer o desenvolvimento de uma rede de relacionamentos, incrementando o convívio com profissionais de diferentes níveis e áreas no ambiente interno/externo da organização concedente. Estudantes sao estimulados a participar em estagios voluntarios ou extra curriculares desde o inicio do curso em orgaos publicos e nos 7o e 8o peri odos sao obrigados a realizar o estagio supervisionado obrigatório com carga hora ria prevista de 0 horas. Com relac a o ao Esta gio Supervisionado, um ponto que merece destaque e a tentativa de conciliar atividades coletivas com um atendimento personalizado aos alunos do CSAP. O Esta gio Curricular Supervisionado sera realizado no 7o e 8o Termos. Os alunos devera o entregar um relato rio de Esta gio Curricular Supervisionado em forma de relato rio como produto do esta gio I e II, conforme manual de esta gios regulamentado pelo Conselho de Centro da ESAG/UDESC em 2006/2. Ale m do relato rio de Esta gio Curricular Supervisionado os alunos devera o, tambe m, entregar artigo te cnico cienti fico, conforme instruc o es constantes no manual de esta gios, dentre outros aspectos. Tem por finalidade estimular a reflexa o sobre as atividades profissionais combinando a realidade do mundo do trabalho, desenvolvida nas organizac o es, com a reflexa o em sala de aula, mediante a orientac a o de cada alunos por parte de um professor supervisor do A realizac a o de esta gio curricular obrigato rio do Curso (0 hs) apenas sera autorizada aos alunos que contarem, no momento da solicitac a o, com o Coeficiente de Progressa o maior ou igual a 0,58 (o que corresponde a 58% do curso realizado). Ja a realizac a o de esta gio extracurricular do Curso apenas sera autorizado aos alunos que contarem, no momento da solicitac a o, com o Coeficiente de Progressa o maior ou igual a 0,4 (o que corresponde a 40% do curso realizado e coincide com a finalizac a o do 3o e 4o semestres com i ndice de aprovac a o total). Para a realizac a o dos esta gios curriculares obrigato rios os alunos devem estar necessariamente matriculados nas disciplinas GL701 Esta gio I e GL801 Esta gio II (oferecidas, no curri culo pleno, respectivamente nos 7o e 8o semestres). Cada aluno tera um docente responsa vel por sua supervisa o na realizac a o do esta gio. Este Estagio tornou-se obrigatório para atender as novas DCNs Além do Bacharelado em Políticas Públicas ser formado por disciplinas teóricas e trabalhos individuais de pesquisa, a prática da profissão é importante ao aluno que queira ter conhecimento do mercado de trabalho. De acordo com as Diretrizes Curriculares nacionais do campo de públicas, o estágio do Bacharelado de Políticas Públicas é obrigatório e pode ser realizado tanto com o método tradicional de estágio como por atividades de imersão. Os estágios curriculares e as atividades que podem ser validadas como tal serão regulamentados por resolução específica.