CARRINHOS MECATRÔNICOS DE BAIXO CUSTO

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1 CARRINHOS MECATRÔNICOS DE BAIXO CUSTO Alunos: João Augusto Carvalho Araújo (8º ano do Ensino Fundamental), Lucas Simião Anacleto (7º ano do Ensino Fundamental), Breno Andrade Arraes (7º ano do Ensino Fundamental), Colaboradora: Maria Jéssica Rogério Morais, Tutor: Leonardo de Sousa Silva, Professores: Leonardo de Sousa Silva e Jorge Raniere Silvério Candido, Orientador: Rubenho Cunha de Morais Instituição dos alunos, colaboradora, tutor e professores: Colégio Paraíso Endereço: Rua da Conceição, 1246 CEP: , Cidade: Juazeiro do Norte- CE. Instituição do Orientador: Colégio Paraíso Endereço: Rua da Conceição, 1246 CEP: , Cidade: Juazeiro do Norte- CE. RESUMO Consiste em desenvolver um carrinho mecatrônico movido a luz, através da utilização de um sensor. O motor do carrinho mecatrônico foi elaborado através de motores retirados de sucatas de brinquedos eletrônicos e as suas hélices foram confeccionadas através de CDs descartados, fazendo com que o custo do projeto seja praticamente zero. O ponto de partida para a confecção desse protótipo foi fazer uma campanha no colégio para recolher o máximo de materiais, tais como: motores de brinquedos eletrônicos, tampas de garrafas pets, palitos, papelão, CDs e outros. Com isso, desenvolvemos um projeto de robótica educacional explorando a criatividade, inovação, trabalho em equipe e competitividade dos alunos, tudo isso a um baixo custo. OBJETIVO Desenvolver carrinhos mecatrônicos de corrida utilizando materiais recicláveis, peças de brinquedo e de sucata eletrônica, facilmente encontrada no dia a dia sem a necessidade da utilização de tecnologia sofisticada. Utilizar a robótica para aumentar o interesse e a criatividade dos alunos através da integração de diversas disciplinas estudadas em sala de aula.

2 O TRABALHO PROPOSTO Consistiu na elaboração de carrinhos mecatrônicos de corrida. Buscou-se ensinar os alunos a desenvolverem os seus próprios projetos, adquirindo conhecimentos na área de robótica e ampliando os conhecimentos nas áreas da matemática, física e ciências. Para desenvolver o carrinho mecatrônico foi necessário passar por algumas etapas, dentre elas podemos citar: Esboço do projeto a mão livre, Modelagem 3D (software google sketchup), Criação do circuito eletrônico (software Circuit Wizard), Levantar os materiais necessários para criação do chassi e sua estrutura física, montagem da hélice, engrenagens, eixos e motor, montagem do circuito eletrônico e realizar os testes com o protótipo. EXECUÇÃO PASSO-A-PASSO DO PROJETO. Lançado o desafio, construiremos um carrinho de corrida 1º PASSO Nome da competição, equipe, participantes, função de cada, lema e o nome do protótipo. 2º PASSO Esboço do projeto (desenho a mão livre).

3 3º PASSO Modelagem 3D (software google sketchup). 4º PASSO Criação do circuito eletrônico (software Circuit Wizard). 5º PASSO Levantar os materiais necessários para criação do chassi e sua estrutura física (tampinhas de garrafa, palitos de picolé, palitos de churrascos plásticos e papelão). 6º PASSO A parte da mecânica onde teremos que utilizar hélice, engrenagens, eixos, e motor. 7º PASSO Em sucatas eletrônicas encontras os componentes descritos no 4º passa, montagem do circuito eletrônico em uma mini protoboard.

4 8º PASSO projeto concluído realizar os testes com o protótipo. (Fica a dica, e bom por segurança desenvolver dois protótipos caso aconteça algo de grave em um deles). ESTRATÉGIAS Expor conteúdos por meio de aulas práticas que facilita e estimula aprendizado. Buscar-se-á interação constante com os alunos. Atividades propostas: Aulas expositivas. (Slides, vídeos e projetos criados pelo próprio professor) Trabalhos em grupo. Aulas práticas em laboratório de robótica. Participações em feiras de tecnologias. Competições internas e externas. CONCLUSÕES Conclui-se que o projeto atendeu os objetivos propostos, uma vez que foi desenvolvido carrinhos mecatrônicos de baixo custo, através da utilização de sucatas eletrônicas e percebeu-se uma grande motivação e empenho dos alunos na realização do projeto. Verificou-se ainda, que os alunos envolvidos

5 no projeto de robótica tiveram uma evolução no rendimento escolar, sobretudo nas disciplinas da área de ciências exatas. Percebe-se que é de suma importância a realização de um trabalho como esse, uma que os resultados obtidos são expressivos para escola, para os alunos enfim, para toda a comunidade escolar RECURSOS DIDÁTICOS Leitura de livros. Pesquisas na internet. Vídeo aulas. Pesquisas bibliográficas. Filmes relacionados a robôs ou robótica. BIBLIOGRAFIA Eletrônica Vol. 1-7ª Ed. Albert Malvino, David J. Bates. Eletrônica Aplicada / Editora: ERICA. The art of electronics - Autor: Horowitz E Hill. Coleção, Revista Mecatrônica Fácil Editora: SABER Newton C. Braga Isaac Asimov Leis da Robótica Manual de Instruções Kit Electronics da DREAM INC. Google Sketchup Pro: Aplicando ao Projeto Arquitetónico - Autor: Marcos Bandeira. Eletrônica Básica Autores: Marcos Antônio Arantes de Freitas e Roberlam Gonçalves de Mendonça. Wikipedia (The Free Encyclopedia) Física - Série Novo Ensino Médio (Paulo Ueno). Física - Série Novo Ensino Médio - Paraná - Volume Único. Técnicas de soldagem -