COLÉGIO PLÍNIO LEITE PORTUGUÊS 1º

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1 COLÉGIO PLÍNIO LEITE PORTUGUÊS 1º Período/2017 Nome: Professor (a): 9º ANO ESCOLAR - ENSINO MÉDIO ATIVIDADE PLUS (02) 1. Qual mensagem pode ser apreendida da imagem abaixo? 2. Leia o texto a seguir: Turma: nº: Data: / / 1,0 /VALOR: (a) Deve-se abrir os cofres em que estão guardadas as coisas preciosas e distribuí-las com todas as pessoas, incentivando a solidariedade e a filantropia. (b) A violência tem se tornado tão grande que até mesmo objetos simples como torneiras e copos de água devem ser guardados em cofres para serem protegidos dos ladrões. (c) Deve-se fechar muito bem as torneiras para que não haja desperdício de água, ou colocar um copo abaixo delas para que a água caia lá dentro. (d)se o desperdício de água não acabar, futuramente a água será considerada um recurso natural tão caro quanto o ouro e precisará de grande proteção. (e) As crises econômicas têm deixado os cofres dos bancos e das grandes empresas vazios, como um deserto sem água. Fonte: Acesso em 09/03/2017. Se, de acordo com o chamado efeito borboleta, um evento tão pequeno quanto o bater de asas do pequeno inseto pode levar a um desastre natural no outro lado do mundo, imagine a destruição dos km² da Amazônia. De cara, teríamos uma diminuição de 30% da biodiversidade mundial. Morreriam 40 mil espécies de plantas, das quais 30 mil são endêmicas, ou seja, não existem em outro lugar do mundo. Além disso, pelo menos espécies de aves e outras centenas de espécies de peixes estariam ameaçadas de desaparecer da face da Terra [...]. Mariana Iwakura. Fonte: Acesso em 09/03/2017. De que maneira a alusão ao efeito borboleta pode ser interpretada? (a) O efeito borboleta é apontado pela autora como a causa do desmatamento na Amazônia, pois o bater de asas de borboletas pode levar a desastres naturais. (b) O efeito borboleta é apontado como a resolução dos problemas do desmatamento, pois muitas borboletas da floresta Amazônica fazem parte de espécies endêmicas. (c) O efeito borboleta é citado com o objetivo de demonstrar que a natureza já tem suas maneiras de controlar a natureza, não sendo necessário que o homem faça o mesmo. (d) O efeito borboleta é o nome que se dá para as consequências ambientais oriundas do desmatamento da floresta amazônica promovido pelo homem. (e) O efeito borboleta é citado ironicamente, pois, se segundo sua teoria ações simples causam desastres, imagine ações exageradas, como desmatamentos de florestas.

2 3. Leia a tirinha a seguir para responder as questões que se seguem. a)classifique a oração presente no primeiro quadrinho da tirinha: que os camaleões podem mudar de cor?. Por que ela recebe esta classificação? b) Explique no que consiste o humor da tirinha. A seguir, você lerá a letra da música Pais e Filhos, Legião Urbana. A letra foi adaptada para a atividade plus. Pais e Filhos. Legião Urbana Estátuas e cofres e paredes pintadas Ninguém sabe o que aconteceu Ela se jogou da janela do quinto andar Nada é fácil de entender Dorme agora É só o vento lá fora Quero colo! Vou fugir de casa Posso dormir aqui com vocês? Estou com medo, tive um pesadelo Só vou voltar depois das três Meu filho vai ter nome de santo Quero o nome mais bonito É preciso que se amem as pessoas Como se não houvesse amanhã Porque se você parar pra pensar Na verdade não há Me diz, por que que o céu é azul? Explica a grande fúria do mundo São meus filhos Que tomam conta de mim Eu moro com a minha mãe Mas meu pai vem me visitar Eu moro na rua, não tenho ninguém Eu moro em qualquer lugar Já morei em tanta casa Que nem me lembro mais Eu moro com os meus pais É preciso amar as pessoas Como se não houvesse amanhã Porque se você parar pra pensar Na verdade não há Sou uma gota d'água Sou um grão de areia Você me diz que seus pais não te entendem Mas você não entende seus pais Você culpa seus pais por tudo, isso é absurdo São crianças como você O que você vai ser Quando você crescer.

3 4. Classifique as orações em destaque na música. Para isso, você precisa reescrevê-las no espaço abaixo e em seguida classificá-las. Dica: temos orações coordenadas e subordinadas. 5. Observe que a letra da música traz algumas frases soltas, como na terceira estrofe. A quem seriam atribuídas estas frases? 6. Na segunda e na quarta estrofe, outra voz aparece no texto. A quem é dada a voz? 7. Analisando o texto, que crítica o cantor Renato Russo faz nesta música? A que reflexão ele pretende levar o ouvinte? 8.Releia os seguintes versos É preciso amar as pessoas/ Como se não houvesse amanhã / Porque se você parar pra pensar / Na verdade não há. Embora faça uma reflexão válida, é possível afirmar que estes versos também trazem um tom pessimista? Por quê? As orações subordinadas substantivas estão mais presentes no seu cotidiano do que você imagina. Aprendê-los vai ajudá-lo a melhor produzir textos e falas, de forma mais articulada. 9. Leia a tirinha a seguir e faça o que se pede. a) Reescreva o período abaixo, dividindo-o em orações.

4 b) Qual é a classificação destas orações?. 10. Leia a tira abaixo. a) Transcreva, do último quadrinho, a subordinada substantiva. Classifique-a e explique a crítica contida no pensamento de Mafalda. Utilize, para isso, as linhas abaixo. b) Qual é o valor gramatical da palavra que, a qual introduz a subordinada? [Questão adaptada do Enem para sua atividade plus]. Leia estes textos. Texto 1

5 Texto 2 Sonho impossível J. Darione e M. Leigh Sonhar Mais um sonho impossível Lutar Quando é fácil ceder Vencer o inimigo invencível Negar quando a regra é vender Sofrer a tortura implacável Romper a incabível prisão Voar num limite improvável Tocar o inacessível chão É minha lei, é minha questão Virar esse mundo Cravar esse chão Não me importa saber Se é terrível demais Quantas guerras terei que vencer Por um pouco de paz E amanhã se esse chão que eu beijei For meu leito e perdão Vou saber que valeu delirar E morrer de paixão E assim, seja lá como for Vai ter fim a infinita aflição E o mundo vai ver uma flor Brotar do impossível chão. Versão de Chico Buarque de Hollanda e Ruy Guerra, A tirinha e a canção apresentam uma reflexão sobre o futuro da humanidade. É correto concluir que os dois textos; (a) afirmam que o homem é capaz de alcançar a paz. (b) concordam que o desarmamento é inatingível. (c) julgam que o sonho é um desafio invencível. (d) têm visões diferentes sobre um possível mundo melhor. (e) transmitem uma mensagem de otimismo sobre a paz. Para relembrar! EQUIPE DE PORTUGUÊS. 9º ANO. 1º PERÍODO MARIA DE FÁTIMA E VLADEMIR.

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