Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Centro Paula Souza 2014 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 ETEC MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP Área de conhecimento : Ciências da Natureza e suas tecnologias Componente Curricular: Biologia Série: 3º C.H. Semanal: 02 Professor (a): Edi Carlos Iacida I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência 01: Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações intersubjetivas, adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações em que eles se encontram. Habilidades : - Utilizar textos e discursos que, na forma e no conteúdo, sejam mais adequados para contestar, esclarecer, fundamentar, justificar, ilustrar ou reforçar argumentos. - Perceber quais são, selecionar e utilizar as formas mais adequadas para expressar concordância, oposição, indiferença, neutralidade, solidariedade em diferentes situações e contextos. Valores e Atitudes: - Preocupação em se comunicar de forma a entender o outro e ser por ele entendido - Senso crítico Competência 2: Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza, usando a terminologia pertinente. Habilidades: - Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, os objetivos, as intenções, os valores implícitos, as mensagens subliminares, a filiação ideológica de seu auto. Valores e atitudes:

2 Centro Paula Souza 2014 Independência na emissão e recepção da informação. Competência 3: Entender as tecnologias de Planejamento, Execução, Acompanhamento e Avaliação de projetos. Habilidades : - Traduzir, interpretar ou reorganizar informações - Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas. Valores e Atitudes: - Valorização dos procedimentos de pesquisa, planejamento, organização e avaliação para qualidade do trabalho.

3 CENTRO PAULA SOUZA 2014 II Plano Didático Conhecimentos 2 Procedimentos Didáticos 3 Cronograma Dia/Mês Transmissão da vida, ética e manipulação genética Os fundamentos da hereditariedade Genética humana e saúde Aplicações da engenharia genética equipamentos audiovisual Execução de exercícios práticos do livro didático e de exames vestibulares em sala de aula e extraclasse. 23/01 a 31/03 Bases da reprodução vegetal Ciclos de vida e reprodução das plantas Tecidos e morfologia vegetais Diversidade, Identidade e Interação dos seres vivos A organização celular da vida e as funções vitais básicas. Moléculas orgânicas e suas propriedades O avanço científico e tecnológico, consequências na sociedade contemporânea e tecnologia de manipulação do DNA. Funções metabólicas. Ecologia, fundamentos a aplicações. Origem e evolução da vida O que é vida? Hipóteses sobre a origem da vida e a vida primitiva. Idéias evolucionistas e a evolução biológica. A origem do ser humano e a evolução cultural. equipamento áudio visual Experimentos e aulas práticas equipamento áudio visual e exames vestibulares em sala de aula e extraclasse. Debate em sala de aula sobre o evolucionismo e o criacionismo, e aulas expositivas com questões de vestibular Filme: Criação 01/04 a 13/06 17/07 a 31/10 03/11 a 08/12 III - Plano de Avaliação de Competências Competências Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de desempenho

4 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações intersubjetivas, adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações em que eles se encontram. Interpretar e usar código de linguagem cientifica e biológica, pertinentes à obtenção contextos e situações. Identificar e utilizar fontes e documentos pertinentes á obtenção de informações desejadas. Relatório referente às atividades práticas que poderão ser realizadas ao longo do ano letivo com o uso do laboratório de ciências Avaliações escritas Atividades executadas em sala de aula Clareza na realização dos relatórios demonstrando ativamente o que foi aprendido. participação interesse organização apresentação oral Confecção de relatórios de acordo com normas previamente estabelecidas Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza, usando a terminologia pertinente. Entender as tecnologias de Planejamento, Execução, Acompanhamento e Avaliação de projetos. Perceber o significado e as importâncias dos elementos da natureza para manutenção da vida. Relacionar criticamente os espaços físicos ocupados com condição social e qualidade de vida dos ocupantes. Simulação de situações problemas com debates em sala de aula sobre a matéria prevista Debates Prova escrita Participação Clareza Interesse Participação Clareza Interesse Relacionamento de idéias verificando a assimilação do conteúdo estudado. Soluções coerentes e claras, objetivas para problemas e debates propostos conforme o estabelecido. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas

5 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros : Biologia- César e Sezar editora Saraiva Biologia Wilson Roberto Paulino editora Ática Biologia em foco Wanderley Carvalho editora FTD S.A Fundamentos da Biologia Moderna Amabis e Martho editora moderna Revistas : Superinteressante, veja, Galilleu Vídeo Projetor Equipamentos áudio visual Biblioteca Microscópio e equipamentos de laboratório Laboratórios de química e biologia. Portal Educativo clickideia ( V Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativo, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: Exercícios teóricos e práticos Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos Avaliação teórica e prática Autoavaliação Recuperação continua e paralela através de aulas previamente programadas, incluindo a metodologia diferentes para desenvolvimento dos conteúdos previstos.elaboração do plano de recuperação padrão da escola quando necessário VI Identificação: Nome do professor: Edi Carlos Iacida Assinatura Data: 05/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente foi elaborado de acordo com a proposta de currículos por competências para o ensino médio, segundo Lei Federal 11684/84, resolução CNE/CEB nº 03/98 e CEE nº 09/2000 e 77/08. Atualizada em Dezembro de Nome do coordenador(a): Daiana Franco Assinatura: Data: CENTRO PAULA SOUZA 2014