Cursos de graduação em ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA e licenciaturas em FÍSICA, MATEMÁTICA e QUÍMICA modalidade a distância da UFVJM

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1 Cursos de graduação em ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA e licenciaturas em FÍSICA, MATEMÁTICA e QUÍMICA modalidade a distância da UFVJM

2 Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM Reitoria Reitor: Prof. Pedro Angelo Almeida Abreu Vice-Reitor: Prof. Donaldo Rosa Pires Júnior Diretoria de Educação a Distância DEaD Diretor: Prof. Eduardo Gomes Fernandes Vice-Diretora: Profª. Ione Andriani Costa Curso de graduação em Química licenciatura Coordenadora: Profª. Patrícia Machado de Oliveira Curso de graduação em Física licenciatura Coordenadora: Profª. Arlete Barbosa dos Reis Curso de graduação em Matemática Coordenadora: Profª. Quênia Luciana Lopes Cotta Lannes Curso do Bacharelado em Administração Pública Coordenador: Prof. George Henrique Merino Rodolfo Coordenadores de Tutoria Profª. Caroline Queiroz Santos Prof. Guilherme Luiz da Costa Lage Profª. Mara Lúcia Ramalho Técnicos em Assuntos Educacionais Ricardo Nogueira Juliana Lages Ferreira Técnica em Laboratório/Informática Raquel Pereira Arruda de Matos Técnico em Tecnologia da Informação Riann Martinelli Batista Assistente Administrativo Eduardo da Silva Santos

3 Caro(a) aluno(a), A Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, através da Diretoria de Educação à Distância, deseja-lhe boas vindas aos Cursos de graduação, modalidade à distância, em Administração Pública e nas licenciaturas em Física, Matemática e Química da instituição. Um curso a distância apresenta características próprias - não está subordinado às noções tradicionais de tempo e espaço. Desta forma, pode ser ajustado ao ritmo de trabalho de cada indivíduo. Por isso mesmo, requer de você um planejamento cuidadoso de suas ações, que envolve tanto a utilização plena dos recursos tecnológicos disponíveis, quanto o estabelecimento de uma sistemática de estudos. A flexibilidade oferecida, por um curso a distância, diz respeito ao local e ao horário em que se pretende estudar e cumprir as atividades propostas. Entretanto, há um cronograma préestabelecido, com datas limite para início e término do Curso, bem como prazos para entrega de tarefas. Esse cronograma é informado pelo professor de cada disciplina e deve ser cuidadosamente observado. O seu Curso será ministrados através de encontros presenciais (cuja frequência será determinada pela natureza das disciplinas) e pela internet, por meio de ambiente virtual de aprendizagem (AVA) - Plataforma Moodle. A parte presencial consta de práticas de laboratórios, seminários, videoconferências e atividades avaliativas, todas de caráter obrigatório, além das atividades facultativas de tutoria, informática e assistência aos alunos. Os encontros presenciais ocorrerão nos polos de EAD do Estado de Minas Gerais de sua opção no processo de ingresso na UFVJM. Pensando na aproximação entre o aluno e as tecnologias digitais, necessárias ao desenvolvimento das atividades à distância, este guia oferece informações básicas para que você saiba como começar a atuar em uma modalidade de educação a distância (EaD), usufruindo das possibilidades da educação com base na mediação digital virtual. A seguir são apresentadas algumas informações de EaD, do seu Curso, do processo de avaliação das disciplinas e da sua entrada no AVA. As demais informações referentes às especificidades das disciplinas, você encontrará nos respectivos guias. Contamos com a sua participação ativa durante todo o processo educacional, interagindo com os colegas, tutores, professores e coordenadores pela plataforma Moodle, familiarizando- se com o ambiente da sala de aula virtual. Esperamos que com a contribuição de todos os alunos possamos construir uma comunidade virtual de aprendizagem. Desejamos que ao término da leitura desse guia, você já tenha adquirido a compreensão necessária ao inicio do trabalho a sua frente. Bons estudos! Diretoria de Educação à Distância (DEaD/UFVJM)

4 SUMÁRIO 1 ATENDIMENTO AO ALUNO SUJEITOS DA APRENDIZAGEM ALUNO TUTOR Tutor presencial Tutor à distância PROFESSOR DA DISCIPLINA COORDENADOR DE CURSO COORDENADOR DE POLO DE APOIO PRESENCIAL ESTRUTURA DOS CURSOS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (ECS) ECS para as licenciaturas ECS para o bacharelado em Administração Pública ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS (AACC) TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) TCC para as licenciaturas TCC para o bacharelado em Administração Pública RECURSOS EDUCACIONAIS MATERIAL IMPRESSO MATERIAL DIGITAL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) PLATAFORMA MOODLE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO PRESENCIAL AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA PARA A APROVAÇÃO NAS DISCIPLINAS... 10

5 5.4 FREQUÊNCIA DISCIPLINAS EXPERIMENTAIS ACESSO AO CURSO ACESSANDO O AMBIENTE MOODLE NOME DE USUÁRIO E SENHA ACESSO ÀS DISCIPLINAS Enviando Material ao Professor Opções da Agenda do Curso Fórum de Noticias Fórum Chat Questionário Tarefa Glossário Lição Pesquisa de avaliação TRANSFERÊNCIA E TRANCAMENTO DICAS DE ESTUDOS ÉTICA... 17

6 1 ATENDIMENTO AO ALUNO No decorrer do curso, o aluno contará com o apoio de toda a equipe da Educação à Distância da UFVJM. A comunicação com essa equipe pode ser feita pela internet ou, em alguns casos por telefone. Pela internet o aluno conversa com tutores, professores e coordenadores de curso, para a resolução de problemas acadêmicos, via plataforma Moodle. Já as dúvidas de caráter técnico podem ser resolvidas através do contato pelo O atendimento telefônico é oferecido ao aluno, através do número (0xx38) de segunda a sexta-feira, das 9 às 12 h e das 14 às 17 h e nos polos regionais conforme TABELA a seguir. Informações e notícias podem ser acessadas em 5 TABELA 1 Cidade onde se localizam os polos de apoio presencial que ofertam os Cursos de graduação da UFVJM, com seus respectivos endereços e formas de contato POLO DE APOIO PRESENCIAL CIDADE ENDEREÇO COORDENADOR/CONTATO Escola Municipal São Vicente de Coordenadora: Agnes Cristhina Correira Ruas ÁGUAS Paula, Rua São Pedro, s/n Centro Telefone Polo: (33) ; FORMOSAS CEP ALMENARA DIAMANTINA DIVINOLÂNDIA DE MINAS JANUÁRIA MINAS NOVAS NANUQUE PADRE PARAÍSO TAIOBEIRAS TEÓFILO OTONI TURMALINA Rua Avelino Nascimento, 13 Centro CEP FUMBEM, Rua da Glória, 469 Centro CEP Escola Municipal Rui Barbosa, Praça Professor Carvalhais, 50 Centro CEP Prédio Campus UNIMONTES, Rua do Sertanejo, 212 Vila Fátima CEP Escola Municipal Gabriela Leite Araújo, Rua Márcio Freire, 60 Bairro Saudades CEP Escola Municipal João da Cruz Santos, Rua Governador Valadares, 529 Centro CEP Centro de Apoio Educacional CEAPE, Rua do Clube, s/n Bairro Coronel Olinto Vieira CEP Escola Municipal João da Cruz Santos, Avenida Nossa Senhora de Fátima, 530 Bairro Nossa Senhora de Fátima CEP Campus UFVJM / Prédio Amarelo, Rua do Cruzeiro, 01 - Bairro Jardim São Paulo CEP Rua Agenor Godinho s/n - Bairro Vila Nova CEP Coordenadora: Cláudia Reis de Otoni de Paula Telefone Polo: (33) Secretária: Jaqueline Assis Telefone Secretaria Municipal Educação: (38) Coordenadora: Wanderlaine Duarte Telefone Polo: (33) Coordenadora: Cecília Pereira De Jesus Guimarães Telefone Polo: (38) Coordenadora Interina: Érica Lisandra Gomes da Silva Telefone Escola: (33) Coordenadora: Márcio Miranda Santos Telefone Polo: (33) Coordenadora: Nésia Lopes Macedo de Carvalho Telefone Polo: (33) Coordenadora: Gisléia Marques Mendes Telefone Polo: (38) Recepcionista: Sandra Neres Santos Telefone (33) ramal Coordenadora Interina: Maria do Rosário Alves de Macedo Telefone Secretaria Municipal Educação: (38)

7 2 SUJEITOS DA APRENDIZAGEM Os principais protagonistas do processo pedagógico das disciplinas dos Cursos de graduação à distância da UFVJM são: o aluno, o tutor presencial, o tutor à distância, os professores das disciplinas, os coordenadores de curso e os coordenadores de polo, com as respectivas atribuições: 2.1 ALUNO O aluno da EaD é responsável pela organização e condução de seu estudo de forma independente e autônoma e pela interação, via plataforma Moodle, com todos os participantes do processo pedagógico, favorecendo assim, o trabalho em grupo. Deve saber pesquisar conteúdos complementares em outras fontes, assim como ter iniciativa para apresentar ideias, questionamentos e sugestões. Ser disciplinado, a fim de cumprir os objetivos que estabeleceu para si mesmo, assim como aqueles determinados pelo Curso TUTOR O tutor atua como um mediador entre os professores, alunos e a instituição. Cumpre o papel de facilitador da aprendizagem, pois está sempre atento às interações possíveis entre ele e o aluno, como, também, entre os próprios alunos, propiciando um ambiente favorável aos debates. Nos Cursos contaremos com dois tipos de tutores: o tutor presencial e o tutor à distância Tutor presencial O tutor presencial atua nos polos de apoio presencial e tem como função principal atender aos alunos, auxiliando-os na análise de questões relativas ao processo de aprendizagem. Desta forma, atua na orientação do aluno, para que sejam atingidos os objetivos de formação em cada etapa do trabalho. Esses tutores acompanharão e encaminharão as necessidades específicas dos estudantes aos professores e/ou tutores a distância de cada disciplina Tutor à distância O tutor à distância atua a partir da UFVJM, mediando o processo pedagógico junto a estudantes geograficamente distantes. Atua diretamente no ambiente virtual de aprendizagem sendo o elo entre o professor e o discente. Ele é responsável por acompanhar o andamento das atividades realizadas pelo aluno, auxiliando, orientando e tirando as dúvidas sobre o conteúdo das disciplinas. 2.3 PROFESSOR DA DISCIPLINA O professor, da mesma forma que no ensino presencial, é o responsável pela seleção do conteúdo a ser apresentado no curso; pela divisão deste conteúdo em aulas, módulos e/ou tópicos; pela elaboração de atividades; pela definição de tipos de avaliações e quando e como elas acontecerão. 2.4 COORDENADOR DE CURSO O Coordenador é um professor da UFVJM, responsável pela organização e zelo pela qualidade e desenvolvimento do Curso. O coordenador também é responsável por articular os

8 professores para que estejam alinhados com os objetivos estabelecidos pelo Projeto Pedagógico do Curso (PPC). 2.5 COORDENADOR DE POLO DE APOIO PRESENCIAL O Coordenador responde pela coordenação, planejamento, fiscalização e acompanhamento do desempenho dos polos de apoio presencial, conforme os padrões de qualidade definidos pela UFVJM e legislação/determinações vigentes. 3 ESTRUTURA DOS CURSOS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS 7 O aluno, além de integralizar a carga horária prevista para as disciplinas obrigatórias do seu Curso, deverá cumprir a carga horária destinada ao Estágio Curricular Supervisionado, às Atividades Acadêmico-Científico-Culturais e a elaboração e defesa de um Trabalho de Conclusão de Curso, a saber: 3.1 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (ECS) ECS para as licenciaturas O ECS para as licenciaturas, parte integrante da formação de professores da Educação Básica, em nível superior, prevê a participação do aluno em situações concretas da realidade escolar, procurando articular os conhecimentos adquiridos ao longo do Curso à prática educacional. O ECS será desenvolvido em disciplinas semestrais, totalizando 405 HORAS, que contemplarão as seguintes modalidades: observação (caracterização do contexto escolar e do cotidiano da sala de aula), regência para o Ensino Básico, projetos de extensão e de pesquisa, monitorias, seminários temáticos e outras possibilidades a partir da realidade situacional da universidade e das unidades escolares. A realização do estágio se dará nas Instituições de Ensino Básico, conveniadas com a UFVJM. O estagiário ficará sob a supervisão do professor da escola campo de estágio, e sob a orientação do Coordenador de Estágio das Licenciaturas. O estágio curricular será objeto de relatório, que deverá ser defendido na disciplina SEMINÁRIOS DE ENSINO ECS para o bacharelado em Administração Pública As atividades de ECS do curso de Bacharelado em Administração Pública serão realizadas durante os Módulos V, VI, VII e VIII, por meio das pesquisas e práticas profissionais integradas aos Seminários Temáticos I, II, II e IV das LFEs, totalizando 300 HORAS correspondentes a 10% do total de carga horária do curso. Desta forma, Pesquisa e Estágio caminham juntos, propiciando trocas de práticas e saberes, fazendo pontes entre a prática e teoria, entre o mundo acadêmico e o campo profissional, entre o vivido no mundo do trabalho e o olhar crítico sobre ele. 3.2 ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS (AACC) 1 Os alunos em efetivo exercício regular da atividade docente na educação básica poderão ter o seu estágio curricular supervisionado reduzido, no máximo, em até 200 horas, conforme Resolução nº 02/2002, do Conselho Nacional de Educação.

9 As AACCs têm por finalidade enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, sendo consideradas uma complementação aos currículos dos cursos de graduação. As AACCs são entendidas como um conjunto de atividades, que deverão ser realizadas pelo discente, normatizadas de forma geral pela Instituição e de forma específica nos PPCs. Até o término do curso, os alunos das licenciaturas em Física, Matemática e Química deverão cumprir no mínimo 200 horas de ACC 2, conforme institui a Resolução CNE/CP nº 01/2002 e o Parecer CNE/CP nº 28/2001. Por sua vez o discente matriculado no Bacharelado em Administração Pública, cumprirá o mínimo de 120 horas, conforme descrito no PPC. As horas de AACCs poderão ser distribuídas da seguinte forma: 1. Curso de disciplinas eletivas, previstas nas matrizes curriculares de cada Curso; 8 2. Participação em atividades tais como: estágios não-obrigatórios, projetos de pesquisa, congressos, projetos de extensão, seminários, atividades esportivas e/ou culturais, entre outros. Para a integralização da carga horária de AACC é necessária a comprovação da atividade por meio de documentos apresentados à coordenação do polo. A coordenação do polo encaminhará a cópia da documentação à coordenação de curso juntamente com o Formulário próprio (para maiores informações, assim como o acesso a relação de atividades aceitas pelo Colegiado de Curso e a respectiva carga horária atribuída a cada AACC consulte o REGULAMENTO ESPECÍFICO no sítio: 3.3 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) TCC para as licenciaturas A modalidade de TCC aceita para as licenciaturas, modalidade a distância, refere-se à elaboração e defesa do RELATÓRIO DAS ATIVIDADES desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado. O referido relatório deverá ser elaborado individualmente, sob a orientação dos professores da disciplina Estágio Supervisionado, e apresentado oralmente a uma banca avaliadora, composta pelo orientador e por dois outros professores da UFVJM, na disciplina SEMINÁRIOS DE ENSINO. O relatório deverá ser apresentado em conformidade com os princípios gerais de um trabalho de pesquisa científica, que inclui pesquisa bibliográfica e metodologia científica. O TCC também poderá ser desenvolvido na forma de monografia, a partir da análise dos resultados obtidos em Projetos de Pesquisa, Intervenção ou de Trabalho desenvolvidos na escola campo de estágio, ou a partir da problematização de dados colhidos, de forma sistemática durante o Estágio Curricular. A temática, objeto do TCC, deverá ter dimensão pedagógica, estar referenciado em conhecimento produzido na área de educação e versar sobre aspectos dos processos de ensino e aprendizagem TCC para o bacharelado em Administração Pública Os alunos desenvolverão seu TCC na forma de MONOGRAFIA, ao longo dos SEMINÁRIOS TEMÁTICOS distribuídos nos Módulos V, VI, VII e VIII, com foco nos conteúdos de gestão pública, estudados no curso e aplicados à área da Linha de Formação Específica escolhida pelo acadêmico, 2 Para informações específicas sobre a carga horária de AACC de cada licenciatura, consulte o PPC do Curso disponível no sitio:

10 preferencialmente integrada ao Estágio Curricular. No TCC, o estudante deverá demonstrar domínio significativo do conteúdo programático do curso, dos procedimentos metodológicos da pesquisa e das normas técnicas de elaboração de uma monografia. A defesa do trabalho será continuada, a cada semestre, integrando atividades dos Seminários Temáticos nos encontros presenciais e os TCCs aprovados integrarão o acervo do curso, enriquecendo as fontes de pesquisa para desenvolvimento do pensamento administrativo dos acadêmicos. 4 RECURSOS EDUCACIONAIS Para que a construção dialógica de conhecimentos e a aprendizagem em EaD seja mais efetiva, são utilizados vários recursos educacionais. Tais recursos podem ser divididos em dois grandes grupos: os recursos impressos e os digitais MATERIAL IMPRESSO Compreende o livro-texto, cadernos de atividades, leituras complementares, roteiros e apostilas, ou seja, um conjunto de referências indicado pelo professor de cada disciplina 3. Além do livro-texto, disponível na biblioteca dos polos de apoio presencial, no curso serão utilizados materiais elaborados pelos professores das disciplinas e/ou apostilas cedidas à UFVJM, por convênio, pela Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ)/Consórcio CEDERJ e pelo Centro de Apoio a Educação à distância (CAED/UFMG). As referências adotadas foram desenvolvidas de forma dialógica, possibilitando uma interação fácil e dinâmica com o aluno. Entretanto, cabe a você torná-las de fato auto-instrucionais, ou seja, que possibilitem a auto-aprendizagem. 4.2 MATERIAL DIGITAL Compreende diferentes mídias tais como vídeo aulas, programas televisivos, CD s, DVD s e os disponíveis no AVA, para uso a distância, que atendam a diversas lógicas de concepção, produção, linguagem, estudo e controle de tempo. As diferentes mídias são exploradas de forma integrada, promovendo a convergência e integração com os materiais impressos, garantindo flexibilidade e diversidade. 4.3 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) PLATAFORMA MOODLE Umas das principais ferramentas de ensino em EaD, o AVA contém vários recursos educacionais utilizados no Curso: webconferências, fóruns, chats, a biblioteca virtual, entre outros. Na sala de aula virtual, plataforma Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) (http://www. moodle.org) 4, utilizado pelos cursos da UFVJM, o aluno pode: - Acessar material didático, material complementar, calendário das disciplinas, as atividades programadas, as notícias e as avaliações; - Participar de fóruns (fórum de conteúdo, fórum de avaliação e fórum livre), que são espaços que visam estimular a interação entre os alunos do Curso; 3 As apostilas podem ser disponibilizadas de forma impressa e/ou postadas no ambiente virtual de aprendizagem (plataforma Moodle), a critério do professor da disciplina. 4 Para maiores detalhes sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) dirija-se ao sítio:

11 - Participar de chats, onde os alunos estabelecem, via internet, contatos diretos com seus tutores, professores e outros participantes do curso, em horários previamente estabelecidos; - Trocar informações e mensagens com professores, tutores e outros participantes do Curso; - Verificar sua participação e desempenho na disciplina; - Realizar as atividades de avaliação e enviá-las ao tutor/professor. 5 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM O progresso do aluno nas várias disciplinas será acompanhado por meio de AVALIAÇÕES PRESENCIAIS, sobre conteúdos específicos das disciplinas do Curso. Assim como pela participação em atividades propostas nos polos e no ambiente virtual de aprendizagem Moodle (AVALIAÇÕES A DISTÂNCIA), como segue: AVALIAÇÃO PRESENCIAL As avaliações presenciais serão aplicadas no polo de apoio presencial, em datas previstas no calendário acadêmico ou em momentos previstos pelo professor de cada disciplina. Serão realizadas DUAS AVALIAÇÕES, por período correspondendo a 70% da nota final, divididos a critério do professor. Também poderão compor as avaliações presenciais: seminários, oficinas e atividades práticas em laboratórios. 5.2 AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA Os demais pontos, i.e.: 30% da nota final serão atribuídos às avaliações a distância. Tais atividades serão desenvolvidas de forma individual ou coletiva, através da plataforma Moodle. Poderão compor as avaliações a distância as participações em fóruns de discussão, seminários virtuais, chats, confecção de resenhas etc. A periodicidade destas atividades assim como a pontuação atribuída fica a critério do professor responsável pela disciplina. 5.3 PARA A APROVAÇÃO NAS DISCIPLINAS Será aprovado na disciplina, o aluno que obtiver a frequência mínima (item 5.4), concomitantemente com a obtenção de MÉDIA FINAL igual ou superior a 60 (sessenta) pontos nas avaliações presenciais e a distância, na escala de 0 a 100 pontos. A MÉDIA FINAL será igual ao arredondamento padrão para o número inteiro, obtido pelo somatório do produto entre os pontos das avaliações, e o seu respectivo peso, de acordo com a seguinte equação: MF= Σ [PA x Peso (%)], em que: MF = Média final arredondada para o número inteiro; PA = Pontos da avaliação. Terá direito a outra avaliação na disciplina (EXAME FINAL), o discente que não estiver reprovado por frequência (item 5.4), e que, no conjunto das avaliações ao longo do período letivo, obtiver média final igual ou superior a 40 (quarenta) e inferior a 60 (sessenta) pontos. A aplicação dessa avaliação é realizada em data prevista no Calendário Acadêmico. Para o discente que se submeter ao EXAME FINAL, será calculado o resultado final pela fórmula: RF = MF + PE, Em que: RF = Resultado final; MF = Média final; PE = Pontos do exame final. 2 Será APROVADO na disciplina o discente que obtiver RF igual ou superior a 60 (sessenta) pontos.

12 5.4 FREQUÊNCIA A frequência mínima aceitável pela UFVJM é de 75% (setenta e cinco por cento), de acordo o regulamento dos cursos de graduação. A frequência nos Cursos à distância é computada pela participação nas atividades à distância, assim como a presença nos momentos presenciais obrigatórios (encontros presenciais da disciplina, aulas práticas e aplicação das avaliações presenciais). Será considerado REPROVADO na disciplina o discente que: (i) obtiver média final inferior a 40 (quarenta) pontos; (ii) comparecer a menos de 75% (setenta e cinco por cento) das horas-aulas teóricas e práticas ministradas; (iii) Obtiver, após a realização do exame final, resultado final inferior a 60 (sessenta) pontos DISCIPLINAS EXPERIMENTAIS As disciplinas experimentais terão aulas práticas desenvolvidas no laboratório, às sextas e sábados, em datas e horários pré-definidos, com 100% da carga horária presencial. 6 ACESSO AO CURSO 6.1 ACESSANDO O AMBIENTE MOODLE O acesso ao Curso, pelo aluno, é feito pelo ambiente Moodle, no endereço utilizando o navegador de sua preferência. Recomendamos navegador Mozilla Firefox. Nessa página, clique em ACESSO, no canto superior direito da página, conforme mostra a FIGURA 1 (p. 13). FIGURA 1 - Página inicial do Ambiente Moodle. Todos os usuários do ambiente Moodle necessitam fazer o procedimento de acesso para que seus cursos, disciplinas ou módulos sejam disponibilizados.

13 6.2 NOME DE USUÁRIO E SENHA Uma vez que o usuário encontre-se na tela de acesso, lhe será solicitado que informe seu Nome de Usuário e Senha. É importante lembrar que todos os alunos das disciplinas oferecidas já estão cadastrados no ambiente Moodle. Basta digitar o número da sua matrícula e o seu cpf, somente números. Você visualizará uma tela semelhante à da FIGURA 2, a seguir. 12 FIGURA 2 Página de acesso ao Moodle. Após efetuar o acesso, você será direcionado para tela principal do Moodle. Nessa página serão divulgados avisos gerais, como início de novas disciplinas, divulgação de cronogramas de encontros e demais informações que a coordenação ou a secretaria da instituição julgarem relevantes, na seqüência a lista de disciplinas do seu curso. Na parte superior direita da página você poderá atualizar seu perfil, visualizar suas disciplinas e sair do Moodle (FIGURA 3, p. 15). FIGURA 3 - Página principal do Ambiente Moodle. 6.3 ACESSO ÀS DISCIPLINAS Para acessar o conteúdo das disciplinas do seu Curso, clique no nome da disciplina. A nova tela (FIGURA 4) é composta pelo conteúdo da disciplina e as configurações do usuário.

14 13 FIGURA 4 Tela exibida ao aluno ao acessar a disciplina. Na guia PROGRAMAÇÃO (FIGURA 4) são listadas as atividades propostas pelos professores no decorrer do curso. Essas atividades correspondem aos questionários, pesquisas de avaliação, lições, chats, fóruns, tarefas, entre outras. É possível visualizar ainda as tarefas que deverão ser realizadas e enviadas ao professor. Siga os passos de Como enviar material ao professor, na página principal da sua disciplina (item 7.3). Na guia PRÓXIMOS EVENTOS, ainda na FIGURA 4, localizada à direita da página, são listados os eventos do curso. Nesta mesma guia veremos o link para calendário. Observe que acima desse calendário há uma legenda diferenciando quatro tipos de eventos. Para tomar conhecimento dos eventos, basta passar o cursor sobre a data. Essa ação resulta na abertura de uma pequena caixa com a data e o título do evento. Clique no link que aparece na caixa para saber mais detalhes sobre o evento, como mostrado na FIGURA Enviando Material ao Professor FIGURA 5 Janela: Detalhes do evento. Quando o professor ou tutor propuser uma tarefa (em geral avaliada) será necessário o envio de um arquivo com essa tarefa resolvida. No centro da página estará localizada a Programação da disciplina (FIGURA 4, p.15), ou seja, o conteúdo da disciplina, os arquivos para estudo e também as tarefas que deverão ser realizadas e enviadas para o professor. Assim que clicar na tarefa uma nova janela será aberta (FIGURA 6). Será exibida a data em que o material foi disponibilizado e a data de entrega da tarefa. Sempre fique atento à data de entrega e o horário. Passado o prazo você não conseguirá enviar sua tarefa.

15 14 FIGURA 6 - Tela de apresentação do conteúdo da disciplina. Para encontrar seu arquivo, e enviá-lo ao professor, clique em ENVIAR UM ARQUIVO (FIGURA 7, p. 17). Será aberta uma nova guia (FIGURA 8, p. 17), que ao clicar na opção SELECIONAR ARQUIVO, permitirá que a atividade seja anexada. Lembre- se de escolher o mesmo diretório que você salvou o arquivo, e nesse diretório, escolha o arquivo que você armazenou a tarefa. Use nomes que lembrem o conteúdo. Clique no botão ENVIAR ESTE ARQUIVO. Pronto. Para enviar sua tarefa basta clicar no botão ENVIAR ARQUIVO. O arquivo será enviado com sucesso FIGURA 7 Selecionar arquivo para envio.

16 FIGURA 8 Tela intermediária para o envio de arquivos Opções da Agenda do Curso Nessa coluna os professores e tutores colocam para os alunos as orientações, chats, fóruns, arquivos e links, avaliações e todas as atividades da disciplina. Semanalmente são colocadas as atividades a serem cumpridas no período. As principais ferramentas que podem ser usadas são: Fórum de Noticias Somente os professores, tutores e coordenadores do curso podem postar mensagens para os alunos, como avisos, lembretes e novidades. As noticias postadas neste Fórum estarão disponíveis em ULTIMAS NOTÍCIAS. Sempre serão postadas instruções sobre as disciplinas também, de forma que sua leitura é importante para o andamento do curso. 15 Sempre que acessar o curso, confira as últimas notícias postadas Fórum Esta atividade Fórum é basicamente uma lista de discussão. O professor ou o tutor pode criar um fórum para discutir cada tópico ou capítulo da disciplina. Clicando na ferramenta você tem acesso á lista de todos os fóruns disponíveis Participando de um fórum Não acrescente um novo tópico de discussão ao fórum. Use a opção RESPONDER para que sua mensagem seja lida por todos e você participe efetivamente do fórum aberto pelo tutor Chat O Chat é uma atividade em que, alunos, tutores e professores estabelecem uma comunicação por escrito, on-line, com dia e hora previamente determinados. É semelhante, em tudo, às ferramentas de bate papo disponíveis na internet Questionário A atividade Questionário envolve a aplicação de questionários criados para determinadas atividades e pode ter várias aplicações no decorrer de uma disciplina, como auto-avaliação dos alunos, lista de exercícios a aplicação dos conhecimentos desenvolvidos com o estudo de um capítulo ou tópico da disciplina, teste rápido, prova virtual, etc Tarefa Uma Tarefa consiste na descrição ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo aluno, que pode ser enviada em formato digital ao servidor do curso utilizando a plataforma. Alguns exemplos: redações, projetos, relatórios, imagens, etc.

17 Observe a data de entrega das tarefas, elas não poderão ser enviadas após a data marcada Glossário A atividade Glossário é uma forma flexível de apresentar definições que podem ser relacionadas com todas as informações do conteúdo global da disciplina. Por exemplo, se o termo soneto é definido no Glossário e a palavra soneto aparece em um fórum de discussão, ela aparecerá como um link que irá conduzi-lo à definição anteriormente dada Lição A atividade Lição é disponibilizada a você em um conjunto de páginas. Em cada página é disponibilizada uma parte do conteúdo e ao final do texto é apresentado uma questão relacionado ao assunto abordado Pesquisa de avaliação A Pesquisa de opinião permite uma atividade muito simples. O professor elabora uma pergunta com diversas opções de resposta. Serve para fazer pesquisas de opinião rápidas, para estimular a reflexão sobre um tópico ou para escolher entre sugestões dadas para a solução de um problema. 7 TRANSFERÊNCIA E TRANCAMENTO Havendo vagas ociosas será facultado ao aluno, mediante solicitação devidamente documentada à DEAD, a transferência entre Polos, dentro de um mesmo Curso de graduação, ou quando houver abertura de Polo de Apoio Presencial em local mais próximo a sua residência ou a mudança de residência para um local mais próximo do Polo pretendido. Entretanto, os alunos dos cursos na modalidade a distância não terão direito a: solicitar o cancelamento de matrícula em disciplina; solicitar o trancamento de matrícula; solicitar afastamento; solicitar afastamento especial ou solicitar a dilação de prazo. 8 DICAS DE ESTUDOS Neste item são apresentados alguns tópicos necessários para que você seja um aluno on- line, considerando-o no ambiente virtual de aprendizagem: - Conecte-se ao seu Curso, pelo menos duas vezes por semana ou mais. Defina o que será realizado quando você está conectado. Use o tempo off-line para pensar, ler, aplicar e elaborar com clareza as suas respostas e os seus trabalhos. - Reserve um tempo mínimo diário para atendimento às atividades (este tempo varia de curso para curso); - Otimize e gerencie bem o seu tempo. Em educação a distância, pela ausência de horário fixo de estudo, o gerenciamento do tempo é um aspecto muito importante; - Certifique-se, pelo menos uma vez por semana, de que você está em dia com suas mensagens; - Envie mensagens regularmente, mesmo que seja para dizer apenas que você está

18 acompanhando a discussão e adiante poderá contribuir com qualidade. Seus colegas, tutores e professores gostarão de perceber sua presença; - Não responda de improviso. Pense e planeje antes de postar algo no ambiente. Certifiquese sobre o foco da sua resposta, sobre a clareza e a síntese da sua exposição. Você junto aos colegas; - Seja responsável pela sua aprendizagem. Não espere pelo professor ou pelo tutor para obter todas as informações que você ache necessárias. Não sabote o seu trabalho culpando os outros pelos seus atrasos e insucessos; - Crie e mantenha comunidades de aprendizagem, pois aprendemos muito mais quando temos um grupo, uma equipe coordenada por interesses afins. Isso vale para o curso e para a sua vida. Não espere pelo professor ou pelo tutor, construa conhecimento junto a comunidades de interesse. - Pratique a "Netiqueta" (termo usado para designar um modo de agir educadamente na Internet), evite hostilidades e não use linguagem preconceituosa ÉTICA - Ética não é mera formalidade do curso, mas sim um princípio que orienta as relações e uma norma de civilidade. Portanto, não envie, à parte, s sobre colegas, tutores ou professores do curso. As questões do curso e dos grupos devem ser discutidas no curso e nos grupos e com aqueles diretamente envolvidos. - Não copie ou plagie trabalhos de colegas, livros e similares ou da rede. O uso de ideias de outros é permitida, desde que devidamente identificada. - Considera-se indelicado encaminhar a mensagem de um colega, tutor ou professor a alguém, sem a devida autorização.

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