Avaliação Mensal - 1 Bimestre 2 os anos Prof Lucas Março/2014 INSTRUÇÕES GERAIS

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1 História Avaliação Mensal - 1 Bimestre 2 os anos Prof Lucas Março/2014 Nome: Nº: Turma: Valor (10,0) Nota: INSTRUÇÕES GERAIS Visto: AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA ABRIR ESSE CADERNO DE PROVA. 1. Verifique se o tampo da sua carteira está limpo. Se não estiver, apague as anotações ou chame o professor. As anotações serão consideradas cola e sua prova será anulada. 2. Em nenhuma hipótese escreva ou faça cálculos na carteira. 3. Nenhum material deve estar embaixo das carteiras. Livros e mochilas devem estar guardados no armário. 4. Sobre a mesa, apenas o material indispensável e aceito para a prova. 5. Régua, compassos, borracha etc. não podem ser emprestados após o início das provas. 6. O celular deverá estar desligado e guardado dentro da mochila. Caso ele esteja com você e toque, será atribuída nota zero. 7. Esta avaliação é individual, sem consulta e não é permitida a comunicação com o colega. 8. A duração da avaliação é de 75 min. Administre seu tempo. 9. Não é permitida a saída de alunos durante a realização da avaliação. Recomendamos, portanto, que façam uso dos banheiros e bebam água antes de entrar na sala. 10. Você só poderá sair da sala depois de transcorridos pelo menos 60 min contados a partir do início da prova. 11. Leia o enunciado das questões de modo atento e cuidadoso. Nenhuma pergunta referente a enunciado será respondida durante a prova. 12. Atenção para realizar exatamente o que estiver sendo pedido no enunciado de cada questão. Organize suas ideias antes de começar a escrever. Procure ser claro e objetivo em suas respostas. 13. Responda no local indicado e respeite o espaço limitado para cada resposta. O que exceder este espaço, não será considerado. (Observe a possível continuação do espaço para resposta nas páginas seguintes). 14. Para rascunho, utilize o verso das páginas.

2 Atenção Para ajudá-lo a identificar os erros e dificuldades no processo de construção de respostas dissertativas incluímos nesta prova um sistema de grade de correção. Após os espaços de resposta de cada questão você encontrará uma grade de correção com 8 itens. Cada um deles representa um tipo de erro. Ao corrigir a prova o professor utilizará esta grade para indicar, se for o caso, o equivoco do aluno. A seguir você encontrará uma legenda, contendo o significado de cada um dos itens da grade de correção. LEGENDA DS: Desprezou o solicitado IN: Incompleto EA: Erro de análise do suporte da questão AN: Anacronismo EC: Erro conceitual FT: Fugiu do tema FE: Faltou explicar FM: Formular Melhor

3 1. (Ufrn - adapatada) Durante o século XVIII, ganhou corpo na Europa o Iluminismo, um movimento intelectual que propunha a transformação das relações sociopolíticas que caracterizavam o Antigo Regime. Montesquieu e Rousseau, citados abaixo, são pensadores cujas ideias exemplificam as posições iluministas. Leia com atenção os textos a seguir: Texto 1: Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três poderes: o de fazer as leis, o de executar as resoluções públicas, e o de julgar os crimes ou as divergências dos indivíduos. (MONTESQUIEU, Charles de. O espírito das leis. Brasília: Editora Universidade de Brasília, p Pensamento Político). Texto 2: A primeira e mais importante consequência decorrente dos princípios até aqui estabelecidos é que só a vontade geral pode dirigir as forças do Estado de acordo com a finalidade de sua instituição, que é o bem comum, porque, se a oposição dos interesses particulares tornou necessário o estabelecimento das sociedades, foi o acordo desses mesmos interesses que o possibilitou.[...] Somente com base nesse interesse comum é que a sociedade pode ser governada. (ROUSSEAU, Jean-Jacques. Os pensadores. São Paulo: Nova Cultural, p. 43. ) a) A partir dos fragmentos textuais acima, identifique uma característica do Antigo Regime e explique-a. (0,5) b) Explique quais são as críticas formuladas tanto por Montesquieu, quanto por Rousseau a esta característica do Antigo Regime. (1,5)

4 a) A característica do Antigo Regime que os dois textos fazem referência é o Absolutismo. O Absolutismo consiste em uma forma de organização política caracterizada pela centralização total do poder nas mãos do rei. Este poder é reforçado pela concepção do direito divino dos reis. Segundo esta doutrina o monarca é considerado o representante direto, na Terra, da vontade de Deus. DS IN EA AN EC FT FE FM b) A crítica de Montesquieu ao Absolutismo está na recusa da centralização total do poder nas mãos de um único indivíduo. Para ele as atribuições do Estado devem ser divididas em três instâncias distintas, o poder Legislativo, o Executivo e Judiciário. Já Rousseau condena o Absolutismo por considerar que o poder do Estado deriva da vontade geral do povo e não da vontade de um monarca considerado a expressão da vontade de Deus na Terra.

5 2. (Unicamp) Na Inglaterra, por volta de 1640, a monarquia dos Stuart era incapaz de continuar governando de maneira tradicional. Entre as forças sociais que não podiam mais ser contidas no velho quadro político, estavam aqueles que queriam obter dinheiro, como também aqueles que queriam adorar a Deus seguindo apenas suas próprias consciências, o que os levou a desafiar as instituições de uma sociedade hierarquicamente estratificada. (Adaptado de Christopher Hill, Uma revolução burguesa?. Revista Brasileira de História, São Paulo, vol. 4, nº 7, 1984, p. 10.) a) Conforme o texto, que valores se contrapunham à forma de governo tradicional na Inglaterra do século XVII? (1,0) b) Quais foram as consequências da Revolução Inglesa para o quadro político do país? (1,0) a) O texto aponta para dois valores que se contrapunham ao governo tradicional na Inglaterra. Segundo Cristopher Hill havia aqueles que queriam obter dinheiro, referência direta aos valores da burguesia e da gentry inglesa e aqueles que queriam adorar a Deus seguindo apenas suas próprias consciências, referência aos valores puritanos. DS IN EA AN EC FT FE FM b) Podemos tomar como consequência direta das Revoluções Inglesas do século XVII (Puritana e Gloriosa) a instituição de uma monarquia constitucional e parlamentar, assim como de um regime político pautado pelos valores e interesses da classe burguesa inglesa.

6 3. Thomas Hobbes e John Locke foram os principais teóricos políticos da Inglaterra do século XVII. Hobbes presenciou o conturbado contexto político da Revolução Puritana e da guerra entre o exército do rei e do Parlamento. Já Locke viveu em um período posterior, marcado pela Revolução Gloriosa e seus desdobramentos políticos. Com base nessas informações e na análise dos textos destes autores responda as questões propostas. Texto 1: Desta lei fundamental de natureza, mediante a qual se ordena a todos os homens procurem a paz, deriva esta segunda lei: Que um homem concorde, quando outros também o façam, (...), em renunciar a seu direito a todas as coisas, contendo-se, em relação aos outros homens, com a mesma liberdade que aos outros homens permite em relação a si mesmo. (...)A transferência mútua de direitos é aquilo a que se chama de contrato. (...) os pactos sem a espada não passam de palavras, sem força para dar a menor segurança a ninguém. Portanto, apesar das leis de natureza (...) se não for instituído um poder suficientemente grande para a nossa segurança, cada um confiará, e poderá legitimamente confiar, apenas em sua própria força e capacidade, como proteção contra todos os outros. (Leviatã, Thomas Hobbes) Texto 2: Contudo, como qualquer sociedade política não pode existir nem subsistir sem ter em si o poder de preservar a propriedade e, para isso, castigar as ofensas de todos os membros dessa sociedade, haverá sociedade política somente quando cada um dos membros renunciar ao próprio pode natural, passando-o às mãos da comunidade em todos os casos que não lhe impeçam de recorrer à proteção da lei por ela estabelecida. (...) Os que estão unidos em um corpo, tendo lei comum estabelecida e judicatura para a qual apelar com autoridade para decidir controvérsias e punir os ofensores, estão em sociedade civil uns com os outros; mas os que não têm essa apelação em comum, quero dizer, sobre a Terra, ainda se encontram no estado de natureza, sendo cada um, onde não há outro, juiz para si e executor, o que constitui, conforme mostrei anteriormente, o estado perfeito de natureza. (Segundo tratado sobre o governo civil, John Locke) a) Estabeleça uma relação entre as ideias políticas de Thomas Hobbes (texto 1) e o contexto histórico da Revolução Puritana. (1,0) b) Estabeleça uma relação entre as ideias políticas de John Locke (texto 2) e o contexto histórico da Revolução Gloriosa. (1,0)

7 a) Thomas Hobbes pode ser considerado como um dos principais teóricos do Absolutismo. A partir da análise do texto é possível perceber que este autor defende a concepção de que o Estado surge de um contrato social estabelecido entre os homens. Este contrato, por sua vez, consiste da abdicação da liberdade em prol da paz, possível somente através do estabelecimento de um Estado forte que a todos controle. Esta perspectiva teórica pode ser compreendida como uma resposta ao contexto histórico em que foi produzida, a Revolução Puritana. Neste período a Inglaterra foi assolada por uma guerra civil e pela disputa entre os exércitos do rei e do Parlamento. Hobbes interpreta a ausência de autoridade e a guerra como um sinal de que o homem sem a coerção do Estado não consegue viver de maneira harmoniosa, dai todas as suas considerações em prol do Estado absolutista. DS IN EA AN EC FT FE FM b) John Locke concebe o Estado como instituição neutra, criada a partir do contrato social estabelecido pelos homens para agir como árbitro entre as disputas, garantindo assim os direitos naturais do homem como o direito a vida, a liberdade e a propriedade. Esta perspectiva ajusta-se facilmente a forma de governo adotada a partir da Revolução Gloriosa, a monarquia parlamentar e constitucional. Portanto, podemos pensar que os eventos ligados a Revolução Gloriosa foram fundamentais para a formulação da teoria de Locke acerca do Estado e sua reformulação dos pressupostos teóricos de Thomas Hobbes.

8 4. Immanuel Kant pode ser considerado um dos principais filósofos iluministas do século XVIII. Ao propor uma resposta à pergunta o que é esclarecimento este filósofo alemão definiu, de maneira precisa, o que foi este movimento filosófico. Leia com atenção o trecho extraído deste texto e responda as questões propostas. Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de outrem. Sapere aude! Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do esclarecimento. (Immanuel Kant, O que é esclarecimento, Tradução: Luís Paulo Rouanet) a) Tanto o termo iluminismo, quanto esclarecimento, fazem referência a metáfora da luz e sombra. Por que os filósofos do século XVIII empregaram esta metáfora para descrever suas ideias? (1,0) b) Explique as principais características do pensamento iluminista. Justifique sua resposta a partir da análise do texto. (1,0)

9 a) A metáfora da luz e sombra lida com a dicotomia entre o conhecimento (luz) e a ignorância (trevas). O iluminismo, enquanto corrente filosófica, caracteriza-se pela valorização da razão como instrumento para conhecer o mundo. Neste sentido, identifica a razão como único instrumento capaz de trazer o conhecimento real acerca do mundo aos homens, por isso a associação com a luz do conhecimento. As trevas são uma referência direta ao pensamento escolástico e ao princípio de legitimidade, considerado pelos iluministas como uma forma equivocada para se compreender o mundo. DS IN EA AN EC FT FE FM b) O iluminismo é uma corrente filosófica que se baseia no uso da razão como instrumento para compreender o mundo. Kant em seu texto afirma: A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. Para o autor a dependência do homem é o resultado da não utilização da razão e a subordinação dos homens a dogmas impostos. Por isso define o lema do iluminismo como Sapere Aude, ousar saber.

10 5. O texto a seguir traz algumas informações sobre a colonização da América do Norte por colonos ingleses. Com base nas informações presentes nele compare a colonização das colônias do norte e do sul. (2,0) Essas colônias situadas ao sul do território inglês da América do Norte (...)assemelham-se às colônias portuguesas, no sentido de terem se fundado economicamente no regime de plantation (...) A colonização dos territórios mais ao norte teve, entretanto, características bastantes diferentes ( Claudio Vincentino, História Geral e do Brasil. São Paulo: Editora Scipione, p. 346) As colônias do sul e do norte apresentaram processos de colonização muito distintos. As colônias mais ao sul possuíam clima tropical. Tal fator possibilitou o desenvolvimento de um tipo de colonização baseada no sistema de plantation, ou seja, baseado na monocultura voltada para a exportação (algodão) e estruturada a partir de grandes propriedades e do trabalho escravo. Por isso o texto em questão compara-as as colônias portuguesas. Outro fator em comum é o desenvolvimento de uma sociedade majoritariamente agrária. Já as colônias do norte possuíam um clima muito semelhante ao da Inglaterra. Nesta área prevaleceu um processo distinto de colonização baseado na pequena propriedade, na policultura, no uso de mão de obra livre e assalariada e no desenvolvimento de centros urbanos e de uma extensa rede de comércio interno e externo (comércio triangular), formando assim uma sociedade urbana. Tendo em vista os elementos já citados podemos perceber que as colônias do sul e do norte diferiam em relação ao tipo de sociedade, as formas principais de produção, a estrutura fundiária e a forma de trabalho predominante.