Centro Escolar de Anta - Espinho Associação de pais PROJETO TERRACOTA

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1 Centro Escolar de Anta - Espinho Associação de pais PROJETO TERRACOTA Ano de escolaridade: 1 º ciclo básico (1ª / 2º / 3º / 4º ano) Objetivo do projeto: utilizar o barro como recurso didático, no despertar criativo, sensorial e da partilha. Duração: 90 minutos cada aula (horário letivo) Descrição do projeto: O projeto consiste em oferecer uma experiência única através do barro: modelação, desenho, escultura, pintura e cozedura. - Conhecer a argila; - Decidir e participar na temática das aulas; - Criar/moldar a peça desenhada - imaginada; - Conhecer a nossa história através do azulejo; - Transformação da argila em cerâmica; - Características, instrumentos e técnicas de modelação; - Técnica de decoração. - Ligação interdisciplinar com as outras áreas do curriculum escolar. Objetivos - Conhecimentos de novas técnicas na criação da peça; - Adquirir competências para aplicar no dia-a-dia; - Incentivar os ofícios tradicionais; - Fortalecer o trabalho em equipa e intensificar a partilha de ideias; - Desenvolver a liberdade, imaginação e criatividade na execução duma peça; - Confiar e acreditar nas nossas capacidades. - Estimular a destreza na sua aprendizagem. Meios e recursos - Caderno de imagens: um diário para guardar informação da experiência Terracota dividido em: ideias (desenho), argila (técnicas do barro), vocabulário e registos matemáticos. - Materiais: barro, a z u l e j o s, carvão, engobes, vidrados, corda, papel vegetal, aventais, lápis mágico, tecidos, tesouras, corda etc. - Respetivas cozeduras. - Deslocação: para realizar as aulas. Entrega das peças. Disciplinas envolvidas e a sua articulação

2 As disciplinas envolvidas são: - Língua portuguesa: aquisição de novas palavras para ampliar o seu vocabulário e o uso no contexto adequado. No caderno de imagens vão registar estas novas palavras. - Matemáticas: registo do peso das peças no processo de secagem (em gramas) do barro: húmido e cozido. - Estudo do Meio: criação do barro, deferentes pastas cerâmicas. A importância da água. O tempo de secagem. - Expressão plástica: técnicas de modelar e técnicas de decoração. - Desenho: conhecimentos básicos de desenho. Ao mesmo tempo que decorrem a aula vão obtendo informação que será registada no caderno de imagens, articulando as diversas disciplinas no projeto : somar, subtrair, aprender novas palavras, intensificar os conhecimentos da natureza através do barro, leitura. Competências a desenvolver Com a realização das diversas aulas desejamos que adquiram novas Competências: - Diferença entre as diferentes fases do barro: húmido, seco e cozido; - A importância da água no barro; - Diferenças entre pintura de engobes e vidrados; - Desenvolver a motricidade, auto estima e autonomia; - Trabalho manual ativo, - Promover hábitos de trabalho em grupo; - Liberdade na execução das peças - Respeito no trabalho feito a mão (o nosso e os dos nossos colegas de turma); - Desenvolver a capacidade de resolver problemas (criação/execução) - Executar trabalhos com criatividade e únicos; - Conhecer e saber utilizar os utensílios (tekes, pincéis, etc.) - Respeitar as regras dentro da sala - Aplicar as noções mínimas de higiene. As aulas contribuem a aderir estas competências através da experiência: a criação de peças nas diferentes aulas vão dar a possibilidade de adquirem estes novos conhecimentos de forma amena é fácil para criar a confiança de produzir uma peça com perfeita autonomia. Fundamental para esta confiança é o Caderno de imagens, onde sempre podem consultar ante alguma dúvida.

3 Aulas No início das aulas será entregue o "Caderno de Imagens" a cada aluno onde vão registar toda a informação. As aulas serão divididas por temas, (cada mês um tema diferente) onde desenvolveram diversas peças e conceitos. Aprendizagem de diferentes técnicas de modelação de barro e pintura com diferentes tintas para barro ou cerâmica Qualificação Empresa: Canteiro d Imagens de Gelimar Da Silva Trillo Objeto social: Atelier de Cerâmica, azulejaria, restauro e Artes Decorativas. Formação no nosso Atelier e parceria com Escolas Públicas, ATL, Centro de estudos e Bibliotecas com o objetivo principal de incentivar o interesse pelo artesanato através do barro e o azulejo. Ninoska Trillo Cargo: Gerente - Formadora: responsável pela área das aula, oficinas e workshops no nosso Atelier e em outras entidades. Habilitações literárias: 12ª Ano de humanidades (Galiza) com equivalência no ensino português. Formação Completar: - Curso livre n Atelier Galeria Barros em Artes Decorativas e Azulejaria. - Curso livre no Atelier 110 cores de cerâmica; Porto Curso modular pintura de azulejo da corda seca promovida pela Cearte Workshop de Restauro em Cerâmica promovido pelo Museu da Chapelaria em Novembro de 2012, São João da Madeira. - CAP nº F587085/ Curso de olearia - Atelier João Carqueijeiro Aulas de cerâmica Atelier João Carqueijeiro 2015 Referências: Bibliotecas: - Biblioteca Pública Municipal do Porto (Junho ano 2012 / ano 2016) - Biblioteca Pública de Aveiro (2012/2013/2014 / 2016) - Biblioteca Almeida Garrett 2014/2015/ 2016 Museus projeto sair da Gaveta - Porto - Museu do Vinho do Porto Casa Museu do Infante 213/ Museu Romântico / Banco de Materiais do Porto Centro de educação ambiental dos Jardins do Palácio de Crista 2013/ Centro de educação ambiental do Parque da Pasteleira 2013/2012 Atl s centro de estudos Diversos a partir do ano 2011, nas férias de Natal, Páscoa e verão. (Matosinhos, Maia, Porto, Santa Maria da Feira, Esgueira, Leça da Palmeira, Vila nova de gaia, etc.) Universidade Fernando Pessoa: aulas nas férias para crianças UFP kids Projeto Porto de Crianças 2014/ /2017

4 Projeto Barro na pré-escolar Pelouro de educação de Santa Maria da Feira 2015/ / O Barro visita a Escola (Escolas EB1 e pré-escola): em diversas localidades. Gondomar, Porto, Travanca, Vila Nova de Gaia, Valongo, Matosinhos, etc. 2011/2017 Projetos Apresentamos 4 ideias / projetos, para dinamizar as aulas na v/escola. O valor por cada aula é 50,00 (Isento de IVA do artigo 53 cod. CIVA). Engobes: 2 aulas por cada turma da escola: 1.- Barro uma técnica a explicar 2.- Pintura de azulejo uma técnica a explicar Com este projeto todos alunos da v/escola vão experimentar uma aula de barro e outra de pintura de azulejo. Decidem datas. 12 Turmas X 2 aulas = 24 aulas 24 Aulas X 50,00 = 1.200,00 A) Corantes: 1 aula por mês em 4 turmas 1.- Barro 4 técnicas a explicar 2.- Pintura de azulejo 2 técnicas a explicar Com este projeto só uma turma por ano, ou seja, um primeiro, um segundo, um terceiro, um quarto ano. As aulas são de Outubro a Junho, uma vez por mês. 4 Turmas X 9 aulas = 36 aulas 36 Aulas X 50,00 = 1.800,00 C) Vidrados: 4 aulas por turma. Dias temáticos 1.- Barro 3 técnicas a explicar 2.- Pintura de azulejo 1 técnica a explicar Com este projeto todas as turmas da escola terão 4 aulas com tema específicas: Natal dia do Pai, dia da Mãe, e Dia Mundial da Criança (se há outro dia temático que preferem podemos trocar). 12 Turmas X 4 aulas = 48 aulas 48 Aulas X 50,00 = 2.400,00 D) Mufla: 6 aulas por turma. 1.- Barro 4 técnicas a explicar 2.- Pintura de azulejo 2 técnicas a explicar Com este projeto todas as turmas da escola terão 6 aulas. As aulas serão uma vez por mês (2 em cada trimestre). 12 Turmas X 6 aulas = 72 aulas 72 Aulas X 50,00 = 3.600,00

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