Licenciatura em Engenharia Civil EXPERIÊNCIA PILOTO DE ENSINO POR PROJECTOS 2004/2005

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1 Licenciatura em Engenharia Civil EXPERIÊNCIA PILOTO DE ENSINO POR PROJECTOS 2004/2005 UNIVERSIDADE DO MINHO, 29 de Novembro de 2004

2 Conteúdo 1. Apresentação da LEC 2. Experiências pedagógicas 3. Âmbito do PLE - LEC 4. Metodologia de aplicação 5. Disciplina de Projecto Individual 6. Recursos Envolvidos Maria Manuela C. Lemos Lima 2

3 1. Apresentação da Licenciatura em Engenharia Civil (LEC) criada há mais de 20 anos plano de estudos reestruturado a partir do ano lectivo de 2004/2005 cinco anos lectivos de duração estrutura 4 + 1: quatro primeiros anos abrangem um formação base e transversal quinto ano para a formação especializada em: Construções; Estruturas; Hidráulica e Ambiente; Engenharia do Território. Maria Manuela C. Lemos Lima 3

4 1. Apresentação da Licenciatura em Engenharia Civil (LEC) Actualmente está em funcionamento: plano novo no 1º ano plano antigo nos restantes anos Maria Manuela C. Lemos Lima 4

5 1. Apresentação da Licenciatura em Engenharia Civil (LEC) A LEC caracteriza-se por: cerca de 1100 alunos (NC: 115) melhor desempenho académico dos alunos no 1º e 2º anos, e um insucesso superior no 3º ano. Isto deve-se à estrutura do plano de estudos (antigo) adiar até ao 3º ano o primeiro contacto com a Engenharia Civil. Maria Manuela C. Lemos Lima 5

6 2. Experiências Pedagógicas _ 1 em 2002/2003 decorreu uma Experiência Piloto sobre Novas Formas de Ensino aplicado a uma disciplina por sub-grupo disciplinar. No seguimento esta experiência a disciplina de Pavimentos Rodoviários (4º ano - plano antigo) funciona a partir do presente ano lectivo na integra por ensino por projecto. Maria Manuela C. Lemos Lima 6

7 2. Experiências Pedagógicas _ 1 Pavimentos Rodoviários: Aspectos positivos: 1) Melhor acompanhamento das aulas 2) Bom empenho dos alunos (incluindo aulas teóricas, apresentação e discussão dos projectos) Maria Manuela C. Lemos Lima 7

8 2. Experiências Pedagógicas _ 1 Pavimentos Rodoviários: Aspectos negativos: 1) Amostragem reduzida 2) Limitação espacial (exiguidade em número e dimensão das salas de aula) 3) Não desdobramento das aulas teóricas 4) Inviabilidade de avaliação contínua face o elevado nº alunos 5) Sobrecarga dos docentes (avaliação e discussão dos relatórios) Maria Manuela C. Lemos Lima 8

9 2. Experiências Pedagógicas _ 2 em 2004/2005 está a decorrer um projecto de Novos Métodos de Avaliação em 4 disciplinas do 1º ano (plano novo), promovido pelo CCE, com características muito próximas de ensino por projecto: Introdução à Engenharia Civil Geologia de Engenharia Civil Ciência dos Materiais de Construção Mecânica das Estruturas Maria Manuela C. Lemos Lima 9

10 2. Experiências Pedagógicas _ 2 Introdução à Engenharia Civil: 2 horas teóricas ensino por projecto equipas de 8 elementos conhecimento da equipa docente desenvolvida na disciplina de História da Arquitectura (plano antigo) Maria Manuela C. Lemos Lima 10

11 2. Experiências Pedagógicas _ 2 História da Arquitectura: Aspectos positivos mencionados pelos alunos: 1) organização da equipa 2) desempenho de funções de forma rotativa 3) conhecimento aprofundado e o trabalho de pesquisa 4) convívio e relacionamento com profissionais e Associações do sector Maria Manuela C. Lemos Lima 11

12 2. Experiências Pedagógicas _ 2 História da Arquitectura: Aspectos negativos mencionados pelos alunos: 1) organização 2) dificuldade em desempenhar certas funções na equipa 3) a compreensão do trabalho como, por exemplo, não saber por onde começar ou não conseguir obter material suficiente. Maria Manuela C. Lemos Lima 12

13 3. Âmbito do Projecto Piloto de Ensino por Projectos (PLE-LEC) Este Projecto: propõe-se consolidar novas abordagens de ensino/aprendizagem na LEC utilização sistemática de salas ocupadas exclusivamente pelas aulas práticas de uma disciplina/ano: pretende-se desta forma fomentar nos alunos do 1º e 2º anos o gosto pelo trabalho em grupo, e a partir do 3º desenvolver projectos integradores nas disciplinas. passará (desejavelmente) a ser uma realidade a partir de 2009/2010, ano lectivo em que a LEC terá o novo plano de estudos em pleno funcionamento Maria Manuela C. Lemos Lima 13

14 3. Âmbito do Projecto Piloto de Ensino por Projectos (PLE-LEC) abrangência de disciplinas de todos os anos do curso incidência especial no 3º ano aplicabilidade a disciplinas com capacidade de integração temática, procurando fomentar a aprendizagem cooperativa, a responsabilização individual e colectiva dos alunos no processo de aprendizagem desenvolvimento nos docentes de competências de ensino inovadoras desenvolvimento nos discentes de capacidades de active learning, projectled engineering education, peer assessment Maria Manuela C. Lemos Lima 14

15 4. Metodologia de Aplicação selecção de uma disciplina/semestre para todos os anos da LEC inventário de recursos físicos (salas: número e disposição), materiais (projectores, placards, estantes ou cacifos), humanos (docentes e monitores), imateriais (formação dos docentes) diagnóstico de carências (físicas, materiais, humanas e imateriais) avaliação da introdução do e_learning como nova metodologia de ensino/aprendizagem na LEC Maria Manuela C. Lemos Lima 15

16 5. Disciplina de Projecto Individual (plano antigo) resolução em ambiente universitário de um problema prático da Engenharia Civil os alunos trabalham no âmbito de uma das sete áreas disciplinares da Engenharia Civil. Muitos dos projectos são interdisciplinares, reunindo competências de diferentes áreas disciplinares. Esta vertente tenderá a ser reforçada Maria Manuela C. Lemos Lima 16

17 5. Disciplina de Projecto Individual (plano antigo) actualmente os cerca de 120 alunos não têm local de trabalho (não havia salas destinadas para o efeito) os projectos são individuais, mas de temas inseridos numa mesma área científica; os alunos acabam por trabalhar/discutir ideias em grupo actualmente alguns dos docentes doutorados do DEC orientam cerca de 6 a 8 alunos de Projecto Individual, surgindo a questão de como efectuar um acompanhamento individualizado de tantos alunos Maria Manuela C. Lemos Lima 17

18 5. Disciplina de Projecto Individual (plano novo) no plano de estudos reestruturado no 5º ano / 2º semestre funcionarão 4 perfis de especialização, e os projectos individuais serão desenvolvidos no âmbito destas áreas apesar de em 2004/2005 a reestruturação só abranger o 1º ano, pretende-se colocar a disciplina de Projecto individual a funcionar de acordo com os perfis previstos no novo plano, fomentando assim a interdisciplinaridade do PI. Maria Manuela C. Lemos Lima 18

19 5. Disciplina de Projecto Individual (plano novo) fomentar esta cultura de trabalho em grupo, utilizando 4 salas para o efeito nestas salas os alunos poderão ter as suas coisas (cacifos estantes, placards), assim como recursos (impressora). Este local permitirá ainda disponibilizar software licenciado ao alunos (difícil nas actuais condições no Centro de informática) Maria Manuela C. Lemos Lima 19

20 6. Recursos envolvidos utilização de salas especificamente reservadas para o efeito junto do Conselho de Cursos de Engenharia com capacidade de 40 alunos cada, devido ao facto de se pretender utilizar uma disposição diferente das mesas de trabalho (não acarreta encargos) apetrechamento para o projecto: impressoras (2), placards, estantes e cacifos (necessários para 2 salas) aquisição de serviços de apoio técnico-administrativo a este projecto, pelo período de um ano Maria Manuela C. Lemos Lima 20

21 Licenciatura em Engenharia Civil EXPERIÊNCIA PILOTO DE ENSINO POR PROJECTOS 2004/2005