Processos Pedagógicos em Enfermagem TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

Transcrição

1 Processos Pedagógicos em Enfermagem TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

2 Aprender é apropriar-se ativamente do conteúdo da experiencia humana, daquilo que seu grupo social conhece. (DAVIS & OLIVEIRA, 1992) Ato de produzir, diretea e intencionalmnete, em cada indivíduo singular, a humanindade que é produzida históricamente e coletivamente. (SAVIANI, 2011) Ensinar é estruturar condições para a ocorrência de interações que levem à apropriação do conhecimento. (DAVIS & OLIVEIRA, 1992) Reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica. (CANDAU, 1993) Processos intecionais e sistematizados para promover a apropriação do conhecimento pelo outro; Envolvem as relações entre quem aprende, quem ensino e o objeto a ser aprendido; Considera o contexto cultural e as condições concretas em que se dão as interações. (SAVIANI, 2011)

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4 CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO LIBÂNEO, J. C. Tendências pedagógicas na prática escolar. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. 3 ed. São Paulo: Cortez, Prática educativa; Condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc.

5 O modo como os educadores realizam seu trabalho, selecionam e organizam o conteúdo, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos teóricometodológicos, explícita ou implicitamente. Tendências pedagógicas que se têm firmado pela prática dos educadores, com os pressupostos teóricos e metodológicos de cada uma.

6 A - Pedagogia liberal 1- Tradicional 2- Renovada progressivista 3- Renovada não-diretiva 4- Tecnicista B - Pedagogia progressista 1- Libertadora 2- Libertária 3- Crítico-social dos conteúdos

7 Pedagogia Liberal Justificação do sistema capitalista. Ênfase na defesa da liberdade e dos direitos e interesses individualistas na sociedade. Forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção. Teoria não crítica (manutenção do "status quo").

8 Tendências pedagógicas na prática educativa PEDAGOGIA LIBERAL 1.Tradicional 2.Renovada progressivista (escola nova diretiva) 3.Renovada não-diretiva (escola nova não diretiva) 4. Tecnicista

9 1.Pedagogia Liberal Tradicional Predomínio: de 1549 até Católica: monopólio jesuítico até Leiga: liberalismo clássico 1759 a 1930.

10 1.Pedagogia Liberal Tradicional Ensino Humanista; Cultura Geral; Predominância Do Professor; Imposição De Regras.

11 Movimento da Escola Nova 1932 Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, encabeçado por Fernando Azevedo; Escola pública, gratuita e laica.

12 2. Pedagogia Liberal Renovada Progressivista Cultura Como Desenvolvimento De Aptidões Individuais; Autoeducação; Aluno Sujeito Do Conhecimento; Experiência Direta Atividade.

13 3. Pedagogia Liberal Renovada não-diretiva Desenvolvimento Pessoal Auto Realização Relações Interpessoais Liberdade

14 4. Pedagogia Liberal Tecnicista Surge no Brasil em meados da década de 1950, mas é introduzida efetivamente no final dos anos 1960, com predomínio a partir de As Leis 5.540/68 (ensino universitário) e 5.692/71 (ensino de 1º e 2º graus) são marcos da implantação do modelo tecnicista.

15 Pedagogia Liberal Tecnicista Subordina A Educação À Sociedade; Prepara Recursos Humanos; Técnicas De Descoberta E Aplicação; Recursos Tecnológicos.

16 Pedagogia Progressista A educação é condicionada pelos aspectos sociais, políticos e culturais, mas contraditoriamente existe nela um espaço que aponta a possibilidade de transformação social. A educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social e explicita o papel do sujeito construtor/transformador dessa mesma realidade.

17 Teoria Crítica Sustenta a finalidade sócio-política da educação. Instrumento de luta de professores ao lado de outras práticas sociais.

18 Tendências pedagógicas na prática educativa PEDAGOGIA PROGRESSISTA 1. Libertadora 2. Libertária 3. Crítico-social Dos Conteúdos (Histórico-crítica)

19 1.Pedagogia Libertadora Primeira experiência: Movimento de Cultura Popular no Recife (1964). Projeto de Educação de Adultos: -círculo de cultura; -centro de cultura.

20 Progressista Libertadora Paulo Freire Antiautoritarismo Valorização Da Experiência Vivida Círculo De Cultura

21 2. Progressista Libertária Antiautoritarismo; Autogestão; Proposta Pedagógica Anarquista; Vivência Grupal.

22 3. Progressista Críticosocial dos Conteúdos Marco Teórico Interação Entre Conteúdo E Realidade Enfoque Na Produção Histórico-social Dos Homens Superação Das Visões Não Críticas E Crítico Reprodutivistas Da Educação Valorização Da Escola Como Espaço Social Responsável Pela Apropriação Do Saber Universal.

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24 Trabalho em grupo 14 grupos, com 5 (alguns com 6) pessoas. Os grupos ímpares vão apresentar uma esquete de uma ação educativa de enfermagem com a tendência pedagógica que coube ao seu grupo, com todas as características solicitadas no quadro. Os grupos pares vão elaborar as características da tendência pedagógica que coube ao seu grupo, preenchendo o quadro apresentado.

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