PROGRAMA CURRICULAR ANO LECTIVO

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1 PROGRAMA CURRICULAR ANO LECTIVO Unidade Curricular: Métodos e Técnicas de Investigação (AM) Docente responsável: Professor Auxiliar João Peneda Respectiva carga lectiva na UC: 3h ECTS: 3 ECTS 1 Objectivos de Aprendizagem e Conteúdos Programáticos O objectivo desta unidade curricular consiste em introduzir os alunos aos métodos e técnicas de investigação. Para o efeito, os alunos deverão ser capazes de: - Numa vertente mais teórica, perceber o significado de método, técnica e investigação. - Questionar os motivos, os processos e os objectivos da investigação. - Ter uma ideia da origem da investigação filosófica e científica na Grécia antiga. - Ser capaz de problematizar a actividade investigativa, os seus limites, consequências e implicações éticas. - Distinguir as perguntas científicas das questões filosóficas. - Distinguir os diversos tipos de investigação e métodos utilizados. - Ter uma noção do que é a investigação científica, das suas variantes e dos seus procedimentos, nomeadamente das etapas da investigação empírica. - As singularidades da arte e do design, a questão da investigação nestas áreas. - Entender a especificidade do artigo científico, da dissertação de mestrado e da tese de doutoramento. Perceber a importância de apurar o estado da arte relativamente a uma determinada questão. 1

2 - Numa vertente mais técnica e prática, conhecer alguns dos recursos mais importantes em termos de hardware, software e internet. - Ter uma ideia da história da internet, das vantagens e desvantagens destas plataformas; da história dos computadores e dos recursos informáticos para a investigação. - Conhecer e ser capaz de utilizar recursos informáticos para a investigação: redes privadas (VPN), software utilitário em geral e de processamento de texto. - Saber utilizar e configurar o processador de texto Word. - No Word, saber estruturar um texto, artigo, dissertação e tese. - Ser capaz de citar e elaborar uma bibliografia de acordo com as normas vigentes (NP 405, APA, etc.) e de gerir a bibliografia automática no Word. - Conhecer as regras e as recomendações da em geral e da escrita académica em particular. - Conhecer as diversas regras tipográficas e as técnicas de revisão final de texto. - Saber fazer uma apresentação (PowerPoint, Prezi), um tutorial, etc. Configurações e operações. - Saber estruturar e organizar as apresentações; e utilizar suportes audiovisuais. - Conhecer os diferentes tipos de apresentação: tese, conferência, aula, poster, tutorial, etc. - Conhecer os diversos recursos, suportes e plataformas digitais: hardware, software, ebooks, elearning, mobile learning, moodle, etc. - Pesquisar na internet: livros, bases de dados (artigos e teses) e bibliotecas digitais. 2 Metodologias de Ensino e Avaliação O curso tem 3 horas semanais, compreendendo a exposição teórica dos temas propostos, a utilização de elementos audiovisuais e uma discussão alargada. É dado um especial destaque ao valor e à modernidade dos textos e materiais no que respeita à abordagem do fenómeno estético em geral. O planeamento das aulas visa incentivar a reflexão teórica na sua relação com a prática artística e a criação de situações de ruptura/reconstrução na aquisição dos novos conhecimentos. É 2

3 valorizada a participação dos alunos na análise e discussão crítica dos textos propostos. A avaliação consiste na elaboração e apresentação de um trabalho individual de investigação. 3 Bibliografia Adams, Laurie (1996). The Methodologies of Art. An Introduction. Boulder: Westview. Anselmo, Artur (1988). Técnicas de pesquisa. Lisboa, Universidade Católica Portuguesa. Azevedo, Mário (2008). Teses, Relatórios e Trabalhos Escolares: Sugestões Para a Estruturação da Escrita [2000]. 6ª edição. Lisboa: Universidade Católica Editora. Azevedo, Carlos A. Moreira; Azevedo, Ana Gonçalves de (2006). Metodologia Científica. Contributos práticos para a elaboração de trabalhos académicos. 8.ª ed. Lisboa: Universidade Católica Editora. Bell, Judith (1997). Como realizar um projecto de investigação. Lisboa: Gradiva. Carmo, Hermano; Ferreiro, Manuela (2008). Metodologia da Investigação. Guia para Auto-aprendizagem. Lisboa: Universidade Aberta. Correia, Ana; Mesquita, Anabela (2013). Mestrados & Doutoramentos. Estratégias para a elaboração de trabalhos científicos: o desafio da excelência. Porto: Vida Económica. Coutinho, Clara (2013). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas: Teoria e Prática. 2ª ed. Coimbra: Almedina. Cristóvão, Fernando (2001). Método. Sugestões Para a Elaboração de Um Ensaio ou Tese. Lisboa e Coimbra: Edições Colibri e Centro de Estudos de Literatura de Expressão Portuguesa da Universidade de Coimbra. Danto, Arthur (1997) After the End of Art: contemporary art and the pale of history. New Jersey: Princeton University Press. Eco, Umberto (1988). Como se Faz uma Tese em Ciências Humanas. 4.ª ed. Lisboa: Editorial Presença. Eco, Umberto (1998). A Obra Aberta. Lisboa: Difel. 3

4 Elkins, James (2003). Visual Studies: A Skeptical Introduction. Nova Iorque e Londres: Routledge. Estrela, Edite; Soares, Maria Almira; Leitão, Maria José (2007). Saber escrever uma tese e outros textos. 5.ª ed. Lisboa: Dom Quixote. Flick, Uwe (2005). Métodos Qualitativos na Investigação Científica. Lisboa: Monitor. Foucault, Michel (2005). A Arqueologia do Saber. Coimbra: Almedina. Frada, João J. C. (2005). Novo Guia Prático Para a Pesquisa, Elaboração e Apresentação de Trabalhos Científicos e Organização de Currículos. Lisboa: Editora Sete Caminhos. Frascina, Francis (1992). Art in Modern Culture: an anthology of critical texts. London: Phaidon Press. Joly, Martine (1999). Introdução à Análise da Imagem [1994]. Lisboa: Edições 70. Lamas, Estela et al. (2001). Contributos para uma metodologia científica mais cuidada. Lisboa: Instituto Piaget. Lopes, Carlos (2013). Como fazer citações e referências para apresentação de trabalhos científicos? Aplicação prática da Norma APA. Lisboa: ISPA. Maio, Fernanda (2011). A Encenação da Arte. Leiria: Textiverso. Matias-Pereira, José (2007). Manual de metodologia da pesquisa científica. São Paulo: Editora Atlas. Pardal, Luís Lopes; Soares, Eugénia (2001). Métodos e Técnicas de Investigação Social. Lisboa: Areal Editores. Pereira, Alexandre; Poupa, Carlos (2004). Como Apresentar em Público. Teses, Relatórios, Comunicações Usando o PowerPoint. Lisboa: Edições Sílabo. Pereira, Alexandre; Poupa, Carlos (2006). Como Escrever Uma Tese. Monografia ou Livro Científico Usando o Word [2003]. 2ª edição. Lisboa: Edições Sílabo. Pereira, Arnaldo (1988). Normas e sugestões para a apresentação de trabalhos escritos de História. Lisboa, Faculdade de Letras. Pertti, Alasuutari (1995). Researching Culture: Qualitative Method and Cultural Studies. London: Sage. 4

5 Quivy, Raymond Campenhoudt, Luc Van (2008). Manual de Investigação em Ciências Sociais. 5.ª ed. Lisboa: Gradiva. Ramirez, Juan (1996). Cómo escribir sobre arte y arquitectura. Barcelona: Ediciones del Serbal. Rizzi, Maria (2008). Caminhos Metodológicos. Inquietações e mudanças no ensino da arte. 5ª ed. S. Paulo: Cortez Ed., Sousa, Gonçalo de Vasconcelos e (2005). Metodologia da Investigação, Redacção e Apresentação de Trabalhos Científicos. Porto: Livraria Civilização Editora. Sousa, Maria José; Baptista, Cristina (2011). Como fazer investigação, dissertações, teses e relatórios. Segundo Bolonha. Lisboa: Pactor. Stake, Robert (2009). A arte da investigação com estudos de caso. 2ª ed. Lisboa: Gulbenkian Sullivan, Graeme (2005). Art Practice as Research: Inquiry in the Visual Arts. Londres: Sage Publications. Tota, Anna Lisa (2000). A Sociologia da Arte: do Museu Tradicional à Arte Multimédia [1999]. Trad. Santos, Isabel Teresa. Lisboa: Editorial Estampa. Vieira, Sonia (2008). Como Escrever uma Tese. 6.ª ed. São Paulo: Editora Atlas. 4 Assistência aos alunos Todas as quartas-feiras a partir das 20:00 no gabinete 4.23 e online (Moodle). do Professor: j.peneda@belasartes.ulisboa.pt Moodle da disciplina: Site de apoio aos alunos: Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, 29 de Outubro de