Concurso Público. Agente de Fiscalização de Trânsito - 2ª classe. Código: AFT09 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA AGENDA

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1 Concurso Público Código: AFT09 Agente de Fiscalização de Trânsito - 2ª classe Caderno: 3 Aplicação Manhã LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - A duração da prova é de 4 horas, já incluído o tempo de preenchimento do cartão de respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 3 - Os três últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer na sala e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 4 - Você poderá levar o seu caderno de questões faltando 1 (uma) hora para o término da Prova. INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA 1 - Confira atentamente se este caderno de perguntas, que contém 50 questões objetivas, está completo. 2 - Confira se seus dados e o cargo e especialidade escolhido, indicados no cartão de respostas, estão corretos. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado. 3 - Confira atentamente se o número que consta neste caderno de perguntas é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal ou ao Chefe de Local. AGENDA 30/01/2012, divulgação do gabarito da Prova objetiva: 02 e 03/02/2012, recursos contra formulação e conteúdos da Prova Objetiva na Internet: biorio.org.br 10/02/2012, divulgação do resultado da análise dos recursos da Prova Objetiva. 14/02/2012, divulgação do Resultado Final da Prova Objetiva. Informações: Tel: das 9 às 18h Internet: varzeapaulista2011-2@biorio.org.br 4 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 5 - Para cada questão objetiva são apresentadas cinco alternativas de respostas, apenas uma das quais está correta. Você deve assinalar essa alternativa de modo contínuo e denso. 6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta.

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3 LÍNGUA PORTUGUESA Texto A internet faz mal ao cérebro? (fragmento) O escritor americano Nicholas Carr sentiu que algo estranho ocorria com ele há uns cinco anos. Leitor insaciável, percebeu que já não era capaz de se concentrar na leitura como antes. Na verdade, sua ansiedade disparava diante de qualquer tarefa que exigisse concentração seus olhos procuravam a tela do computador ou do celular. O impulso de espiar na internet era quase incontrolável, diz ele. Sentia que estava forçando meu cérebro a voltar para o texto, afirma. A leitura profunda, antes tão natural para mim, tinha se transformado numa luta. Tal afirmação abre o livro The shallows What the internet is doing to our brains (Os superficiais O que a internet está fazendo com nossos cérebros, ainda sem tradução no Brasil). Nele, Carr faz uma acusação seriíssima: a exposição constante às mídias digitais está mudando, para pior, a forma como pensamos. Ele e um punhado de autores respeitáveis acreditam que, por causa do uso excessivo de computadores e de outros aparelhos digitais, nosso cérebro é alterado e estamos nos tornando menos inteligentes, mais superficiais e imensamente distraídos o inverso de tudo aquilo que fez de nós a espécie mais bem-sucedida do planeta Terra. Em vez de mentes juvenis inquietas e repletas de conhecimento, o que vemos nas escolas é uma cultura anti-intelectual e consumista, mergulhada em infantilidades e alheia à realidade adulta, afirma Mark Bauerlein, autor de The dumbest generation (A geração mais estúpida). No livro, ele antecipa uma nova Idade das Trevas, quando os indivíduos que hoje são crianças e adolescentes chegarem à maturidade. Bauerlein, professor na Universidade Emory, na Geórgia, supervisiona estudos sobre a vida cultural americana. Ele acredita que as novas gerações, educadas sob a influência das mídias digitais, são formadas por narcisistas despreparados para pensar em profundidade sobre qualquer assunto. Ele diz que uma pesquisa de 2006 com mais de 81 mil estudantes americanos de ensino médio detectou que 90% deles leem ou estudam menos de cinco horas por semana embora passem pelo menos seis horas navegando na internet e um período equivalente assistindo à TV ou jogando videogame. Indivíduos que não sabem praticamente nada de história, que nunca leram um livro nem visitaram um museu não têm mais do que se envergonhar. Tornaram-se comuns, afirma. Carr e Bauerlein não estão sozinhos. A jornalista Maggie Jackson, outra autora crítica da tecnologia, sugere que os mais jovens estão acostumados, por culpa da internet e do uso de celulares, à leitura desatenta de textos cada dia mais breves e estilisticamente mais pobres. Os 140 caracteres que se podem escrever no Twitter, ela acredita, geram pensamentos máximos de 140 caracteres. Parece exagero, mas alguns estudos mostram que há motivos para preocupação. Uma consultoria chamada Genera divulgou um estudo alarmante sobre os efeitos do uso da internet entre os jovens. A empresa entrevistou 6 mil pessoas da geração que cresceu usando a internet e concluiu que as coisas estão mudando radicalmente. A imersão digital afetou até mesmo a forma como eles absorvem informação, afirmam os pesquisadores. Eles não leem uma página necessariamente da esquerda para a direita e de cima para baixo. Pulam de uma palavra para outra, atrás de informação pertinente. Um efeito disso já foi notado por um professor da Universidade Duke. Ele reclamou com o autor de The shallows que não consegue mais que seus alunos leiam um único livro do começo ao fim, mesmo nos cursos de literatura. Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não haveria problemas. Professores se queixando da preguiça de seus alunos era comum nos séculos XX e XIX e, certamente, antes disso. Esse tipo de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por exemplos contrários, que existem abundantemente, mostrando que há milhões de jovens concentrados que leem e estudam com afinco. Mas os críticos vão além das velhas reclamações. Experimentos como o do professor de comunicação Clifford Nass, da Universidade Stanford, são mais difíceis de rechaçar. Eles sugerem que pessoas acostumadas ao funcionamento multitarefa do 3

4 computador que permite fazer várias coisas ao mesmo tempo tendem a imitar a máquina, tocando várias atividades ao mesmo tempo. Escrevem, falam ao telefone, consultam a internet, ouvem música. Tudo simultaneamente, ou quase. As consequências são perversas. Elas erram, ficam irritadas por quase nada e qualquer estímulo as distrai. O estudo mostra que, quanto mais a pessoa se julga eficiente fazendo várias coisas ao mesmo tempo, pior ela as faz. E, quando é necessário que se concentrem numa única atividade por longo tempo, elas precisam de muito mais esforço. A Associação Americana de Psicologia define multitarefa como a tendência a fazer mais de um trabalho que precise de atenção ao mesmo tempo, como falar ao telefone e escrever uma mensagem eletrônica. Ela diz que esse hábito promovido pelas novas tecnologias tornou-se um problema. Sério. O motivo é simples: nossa capacidade de atenção é limitada. Quanto mais ela é fracionada, menos funciona. É um problema que tem origem na evolução da espécie. Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. Apesar disso, estamos nos dividindo cada vez mais. Entre 2008 e 2009, um estudo da Basex, uma companhia americana especializada em consultoria para grandes empresas, concluiu que um trabalhador médio passa mais de um quarto de sua jornada diária lidando com distrações do mundo real (ligações de telefone, conversas com colegas) e virtuais ( s, chats). Outro estudo, de RescueTime, revelou que, em média, um funcionário que usa o computador o tempo todo acessa 50 vezes por dia a caixa de s, 77 vezes programas de comunicação instantânea (MSN ou Google Talk) e 40 vezes as páginas da internet. O custo em atenção e produtividade é imenso. Os pesquisadores dizem que, cada vez que interrompemos uma tarefa, ao voltar a ela podemos demorar mais de dez vezes o tempo da interrupção para retomar a atenção inicial. ( - 04/11/2011) 1 - Em A imersão digital afetou até mesmo a forma como eles absorvem informação..., efetuando as necessárias concordâncias, sem qualquer prejuízo semântico do texto original, a palavra destacada (imersão) pode ser substituída pelo seguinte vocábulo: (A) aprofundamento; (B) lançamento; (C) desaparecimento; (D) submersão; (E) negação. 2 - Em Experimentos como o do professor de comunicação Clifford Nass, da Universidade Stanford, são mais difíceis de rechaçar., a palavra assinalada tem como expressão antonímia o seguinte vocábulo: (A) rebater; (B) aceitar; (C) resistir; (D) repelir; (E) opor-se. 3 - Com relação à pergunta lançada pelo título A internet faz mal ao cérebro?, o texto se posiciona da seguinte forma: (A) o texto nega que haja prejuízo ao cérebro com o uso da internet; (B) não é apresentado qualquer argumento contra ou a favor sobre a questão; (C) a linha de reflexão é praticamente composta de argumentos que apontam prejuízo do cérebro com o uso da internet; (D) há um posicionamento neutro com relação ao prejuízo do cérebro com o uso da internet; (E) não há elementos no texto capazes de definir seu posicionamento sobre a questão. 4 - Segundo os pesquisadores, a execução de atividades no formato multitarefa é um problema sério porque: (A) podemos demorar mais de dez vezes o tempo; (B) estamos nos dividindo cada vez mais; (C) se trata de uma habilidade instantânea; (D) nossa capacidade de atenção é limitada; (E) é difícil retomar a atenção inicial. 5 - Marque a alternativa em que foram destacadas duas palavras invariáveis: (A) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (B) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (C) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (D) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. (E) Fazemos bem uma coisa de cada vez e, mesmo assim, com grau limitado de concentração. 4

5 6 - Se efetuarmos a troca do verbo haver pelo existir em Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não haveria problemas., mas mantendo o sentido original, teremos como construção correta a seguinte alternativa: (A) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existiria problemas. (B) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existia problemas. (C) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existirá problemas. (D) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existira problemas. (E) Se as críticas ao uso dos computadores partissem apenas de intelectuais preocupados com a ruptura de padrões tradicionais, não existiriam problemas. 7 - Em O custo em atenção e produtividade é imenso., foram corretamente assinalados dois substantivos na seguinte alternativa: (A) O custo em atenção e produtividade é imenso. (B) O custo em atenção e produtividade é imenso. (C) O custo em atenção e produtividade é imenso. (D) O custo em atenção e produtividade é imenso. (E) O custo em atenção e produtividade é imenso O núcleo do sujeito da oração Esse tipo de evidência circunstancial pode ser facilmente contestado por exemplos contrários. é a seguinte palavra: (A) evidência; (B) circunstancial; (C) tipo; (D) esse; (E) exemplos. RACIOCÍNIO LÓGICO 11 - Numa cidade, para cada homem há duas mulheres. Assim, nessa cidade a porcentagem de homens é aproximadamente de: (A) 20%; (B) 33%; (C) 40%; (D) 50%; (E) 67% O mapa a seguir destaca as cinco regiões em que se divide o nosso país: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. 8 - Os 140 caracteres que se podem escrever no Twitter, ela acredita, geram pensamentos máximos de 140 caracteres. Assinale a alternativa que faz a correta análise do período destacado: (A) período simples; (B) período composto por coordenação; (C) período composto por subordinação; (D) frase nominal; (E) oração absoluta. 9 - Em A empresa entrevistou 6 mil pessoas da geração que cresceu usando a internet e concluiu que as coisas estão mudando radicalmente., em relação à sua oração principal, a oração assinalada exerce a seguinte função sintática: (A) sujeito; (B) objeto direto; (C) objeto indireto; (D) adjunto adverbial; (E) predicativo. Joana pretende pintar as cinco regiões de modo que regiões vizinhas sejam pintadas com cores diferentes, mas não é necessário que todas as cores sejam usadas. Ela tem cinco cores de tintas. O número de maneiras distintas de Joana pintar o mapa é igual: (A) 120; (B) 160; (C) 320; (D) 420; (E)

6 13 - Se AZUL é o mesmo que 1598 e BALEAR é o mesmo que então BELEZURA é o mesmo que: (A) ; (B) ; (C) ; (D) ; (E) Edgar, Josué e Mariano trabalham num restaurante. Um é garçom, outro é cozinheiro, e o terceiro, servente. Sabe-se que: - Josué é mais velho do que o garçom. - Mariano não é o mais novo dos três. - Edgar não é garçom. Nesse caso é correto afirmar que o garçom e o mais jovem dos três são respectivamente: (A) Josué e Mariano; (B) Edgar e Josué; (C) Mariano e Edgar; (D) Mariano e Josué; (E) Josué e Edgar Avalie as afirmativas a seguir, a respeito da multiplicação de números naturais: I - O resultado da multiplicação de dois números pares é sempre um número par. II - O resultado da multiplicação de dois números ímpares nem sempre é um número ímpar. III - O resultado da multiplicação de um número par por um número ímpar pode ser um número ímpar. Está correto o que se afirma em: (A) I, apenas; (B) I e II, apenas; (C) I e III, apenas; (D) II e III, apenas; (E) I, II e III A negação de Todos os gatos são pardos é: (A) nem todos os gatos são pardos; (B) nenhum gato é pardo; (C) somente um gato não é pardo; (D) pelo menos um gato não é pardo; (E) todos os gatos não são pardos Observe os pares de palavras a seguir: Em cada par, a segunda palavra é obtida a partir da primeira, de acordo com uma mesma regra. Se aplicarmos a regra à palavra sabonete obteremos: (A) tesa; (B) bate; (C) sebo; (D) sabe; (E) tosa De um grupo de dez pessoas que participam de um evento, duas diferentes serão sorteadas. A primeira ganhará um chaveiro, e a segunda, uma carteira. O número de premiações diferentes que podem ser realizadas é igual a: (A) 10; (B) 20; (C) 40; (D) 80; (E) Uma capicua é um número que é igual se lido de frente para trás ou de trás para frente. Por exemplo, 2112 é uma capicua, 383 também. Se reordenarmos os algarismos de podemos formar a seguinte quantidade de capicuas: (A) 2; (B) 4; (C) 8; (D) 12; (E) Alguém diz a você: Se a pessoa é corintiana, então tem irmão. Para contestar essa afirmação, basta que você mostre alguém que: (A) não seja corintiano e tenha irmão; (B) não seja corintiano, nem tenha irmão; (C) seja corintiano e não tenha irmão; (D) seja corintiano e tenha irmão; (E) tenha irmão O russo se escreve com uma versão moderna do alfabeto cirílico, que utiliza 33 letras. Um código para abrir um certo cofre é escrito usando 3 dessas letras, sem repetição. O número de códigos diferentes que podem ser formados é igual a: (A) 96; (B) 1.236; (C) 5.780; (D) ; (E) metálico come poderosa sapo sabonete -? 6

7 22 - Observe a sequência: O próximo termo é o: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (A) 91; (B) 92; (C) 93; (D) 94; (E) Nas duas primeiras sequências de números a seguir, o quarto número foi obtido a partir dos três primeiros de acordo com uma certa regra ? Se a mesma regra for usada para a terceira sequência, então o sinal de interrogação é substituído pelo número: (A) 2; (B) 4; (C) 5; (D) 9; (E) Considere as afirmativas a seguir: I Quem não tem colírio usa óculos escuros. II Fotógrafos não têm colírio. III Quem gosta de vôlei não usa óculos escuros. A partir dessas afirmativas pode-se concluir que: (A) quem não tem colírio é fotógrafo; (B) quem tem colírio não usa óculos escuros; (C) fotógrafos não gostam de vôlei; (D) quem usa óculos escuros não tem colírio; (E) quem não usa óculos escuros gosta de vôlei A soma da minha idade com as idades dos meus quatro irmão é igual a 170. Formamos uma escadinha de idades, com 1 ano de diferença de um para outro. A soma das idades do mais velho e do mais novo é igual a: (A) 68; (B) 69; (C) 70; (D) 71; (E) O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as destinadas a assegurar esse direito. (Código de Trânsito brasileiro, 2º do art 1.) As lacunas são corretamente preenchidas respectivamente por: (A) Conselho Nacional de Trânsito / punições; (B) Sistema Nacional de Trânsito / medidas; (C) Departamento de Trânsito / medidas; (D) Conselho Nacional de Trânsito / regulações e multas; (E) Departamento de Trânsito / punições Avalie se competem aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição, as seguintes ações, dentre outras: I - cumprir e fazer cumprir a legislação e as normas de trânsito, no âmbito de suas atribuições. II - planejar, projetar, regulamentar e operar o trânsito de veículos, de pedestres e de animais, e promover o desenvolvimento da circulação e da segurança de ciclistas. III - implantar, manter e operar o sistema de sinalização, os dispositivos e os equipamentos de controle viário. IV - coletar dados estatísticos e elaborar estudos sobre os acidentes de trânsito e suas causas. Estão corretas: (A) I e II, apenas; (B) III e IV, apenas; (C) I, II e IV, apenas; (D) II, III e IV, apenas; (E) I, II, III e IV. 7

8 28 - Em relação à sinalização de trânsito NÃO é correto afirmar que: (A) sempre que necessário, será colocada, ao longo da via, sinalização prevista no Código de Trânsito Brasileiro (CTB) e em legislação complementar, destinada a condutores e pedestres, vedada a utilização de qualquer outra; (B) a sinalização será colocada em posição e condições que a tornem perfeitamente visível e legível durante o dia e a noite, em distância compatível com a segurança do trânsito, conforme normas e especificações do CONTRAN; (C) nas vias públicas e nos imóveis é proibido colocar luzes, publicidade, inscrições, vegetação e mobiliário que possam gerar confusão, interferir na visibilidade da sinalização e comprometer a segurança do trânsito; (D) é permitido afixar sobre a sinalização de trânsito e respectivos suportes, ou junto a ambos, qualquer tipo de publicidade, inscrições, legendas e símbolos que não se relacionem com a mensagem da sinalização, desde que aprovada pelo órgão ou entidade com circunscrição sobre a via; (E) a afixação de publicidade ou de quaisquer legendas ou símbolos ao longo das vias condiciona-se à prévia aprovação do órgão ou entidade com circunscrição sobre a via Avalie se os sinais de trânsito podem ser classificados, dentre outros, como: I - dispositivos de sinalização auxiliar. II - sinais luminosos. III - gestos do agente de trânsito. IV - gestos do condutor do veículo. Estão corretos: (A) I e II, apenas; (B) I, II e III, apenas; (C) I, III e IV, apenas; (D) II, III e IV, apenas; (E) I, II, III e IV Num determinado local, há um agente de trânsito, um semáforo e um dispositivo de sinalização auxiliar. Nessas circunstâncias, prevalecem as: (A) ordens do agente de trânsito; (B) normas de circulação; (C) indicações do semáforo; (D) indicações do dispositivo auxiliar; (E) normas de conduta Nenhuma obra ou evento que possa perturbar ou interromper a livre circulação de veículos e pedestres, ou colocar em risco sua segurança, será iniciada sem permissão prévia do órgão ou entidade de trânsito com circunscrição sobre a via. Nessas circunstâncias avalie as afirmativas a seguir: I - A obrigação de sinalizar é do órgão ou entidade de trânsito com circunscrição sobre a via. II - A autoridade de trânsito com circunscrição sobre a via avisará a comunidade, por intermédio dos meios de comunicação social, com vinte e quatro horas de antecedência, de qualquer interdição da via. III Em caso de interdição da via, compete à autoridade de trânsito com circunscrição sobre a via indicar os caminhos alternativos a serem utilizados. Está correto o que se afirma em: (A) I, apenas; (B) III, apenas; (C) I e II, apenas; (D) II e III, apenas; (E) I, II e III São veículos de carga os a seguir listados, EXCETO: (A) caminhonete; (B) triciclo; (C) ônibus; (D) carroça; (E) reboque Avalie se é obrigatório equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade e tempo para os seguintes tipos de veículos: I - De transporte e de condução escolar. II - De transporte de passageiros com mais de oito lugares. III - De carga com peso bruto total superior a 3.530kg. Está correto o que se afirma em: (A) I, apenas; (B) I e II, apenas; (C) I e III, apenas; (D) II e III, apenas; (E) I, II e III. 8

9 34 - Em relação à identificação do veículo é correto afirmar que: (A) o veículo será identificado externamente por meio de placas dianteira e traseira, ambas lacradas em suas estruturas, obedecidas as especificações e modelos estabelecidos pelo CONTRAN; (B) os caracteres das placas serão individualizados para cada veículo e o acompanharão até a baixa do registro, podendo então serem reaproveitados; (C) os veículos de representação pessoal do Presidente e do Vice-Presidente da República usarão placas com as cores verde e amarela da Bandeira Nacional; (D) os veículos de representação pessoal dos Presidentes do Senado Federal e da Câmara dos Deputados, do Presidente e dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, dos Ministros de Estado, do Advogado-Geral da União e do Procurador-Geral da República usarão chapas brancas; (E) os veículos de representação dos Prefeitos, Secretários Municipais, e dos Presidentes das Câmaras Municipais não terão placas especiais O condutor de veículo destinado à condução de escolares deve satisfazer os seguintes requisitos, EXCETO: (A) ter idade superior a vinte e um anos; (B) ser habilitado na categoria D; (C) ser reincidente em infrações médias durante os 12 últimos meses; (D) não ter cometido nenhuma infração grave ou gravíssima durante os 24 últimos meses; (E) ser aprovado em curso especializado, nos termos da regulamentação do CONTRAN O condutor de um veículo está trafegando sem usar o cinto de segurança. O grau da infração por ele cometida, a penalidade e a medida administrativa são respectivamente: (A) grave / multa / retenção do veículo até colocação do cinto pelo infrator; (B) média / multa / nenhuma medida; (C) gravíssima / multa (três vezes), suspensão do direito de dirigir e apreensão do veículo / recolhimento do documento de habilitação e remoção do veículo; (D) grave / multa (três vezes), suspensão do direito de dirigir e apreensão do veículo / recolhimento do documento de habilitação e remoção do veículo; (E) leve / multa / nenhuma medida O condutor de um veículo está dirigindo de forma ameaçadora aos pedestres que estão atravessando a rua. O grau da infração por ele cometida, a penalidade e a medida administrativa são respectivamente: (A) grave / multa / remoção do veículo; (B) gravíssima / multa e suspensão do direito de dirigir / retenção do veículo e recolhimento do documento de habilitação; (C) gravíssima / multa / retenção do veículo; (D) grave / multa / retenção do veículo e recolhimento do documento de habilitação; (E) gravíssima / multa e suspensão do direito de dirigir / recolhimento do documento de habilitação Uma competição esportiva de velocidade ( pega ) está acontecendo em via pública, de madrugada, sem autorização da autoridade de trânsito com circunscrição sobre a via. O grau da infração cometida pelos condutores, a penalidade e a medida administrativa são respectivamente: (A) gravíssima / multa e suspensão do direito de dirigir / recolhimento do documento de habilitação; (B) grave /multa / remoção do veículo; (C) grave / multa e suspensão do direito de dirigir / remoção do veículo; (D) gravíssima / multa (três vezes) e apreensão do veículo /recolhimento do documento de habilitação e remoção do veículo; (E) gravíssima / multa (cinco vezes), suspensão do direito de dirigir e apreensão do veículo /recolhimento do documento de habilitação e remoção do veículo Você é a autoridade de trânsito num certo local onde houve um acidente de trânsito com vítima. Você solicita a um condutor que preste socorro à vítima, e ele se recusa. O grau da infração cometida pelo condutor e a penalidade respectiva são: (A) grave / multa; (B) gravíssima / multa (três vezes) e suspensão do direito de dirigir; (C) leve / multa; (D) gravíssima / multa (cinco vezes) e suspensão do direito de dirigir; (E) grave / multa (três vezes) e suspensão do direito de dirigir Um veículo fica paralisado na via por falta de combustível. O grau de infração, a penalidade e a medida administrativa nesse caso são: (A) gravíssima / multa (três vezes) e suspensão do direito de dirigir / recolhimento do documento de habilitação e remoção do veículo; (B) grave /multa / remoção do veículo; (C) média / multa / remoção do veículo; (D) média / multa / nenhuma medida; (E) leve / multa / nenhuma medida. 9

10 41 - Um veículo está estacionado em local e horário de estacionamento e parada proibidos pela sinalização (placa - Proibido Parar e Estacionar). O grau da infração cometida pelos condutores, a penalidade e a medida administrativa são respectivamente: (A) grave / multa / remoção do veículo; (B) leve / multa / remoção do veículo; (C) grave / multa e suspensão do direito de dirigir / remoção do veículo; (D) média / multa / remoção do veículo; (E) média / multa / nenhuma medida Para não cometer infração, o condutor deve parar o veículo, numa esquina, a no mínimo a seguinte distância do bordo do alinhamento da via transversal: (A) 2m; (B) 3m; (C) 4m; (D) 5m; (E) 6m Um condutor parou o veículo sobre a faixa de pedestres na mudança de sinal luminoso. A infração por ele cometida, a penalidade e a medida administrativa nesse caso são: (A) leve / multa / nenhuma medida; (B) leve / multa / remoção do veículo; (C) média / multa / nenhuma medida; (D) grave / multa / nenhuma medida; (E) grave / multa / remoção do veículo Um condutor está transitando com o veículo em uma calçada. Ele está cometendo uma infração cuja penalidade é. As lacunas são corretamente preenchidas por: (A) grave / multa; (B) gravíssima / multa e suspensão do direito de dirigir; (C) média / multa; (D) grave / multa (cinco vezes); (E) gravíssima / multa (três vezes) Avalie se executar operação de retorno nas seguintes situações constituem infração gravíssima: I - Em locais proibidos pela sinalização. II - Nas curvas, aclives, declives, pontes, viadutos e túneis. III - Passando por cima de calçada, passeio, ilhas, ajardinamento ou canteiros de divisões de pista de rolamento, refúgios e faixas de pedestres e nas de veículos não motorizados. IV - Nas interseções, entrando na contramão de direção da via transversal. V - Com prejuízo da livre circulação ou da segurança, ainda que em locais permitidos. Constituem infração gravíssima as situações: (A) I, II e III, apenas; (B) I, II, III e IV, apenas; (C) II, IV e V, apenas; (D) II, III, IV e V, apenas; (E) I, II, III, IV e V A seguinte situação configura infração gravíssima, com penalidade de multa, apreensão do veículo e suspensão do direito de dirigir e cujas medidas administrativas são a remoção do veículo e recolhimento do documento de habilitação. (A) avançar sinal vermelho do semáforo; (B) transpor, sem autorização, bloqueio viário policial; (C) deixar de dar passagem pela esquerda, quando solicitado; (D) ultrapassar outro veículo pela contra-mão em uma curva, sem visibilidade suficiente; (E) ultrapassar pela direita veículo escolar parado para embarque ou desembarque de passageiros Conduzir motocicleta, motoneta ou ciclomotor sem usar capacete de segurança com viseira ou óculos de proteção e vestuário adequado constitui infração cuja penalidade é. As lacunas são corretamente preenchidas por: (A) gravíssima / multa e suspensão do direito de dirigir; (B) gravíssima / multa; (C) grave / multa(três vezes); (D) grave / multa; (E) leve / multa Das situações descritas a seguir, a que NÃO constitui infração é: (A) dirigir o veículo com o braço do lado de fora; (B) deixar de manter acesas, à noite, as luzes de posição, quando o veículo estiver parado, para fins de embarque ou desembarque de passageiros e carga ou descarga de mercadorias; (C) utilizar as luzes baixa e alta do veículo de forma intermitente, a curtos intervalos, para advertir a outro condutor que se tem o propósito de ultrapassá-lo; (D) dirigir o veículo usando, nos ouvidos, fones conectados a telefone celular; (E) bloquear a via com o veículo. 10

11 49 - Avalie se, ao participar, na direção de veículo automotor, em via pública, de corrida, disputa ou competição automobilística não autorizada pela autoridade competente, desde que resulte dano potencial à incolumidade pública ou privada, o condutor está sujeito às seguintes penas: I - Detenção, de seis meses a dois anos. II Multa. III - Suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor. Está correto o que se afirma em: (A) I, apenas; (B) II e III, apenas; (C) I e II, apenas; (D) II, apenas; (E) I, II e III Trafegar em velocidade incompatível com a segurança nas proximidades de escolas, hospitais, estações de embarque e desembarque de passageiros, logradouros estreitos, ou onde haja grande movimentação ou concentração de pessoas, gerando perigo de dano sujeita o infrator a pena de detenção pelo período de: (A) 3 a 6 meses; (B) 6 a 12 meses; (C) 12 a 18 meses; (D) 18 a 24 meses; (E) 24 a 36 meses. 11

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