O Uso das Redes Sociais Como Método Alternativo de Ensino

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1 O Uso das Redes Sociais Como Método Alternativo de Ensino As Redes Sociais Virtuais são grupos ou espaços específicos na Internet, que permitem partilhar dados e informações, sendo estas de caráter geral ou especifico, das mais diversas formas (textos, arquivos, imagens fotos, vídeos, etc.). Ha também a formação de grupos por afinidade, formando comunidades virtuais, com ou sem autorização, e de espaços abertos ou não para discussões, debates e apresentação de temas variados (comunidades, fóruns, twitter, sites de relacionamento). No Brasil Hoje as Redes sociais são responsáveis por 62% do trafego na internet brasileira e são uma das principais formas de representação dos relacionamentos pessoais ou profissionais. As redes sociais mais populares no Brasil são: Orkut, rede social filiada ao Google, criada em 24 de Janeiro de 2004 com o objetivo de ajudar seus membros a criar novas amizades e manter relacionamentos; Flickr, site de hospedagem e partilha de imagens fotográficas (e eventualmente de outros tipos de documentos gráficos, como desenhos e ilustrações); Facebook, website de relacionamento social lançado em 4 de fevereiro de Twitter, rede social e servidor para microblogging que permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros contatos. Aplicabilidade das Redes Sociais Virtuais Redes Sociais Virtuais focadas no trabalho LinkedIn: Um dos precursores das redes sociais com perfil de trabalho; Carro chefe da categoria; Muito popular entre Head Hunters e Analistas de RH que utilizam a Internet para busca e prospecção de candidatos a estagio e/ou emprego; Mais de 22 milhões de usuários cadastrados; Ha contas pagas e gratuitas. Para profissionais, não ha vantagens em passar para uma modalidade

2 paga, ja que os recursos extras fazem mais sentido para empresas em busca de candidatos; Famoso pelos endorsements; Plaxo: Focado nas atividades na web dos contatos. Permite o cadastro de blogs, sites de hospedagem de fotos e qualquer outro tipo de serviço que possa gerar informações em RSS. Comunidades mais ativas e personalizáveis, que recebem vídeos, fotos e enquetes, alem de contar com uma URL fácil de lembrar. Não tem o recurso de recomendações do LinkedIn, nem opções avançadas de busca, que permitam delimitar o perfil profissional desejado. Naymz: Ótima reputação com um crescimento exponencial no Brasil; Incorpora recursos como recomendações e histórico profissional; Aceita canais RSS com fotos, textos e vídeos; Adiciona o perfil do usuário ao Google, facilitando as buscas pelo seu nome; Sistema de pontuação: considera a quantidade de informações no perfil, a aceitação de conexões pelos contatos e as recomendações.quanto mais pontos, melhor será sua reputação na rede e, provavelmente, mais confiáveis serão suas informações; Tem versão paga, que mostra o local de origem dos visitantes, elimina propagandas e usa ferramentas mais poderosas de promoção no Google. A grande maioria de profissionais, no Brasil, não explora ou sub-utiliza esta poderosa ferramenta de apoio de encaminhamento ao trabalho. Redes Sociais Genéricas Orkut: febre no Brasil, apresenta os maiores índices de crescimento no numero de usuários, e os usuários brasileiros representam quase 2/3 do total de usuários cadastrados no mundo; Facebook: muito utilizado por estudantes universitários norte-americanos, vem apresentando um índice de crescimento considerável no Brasil, sendo utilizada para divulgação de perfis pessoais e profissionais; MySpace: rede social atualmente pertencente ao conglomerado News Corporation que permite a troca de informações entre seus usuários através de fotos, comentários, blogs dentre outros. Indicada para utilizadores do mundo artístico; tem a facilidade no recebimento de arquivos de musica e vídeo, e muito utilizado nos Estados Unidos da America, e por profissionais de TI no mundo todo; Assim como as redes sociais virtuais focadas no trabalho, podem ser utilizadas para a gravação de dados profissionais, com foco no trabalho, no entanto, tem o caráter mais genérico, pessoal, onde as pessoas utilizam como ferramenta de apoio na comunicação com amigos, familiares, etc.. Não que não possa ser utilizada como base de consulta a contratação de profissionais.

3 As redes sociais virtuais e a Internet Desde o advento da Internet, podemos afirmar que: Mudou o modo de vida das pessoas; Ampla cobertura, e acesso disposto a milhões de usuários em todo o mundo A mídia on-line evoluiu de certa forma que criou locais de acesso a estes usuários, havendo assim a criação de comunidades virtuais, onde se fala, discute, opina e debate de tudo; Não ha mais fronteiras delimitadas por localizações geográficas, e outros reveses que o mundo real nos impõe; As "comunidades virtuais" são formadas pelas redes sociais virtuais, e são hoje as ferramentas de Internet mais populares e utilizadas no mundo todo; Empresas utilizam as redes sociais virtuais, aproveitando o grande trafego de usuários, como uma ferramenta de agregação da informação nos espaços virtuais, permitindo um fácil acesso a todos os interessados e principalmente, gerando uma economia nos investimentos. O comportamento face ao uso das Redes Sociais Virtuais É uma vitrine virtual com vários "concorrentes". As informações mais concisas,claras e objetivas ajudam a destacar o que realmente importa (conhecimento técnico, tecnológico, experiência profissional, aptidões, etc.); A rede de contatos e um "reflexo" do seu perfil profissional; Encare a rede (web) como um currículo; A atualidade faz a oportunidade. O ritmo de atualizações tem que ser de Web 2.0; O uso das redes sociais como método alternativo de ensino para jovens Não e novidade que a geração Y utiliza-se das mídias digitais para se comunicar e também para estabelecer relações interpessoais. E por que não se aproveitar dessa característica dos jovens para fins pedagógicos? Quando as novas mídias adentram no ambiente formal de ensino, algumas mudanças são notórias. A primeira delas e justamente o fato de que o relacionamento entre professor e aluno dentro da sala de aula muda, pois, ambos podem compartilhar das mesmas informações de forma igualitária, fazendo com que, tanto o discente quanto o docente fazer uso do conteúdo da rede para adquirir mais conhecimento, ou seja, a comunicação horizontal e inteligência coletiva são parceiras no processo educacional. Com o advento da web 2.0 (também conhecida como computação social) ficou muito mais fácil compartilhar diversos tipos de conteúdo digital e assim a relação com o saber vem sendo reformulada. Temos que aprender a dominar a maquina e o ciberespaço. Ensinar e aprender são fundamentais para que possamos usufruir da tecnologia Mas, antes de adentrar mais no assunto, e importante ressaltar que toda rede social, e uma mídia social que, e uma mídia digital, ou seja, se as redes sociais são plataformas de relações interpessoais mediadas pelo computador, sobretudo em busca da informação, passa a ser uma mídia social tendo em vista que este termo designa aplicações típicas da web 2.0 que permitem a criação e a troca de conteúdo, e, as mídias digitais contem os outros pois,

4 qualquer meio de comunicação que faz uso da tecnologia digital e uma mídia digital. Vale lembrar os conceitos de redes sociais online, mídias sociais e mídias digitais são distintos e, acima de tudo, ainda estão se formando, ou seja, não estão consolidados. Cada plataforma de rede social na Internet possui suas características, mas, em geral, todas podem exercer a função de filtros de conteúdo em meio a esse dilúvio de informações em que todos nos estamos inseridos. Alem disso são ferramentas poderosas na difusão da inteligência coletiva, principalmente devido a necessidade de relacionamento das pessoas que, em geral, se da através do compartilhamento de informações. Andre Lemos e Pierre Levy ainda ressaltam que os brasileiros são ativos produtores de informação e participantes das redes sociais, por isso, algumas plataformas podem ser destacadas devido a seus potenciais pedagógicos. O Orkut como ferramenta pedagógica O maior mérito do Orkut e justamente o fato de ser a que mais agrega brasileiros, sobretudo os mais jovens. De acordo com a pesquisadora carioca Vanessa Bohn, o educador deve aproveitar essa característica de sociabilidade dos jovens brasileiros e criar comunidades especificas com fóruns sobre temas específicos sempre mediados pelo professor, que, na verdade passa a ser um provocador da construção do conteúdo fora da sala. E importante ressaltar que, inclusive os aplicativos sociais, principalmente os jogos sociais que, apesar de pedirem um domínio maior das ferramentas de programação por parte do professor, permitem que o aprendizado seja estimulado de forma descontraída e interativa. Ning: um comunnity building a favor da educação Apesar de pouco conhecido no Brasil, o Ning, conhecido por ser um community builder, ou seja, uma ferramenta que possibilita a construção de uma rede social própria e que permite uma grande personalização de ferramentas como fóruns, blogs, chats, vídeos, imagens, áudio, dentre outros. Vanessa Bohn também reitera que o Ning permite que o professor crie sua própria rede social para agregar especificamente quem tem interesse em aprender sua disciplina, ou seja, seus alunos, por isso mesmo atrai muitos educadores e professores e já pode ser comparado ate mesmo a um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Alguns pesquisadores apontam essa plataforma como uma alternativa ao tradicional quadro-negro, mas ressaltam que ele requer muito tempo e envolvimento do educador para que o projeto de certo. Twitter: Informacao e Educacao andam juntos Também cotada como um news media (em tradução livre: meio de noticias) por alguns pesquisadores, o Twitter permite a disseminação da informação de forma rápida e eficiente. Alem disso, essa rede social cognitiva baseada na troca de informações permite uma espécie de armazenamento do conhecimento. O uso de hashtags, ou seja, ao se colocar o símbolo # diante de uma ou mais palavras aglutinadas, permite que o conhecimento seja etiquetado, fazendo com que os usuários possam seguir informações especificas sobre um assunto e/ou evento. Essa característica torna o Twitter um tipo de indexador de conteúdo, pois, as mensagens trocadas entre os

5 usuários podem conter hiperlinks que redirecionem o internauta para um aprofundamento que vai alem dos 140 caracteres. Projeto educacionais aliados a inclusão sócio-digital O uso das novas tecnologias associadas ao ambiente formal de ensino e uma realidade que pode ser reiterado por centros de estudos específicos sobre a área, como e o caso do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), que vem demonstrando como o uso das redes sociais no ambiente escolar pode colaborar para o processo do ensino-aprendizagem.a ampla disseminação entre as novas gerações do uso das novas tecnologias e, mais especificamente, das redes sociais na internet pode ser de grande valia para educação. O trabalho em rede pressupõe colaboração, cooperação, valores que só enriquecem o processo de aprendizado. O grande desafio, entretanto, e fazer com que as instituições de ensino compreendam de que forma as redes sociais podem funcionar como métodos auxiliares de ensino. A idéia e estimular nos discentes o uso dessas redes sociais como meio de interação e aprendizagem coletiva, construindo a partir desse ambiente virtual. Podemos destacar basicamente três projetos que são referencia quando se fala em educação e novas tecnologias: Minha Terra E uma ação do programa Educa Rede, iniciativa da Fundação Telefônica sob coordenação técnica do CENPEC. Este projeto, criado em 2007, tem como proposta formar equipes de reportagem entre professores e alunos a fim de produzirem registros com linguagens diferenciadas sobre o que acontece na comunidade local. Os temas, determinados para o trabalho das equipes Cidade e Cultura, Cidade e Participação Social, Cidade e Qualidade de vida, Cidade e Trabalho tem como objetivo trabalhar a interdisciplinaridade. Em suma, o projeto defende que a tecnologia não pode estar dissociada da educação: ela e parte integrante do processo educativo e não deve ser tratada isoladamente. Além disso, a tecnologia devera estar presente não como apêndice, mas como realidade que não pode ser ignorada ou desconhecida, da forma mais humana possível. Tonomundo O objetivo maior do projeto, no entanto e atender não somente as necessidades da escola, como de toda comunidade em volta dela. Coordenado por um núcleo de pesquisa da Universidade de São Paulo. A Escola do Futuro o projeto também visa melhorias para a comunidade local através dos agentes transformadores, membros do projeto, com a participação em comunidades virtuais, por meio das escolas publicas. A formação inicial e presencial e, em um segundo momento, a distancia, sendo dirigidas a integrantes dos núcleos de tecnologia das secretarias de educação e a professores das escolas onde o programa atua. As escolas contempladas são equipadas com laboratórios de informática compostos por computadores, scanners, impressoras e acesso a internet. Os alunos pesquisam sobre um dos temas e lançam na comunidade virtual as experiências obtidas no próprio portal do Tonomundo, gerando assim um intercambio de conhecimento da realidade de cada local.

6 Kidlink Antes de qualquer coisa, o Kidlink e um projeto de inclusão digital e, como tal, sua principal ação e tornar o computador acessível a comunidades que não o possuam em suas casas ou escolas e tem por objetivo principal contribuir para a formação intelectual dos indivíduos, bem como, a construção de um raciocínio em defesa da preservação dos recursos do planeta, foi desenvolvido a fim de auxiliar crianças e jovens a desenvolverem habilidades e competências através de comunidades virtuais distribuídas em mais de 50 países. No Brasil, o projeto Kidlink teve com precursora a professora Marisa Lucena, em 1995, que centrou as pesquisas para seu doutorado e procurou criar características e iniciativas próprias para o modelo gerado no pais. Hoje o Kidlink esta sob responsabilidade da Equipe KHouse Modelo PUC-Rio, e engloba o projeto KHouse, que apresenta quatro modelos englobando desde crianças e jovens, ate adultos e um modelo profissionalizante. Uma aula fora da sala O conhecimento está espalhado pelo ciberespaço. Cabe ao professor fundamentar os conceitos necessários para que o aluno possa aprender a nadar em meio ao dilúvio de informações. Os professores têm que começar a criar mecanismos de construção conjunta. Eles e os alunos vão criar um conteúdo juntos e interpretá-lo. Reconhecer que varias plataformas podem ajudar a incorporar a novas mídias no processo de ensino aprendizagem é fundamental. É necessário adequar-se aos novos formatos em que o discente passa a ter um papel mais ativo no processo de troca de conhecimento. As redes sociais online tornam esse processo mais ágil e flexível, mas, acima de tudo, e o educador que deve estudar e escolher qual plataforma pode ser mais útil e melhor utilizada. Redes Sociais e AVA SOFTEX O AVA SOFTEX pretende buscar maior integração com as redes sociais de forma a descobrir e tirar melhor proveito na formação e capacitação de profissionais para a indústria brasileira de software e serviços de tecnologia da informação.