CURSO I FUNDAMENTOS CONCEITOS E PRÁTICAS DA EP

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1 ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS CRISTÃS DE EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS JULIANA POMPEO HELPA CURSO I FUNDAMENTOS CONCEITOS E PRÁTICAS DA EP 02 de Maio de 2015 Curitiba, Paraná

2 ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS CRISTÃS DE EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS JULIANA POMPEO HELPA Trabalho apresentado conforme exigência do programa de EAD curso 1 Fundamentos Conceitos e Práticas da EP. Prof: PHD Inez Borges e Mestranda Ana Beatriz Rinaldi 02 de Maio de 2015 Curitiba, PR 1

3 SUMÁRIO I. FUNDAMENTOS PSICOLÓGIOS DA EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS... 3 II. REFERÊNCIAS

4 I. FUNDAMENTOS PSICOLÓGIOS DA EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS Por meio do tema estudado no módulo Fundamentos Psicológicos da Educação, pudemos refletir sobre as diferentes visões acerca do conceito de psicologias. Tais visões foram descritas no quadro abaixo. Visão Cristã Substantivo de origem grega. Psique alma; logia estudo ou discurso. Um discurso ou tratado sobre a alma humana ou a doutrina da natureza e propriedades da alma humana (Webster 1828.). Visão Humanista A disciplina que tem como objeto a alma ou a consciência ou os eventos característicos da vida animal e humana de tal forma que tais eventos sejam caracterizados com o objetivo de determinar sua natureza específica. (Dicionário de Filosofia, 1982). Estudo do comportamento humano e animal (definição da Psicologia Experimental ou Behaviorismo - comportamentalismo) Historicamente, a Psicologia Moderna parte de pressupostos evolucionistas sobre o ser humano, portanto não podemos tê-la como referência para nosso estudo sobre psicologia fundamentada numa visão cristã. Nosso estudo sobre psicologia é baseado na concepção bíblica acerca do ser humano e do funcionamento da mente. Deste modo, o primeiro princípio no qual estamos fundamentados, é na crença na sabedoria e soberania do Criador, ao formar a mente humana. Fomos criados com a capacidade e a necessidade de aprender e de potencializar nosso aprendizado por meio do raciocínio e da busca responsável pelo conhecimento. Segundo John Piper, o coração e a mente na realidade formam a integralidade do ser humano, sendo comparados à raiz de todo seu ser, de onde emanam sua vontade, e moldam suas escolhas e transformam o seu comportamento. A Educação Por Princípios é fundamentada na Palavra de Deus que afirma como pensa em seu coração, assim ele é (Provérbios 23.7). Nesse contexto, o significado da palavra pensar, está relacionado a ação de um portão, ou de um porteiro, que media o desejo da mente e a ação do corpo. 3

5 No contexto educacional cristão, a mente tem grande importância e precisa de disciplina para desenvolver a capacidade de pensar, raciocinar, deduzir, discernir e aplicar o conhecimento na prática diária. No contexto bíblico, mente significa pensar, meditar, ponderar. A palavra meditação significa ponderar, conversar consigo mesmo, contemplar, comunicar, refutar, devoção, oração. A palavra original, siyach é também pode descrever o ruminar de um animal e revirar o terreno para ventilar o solo de forma que sementes possam crescer. No contexto do Novo Testamento,, a palavra nous e dianoia. Nous - intelecto, pensamento, ou vontade.local de consciência reflexiva, envolvendo as faculdades de percepção, entendimento, sentimento, julgamento e determinação. (VINE, w. E). BORGES, afirma que a mente é um canal por meio do qual pensamentos, emoções, vontade e coração são liberados e revelados, ou seja, são exteriorizados. A mente do ser humano é ativa e a educação pode resgatar no ser humano sua condição de coroa da criação. Provérbios 20:5, afirma que como águas profundas são os propósitos do coração humano, mas o homem de inteligência sabe sondá-los. Pv.20:5. BORGES declara que a mente é fonte de nossas palavras e de nosso estilo de vida. Mediador entre o espírito e o corpo Mediador entre o Reino espiritual e o reino natural. Deste modo, é fundamental formar a mente na criança desde a mais tenra idade, possibilitando o desenvolvimento da mente de Cristo em sua própria mente. Para que a transformação de Romanos 12:2, ocorra na mente do ser humano, é necessário observá-lo de forma individual, respeitando sua integralidade e possibilidade de renovação de mente carnal para mente espiritual, após seu encontro com Cristo e renovação diária no modo de pensar. A Educação Por Princípios possibilita ao ser humano, o reflexão, criatividade e aplicação de princípios-chaves que formarão um novo padrão de pensamento. Os sete princípios são: Soberania Caráter Individualidade União aliança Mordomia Autogoverno Semeadura e Colheita. O ensino pautado em princípios produz transformação interna e se exterioriza em ações externas. Nosso grande alvo na educação cristã é possibilitar a formação de uma nova geração que possui a mente de Cristo e frutifica em toda boa obra, sendo luz do mundo e sal da terra. 4

6 II. REFERÊNCIAS AECEP. Fundamentos, Conceitos e Práticas em Educação Por Princípios. Curso I. MG