LÍNGUA PORTUGUESA PROFª LÍVIA GUEDES 8º ANO

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Sabrina Camelo de Caminha
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1 LÍNGUA PORTUGUESA PROFª LÍVIA GUEDES 8º ANO

orações e das relações que se estabelecem entre as orações no período.

2 Vamos estudar sintaxe? O que é sintaxe? Sintaxe é o estudo das relações que as palavras estabelecem entre si nas orações e das relações que se estabelecem entre as orações no período. Oração - é uma frase ou parte de uma frase que se estrutura em torno de um verbo. Ex: Eu prefiro sorrisos. Período - é a frase verbal que se estrutura em torno de um ou mais verbos, possui sentido completo e termina com um ponto. Tem verbo, sentido completo e ponto.

3 Termos da oração Sujeito Predicado Alguém zela por ti em algum lugar. Alguém Sujeito Predicado Você faz a pergunta ao verbo Quem zela por ti em algum lugar? É o termo da oração que indica o ser sobre o qual se declara algo. Zela por ti em algum lugar.

4 O que é predicado? É a parte da oração que contém os verbos referentes ao sujeito. Revisando sujeito e predicado o caminho te fortaleceu. A vida é trem-bala.

5 Você sabia que o sujeito tem classificação? Não...Vamos lá!!!!!!!!!! O sujeito classifica-se em: Simples tem apenas um núcleo. O coração dispara. um núcleo Sujeito simples predicado Obs: núcleo é a palavra principal do termo.

6 Sujeito composto mais de um núcleo. O coração e a razão devem estar equilibrados. Núcleos do sujeito predicado Logo, neste período o sujeito é composto

7 Sujeito implícito Não está expresso na oração, mas é reconhecido pela terminação verbal. Sujeito indeterminado Não está expresso na oração e nenhum outro termo oferece elementos para o seu reconhecimento. Ex: Colocaram uma cesta com gatinhos na minha porta. Eles Sujeito indeterminado predicado

O sujeito indeterminado ocorre em dois casos: O verbo na terceira pessoa do plural sem sujeito expresso: Verbo transitivo indireto ou intransitivo na terceira pessoa do

8 O sujeito indeterminado ocorre em dois casos: O verbo na terceira pessoa do plural sem sujeito expresso: Verbo transitivo indireto ou intransitivo na terceira pessoa do singular acompanhado do pronome se índice de indeterminação do sujeito Acredita-se na ética dos alunos. Quem acredita? Não consegue determinar. Logo, sujeito indeterminado.

9 ATENÇÃO! VENDEM-SE CASAS. SUJEITO SIMPLES VERBO VENDER. VERBO TRANSITIVO DIRETO

10 Oração sem sujeito / Sujeito inexistente Não podemos atribuir a nenhum ser a informação contida no predicado. Casos em que ocorre oração sem sujeito: Haver com o significado de existir, acontecer

11 Fazer, ser e estar, quando indicam tempo transcorrido ou fenômeno da natureza.

12 ORAÇÃO SEM SUJEITO FAZ MUITO FRIO. SÃO ONZE HORAS.

14 Verbos que exprimem fenômenos da natureza como: chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer etc. Choveu em Pequim nesta terça-feira. Predicado É o termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito. O predicado classifica-se em: 1- Verbal indica ação Ex:O ABRAÇO AQUECE O CORAÇÃO. Verbo que indica ação

15 2- Predicado nominal É aquele que informa o estado do sujeito, nesse predicado o verbo é de ligação e o núcleo é o predicativo do sujeito. Ex: A VIDA É TREM-BALA, PARCEIRO Verbo de ligação 3- Predicado verbo-nominal Expressa uma dupla informação: ação e estado. Ex: Os alunos assistiam aflitos ao final dos jogos olímpicos. estado Verbo -ação

16 EXERCÍCIOS

17 Texto 2 Sonho impossível J. Darione e M. Leigh Sonhar Mais um sonho impossível Lutar Quando é fácil ceder Vencer o inimigo invencível Negar quando a regra é vender Sofrer a tortura implacável Romper a incabível prisão Voar num limite improvável Tocar o inacessível chão É minha lei, é minha questão Virar esse mundo Cravar esse chão Não me importa saber Se é terrível demais Quantas guerras terei que vencer Por um pouco de paz E amanhã se esse chão que eu beijei For meu leito e perdão Vou saber que valeu delirar E morrer de paixão E assim, seja lá como for Vai ter fim a infinita aflição E o mundo vai ver uma flor Brotar do impossível chão. A tirinha e a canção apresentam uma reflexão sobre o futuro da humanidade. É correto concluir que os dois textos; a) afirmam que o homem é capaz de alcançar a paz. b) concordam que o desarmamento é inatingível. c) julgam que o sonho é um desafio invencível. d) têm visões diferentes sobre um possível mundo melhor. e) transmitem uma mensagem de otimismo sobre a paz. Versão de Chico Buarque de Hollanda e Ruy Guerra, 1972.

18 A conversa entre Mafalda e seus amigos: a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir. b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes. d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de ideias. e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências.

19 3) INDIQUE O SUJEITO DOS VERBOS DESTACADOS, CLASSIFICANDO-OS Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza. Assim, jogando a lançadeira de um lado para outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias. Nada lhe faltava. Na hora da fome tecia um lindo peixe, com cuidado de escamas. E eis que o peixe estava na mesa, pronto para ser comido. Se sede vinha, suave era a lã cor de leite que entremeava o tapete. E à noite, depois de lançar seu fio de escuridão, dormia tranquila. Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer. Mas tecendo e tecendo, ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha, e pela primeira vez pensou em como seria bom ter um marido ao lado.

20 4) Marque somente o período com orações sem sujeito e justifique a sua escolha. a) Existem grandes oportunidades naquela escola. b) Há estrelas no CENSA. c) Faz calor aqui. d) a moça pensou nos lindos filhos que teceria para aumentar ainda mais a sua felicidade. e) Faltam as estrebarias. E não se esqueça dos cavalos! f) Desteceu os cavalos, as carruagens, as estrebarias, os jardins. g) Chovia forte em Campos. h) Amanheceu antes do horário previsto. i) Eram duas horas da manhã. j) Fez 39 C ontem.

Analise os períodos e indique as orações com sujeito indeterminado, justificando sua escolha. a)existem várias informações ali naquele jornal. b) Reconheceram seu talento.

21 Analise os períodos e indique as orações com sujeito indeterminado, justificando sua escolha. a)existem várias informações ali naquele jornal. b) Reconheceram seu talento. c)chegaram as apostilas para o estudo. d) Necessita-se de leitura. e)aluga-se casa na praia. f) Chegaram as apostilas e os livros paradidáticos. g) Cantaram várias músicas na acolhida. h)vive-se bem aqui. i)era-se feliz naquela época.

22 a) Separe o sujeito do predicado do primeiro quadrinho. b) É correto afirmar que no primeiro e no segundo quadrinhos há o mesmo tipo de predicado? Explique. b)destaque o núcleo do sujeito do segundo quadrinho e apresente a classificação morfológica.

23 2- Reescreva os predicados da charge e classifique-os.

24 Explique a crítica apresentada na charge.

25 Explique a crítica apresentada na charge.

26 A PARTIR DA IMAGEM APRESENTADA ABAIXO, CRIE 5 PREDICADOS NOMINAIS E 5 VERBAIS.

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