PLANEJAMENTO (Identidade)

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1 Professor (a): Joseane Tolotti PLANEJAMENTO (Identidade) Competências: Objetivos: Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística): Estratégias de outras áreas do conhecimento 1. Leitura. 2. Oralidade. 3. Escrita. 4. Criatividade. 1. Compreender a importância do nome; 2. Identificar as letras do nome; 3. Identificar a letra inicial do nome; 4. Indicar o número de letras do nome; 5. Expressar através do desenho suas características; 6. Localizar palavras com o mesmo número de letras que o nome; 7. Localizar palavras que iniciam com a mesma letra que o nome; 8. Localizar figuras que iniciam com a mesma letra do nome. 1. Pintar as letras que fazem parte do nome; 2. Pintar o número correspondente à idade; 3. Escrever o nome, indicar a letra inicial e o número de letras; 4. Recortar e colar palavras com o mesmo número de letras que o nome; 5. Recortar e colar palavras que iniciam com a mesma letra; 6. Recortar e colar figuras que iniciam com a mesma letra; 7. Comparar a letra inicial do seu nome com a do nome dos colegas; 8. Formar o nome com letras de revista e colar uma figura que inicie com cada uma das letras do nome; 9. Pesquisar com os pais; 10. Construção do livro do nome; - autorretrato - escrever o nome - indicar a letra inicial - indicar o número de letras do nome - representar a quantidade de letras do nome - desenhar coisas que iniciam com a mesma letra que o nome - desenhar o melhor amigo e escrever seu nome - escrever o nome de todos os meninos da sala - desenhar a melhor amiga e escrever seu nome - escrever o nome de todas as meninas da sala 11. Através de desenho expressar os gostos, características e desejos; 12. Ler e conversar sobre o texto; 13. Escrever o sobrenome; 14. Fazer um acróstico do sobrenome.

2 Pinte a primeira letra do seu primeiro nome de vermelho, a última de azul: E as demais letras do seu nome de qualquer cor: Pinte o número correspondente a sua idade:

3 Vamos Colorir as letras do seu nome e depois copiar no espaço a baixo: Meu nome

4 Escreva seu nome: Escreva a Letra inicial: Quantas letras têm: Recorte de revistas ou jornais, palavras que tenham o mesmo número de letras que seu nome tem e cole no espaço abaixo: Descubra outras palavras que começam com a mesma letra do seu nome. Recorte-as e cole-as aqui: Tem alguma outra criança em nossa sala de aula cujo nome inicie com a mesma letra que o seu? Escreva-os abaixo:

5 Complete: Escreva seu nome Escreva a primeira letra do seu nome Cole figuras que iniciam com a mesma letra do seu nome Escreva a última letra do seu nome Cole uma bolinha de papel crepom para cada letra do seu nome Pinte somente as letras do seu nome:

6 RECORTE DE REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME: Agora procure figuras que comecem com cada letra de seu nome e cole abaixo na sequencia que cada letra aparece: LETRAS FIGURAS

7 Pesquise com seus pais e Complete: Seu nome: Data de nascimento: Local do nascimento: Qual seu peso ao nascer: Qual sua altura ao nascer: Quem escolheu seu nome: Que outros nomes pensaram em dar a você: Que outros nomes você gostaria de ter: Você tem apelido? Qual? Por que deste apelido? Você gosta dele? Vamos construir o livro do nome:

8 Livro do nome Este sou eu Meu nome e: A primeira letra do meu nome é: Vou colar outras letras iguais

9 Meu nome tem Letras Vou representar a quantidade Vou pintar o número que representa a quantidade de letras do meu nome

10 Agora vou desenhar outras coisas que iniciam com a letra do meu nome Este é o meu melhor amigo Ele se chama

11 Agora vou escrever o nome de todos os meninos da sala Total de meninos: Esta é a minha melhor amiga Ela se chama

12 Agora vou escrever o nome de todas as meninas da sala total de meninas: Além de um nome, você tem suas características próprias, seus gostos e desejos. Solte sua imaginação e responda as perguntas abaixo por meio de desenhos e escrevendo como você souber: Se você fosse... Uma cor, qual seria? Um doce, qual seria?

13 Um animal, qual seria? Uma flor, qual seria? Um objeto, qual seria? Um herói ou uma heroína, qual seria?

14 Agora por meio de desenhos, conte um pouco mais sobre você: Minha brincadeira preferida é... Gosto muito de comer... Uma coisa que me deixa alegre... Uma coisa que me deixa triste... Agora mostre seus desenhos para os colegas e explique o que você desenhou.

15 Ler e conversar sobre o texto: gente tem sobrenome toquinho; andreato, elifas. Canções dos direitos das crianças. Gente tem sobrenome Todas as coisas têm nome: Casa, janela e jardim. Coisas não têm sobrenome, Mas a gente sim. Todas as flores têm nome: Rosa, camélia e jasmim. Flores não têm sobrenome, Mas a gente sim. O Jô é soares, Caetano é Veloso, O Ari foi barroso também. Entre os que são Jorge Tem um Jorge amado E um outro que é Jorge bem. Quem tem apelido, Dedé, Zacarias, mussum e a Fafá de Belém. Tem sempre um nome e depois do nome Tem sobrenome também. Todo brinquedo tem nome: Bola, boneca e patins. Brinquedos não têm sobrenome, Mas a gente sim. Coisas gostosas têm nome: Bolo, mingau e pudim.

16 Doces não têm sobrenome, Mas a gente sim. Renato é Aragão, o que faz confusão, Carlitos é o Charles Chaplin. E tem o Vinicius, que é de Moraes, E o tom brasileiro é Jobim. Quem tem apelido, Zico, Maguila, Xuxa, Pelé e He-mam. Tem sempre um nome e depois do nome Tem sobrenome também. Você sabe seu sobrenome? Então vamos escrevê-lo no espaço abaixo. Vamos escrever um acróstico do seu sobrenome. Escreva uma palavra que inicia com cada letra do seu sobrenome:

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