I = log 2 N N = 16 I = log =16 I = 4. I = E p i log 2 1/p i

Transcrição

1 º 4º 3º 1º 1 Acontecimentos Equiprováveis I = log 2 N N = 16 I = log =16 I = 4 N I = E p i log 2 1/p i i=1 p i probabilidade de ocorrência do acontecimento 2 Relação Sensação / Percepção A percepção do mundo que nos rodeia é feita de forma activa mas indirecta através da análise e interpretação das sensações. 3 A percepção não pode ocorrer na ausência de sensação A sensação é bidimensional enquanto que a percepção é tridimensional. A imagem na retina (sensação) está invertida enquanto que a percepção é feita correctamente 1

2 As ilusões representam um eemplo de inferência As ilusões eistem porque construímos ou lemos a profundidade e a distância em desenhos bidimensionais A Perspectiva 12 2

3 13 - Distorções Horizontais-Verticais 14 Ilusão Horizontal-Vertical Ilusão de Muller-Lyer Ilusão de Ponzo Figuras Ambíguas o mesmo estímulo pode resultar em percepções diferentes mudando a nossa atenção Ilusão dos círculos Cubo de Necker Figuras Paradoais ou Impossíveis Figuras Paradoais ou Impossíveis Figura impossível Triângulo de Penrose 3

4 Figuras Paradoais ou Impossíveis 19 - Ficções vemos o que não eiste 20 Triângulo de Kanizsa Princípios da Percepção A Percepção é Selectiva - nem toda a informação é tratada A Percepção envolve inferência - o aspecto apetitoso, doce ou suculento - constância da forma - constância posicional - constância da cor e do brilho A Percepção é Organizada Fecho - as figuras fechadas são mais facilmente percebidas Proimidade - elementos próimos tendem a ser percebidos como formando um conjunto 4

5 25 26 Continuidade e Simetria - elementos similares dispostos em linhas rectas ou curvas são percebidas como contínuas Similaridade - elementos iguais tendem a ser percebidos em conjunto pertencendo ao mesmo padrão 27 Figura e Fundo - algumas partes de um estímulo aparecem como fundo e o resto como forma Relação Parte Todo - o todo é mais do que a soma das partes Links de Referência 5

6 31 32 Ficha ( Pág. 64) Capítulo 7 (Pág. 61) Situação 1 Observar a imagem seguinte Metade da turma regista na ficha ao mesmo tempo que observa A outra metade só regista no fim Quem não registou regista agora Situação 2 Observar a imagem seguinte As metades da turma trocam Metade da turma regista na ficha ao mesmo tempo que observa A outra metade só regista no fim 6

7 37 38 Quem não registou regista agora Situação 3 Observar o filme seguinte As metades da turma trocam Metade da turma regista na ficha ao mesmo tempo que observa A outra metade só regista no fim Situação 4 Quem não registou regista agora Observar o filme seguinte As metades da turma trocam Metade da turma regista na ficha ao mesmo tempo que observa A outra metade só regista no fim 7

8 43 44 Quem não registou regista agora Análise comparativa Dados registados durante a observação Dados registados após a observação Caia de madeira e caias de plástico na foto 1 Quantas bailarinas na foto 2 Qual o canal de televisão que transmite o filme - situação 3? Qual é a matrícula do carro no filme situação 4? 47 48? 8

9 49 50 ASL - Applied Science Laboratories Modelo Modificação da Estratégia Perceptiva Visual com a eperiência e a idade Modificação da Estratégia Perceptiva Visual com a eperiência e a idade Sistematização progressiva da busca visual Aumento da selectividade Sequência mais previsível da busca dos elementos pertinentes em função das características da tarefa Escolha de menos áreas a dispersar a atenção 9

10 55 56 Modificação da Estratégia Perceptiva Visual com a eperiência e a idade Modificação da Estratégia Perceptiva Visual com a eperiência e a idade Aumento da velocidade de eploração Índices pertinentes mais fiados Maior velocidade do movimento ocular Maior atenção dedicada aos elementos mais importantes da situação As estratégias perceptivas são específicas das situações Estratégias perceptivas Visuais Auditivas Tácteis... 10