Censo da Educação Superior 2015

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1 Censo da Educação Superior 2015 sumário sumário sumário sumário Brasília 06 outubro de 2016

2 Censo da Educação Superior Os desafios para acelerar o ritmo e a direção da expansão da educação superior em sintonia com o Plano Nacional de Educação

3 O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior Meta 8 Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, de modo a alcançar no mínimo 12 anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE.) Meta 12 Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.

4 O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior Escolaridade média da população de 18 a 29 anos de idade por renda, região, localização e cor/raça - Brasil % maior renda Amarela 11,6 12,0 Branca Sudeste Sul Urbana Centro-Oeste Brasil 10,7 10,5 10,3 10,3 10,2 10,0 Preta Parda Norte Nordeste 9,5 9,4 9,3 9,1 Rural Indígena 25% menor renda 8,2 8,1 8,1 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0 11,0 12,0 13,0 Fonte: IBGE/Pnad 2014

5 O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior 60,0 Evolução das taxas de escolarização líquida e bruta na educação superior na faixa etária de 18 a 24 anos Brasil ,0 Meta Esc. Bruta 50% 40,0 11,3 milhões de matrículas Meta Esc. Líquida 33% 30,0 32,1 20,0 21,2 10,0 0, Escolarização Líquida ajustada (1) Escolarização Bruta Fonte: IBGE/Pnad 2014

6 O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior D e m a n d a p o t e n c i a l Fonte: IBGE/Pnad 2014 Frequenta escola Fundamental (1) ,0 Com ensino médio concluído (1) ,5 Médio (2) ,1 Sem ensino médio concluído ,2 Superior (3) ,6 com ensino superior concluído ,6 Fonte: IBGE/Pnad; Tabela elaborada por Inep/Deed. Notas: (1) - Inclusive pessoas que frequentam Eja de ensino fundamental e alfabetização de jovens e adultos. (2) - Inclusive pessoas que frequentam eja de ensino médio. (3) - Inclusive pessoas que frequentam mestrado ou doutorado. Frequenta escola Fonte: IBGE/Pnad; Tabela elaborada por Inep/Deed. Fundamental ,7 Com ensino médio concluído ,9 Médio ,4 Sem ensino médio concluído ,6 Superior ,9 com ensino superior concluído ,6 Fonte: IBGE/Pnad; Tabela elaborada por Inep/Deed. Notas: (1) - Inclusive pessoas que frequentam Eja de ensino fundamental e alfabetização de jovens e adultos. (2) - Inclusive pessoas que frequentam eja de ensino médio. (3) - Inclusive pessoas que frequentam mestrado ou doutorado. População de 18 a 24 anos População de 25 a 29 anos Não frequenta escola Nota: (1) - Inclusive pessoas com superior incompleto e que frequentam pré-vestibular Não frequenta escola Fonte: IBGE/Pnad; Tabela elaborada por Inep/Deed. Nota: (1) - Inclusive pessoas com superior incompleto e que frequentam pré-vestibular

7 O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior Evolução da matrícula no ensino médio Brasil Número de concluintes do ensino médio Brasil Fonte: Inep/Censo Escolar

8 Censo da Educação Superior O contexto internacional - educação para o desenvolvimento das pessoas e dos países

9 A expansão da educação superior no contexto internacional Brasil China México Itália Chile Colômbia Alemanha Portugal Espanha França Estados Unidos Reino Unido Rússia Coréia do Sul 80,0 Percentual da população com educação superior por faixa etária ,0 69,0 60,0 50,0 49,2 40,0 30,0 35,5 20,0 10,0 16,3 11,2 18,3 0,0 25 a 34 anos 55 a 64 anos Fonte: EAG 2016 (OCDE)

10 Vantagens de renda e escolarização no contexto internacional Coréia do Sul Espanha Fraça Itália Reino Unido Israel Alemanha Estados Unidos Portugual México Colômbia Brasil 3,00 Razão entre rendimento de trabalhadores com educação superior e de trabalhadores com ensino médio ,33 2,41 2,05 2,00 1,38 1,40 1,41 1,42 1,48 1,55 1,58 1,68 1,68 1,00 0,00 Fonte: EAG 2016 (OCDE)

11 Educação profissional de nível médio no contexto internacional Índia Brasil África do Sul Coréia do Sul Japão Colômbia Chile Espanha México França Reino Unido China Portugal Alemanha Polônia Austrália Itália 60,0 Proporção da matrícula no Ensino Médio em programas vocacionais ,1 50,0 40,0 38,1 42,7 42,7 44,0 46,0 47,8 49,2 50,5 34,4 30,0 30,0 26,1 20,0 17,8 22,9 10,0 8,4 12,2 0,0 2,7 Fonte: EAG 2016 (OCDE)

12 Censo da Educação Superior Os resultados do Censo da Educação Superior de 2015

13 Quadro Resumo do Censo da Educação Superior 2015 Estatísticas Gerais da Educação Superior, por Categoria Administrativa Brasil 2015 Categoria Administrativa Estatísticas Básicas Total Geral Pública Total Federal Estadual Municipal Privada Educação Superior - Graduação Instituições Cursos Matrículas em cursos de graduação Matrículas em cursos sequenciais de formação específica Ingressos Concluintes Educação Superior - Pós-Graduação Scricto Sensu Matrículas EDUCAÇÃO SUPERIOR - TOTAL Matrícula Total Função Docente em Exercício Docente em Exercício Fonte: Mec/Inep - MEC/Capes; Quadro elaborado por Inep/Deed Notas: (1) Não constam dados de cursos de Área Básica de Ingressantes; (2) Não incluem os docentes que atuam exclusivamente na Pós-Graduação Lato Sensu;(3) Corresponde ao número de vínculos de docentes a Instituições de Educação Superior; (4) Quantidade de CPFs distintos dos docentes em exercício em cada Categoria Administrativa, podendo um docente estar em duas ou mais categorias diferentes.

14 Censo da Educação Superior Processos seletivos: vagas e ingressos

15 Vagas oferecidas para ingresso na educação superior em 2015 Número de vagas oferecidas em cursos de graduação, por tipo de vaga e por modalidade de ensino, segundo a categoria administrativa Brasil 2015 Vagas de Cursos de Graduação Categoria Administrativa Total Geral de Vagas Vagas Novas Oferecidas Total Geral Presencial A distância Vagas de Programas Especiais Vagas Remanescentes Total Vagas Novas Oferecidas Vagas de Programas Especiais Vagas Remanescentes Total Vagas Novas Oferecidas Vagas de Programas Especiais Vagas Remanescentes Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada Fonte: Mec/Inep; Tabela elaborada por Inep/Deed

16 O Enem e a perspectiva de ingresso na educação superior Evolução do número de participantes no Exame Nacional do Ensino Médio - Enem (em mil) Fonte: Inep/Enem

17 Os ingressos nos cursos de graduação superior em 2015 Número de ingressantes em cursos de graduação, por forma de ingresso e por modalidade de ensino, segundo a Categoria Administrativa Brasil 2015 Ingressantes de Cursos de Graduação Categoria Administrativa Total Geral Processo Seletivo de Vagas Novas Total Geral Programas Especiais Remanescentes Total Processo Seletivo de Vagas Novas Presencial Programas Especiais Remanescentes Total Processo Seletivo de Vagas Novas A distância Programas Especiais Remanescentes Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada Fonte: Mec/Inep; Tabela elaborada por Inep/Deed Nota: No Total Geral e nos totais por modalidade de ensino estão contabilizados os estudantes que ingressaram por outras formas.

18 Vagas oferecidas vs. Vagas ocupadas (ingressos) Proporção de vagas ocupadas por tipo de vaga oferecida, segundo a categoria administrativa da instituição em ,0 90,0 Vagas Novas 100,0 90,0 Vagas Remanescentes 80,0 80,0 70,0 70,0 60,0 60,0 50,0 40,0 83,6 90,1 84,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 50,1 42,1 37,8 Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada 30,0 20,0 10,0 0,0 24,3 27,4 19,4 13,5 15,5 12,6 Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

19 Os ingressos nos cursos de graduação superior em ; 18% Evolução do número de ingressantes em cursos de graduação superior - Brasil ; 18% ; 64% Bacharelado Licenciatura Tecnológico ; 24% ; 76% Presencial A distância Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

20 Censo da Educação Superior Desempenho dos ingressantes de 2015 que participaram do Exame nacional do Ensino Médio Enem 2014

21 Agenda Desempenho no Enem 2014 dos alunos que ingressaram na educação superior de graduação em ,1% 33,3% 9,9% 7,7% Fonte: Inep/Censo da Educação Superior e Enem

22 Agenda Desempenho no Enem 2014 dos alunos que ingressaram na educação superior de graduação em 2015, por sexo Feminino Masculino Fonte: Inep/Censo da Educação Superior e Enem

23 Agenda Desempenho no Enem 2014 dos alunos que ingressaram na educação superior de graduação em 2015, por categoria administrativa da instituição Pública Privada Fonte: Inep/Censo da Educação Superior e Enem

24 Agenda Desempenho no Enem 2014 dos alunos que ingressaram na educação superior de graduação em 2015, por tipo de financiamento estudantil FIES PROUNI Fonte: Inep/Censo da Educação Superior e Enem

25 Agenda Desempenho no Enem 2014 dos alunos que ingressaram na educação superior de graduação em 2015, por curso Medicina Pedagogia Mat_Fis_Quim_Bio Fonte: Inep/Censo da Educação Superior e Enem

26 Censo da Educação Superior Alunos matriculados

27 Matrículas na educação superior (graduação e sequencial) Brasil Fonte: Inep/Censo da Educação Superior Nos últimos dez anos, a matrícula na educação superior cresceu 73,6%. Em relação a 2014, o aumento foi de 2,5%.

28 Matrículas em cursos de graduação por categoria administrativa Brasil ,7% ,3% 0 Pública Privada Fonte: Inep/Censo da Educação Superior Em 2015 os cursos de graduação superaram a marca histórica de 8 milhões de alunos matriculados, equivalente ao tamanho do ensino médio.

29 Matrículas em Cursos de Graduação por modalidade de ensino Brasil Evolução da matrícula na educação superior de graduação por modalidade de ensino Brasil ,4% ,6% Presencial A distância Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

30 Matrículas em Cursos de Graduação por grau acadêmico Brasil Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

31 Censo da Educação Superior A organização acadêmica das instituições define o seu tamanho

32 Quantidade e tamanho das IES por organização acadêmica Número de instituições e de matrículas de educação superior por organização acadêmica - Brasil 2015 Distribuição percentual do número de instituições e de matrículas por organização acadêmica da instituição - Brasil 2015 Organização Acadêmica Instituições Matrículas Total % Total % 1,7 1,8 IFs e Cefets Total , ,0 83,8 28,0 Faculdades Universidades 195 8, ,2 Centros Universitários 149 6, ,9 6,3 16,9 Centros Universitários Faculdades , ,0 8,2 53,2 Universidades IFs e Cefets 40 1, ,8 Instituições Matrículas de Graduação Fonte: MEC/Inep

33 Censo da Educação Superior Estudar à noite ou durante o dia?

34 Matrícula na educação superior por turno 30% Federal 70% 41% Estadual 59% 72% Privada 28% Municipal 75% 25% Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

35 Censo da Educação Superior Demanda vs. Oferta: a escolha do curso...

36 Os 10 maiores cursos de graduação em número de matrículas no Brasil Sistemas de informação Formação de professor de educação física Medicina Fisioterapia Serviço social Enfermagem ,8% Ciências contábeis Pedagogia Direito Administração Engenharia de produção Serviço social Gestão de pessoal / recursos humanos Psicologia Enfermagem Engenharia civil ,8% Ciências contábeis Pedagogia Administração Direito Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

37 Ingressos e concluintes: uma comparação internacional Distribuição percentual da matrícula de graduação Países da OCDE (2014) e Brasil (2015) Serviços 6,8 2,2 Humanidades e Artes 15,3 2,2 Agricultura e Veterinária 1,2 2,7 Ciências, Matemática e Computação 9,8 5,8 Engenharia, produção e Construção 12,9 15,6 Saúde e Bem-estar 15,4 14,6 Educação 7,4 18,4 Ciências Sociais, Negócios e Direito 31,2 38,6

38 Ingressos e concluintes: uma comparação internacional Número de Ingressos e Concluintes em cursos de graduação por habitantes, segundo a área geral do Curso Países da OCDE 2014 em comparação com o Brasil Área Geral do Curso OCDE 2014 Ingressantes para cada habitantes Concluintes para cada habitantes Brasil OCDE Brasil Ciências sociais, negócios e direito 21,7 47,1 50,3 59,7 56,4 61,3 55,8 23,2 21,6 22,0 23,1 21,8 22,1 24,3 Educação 5,1 23,7 23,3 24,8 23,6 28,0 25,9 5,4 12,2 12,2 11,3 10,0 10,7 11,6 Saúde e bem-estar 9,8 14,3 14,3 16,4 17,0 20,4 19,7 9,8 7,5 7,8 8,2 7,0 6,7 7,7 Engenharia, produção e construção 11,5 12,3 14,8 19,0 20,2 22,7 20,8 9,1 3,1 3,3 3,8 4,0 4,4 5,2 Ciências, matemática e computação 5,9 8,5 8,2 9,1 8,9 9,3 8,9 5,7 2,9 2,9 3,0 2,7 2,8 3,0 Agricultura e veterinária 1,2 2,2 2,3 2,7 2,8 3,3 3,3 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,1 Humanidades e artes 10,9 2,8 3,0 3,4 3,3 3,3 3,4 11,4 1,2 1,3 1,4 1,4 1,4 1,4 Serviços 4,8 3,1 3,4 3,9 4,2 4,1 4,1 4,8 1,6 1,5 1,6 1,4 1,6 1,9 Fonte: Mec/Inep; OCDE; IBGE; Tabela elaborada por Inep/Deed.

39 Censo da Educação Superior Internacionalização da educação superior no Brasil é incipiente...

40 Internacionalização da educação superior no Brasil O Brasil conta com estudantes estrangeiros em suas instituições de educação superior, de 174 diferentes nacionalidades, representando, entretanto, apenas 0,2% do total de matrículas. África do Sul Coréia do Sul França China Alemanha República Do Haiti Itália Colômbia Chile % Uruguai % 30% Cabo Verde Estados Unidos da América Portugal % Peru 745 Japão 750 Bolívia 760 Argentina % Guiné Bissau 931 Paraguai África América Ásia Europa Oceania Fonte: Inep/Censo da Educação Superior Angola

41 Internacionalização da educação superior no Brasil As 20 instituições com maior número de alunos estrangeiros Instituição UF Categoria administrativa Organização acadêmica Número de estudantes UNILA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA PR Federal Universidade 878 UNILAB - UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA CE Federal Universidade 833 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA SP Privada Universidade 691 USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO SP Estadual Universidade 416 UNESA - UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ RJ Privada Universidade 402 UNASP - CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO SP Privada Centro Universitário UNINOVE - UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SP Privada Universidade 299 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO SP Estadual Universidade 269 UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA SC Federal Universidade 268 UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA DF Federal Universidade 256 UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP MS Privada Universidade 229 UNESC - UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE SC Privada Universidade 215 FMU - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS SP Privada Centro Universitário MACKENZIE - UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE SP Privada Universidade 188 UNILINS - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE LINS SP Privada Centro Universitário PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS MG Privada Universidade 172 UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PR Federal Universidade 166 UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ PR Privada Universidade 146 UAM - UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI SP Privada Universidade 146 UVA - UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA RJ Privada Universidade Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

42 Censo da Educação Superior Paridade de gênero e os cursos que as mulheres frequentam...

43 Paridade de gênero na educação superior no Brasil Matrículas, ingressos e concluintes na educação superior de graduação por sexo Brasil 2015 Ingressos Matrículas Concluintes 53,9% 46,1% 55,6% 44,4% 59,9% 40,1% Feminino Masculino Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

44 Paridade de gênero na educação superior no Brasil Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

45 Paridade de gênero na educação superior no Brasil Chile Brasil Israel México Hungria Grécia Coreia do Sul Áustria Portugal Canadá Alemanha França Itália Média OCDE Países Baixos Nova Zelândia Colômbia Noruega Austrália Reino Unido Finlândia Dinamarca Luxemburgo Suíça Espanha Bélgica Suécia Turquia Costa Rica 100 Proporção da remuneração média das mulheres em relação à remuneração média dos homens com formação de nível superior , , , Fonte: EAG 2016 (OCDE)

46 Paridade de gênero na educação superior no Brasil Os 10 cursos com maior número de matrículas por sexo Brasil 2015 Curso Mulheres Curso Homens Pedagogia Direito Direito Administração Administração Engenharia civil Enfermagem Ciências contábeis Ciências contábeis Engenharia mecânica Psicologia Engenharia de produção Serviço social Formação de professor de educação física Gestão de pessoal / recursos humanos Engenharia elétrica Fisioterapia Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Tecnólogo) Arquitetura e urbanismo Educação física Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

47 Censo da Educação Superior Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação na educação superior

48 Inclusão na educação superior Matrícula na educação superior de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação Brasil Ano Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação % Matrícula Total , , , , , , , Fonte: MEC/Inep Nota: Inclui alunos matriculados em Cursos de graduação e Sequencial de Formação Específica Síndrome de Rett Transtorno Desintegrativo da Infância Surdocegueira Síndrome de Asperger Autismo Infantil Deficiência Múltipla Surdez Deficiência Intelectual Cegueira Altas habilidades Superdotação Deficiência Auditiva Baixa Visão Deficiência Física

49 Censo da Educação Superior A rede federal de educação superior

50 Rede Pública Matrículas em Cursos de Graduação no Brasil ,1% ,7% ,2% Fonte: MEC/Inep Federal Estadual Municipal Entre , a matrícula na rede pública teve um decréscimo de 0,5%, decorrente da queda na rede municipal. A rede federal cresceu 2,9% no mesmo período e já tem uma participação superior a 62% da rede pública.

51 Rede Federal Distribuição da matrícula de graduação no Brasil 2015 Grau Acadêmico Organização Acadêmica Modalidade 5,8% 0,1% 11,9% 6,7% 27,1% 67,1% 87,9% 93,3% Bacharelado Licenciatura Tecnológico Universidade Faculdade IF e Cefet Presencial A distância Fonte: Inep/Censo da Educação Superior As Instituições Federais de Educação Superior são, em sua grande maioria, universidades com um alunado típico frequentando cursos de bacharelado presencial.

52 Rede Federal Distribuição das matrículas entre as Regiões Geográficas Região Geográfica População de 18 a 24 anos Matrícula presencial na rede federal de educação superior Variação (%) Brasil ,3 4,6 100,0 100,0 100,0 100,0 Norte ,7-0,2 9,4 14,0 13,0 12,4 Nordeste ,9 4,7 29,1 29,8 30,3 30,4 Sudeste ,2 5,4 40,3 28,2 30,2 30,4 Sul ,5 6,6 13,6 16,5 16,5 16,8 Centro-Oeste ,8 4,6 7,6 11,5 10,0 10,0 Fonte: Inep/Censo da Educação Superior e IBGE

53 Rede Federal Distribuição dos campi e dos polos EaD nos municípios Fonte: Inep/Censo da Educação Superior A rede federal está presente em 805 municípios brasileiros, por meio de campi com cursos presenciais ou de polos EaD. São 79 municípios na região Norte; 269 no Nordeste; 227 no Sudeste; 152 no Sul; e 78 no Centro-Oeste.

54 Censo da Educação Superior A rede privada

55 Rede privada Participação da rede privada na matrícula de educação superior - Brasil % Fonte: Inep/Censo da Educação Superior De cada 4 estudantes de graduação, 3 estudam em instituições privadas.

56 Rede privada Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

57 Rede privada Matrícula Total e com financiamento estudantil/bolsa em Cursos de graduação na rede privada - Brasil Ano Total Matrícula na rede privada Com financiamento estudantil Total FIES PROUNI Outros Fonte: MEC/Inep; Tabela elaborada por Inep/DEED. 50,0 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 Percentual de matrículas na rede privada com algum tipo de financiamento/bolsa - Brasil ,6 27,2 30,5 34,6 40,9 46,1 44, Distribuição da matrícula na rede privada por tipo de financiamento/bolsa - Brasil Matrícula na rede privada por tipo de financiamento/bolsa - Brasil % % 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 53,2 33,6 62,3 61,5 26,0 24,0 13,2 11,7 14,5 53,3 22,4 24,3 45,5 17,5 37,0 35,7 32,7 16,2 17,9 48,1 49, FIES PROUNI Outros FIES PROUNI Outros

58 Rede privada Recursos Financeiros - Em milhares Recursos financeiros (valores nominais ) investidos pelo Governo Federal em programas de financiamento para a educação superior - Brasil ( ) Prouni Fies Fonte: MF/STN

59 Censo da Educação Superior Os cursos de licenciatura Curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor na educação básica, com o grau de licenciado.

60 Cursos de Licenciatura alunos frequentam cursos de licenciatura no Brasil, o que representa 18,4% do total de alunos na educação superior de graduação Evolução da matrícula em cursos de licenciatura por modalidade de ensino Brasil ,4% ,6% Presencial A distância Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

61 Cursos de Licenciatura Distribuição dos alunos que frequentam cursos de licenciatura no Brasil Sexo 71,6% Mulheres 28,4% Homens Organização acadêmica 65,1% universidade 14,0% Centro Universitários 17,9% Faculdades 3,1% IFs e Cefets Categoria administrativa 39,3% Pública 60,7% Privada 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

62 Cursos de Licenciatura Distribuição dos alunos que frequentam cursos de licenciatura no Brasil Pública Privada 15,2% 53,4% 46,6% 84,8% Presencial A distância Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

63 Cursos de Licenciatura Matrícula de graduação em Licenciatura por curso Brasil 2015 N Curso/Nome OCDE Matrículas 1 Percentual (%) Percentual Acumulado (%) 1 Pedagogia ,3 44,3 2 Formação de professor de educação física ,2 54,4 3 Formação de professor de biologia ,0 60,4 4 Formação de professor de história ,9 66,3 5 Formação de professor de matemática ,8 72,1 6 Formação de professor de língua/literatura vernácula (português) ,5 77,6 7 Formação de professor de geografia ,5 81,1 8 Formação de professor de língua/literatura estrangeira moderna ,3 84,4 9 Formação de professor de língua/literatura vernácula e língua estrangeira modern ,7 87,0 10 Formação de professor de química ,5 89,5 11 Formação de professor de física ,7 91,2 12 Formação de professor de filosofia ,4 92,6 13 Formação de professor de artes visuais ,2 93,8 14 Formação de professor de sociologia ,0 94,8 15 Formação de professor de música ,0 95,8 16 Formação de professor de ciências ,9 96,7 17 Formação de professor de computação (informática) ,8 97,5 18 Formação de professor de artes (educação artística) ,5 98,0 19 Formação de professor de teatro (artes cênicas) ,3 98,3 20 Formação de professor das séries finais do ensino fundamental ,2 98,6 Fonte: Mec/Inep; Tabela elaborada por Inep/Deed Nota: (1) Não constam dados de cursos de Área Básica de Ingresso

64 Censo da Educação Superior Os cursos tecnológicos Cursos superiores de formação especializada, caracterizados por eixos tecnológicos. Cursos de curta duração que oferecem o grau superior tecnólogo

65 Cursos tecnológicos alunos frequentam cursos tecnológicos no Brasil, o que representa 12,6% dos alunos dos cursos de graduação no Brasil Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

66 Cursos tecnológicos alunos frequentam cursos tecnológicos no Brasil Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

67 Cursos tecnológicos Distribuição da matrícula em cursos tecnológicos por categoria administrativa - Brasil 2015 Distribuição da matrícula em cursos tecnológicos por categoria administrativa, segundo a modalidade de ensino - Brasil % privada Municipal Estadual % Federal Pública Privada 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Presencial A distância Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

68 Agenda (85%) (15%)

69 Cursos tecnológicos Os 10 maiores cursos tecnológicos em número de matrículas por categoria administrativa da instituição Brasil (15%) (85%) 43,6% 58,3% Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

70 Censo da Educação Superior A qualificação dos docentes da educação superior e a formação dos professores que atuam na educação básica

71 O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior Meta 13 Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%, sendo, do total, no mínimo, 35% de doutores. Meta 15 Garantir, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do art. 61 da Lei nº 9.394/1996, assegurando-lhes a devida formação inicial, nos termos da legislação, e formação continuada em nível superior de graduação e pós-graduação, gratuita e na respectiva área de atuação.

72 Docentes da educação superior

73 Docentes da educação superior Docentes em exercício na educação superior por regime de trabalho e categoria administrativa da instituição de atuação Brasil Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

74 Docentes da educação superior Docentes em exercício na educação superior por grau acadêmico do curso de atuação, segundo o regime de trabalho e grau de formação Brasil 2015 Fonte: Inep/Censo da Educação Superior Os cursos de Licenciatura possuem o maior percentual de docentes doutores entre todos os graus acadêmicos. Observa-se a mesma situação no regime de trabalho, com mais de 70% dos docentes com regime integral.

75 Censo da Educação Superior Os docentes da educação básica que frequentam cursos de educação superior

76 Docentes da educação básica matriculados na educação superior é o número de professores da educação básica matriculados na educação superior em 2015 Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

77 Censo da Educação Superior A trajetória dos estudantes na educação superior no Brasil

78 Trajetória dos estudantes no curso de ingresso São indicadores de CURSO DE GRADUAÇÃO a partir do acompanhamento da trajetória (fluxo) dos alunos ingressantes em um determinado ano. Para cada ano de referência do Censo da Educação Superior, é possível identificar a coorte de ingressantes em cada curso e, assim, acompanhar sua trajetória no curso ao longo dos anos A seguir serão apresentados alguns resultados da trajetória dos ingressantes em todos os cursos oferecidos nos processos seletivos de Três indicadores serão apresentados: 1. Taxa de Permanência; 2. Taxa de Conclusão; e 3. Taxa de Desistência. Todos os indicadores foram calculados por curso.

79 Trajetória dos estudantes no curso de ingresso 100,0 Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso (coorte de ingressantes de 2010) Brasil ,4 90,0 80,0 70,0 1,8 27,1 4,7 36,0 43,0 49,0 60,0 9,8 50,0 40,0 30,0 86,8 68,2 54,2 19,4 29,7 20,0 37,6 10,0 21,2 0, Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

80 Trajetória dos estudantes no curso de ingresso Rede privada Rede Federal 100,0 90,0 80,0 70,0 13,1 2,3 30,4 5,9 39,1 46,4 52,7 100,0 90,0 80,0 70,0 8,3 0,8 21,1 1,8 30,4 2,9 37,0 42,6 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 84,6 63,7 12,6 48,2 22,7 30,9 31,3 16,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 90,9 77,1 66,7 9,4 53,7 22,5 34,9 0, , Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

81 Trajetória dos estudantes no curso de ingresso Direito Engenharias 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 9,3 0,8 89,9 24,3 1,8 73,9 33,8 3,2 62,9 41,7 5,5 52,8 48,1 22,6 29,2 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 12,8 0,2 87,0 38,6 0,5 60,9 44,2 0,8 55,0 55,8 56,4 1,8 8,7 42,4 34,8 0, , Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

82 Trajetória dos estudantes no curso de ingresso Pedagogia Formação de professor de Química 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 9,9 2,5 24,5 5,5 30,2 10,7 35,0 39,6 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 10,6 1,5 28,5 2,9 40,2 7,4 47,4 52,3 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 87,6 70,0 59,1 33,0 32,0 45,8 14,6 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 87,9 68,6 52,4 11,7 40,9 23,7 24,1 0, , Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

83 Trajetória dos estudantes no curso de ingresso Formação de professor de Matemática Formação de professor de Física 100,00 100,00 90,00 80,00 70,00 12,8 2,4 27,1 4,2 37,8 46,6 52,6 90,00 80,00 70,00 12,4 0,8 29,9 2,8 43,0 51,5 57,2 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 84,8 68,7 10,7 51,6 18,3 35,1 24,2 23,3 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 86,9 67,3 5,3 51,7 8,1 40,4 19,6 23,2 0, , Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência Fonte: Inep/Censo da Educação Superior

84 Idade dos ingressantes e dos concluintes Estatísticas de tendência central e de dispersão das idades dos Ingressantes nos cursos superiores de graduação por categoria administrativa da IES e modalidade de ensino - Brasil 2015 Estatísticas de tendência central e de dispersão das idades dos concluintes nos cursos superiores de graduação por categoria administrativa da IES e modalidade de ensino - Brasil Privada - Presencial Privada EaD Pública - Presencial Pública - EaD 0 0 Privada - Presencial Privada EaD Pública - Presencial Pública - EaD 0 Mediana 1º quartil Máximo Mínimo 3º quartil Mediana 1º quartil Máximo Mínimo 3º quartil

85 Muito obrigado! Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Inep Diretoria de Estatísticas Educacionais Equipe técnica Carlos Eduardo Moreno Sampaio Laura Bernardes da Silva Katia Cristina da Silva Vaz Maria Terezinha Filgueira Galvão Nara Núbia Vieira Daniel Fonseca e Caixeta Alani Coelho Souza Luciana Vieira de Almeida Gleidilson Costa Alves Andreza Jesus Meireles Fábio Pereira Bravin Willians Kaizer dos Santos Maciel Renan Carlos Dourado Isabella Trevisol Macêdo Hemmanoel Feitosa e Silva Zilá Ribeiro de Ávila Daniel Jaime Capistrano de Oliveira Vitor Passos Camargos A Sinopse estatística já está disponível no site do Inep Os microdados estarão disponíveis até 31 de outubro

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