CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL INGRESSANTES A PARTIR DE 2017/1

Transcrição

1 CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL INGRESSANTES A PARTIR DE 2017/1 Guia de Percurso - 1

2 UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Unopar EaD Reitor: Prof. Hélio Rodolfo Navarro Pró-Reitor de EAD: Prof. Mario Jungbeck UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Unopar EaD Rua Tietê, Vila Nova Londrina PR Guia de Percurso - 2

3 Sumário APRESENTAÇÃO... 5 OBJETIVO DO CURSO... 6 Objetivos Específicos... 6 Atuação Profissional... 7 Perfil do Egresso... 7 ESTRUTURA DO CURSO... 8 Sua Semana de Curso... 8 Profissionais Envolvidos Biblioteca Digital ORGANIZAÇÃO DO CURSO MATRIZ CURRICULAR 2017/ EMENTAS DA MATRIZ 2017/ º Semestre º Semestre º Semestre º Semestre º Semestre º Semestre º Semestre º Semestre SISTEMA DE AVALIAÇÃO REGRAS DE APROVAÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO ACO ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIAS AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Guia de Percurso - 3

4 CARO ALUNO, Bem-vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. É com grande satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso de Serviço Social, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade. Dessa forma, desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso, apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que delas deve resultar. O curso de Serviço Social fundamenta-se em base teórica e científica, exigida na maioria das situações pelo mercado de trabalho, além de prover ao aluno instrumental suficiente para acompanhar as mudanças que ocorrem atualmente. Para tanto, fornecemos formação humanística e visão global, propiciando sólida formação técnica e científica para atuar na administração das organizações e desenvolver atividades específicas da prática profissional, assim como trabalhamos, no âmbito acadêmico, competências para compreender e desenvolver a capacidade de atuar de forma interdisciplinar. Iniciando a sua trajetória, é necessário que você observe a organização do seu curso, seus espaços presenciais no polo de apoio presencial e os espaços virtuais, pelos quais seu estudo e seus compromissos acadêmicos serão cumpridos. Desse modo, apresentamos, neste guia de percurso, o funcionamento do curso e suas especificidades. Pela leitura atenta e necessária, esperamos que você possa obter dicas importantes para um processo acadêmico de qualidade. Orgulhamo-nos de sua presença e participação na UNOPAR e esperamos construir juntos com você um excelente curso superior. A coordenação. Guia de Percurso - 4

5 APRESENTAÇÃO A UNOPAR conta com uma história de sucesso no ensino superior presencial e também na modalidade a distância EAD, a qual que você escolheu e agora faz parte da nossa história. A UNOPAR oferta, assim, o curso de Serviço Social, na modalidade a distância. Para tanto, o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, oferece atividades síncronas e assíncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitidas ao vivo, via satélite, além de aulas-atividades para o trabalho em grupo e seminários, e atividades não presenciais que você irá realizar em ambientes virtuais de aprendizagem especialmente preparados para sua formação. Você poderá participar, ainda, das atividades de pesquisa e extensão, realizadas em conjunto com os docentes das disciplinas, contemplando, dessa maneira, a plenitude do ensino superior. Os docentes com os quais você desenvolverá seu processo de ensino e aprendizagem são altamente qualificados e preparam os materiais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos polos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA, os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. O ensino a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, aquele em que o aluno organiza seu tempo para leituras dos materiais didáticos e pesquisas dos conteúdos das disciplinas. Para tanto, a UNOPAR disponibiliza a você a Biblioteca Digital, com espaços pedagógicos para pesquisas bibliográficas do material didático, das teleaulas, de livros digitais, de periódicos e todo acervo da bibliografia básica e complementar. Além disso, na biblioteca física nos polos de apoio presencial, você pode consultar a bibliografia definida em seu curso, segundo os critérios de acesso disponibilizados para sua utilização. O curso, embora na modalidade EAD, tem momentos presenciais, como já destacamos anteriormente, por meio das teleaulas e das aulas-atividades, possibilitando a você, aluno, interatividade ao vivo com o professor, tutores e os colegas. É fundamental que você participe, esclarecendo suas dúvidas e colaborando com suas opiniões sobre os conteúdos das disciplinas e suas experiências de vida, enriquecendo o processo formativo de forma colaborativa. É importante, neste momento, esclarecer que a modalidade EAD oferecida pela UNOPAR a você cumpre a legislação vigente, que propõe a integralização da carga horária obrigatória por meio do uso da tecnologia para a realização de mediações didático-pedagógicas e a realização de atividades presenciais obrigatórias. Da mesma forma que na modalidade presencial, ocorrem na EAD os registros acadêmicos dos históricos escolares e, ao final do curso, a devida diplomação de sua formação. Guia de Percurso - 5

6 OBJETIVO DO CURSO O curso de bacharelado em Serviço Social tem por objetivo geral formar profissionais com sólidos conhecimentos teórico-práticos, capacidade de examinar, analisar e interpretar a sociedade capitalista base estrutural da produção da questão social e suas expressões, assumindo as responsabilidades pertinentes à profissão, com uma visão crítica e analítica e o compromisso com a justiça, a ética e a cidadania, capazes de colaborar ativamente para o desenvolvimento e a transformação da realidade social que estiver inserido. Objetivos Específicos O desenvolvimento de seu curso tem como objetivos específicos: I. Capacitar o aluno a situar historicamente o ser social, apreendendo os elementos de continuidade e ruptura no processo de constituição e desenvolvimento da sociedade capitalista; II. Dotar o aluno de formação intelectual, cultural e ética, capacitando-o para a intervenção propositiva na realidade social; III. Formar profissionais comprometidos com os valores éticos, que possam contribuir e ampliar direitos sociais de usuários e comunidades; IV. Permitir ao futuro profissional aproximar-se dos elementos constitutivos do serviço social; V. Desenvolver habilidades que permitam ao aluno identificar as manifestações da questão social peculiares à realidade brasileira; VI. Oportunizar a compreensão da categoria trabalho como eixo central da produção e reprodução da vida social, fundamentado na formação da linguagem da consciência, da sociabilidade e da liberdade; VII. Capacitar o aluno para análise dos elementos constitutivos da realidade econômica, social, política e cultural da sociedade brasileira, bem como da constituição do estado e as relações estabelecidas com a sociedade civil; VIII. Fornecer conhecimentos que permitiam ao aluno compreender o serviço social como profissão inserida na divisão social e técnica do trabalho coletivo, sua institucionalização, legitimação e desenvolvimento; IX. Permitir ao aluno apropriar-se dos modos de apreensão e intervenção no real a partir do desenvolvimento de uma postura investigativa crítica; X. Garantir a interpretação do projeto ético-político profissional nas suas dimensões éticas, políticas, econômicas, social e cultural; XI. Oportunizar a análise da ação profissional no âmbito das condições e das relações sociais historicamente estabelecidas, como partícipe do trabalho coletivo, considerando os organismos empregadores, públicos e privados, os usuários, os recursos materiais humanos e financeiros, bem como a articulação com outros trabalhadores; XII. Fomentar, por meio das atividades de pesquisa e de extensão, as práticas de síntese teórico-analítica inseridas no processo de iniciação científica; Guia de Percurso - 6

7 XIII. Formar profissionais capazes de formular, desenvolver e avaliar políticas, programas e projetos sociais; e XIV. Desenvolver competências e habilidades para que o assistente social possa intervir na realidade social com as competências e habilidades apreendidas no processo de formação profissional, no contexto do projeto ético-político profissional. Atuação Profissional Você, aluno, ao obter o grau de bacharel em Serviço Social formado pela UNOPAR, poderá atuar em Instituições Públicas, Privadas, ONGs e Movimentos Sociais. Você estará preparado para atuar como profissional nas expressões da questão social, por meio de políticas sociais públicas, empresariais, organizações da sociedade civil e movimentos sociais. Torna-se, assim, dotado de formação intelectual e cultural generalista crítica, competente em sua área de desempenho, com capacidade de inserção criativa e propositiva, no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho, comprometido com os valores e princípios norteadores do Código de Ética Profissional do Assistente Social. Perfil do Egresso Como estabelecem as Diretrizes Curriculares para o curso de graduação em Serviço Social, a formação profissional deve viabilizar uma capacitação teórico-metodológica e ético-política, como requisito fundamental para o exercício de atividades técnico-operativas, com vistas à apreensão crítica dos processos sociais numa perspectiva de totalidade; e uma análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país, compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ações contidas na realidade. Sendo assim, ao concluir o curso de bacharel em Serviço Social na Unopar, estará apto a: Elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos sociais; Contribuir para viabilizar a participação dos usuários nas decisões institucionais; Planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais; Realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais; Intervir por meio da autonomia, do uso adequado de estratégias, instrumentos e técnicas na relação direita com a população usuária dos serviços sociais; Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais e à garantia dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade; Realizar visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres sobre matéria de serviço social, demonstrar consciência e respeito à diversidade; e Atuar com ética e compromisso na sociedade. Guia de Percurso - 7

8 ESTRUTURA DO CURSO O desenvolvimento do seu curso envolve um total de 8 (oito) semestres. A estrutura do curso de Serviço Social da UNOPAR apoia-se no Sistema de Ensino Presencial Conectado, com recursos multimidiáticos, pelos quais se promove a interação, comunicação, troca de ideias e experiências entre os sujeitos envolvidos, tendo como foco a sua formação. Para garantir a comunicação entre alunos, professores e tutores, o desenho do curso propõe o seu desenvolvimento nas modalidades a distância e presencial, tendo como base uma metodologia interativa e problematizadora. Essa metodologia caracteriza-se pela articulação entre conceitos e situações-problema, levantamento de hipóteses, orientações e proposições de planejamento de situações experimentais para testagem de hipóteses através do desenvolvimento compartilhado e que culminem em atividades e projetos interdisciplinares. No decorrer de sua semana, o desenvolvimento das disciplinas ocorrerá conforme cronograma apresentado em seu ambiente virtual de aprendizagem, AVA (Colaborar), em Para sua organização de tempo e prazos a serem cumpridos com a entrega das atividades, é necessário que você, aluno, tenha disciplina e administre seu tempo e também tenha responsabilidade no cumprimento das atividades propostas. Para acessar seu Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, você terá login e senha específicos, através dos quais irá acessar os materiais das teleaulas e de apoio e as webaulas, assim como para participar do fórum de discussão das disciplinas com os professores, tutores e seus colegas do curso, dos chats agendados pelos docentes e da sala de tutor, além de poder tirar suas dúvidas com os tutores a distância e ter orientações que se fizerem necessárias. O mesmo login possibilita o seu acesso à Biblioteca Digital, em que são disponibilizadas as teleaulas, bibliografia básica e complementar do curso e sugestões de leituras complementares, entre outras opções importantes para apoiá-lo em seus estudos. Sua Semana de Curso Semanalmente, você possui momentos presenciais, nos quais ocorrem as teleaulas e aulasatividades. Para tanto, você deve assisti-las no polo de apoio no qual você está matriculado. A frequência é obrigatória, e você deve ter no mínimo 50% de presença em cada uma das disciplinas. Esses encontros presenciais são momentos de aprendizagem compostos por aulas ao vivo com os professores das disciplinas, transmitidas via satélite, nos quais, em tempo real, você poderá comunicar-se com os professores por meio de chat e voz. Portanto, não deixe de participar! Nos demais dias da semana, ocorrem os momentos não presenciais, que devem ser realizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar. Tais momentos são compostos por atividades web, como as webaulas, avaliações virtuais, produção textual, referências digitais, fórum de discussão e sistema de mensagens. Guia de Percurso - 8

9 No Ambiente Virtual de Aprendizagem, você terá o acompanhamento por meio da mediação pedagógica tutorial a distância. As interações serão efetivadas intensivamente pela web, na sala do tutor e no fórum da disciplina. A webaula constitui-se em um hipertexto, elaborado pelo professor especialista, cujo objetivo é o de ampliar e aprofundar os conhecimentos, e é um rico instrumento pedagógico que utiliza recursos ampliados, dialógicos e interativos para potencializar a construção do conhecimento. Leia as webaulas, participe de suas atividades, navegue por elas e faça de seu processo educativo um caminho repleto de descobertas e aprofundamentos. A leitura atenta e participação na webaula são fundamentais para a realização das avaliações virtuais previstas na disciplina, como também a participação nos fóruns de discussão. As avaliações virtuais são em número de duas para cada disciplina e devem ser realizadas, com consulta aos materiais didáticos disponibilizados a você. Assim, para fazê-las com o aproveitamento suficiente para sua aprovação, orientamos que você reserve o tempo necessário e tenha à mão os materiais didáticos para a consulta. Evite realizar essas atividades sem a dedicação adequada, pois elas são obrigatórias e você poderá reprovar na disciplina se não obtiver o conceito mínimo suficiente exigido. Dedique-se. Você deve participar semanalmente do fórum de discussão da disciplina que ocorre no Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar. Por meio dele, você poderá interagir e discutir com seus colegas de turma, que estão em polos distintos, distribuídos pelo Brasil, para socialização do saber e enriquecimento dos conhecimentos. Consulte semanalmente sua linha do tempo de atividades e seu cronograma para que você não deixe de realizar o que foi programado no curso, perdendo o prazo estabelecido pelos professores. Fique atento! No ambiente Colaborar, você terá um repositório de atividades, propostas e obrigatórias de seu curso. O conjunto dessas atividades é chamado de portfólio, tratando-se de duas avaliações virtuais web e produção textual interdisciplinar em grupo, cujas orientações são disponibilizadas com prazo definido e divulgado para que você possa realizá-las a contento. Apesar do prazo definido antecipadamente, não deixe para a última hora a realização de tais atividades. Procure realizá-las um pouco a cada semana e assim você poderá contar com o acompanhamento realizado pelos tutores e professores, por meio da mediação pedagógica a distância. Organize-se! A produção textual interdisciplinar em grupo é avaliada e conceituada por meio de critérios estabelecidos pelos professores. É uma atividade relacionada aos conteúdos trabalhados no conjunto de materiais didáticos, como teleaula, webaula e material didático impresso, e bibliografia básica indicada e disponível na biblioteca física e digital. Tem ainda por objetivo estabelecer a relação entre a teoria e a prática e a aplicação dos conteúdos à realidade local e regional dos alunos participantes do curso. Sempre que precisar, na Sala de Tutor você encontrará orientações para apoio às atividades de pesquisa na realização das atividades propostas. Desse modo, não deixe de participar semanalmente. No início de cada semestre, você recebe gratuitamente o material didático impresso, composto de um livro texto para cada disciplina. Tal material pedagógico foi especialmente desenvolvido pelo professor da disciplina, para oferecer a você o embasamento teórico das Guia de Percurso - 9

10 disciplinas. Assim, você deverá realizar a leitura desse material semanalmente para contemplar cada unidade de estudos de suas disciplinas. O conteúdo do livro e das demais referências é fundamental para a realização das atividades programadas, para sua participação e compreensão da teleaula e da webaula, além de ser componente obrigatório das provas presenciais. A bibliografia do curso pode ser consultada na biblioteca digital via ambiente virtual e também na biblioteca física do seu polo e é excelente fonte de pesquisa e suporte para a realização das atividades do seu curso. Seu tutor também poderá orientá-lo por meio do Sistema de Mensagens de maneira direta e individual. Profissionais Envolvidos Além de você, fazem parte do Sistema de Ensino Presencial Conectado a modalidade de educação a distância ofertada pela UNOPAR e profissionais específicos, organizados em uma equipe multidisciplinar capacitados e qualificados, que promovem, acompanham e orientam você, aluno, em seu percurso. Dentre esses profissionais, destacamos os mais próximos a você. Professores especialistas: docentes com formação na área do curso e em áreas afins de acordo com as disciplinas que compõem a matriz curricular, com titulação que privilegia mestres e doutores, são responsáveis por ministrar as teleaulas; selecionar, planejar e desenvolver o conteúdo das aulas; elaborar, redigir o material de apoio e da aula-atividade; acompanhar a aula-atividade e participar no planejamento, na organização e na orientação das atividades de estágio e trabalho de conclusão de curso quando houver. Você terá contato com o docente por meio das teleaulas ao vivo e das aulas-atividades, que ocorrem semanalmente no polo de apoio presencial, por meio da leitura das webaulas, nos fóruns de discussão, e por meio do Sistema de Mensagens, disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, em que você irá realizar as atividades previstas em seu curso. Tutor a distância: profissional com formação na área do curso, que acompanha o processo de ensino e aprendizagem do aluno como mediador e responsável pela aproximação e articulação entre os alunos, tutores presenciais e professores especialistas. Desempenha papel importante no atendimento ao aluno, acompanhando o processo de construção da aprendizagem, em conjunto com o docente. Esse tutor tem como função orientar os alunos, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, na realização das atividades, prestando esclarecimentos das dúvidas e procedimentos, orientando os estudos e buscando dirimir as dúvidas que possam surgir. Você terá contato com seu tutor a distância, no Ambiente Virtual de Aprendizagem, na Sala do Tutor, espaço no qual ele estará à disposição para orientá-lo e responder a suas dúvidas. Além disso, pelo Sistema de Mensagens você receberá e poderá enviar mensagens ao seu tutor a distância. A mediação pedagógica a distância também pode ser realizada por um professor, que, além de acompanhá-lo em seu processo de ensino e aprendizagem, poderá desenvolver as atividades de pesquisa e extensão previstas pela coordenação em seu curso. Tutor presencial: profissional com formação na área do curso, que acompanha presencialmente, no polo de apoio presencial, o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Atua como mediador, encaminhando dúvidas, sugestões, comentários e a participação dos alunos durante as teleaulas e aulas-atividades. É também responsável pelo registro da frequência dos alunos, aplicação das provas e acompanhamento das atividades de práticas Guia de Percurso - 10

11 pedagógicas, estágio e trabalho de conclusão do curso, sempre que houver. Suas ações devem motivar os alunos a progredir no curso, como também estimular a responsabilidade, comprometimento, disciplina e organização da sala de aula. O tutor presencial também participa dos fóruns das disciplinas junto com os docentes responsáveis pelas disciplinas, professores que realizam a mediação a distância, tutores a distância e alunos. Biblioteca Digital A Biblioteca Digital da UNOPAR disponibiliza diversos materiais bibliográficos ao aluno para colaborar com o processo educacional do Ensino a Distância, com a finalidade de prover informações a qualquer hora, com acesso de qualquer lugar. Os objetivos da Biblioteca Digital são: Disponibilizar os documentos sob a forma digital; Oferecer suporte informacional à equipe de EAD (alunos, professores especialistas, tutores, conteudistas) e responder prontamente às suas necessidades informacionais; Implementar a mediação da informação entre a biblioteca digital e os seus usuários finais; Oferecer uma forma alternativa de preservação e armazenamento dos objetos digitais; Garantir o armazenamento e recuperação de todas as versões dos materiais produzidos no âmbito dos cursos de EAD oferecidos pela instituição. O acesso à Biblioteca Digital dá-se pelo site da UNOPAR EAD ( em que o aluno poderá acessar seu Mural do Aluno e encontrar a Biblioteca Digital, que possibilita ao aluno de EAD o uso dos objetos digitais, como, por exemplo, aulas, vídeos, livros eletrônicos, artigos de periódicos, entre outros. Lembre-se de que você precisa ter seu login e senha para acessar. ORGANIZAÇÃO DO CURSO As horas de atividades relativas aos conteúdos curriculares estão organizadas e distribuídas dentro dos 8 (oito) semestres de duração do curso, da seguinte forma: 1) Encontros presenciais do aluno nas teleaulas e aulas-atividades; 2) Webaulas e atividades web que são realizadas pelo aluno conforme programação agendada; 3) Atividades de autoestudo realizadas pelo aluno a partir do material midiático impresso, e outros disponibilizados; 70 (oitenta) horas Atividades Complementares Obrigatórias ACO: constituídas de atividades teórico-práticas, que devem ser cumpridas com a participação do aluno em Guia de Percurso - 11

12 atividades extracurriculares ofertadas pela UNOPAR ou por outras instituições, tais como disciplinas especiais, cursos, congressos, encontros, seminários etc., desde que avaliadas e aprovadas pela Coordenação do Curso, visando ao aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos (e vinculadas à área de formação do curso), por meio da iniciação científica, da extensão e da monitoria. Ao concluir o curso, o aluno receberá a certificação de bacharel em Serviço Social. MATRIZ CURRICULAR 2017/1 1º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Educação a Distância 20 Homem, Cultura e Sociedade 60 Responsabilidade Social e Ambiental 60 Psicologia e Políticas Públicas 60 Metodologia Científica 60 Seminário Interdisciplinar I 60 ED Gramática 10 Carga Horária Total 330 2º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Ética, Política e Cidadania 60 Sociologia 60 Filosofia 60 Psicologia Social 60 Seminário Interdisciplinar II 60 Ed Interpretação de Texto 10 Carga Horária Total 310 3º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Formação Social, Histórica e Política do Brasil 60 Acumulação Capitalista e Desigualdade Social 60 Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social 60 Estatística e Indicadores Sociais 60 Seminário Interdisciplinar III 40 ED Comunicação Oral e Escrita 10 Carga Horária Total 290 Guia de Percurso - 12

13 4º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Sociologia Crítica 60 Antropologia 60 Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II 60 Ciência Política 60 Seminário Interdisciplinar IV 40 ED Lógica Matemática 10 Carga Horária Total 290 5º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGAHORÁRIA Comunicação na Prática do Assistente Social 60 Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III 60 Fundamentos das Políticas Sociais e Políticas Sociais 60 Administração e Planejamento em Serviço Social 60 Ética Profissional em Serviço Social 60 Estágio em Serviço Social I 150 Seminário Interdisciplinar V 40 ED Empregabilidade 10 Carga Horária Total 500 6º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Pesquisa Social e Oficina de Formação 60 Políticas Setoriais e Políticas Setoriais Contemporâneas 60 Gestão Social e Análise de Políticas Sociais 60 Instrumentalidade em Serviço Social 60 Estágio em Serviço Social II 150 Seminário Interdisciplinar VI 40 ED Educação Ambiental 10 Carga Horária Total 440 7º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Serviço Social na Área da Saúde, Previdência Social e Assistência Social 60 Serviço Social e Processo de Trabalho 60 Direito e Legislação 60 Guia de Percurso - 13

14 Trabalho de Conclusão de Curso I 60 Estágio em Serviço Social III 150 Seminário Interdisciplinar VII 40 ED Políticas Públicas 10 Carga Horária Total 440 8º SEMESTRE NOME DA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Terceiro Setor, Meio Ambiente e Sustentabilidade 60 Movimentos Sociais 60 Serviço Social na Educação 60 Língua Brasileira de Sinais* (Optativa) 60 Economia Política* (Optativa) 60 Trabalho de Conclusão de Curso II 60 Seminário Interdisciplinar VIII 40 ED Demogracia, Ética e Cidadania 10 Carga Horária Total 350 EMENTAS DA MATRIZ 2017/1 Educação a Distância 1º Semestre Fundamentos de EaD: processo de comunicação, processo de tutoria, avaliação. Relação dos sujeitos da prática pedagógica no contexto de EaD. Apropriação do Ambiente Virtual de Aprendizagem. Homem, Cultura e Sociedade O capitalismo: o surgimento de um novo mundo. As ciências sociais: formas de compreender o mundo. A consolidação da sociedade global sociedade, exclusão e direitos humanos. Responsabilidade Social e Ambiental Crise ambiental e social e o desenvolvimento sustentável. Contradições do desenvolvimento sustentável e a abordagem ecológica e social; Políticas socioambientais e a gestão corporativa. Alternativas socioambientais. Psicologia e Políticas Públicas Políticas públicas. Atenção básica. Territorialidade. Saúde mental. Metodologia Científica Cientificidade do conhecimento. Tipos de produção científica. Projeto de pesquisa. Normas e padronização científica. Seminário Interdisciplinar I Guia de Percurso - 14

15 Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional. Educação das relações étnico-raciais. Ensino de História e Cultura Afrobrasileira, Africana e Indígena. Ética, Política e Cidadania 2º Semestre A formação do pensamento ocidental. Formação da moral ocidental. A política e a evolução das concepções de mundo. A disputa contemporânea entre as concepções de mundo. Sociologia Histórico, conceitos básicos e principais teóricos da sociologia. Matrizes clássicas do pensamento sociológico. A sociologia como ciência: objeto e método. Compreensão da sociologia como instrumento de conhecimento e interpretação da realidade social. Compreensão das transformações da sociedade capitalista. A sociologia contemporânea. Desigualdade cultural e social. Diversidade cultural. Consumo e sustentabilidade. Organizações: diversidades de enfoques. Sociedade da informação e conhecimento. Análise da inter-relação ser humano/sociedade/trabalho, a partir de diferentes teorias sociológicas. Diversidade étnica da sociedade brasileira. Vida urbana. Filosofia Noções básicas de filosofia: indagar e questionar a realidade. Consciência humana e a cultura do colonizado. A filosofia na sociedade contemporânea. Histórico do pensamento filosófico. Campos de estudo da filosofia. Identificação dos principais problemas e postulados filosóficos. Arte e filosofia. Estética. Cidadania. Ética. Avanços tecnológicos. Inclusão e exclusão digital. Psicologia Social Introdução à psicologia como ciência que estuda o comportamento humano, identificando o aspecto social deste enfoque e buscando a compreensão dos papéis sociais. A psicologia e sua diversidade: breve contextualização. Principais matrizes teóricas do debate contemporâneo das relações indivíduo, grupos e sociedade. Categorias fundamentais da psicologia social: indivíduo, cultura e personalidade, identidade, consciência e alienação. A constituição da subjetividade no processo de produção e reprodução da vida social. Termos da psicologia social: relações sociais, processo grupal, liderança, inclusão e exclusão social. Seminário Interdisciplinar II Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional. 3º Semestre Formação Social, Histórica e Política do Brasil Estudo das principais matrizes de identidade e poder presentes na história do Brasil, desde a colonização até a atualidade. Transição do trabalho escravo ao livre, a emergência do sistema fabril e a urbanização. Industrialização, urbanização e o surgimento de novos sujeitos políticos. A instauração da democracia social brasileira. Acumulação Capitalista e Desigualdade Social Guia de Percurso - 15

16 Acumulação Capitalista. Reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos urbano e rural. Desigualdade social. A constituição dos direitos humanos e sociais no contexto brasileiro, na formação democrática e cidadã. Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I Definição de serviço social. Considerações sobre o surgimento do serviço social na América Latina. A organização política e acadêmica da categoria. Os espaços ocupacionais no mercado de trabalho na contemporaneidade. Fontes teóricas e filosóficas que fundamentam historicamente o serviço social. Serviço social enquanto fenômeno concreto e histórico. Fundamentos teóricos. Suas expressões no campo das ciências humanas e sociais. O Processo sócio-histórico da emergência do serviço social na Europa e nos Estados Unidos frente à expansão do sistema capitalista. A origem do serviço social latino-americano e brasileiro e as principais influências teórico-metodológicas. A intervenção profissional dos anos 1930 a Estatística e Indicadores Sociais O método estatístico e sua utilização na análise dos dados. Fundamentos da estatística. Fases do trabalho estatístico. Apresentação tabular e gráfica. Indicadores sociais. Seminário Interdisciplinar III Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional do assistente social. Sociologia Crítica 4º Semestre Conceito e características e história. Crítica às ciências sociais. Compreensão e interpretação da sociedade. Teorias sociológicas e grandes pensadores dos problemas sociais. Antropologia Introdução e conceitos fundamentais da Antropologia. A relação dialética entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais. Imaginário, representações sociais e expressões culturais de diferentes grupos sociais, com ênfase na sociedade brasileira, e de suas particularidades regionais. Cultura e Sociedade. Conceito de cultura, processos culturais; diversidade da cultura e seus componentes: conhecimentos, crenças, valores, normas e símbolos. Processos evolutivos. Relações étnicas e raciais a partir da perspectiva dos direitos humanos. Antropologia Social e Cultural. Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II As transformações mundiais ocorridas no segundo pós-guerra. O saber e o fazer profissional e seus significados no período de 1950 a 1980 refletindo o movimento de reconceituação da América Latina e suas expressões no Brasil. As principais vertentes que influenciaram o serviço social nesse contexto. A emersão da questão social no modo de produção capitalista e sua relação com o serviço social. As múltiplas expressões da questão social no cenário contemporâneo e suas implicações na realidade brasileira rural e urbana. O exercício profissional no enfrentamento das expressões da questão social. Ciência Política Guia de Percurso - 16

17 Conceito de Ciência Política. Ciência Política e a teoria do Estado. Evolução histórica do pensamento político. Pensamento político contemporâneo. Origem e evolução do Estado. Introdução ao pensamento político clássico e a gênese da Ciência Política. A teoria política moderna e a formulação de alguns conceitos centrais da Ciência Política, tais como Estado, poder, burocracia, regimes políticos e cidadania. Seminário Interdisciplinar IV Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional do assistente social. 5º Semestre Comunicação na Prática do Assistente Social Conceito de comunicação. Práticas comunicacionais. Comunicação popular e comunitária no Brasil. Novas tecnologias em comunicação e serviço social. Comunicação e práxis profissional do Assistente Social. Utilização de técnicas de comunicação na prática profissional. Técnicas de produção textual. Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III O significado ontológico-social do trabalho na constituição do ser social. O trabalho enquanto atividade humano-genérica. O trabalho na contemporaneidade práxis, objetivações humanas e a construção da subjetividade. Trabalho alienado e sociabilidade no capitalismo. Leitura da teoria social de Marx e pensadores vinculados à tradição marxista. Fundamentos das Políticas Sociais e Políticas Sociais As teorias explicativas da constituição e desenvolvimento das políticas sociais. Gênese sóciohistórica do Estado Bem-Estar Social no cenário mundial. As transformações do mundo contemporâneo e a Crise do Estado de Bem-Estar Social. Os paradigmas emergentes das políticas sociais. A questão social e a trajetória das políticas sociais no cenário brasileiro. O papel dos sujeitos políticos na formulação das políticas sociais públicas e privadas. A agenda pública a partir dos anos 1990 e as alterações na regulação social no Estado brasileiro. Administração e Planejamento em Serviço Social Introdução ao planejamento e ao pensamento administrativo (gestão). O planejamento institucional e das ações profissionais. Teorias da Administração. As diferentes formas de organização. As teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização do trabalho e nas políticas sociais. Planejamento e sua aplicação na prática profissional do assistente social. Pensamento estratégico. Diferenças entre Plano, programas e projetos sociais. Elaboração, coordenação e execução de programas e projetos na área de serviço social. Funções de administração e planejamento em órgãos da administração pública, empresas e organizações da sociedade civil. Ética Profissional em Serviço Social O que é ética. Os valores e a moral como princípios norteadores da ética. O espaço da ética na relação indivíduo e sociedade. Fundamentos ontológicos-sociais da dimensão ético-moral da vida social e seu rebatimento na ética profissional do assistente social. O processo de constituição de um ethos profissional, o significado de seus valores e as implicações éticopolíticas de seu trabalho. As questões éticas atuais. Os códigos de Ética Profissional na história Guia de Percurso - 17

18 do serviço social: fundamentos, conteúdos e significado político. As questões éticas e o cotidiano profissional. Estágio em Serviço Social I Inserção do aluno no exercício teórico-prático nos diversos espaços ocupacionais de atuação do profissional. A dimensão investigativa e interventiva do assistente social. Análise da realidade institucional e do espaço de atuação profissional. Seminário Interdisciplinar V Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional do assistente social. 6º Semestre Pesquisa Social e Oficina de Formação A base conceitual para a compreensão da pesquisa social. Métodos e técnicas de pesquisa quantitativa e qualitativa. A importância da pesquisa no campo das ciências sociais. Articulação entre a teoria e a prática da pesquisa social. O relatório de pesquisa. O processo de realização da pesquisa: da revisão do projeto e aprofundamento da literatura selecionada, prática da coleta de dados e análise deles segundo perspectiva teórica adotada, a execução do relatório de pesquisa. Políticas Setoriais e Políticas Setoriais Contemporâneas A elaboração de um novo significado do serviço social no contexto da redemocratização da sociedade brasileira. O pensamento crítico-marxista no arcabouço teórico-metodológico do serviço social contemporâneo. O contexto neoliberal da década de 1990 e seus reflexos na profissão. Gestão Social e Análise de Políticas Sociais Conceito e panorama sócio histórico nas organizações público-privadas e não governamentais. Conceito de organizações e instituições. Intervenção do serviço social nos processos organizacionais. Modelos gerenciais para gestão de políticas sociais. Instrumentos de gestão social: planejamento, execução, monitoramento e avaliação. Gestão participativa. Assessoria e consultoria: papel de cada um deles. Análise de propostas e desempenhos de políticas sociais. Construção de quadro de referência explicativos à luz de abordagens e modelos correntes. Análise empírico-factual de políticas sociais concretas. Técnicas de análise de políticas sociais. Avaliação qualitativa, quantitativa de impactos e de produtos. Avaliação de políticas sociais. Relevância e significado da avaliação. Tipos e modalidades de avaliação. Monitoramento e indicadores sociais. Instrumentalidade em Serviço Social A categoria instrumentalidade. Conhecimento e aplicação de instrumental técnico-operativo e as novas tecnologias utilizadas pelo serviço social. Documentos técnicos da prática profissional. Ação interdisciplinar. Estágio Curricular Obrigatório II Exercício teórico-prático do aluno no campo de estágio. Elaboração do projeto de intervenção. Seminário Interdisciplinar VI Guia de Percurso - 18

19 Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional do assistente social. 7º Semestre Serviço Social na Área da Saúde, Previdência Social e Assistência Social Seguridade social. Análise histórica das políticas de saúde: determinantes políticos, socioeconômicos, ambientais e institucionais, no âmbito da relação Estado e Sociedade. As políticas de saúde no contexto da seguridade social: interfaces com a Previdência e Assistência Social. Processo de saúde/doença e o campo de ação do serviço social. O trabalho do assistente social nas Instituições de saúde. A questão conceitual da previdência no contexto das relações sociais. Desigualdade e Previdência. A previdência social no Brasil. Cidadania e previdência na constituição de A intervenção profissional no âmbito previdenciário. Serviço Social e Processo de Trabalho Especificidade do trabalho na sociedade burguesa e a inserção do serviço social na divisão sociotécnica do trabalho, enquanto uma especialidade do trabalho coletivo. O trabalho do assistente social frente aos novos padrões da acumulação capitalista e a regulação social. As demandas postas ao serviço social nos diversos espaços ocupacionais. Direito e Legislação Concepção de direito individual e social e a legislação social vigente. Os mecanismos jurídicoinstitucionais que normatizam as relações entre as organizações públicas e privadas e a população usuária. Apresentação da Constituição Federal, Consolidação das Leis do Trabalho, Lei Orgânica da Assistência Social, Estatuto da Criança e do Adolescente, Estatuto do Idoso, Estudo dos Direitos Humanos e Cidadania e dos mecanismos internacionais de regulação social. Trabalho de Conclusão de Curso I Ética na pesquisa. Etapas do trabalho monográfico. Elaboração do projeto de trabalho de conclusão de curso. Estatística e Indicadores sociais. Estágio Curricular Obrigatório III Exercício teórico-prático do aluno no campo de estágio. Aplicação e avaliação do projeto de intervenção. Seminário Interdisciplinar VII Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional do assistente social. 8º Semestre Terceiro Setor, Meio Ambiente e Sustentabilidade Modelos de desenvolvimento e sustentabilidade. Difusão tecnológica, risco e modernidade. Alternativas e possibilidades no contexto atual para a procura de um desenvolvimento sustentável. Políticas públicas para o desenvolvimento sustentável. Implementação da Agenda 21 no Brasil. Responsabilidade social. Terceiro setor. Movimentos Sociais As bases teóricas sobre as classes sociais e sujeitos coletivos. A estrutura de classe na sociedade brasileira e as suas manifestações sócio-político-culturais. Concepção de cultura e Guia de Percurso - 19

20 sociedade. Multiculturalismo. Organização e mobilização. Movimentos sociais em suas relações de classe, gênero e étnico-raciais. Serviço Social na Educação O papel da escola pública para a formação da cidadania popular. Saber pensar e aprender com base na consciência crítica. A atuação do serviço social na política de educação. Compreender a importância do serviço social nos diversos níveis de ensino, observando as instituições formadoras como manifestação da questão social. Trabalho de Conclusão de Curso II Elaboração da monografia. Discussão e aprofundamento da temática estudada pelo aluno no projeto. Análise do resultado do processo investigativo da pesquisa bibliográfica realizada. Seminário Interdisciplinar VIII Discussão sobre temas atuais complementares à formação profissional do assistente social. Economia Política* (Optativa) Compreendendo a lógica econômica, Escolas: Clássicas, Neoclássicas e a Crítica Marxista da economia política, Globalização da Economia e os enfrentamentos locais, Crescimento Econômico, Empreendedorismo e Desenvolvimento. Língua Brasileira de Sinais* (Optativa) Concepções de surdez e cultura surda. Fundamentos histórico-filosóficos da educação de surdos. Conceitos básicos e características da língua de sinais. Tradução e interpretação de LIBRAS. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Apresentamos a você o sistema avaliação da aprendizagem adotado na UNOPAR e em seu curso. É muito importante que você faça uma leitura atenta das regras acadêmicas aqui destacadas. O sistema de avaliação adotado no curso de bacharelado em Administração é constituído por: Prova por disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e habilidades, com peso 7 (sete) na média final. Avaliação das atividades web, realizadas no decorrer do semestre, por intermédio do Ambiente Virtual de Aprendizagem, com peso 3 (três) na média final. As provas presenciais, realizadas individualmente, são compostas por 2 (duas) questões dissertativas que correspondem a 50% (cinquenta por cento) do valor da prova e por 10 questões objetivas que completam os outros 50% (cinquenta por cento). Guia de Percurso - 20

21 Em seu cronograma de atividades, disponível em seu ambiente virtual, você encontra o período de realização da prova presencial, de cada disciplina, como também a data de divulgação do conceito obtido por você. Lembre-se: o aluno que não realizar a prova presencial é automaticamente reprovado na disciplina. No caso de ausência justificada à prova de primeira chamada, é permitido ao aluno solicitar segunda chamada de prova, que habitualmente ocorre na semana seguinte à prova regular. Tal solicitação de segunda chamada deve ser feita pelo aluno, no prazo de até dois dias da data em que foi realizada a prova de 1ª chamada, e pode ser realizada no polo de apoio ou pelo próprio aluno em seu ambiente virtual. Alertamos que sábado é considerado dia letivo, portanto, válido na contagem do prazo estabelecido para a realização da solicitação. Essa solicitação gera um boleto de pagamento que valida o pedido, sendo que os alunos devem pagar o boleto referente à solicitação no vencimento estabelecido. Caso o boleto não seja pago, o pedido de segunda chamada é invalidado. Caso o aluno obtenha conceito inferior a 50% (cinquenta por cento) na prova presencial da disciplina, poderá realizar prova de recuperação dela, em data agendada pela coordenação e divulgada no cronograma de atividades no ambiente virtual. Já as atividades web são compostas por duas avaliações virtuais por disciplina, uma produção textual interdisciplinar que deve ser realizada em grupo durante o semestre, uma apresentação presencial da produção textual em grupo e uma participação no Ambiente Virtual de Aprendizagem, como os fóruns das disciplinas. Nos cursos que possuam Estágio, TCC (trabalho de conclusão de curso), Projeto de Ensino ou Práticas Pedagógicas, há relatórios textuais a serem desenvolvidos (no curso de Administração, isso não se aplica). REGRAS DE APROVAÇÃO Considera-se aprovado na disciplina o aluno que: I. Obtiver conceito S Suficiente ou superior, resultante da soma da nota CONCEITO da prova presencial, mais a nota das atividades web; II. Cumprir as atividades web previstas para o semestre e o mínimo de 50% (cinquenta por cento) de participação nas teleaulas e aulas-atividades. O aluno é reprovado na disciplina se obtiver conceito inferior a 50% na prova presencial realizada em primeira ou segunda chamada e também na prova de recuperação, devendo cumpri-la novamente, em regime de dependência. O aluno que não participar de pelo menos 50% da teleaulas e aulas-atividades previstas é reprovado na disciplina. O aluno que não obtiver conceito mínimo suficiente (S) no conjunto das atividades web previstas no semestre é reprovado na disciplina. Portanto, você deve realizar todas as atividades web das disciplinas e obter conceito mínimo suficiente em todas elas. Guia de Percurso - 21

22 É permitido ao aluno cursar até 50% das disciplinas previstas na série subsequente em regime de dependência. Isso quer dizer que, se o aluno reprovar em duas disciplinas e tiver 4 (quatro) disciplinas a cursar na série seguinte, poderá cursar até duas disciplinas em regime de dependência. CONCEITOS UTILIZADOS O resultado da avaliação é expresso por meio de conceitos, assim estabelecidos: EX Excelente equivalente a entre 90% (noventa por cento) e 100% (cem por cento); MB Muito Bom equivalente a entre 80% (oitenta por cento) e 89% (oitenta e nove por cento); B Bom equivalente a entre 70% (setenta por cento) e 79% (setenta e nove por cento); S Suficiente equivalente a entre 60% (sessenta por cento) e 69% (sessenta e nove por cento); e I Insuficiente até 59% (cinquenta e nove por cento). AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR APLICADA As atividades interdisciplinares aplicadas são realizadas em cada semestre do curso, tendo como objetivo integrar os conhecimentos apresentados a você, aluno, por meio de atividade baseada na problematização e estudo de caso voltados para o estudo local e regional. Orientadas pelos docentes das disciplinas e acompanhadas pelos tutores presenciais e mediação a distância, as atividades buscam promover o contato do aluno com a prática profissional por meio de visitas técnicas, coleta de dados, pesquisa, projetos de extensão e outros. Essas atividades são debatidas durante os seminários realizados ao final de cada semestre do curso, trabalhando também a oralidade na apresentação dos trabalhos aos demais alunos. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Considera-se estágio as atividades eminentemente pedagógicas, previstas na matriz curricular do curso, tendo como finalidade articular os estudos teóricos e práticos. O Estágio Curricular é componente obrigatório da formação do bacharel em Serviço Social, de acordo com as Diretrizes Curriculares da área. Visa a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes socioinstitucionais ou espaços territoriais, que amplie e fortaleça atitudes éticas, conhecimentos e competências, conforme previsto no projeto pedagógico do curso. Guia de Percurso - 22

23 O Estágio Curricular obrigatório do curso tem carga horária total de 450 que deve ser realizada em 3 semestres, intitulado Estágio em Serviço Social I, II e III. O estágio inicia-se a partir do 5º semestre, com carga horária de 150 horas semestrais, realizadas individualmente pelo aluno. O Estágio em Serviço Social I do curso de graduação em Serviço Social corresponde ao início do contato de aluno estagiário ao campo/espaço socioinstitucional de estágio, consequentemente espaço de intervenção do profissional assistente social. Esse espaço se constrói voltado para o conhecimento das expressões da questão social, que constituem o objeto de intervenção profissional e da realidade socioinstitucional ou territorial. Essa primeira etapa do estágio permitirá ao aluno identificar, compreender e ir se familiarizando com o cotidiano do processo de trabalho do assistente social, composto pelo conhecimento geral e particular da realidade social específica, através da observação da atuação do profissional de campo. Nesse semestre, o estágio é compreendido como eixo de estudo da realidade que engloba aspectos conhecimentos da população da instituição e do serviço social permeado pela supervisão de campo e pela orientação acadêmica realizada por assistentes sociais no pleno exercício de suas atividades profissionais. É esperado que, a partir do plano de estágio construído conjuntamente pelo aluno, supervisor de campo e pelo orientador acadêmico, o aluno se aproprie de conhecimentos preliminares através de sistemática coleta de dados, elaboração de relatórios com vista à elaboração e caracterização do âmbito socioinstitucional através da observação e acompanhamento da intervenção profissional. No 6º semestre do curso de graduação em Serviço Social, será realizado o estágio em Serviço Social II, dando continuidade às proposições do plano de estágio realizado no campo/espaço socioinstitucional de estágio, consequentemente espaço de ação do profissional assistente social. Partindo da experiência da investigação e dos conhecimentos acerca da realidade socioinstitucional acumulados na etapa anterior, o aluno exercitará a elaboração de proposta de ação profissional. O projeto de ação consiste em um planejamento sistemático e metodológico das ações. Dessa forma, busca-se levar o aluno a realizar uma leitura crítica da realidade socioinstitucional, refletir e propor ações que tragam modificações objetivas e subjetivas na realidade dos sujeitos sócio-históricos. O planejamento da ação possibilitará, através do processo formativo, que os alunos sejam levados a se reportarem ao projeto ético político e ao referencial teóricometodológico da profissão. O 7º semestre, intitulado estágio em Serviço Social III, deverá contemplar experiência prática de Estágio em campo, ou seja, na execução da ação direcionada pelo conteúdo do plano de estágio, pelo projeto de ação proposto, devendo estar articulado com a população-alvo das ações. A execução da ação visa levar o aluno estagiário a construir conhecimentos acerca das singularidades do trabalho do serviço social, relacionando-o com a totalidade da realidade social, bem como a desenvolver reflexão teórico-metodológica, técnico-operativa e éticopolítica. OBJETIVOS DO ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL Guia de Percurso - 23