CALENDARIZAÇÃO - FORMAÇÃO MODULAR CERTIFICADA

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1 Acção: 3247 Assistência a Crianças no Domicílio - Alimentação da Criança Data Início: 16.Jan.2012 Duração: 25 Nível: 2 Data Fim: 06.Fev Acompanhante de Crianças Meses Horário Janeiro Das 18:00 às 22: Fevereiro Das 18:00 às 22: Março Das 18:00 às 22:00 0 Horas/Mês 25 Planificar e desenvolver as condições necessárias à aquisição de hábitos de alimentação pela criança. Alimentação equilibrada Elementos da dieta alimentar Conteúdo de uma alimentação Regimes alimentares na criança doente Obesidade Orientações/procedimentos/actuações relacionados com a alimentação da criança Ajuda personalizada a crianças com maiores dificuldades de alimentação (a decorrer na C.M. Arouca)

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3 Acção: 3278 Expressão Plástica e Musical Data Início: 17.Jan.2012 Duração: 50 Nível: 4 Data Fim: 05.Mar Técnico/a de Acção Educativa Meses Horário Janeiro Das 18:00 às 22: Fevereiro Das 18:00 às 22: Março Das 18:00 às 22: Horas/Mês 50 Planificar e desenvolver técnicas de animação com recurso à expressão plástica e musical. Expressão plástica fundamentos Técnicas de expressão plástica Expressão musical Evolução musical da criança Definição Desenho Importância da expressão musical Trabalho musical em grupo Importância no desenvolvimento da criança Pintura no desenvolvimento criança Análise crítica do trabalho produzido Organização de espaços, tempos e materiais Modelagem Elementos básicos da música Som e as suas características Intervenção do animador Construção de fantoches Linguagem musical Actividades de canto Expressão livre Outras actividades Instrumentos musicais Actividades de canto e movimento Criatividade Tapeçaria Técnicas de utilização dos instrumentos musicais Actividades rítmicas Construção de instrumentos musicais Registos de ritmos e sons (a decorrer em Escariz)

4 Acção: 3282 Planificação de Actividades Pedagógicas e Gestão do Tempo Data Início: 17.Jan.2012 Duração: 50 Nível: 4 Data Fim: 01.Mar Técnico/a de Acção Educativa 2012 Meses Horário Horas/Mês Janeiro Das 18:00 às 22: Fevereiro Das 18:00 às 22: Março Das 18:00 às 22: A frequência de UFCD's inseridas em percursos de nível básico dirige-se, prioritariamente, a adultos com níveis de habilitação escolar inferiores ao 3º Ciclo do ensino básico (9º ano de escolaridade). O acesso a UFCD's inseridas em Enunciar os princípios relativos à gestão eficaz do tempo, tendo em vista a planificação das actividades. Identificar e seleccionar formas de registo: observação e planificação da acção. Registo e planificação de actividades Utilização eficaz do tempo Observação e planificação da acção Importância do registo Formas de planeamento de actividades Desenvolvimento de actividades com crianças Grelhas de observação e registo Listagem detalhada de actividades de rotina - Entrada e acolhimento das crianças e familiares Do registo à planificação Previsão do tempo necessário por tarefa - Actividades pedagógicas na sala e no exterior Da planificação à acção Horário diário / semanal Tomada de decisões Comunicação Tempo dos outros (a decorrer na C.M. Arouca)

5 Acção: 3251 Socialização - desenvolvimento e formas de intervenção Data Início: 13.Fev.2012 Duração: 50 Nível: 2 Data Fim: 28.Mar Acompanhante de Crianças Meses Horário Horas/Mês Janeiro Das 18:00 às 22:00 0 Fevereiro Das 18:00 às 22: Março Das 18:00 às 22: A frequência de UFCD's inseridas em percursos de nível básico dirige-se, prioritariamente, a adultos com níveis de habilitação escolar inferiores ao 3º Ciclo do ensino básico (9º ano de escolaridade). O acesso a UFCD's inseridas em Identificar o desenvolvimento social e comportamental da criança. Socialização - desenvolvimento - Relações sociais no seio de um grupo - Relações sociais e emocionais Desenvolvimento social - Desenvolvimento do juízo moral - Erikson e o desenvolvimento psicossocial - Evolução etária da conduta social - Conceito de respeito pelos outros - Bandura e a aprendizagem social - Até um ano de idade - Noção de colaboração e cooperação Socialização - formas de intervenção - De um a dois anos - Noção de responsabilidade Formas de intervenção para promover a sociabilidade - De dois a três anos - Desenvolvimento da autonomia - Actividades - Dos três aos seis anos - Evolução do comportamento pessoal social - Factores primordiais - Primeiros comportamentos sociais - Hábitos sociais - Dimensão social do jogo - Fase de pré-socialização - Comportamento pessoal e social - Participação em actividades culturais (a decorrer na C.M. Arouca)

6 Acção: 3261 Actividades pedagógicas - acompanhamento, estudos e tempos livres da criança Data Início: 12.Mar.2012 Duração: 50 Nível: 2 Data Fim: 24.Abr Acompanhante de Crianças Meses Horas/Mês Março Das 18:00 às 22: Abril Das 18:00 às 22: Maio Das 18:00 às 22:00 0 Horário 50 Planear e desenvolver actividades pedagógicas de acompanhamento e tempos livres. Planificar e orientar os trabalhos de casa e os procedimentos relativos à higiene e às refeições da criança. Actividades pedagógicas - acompanhamento, estudos e tempos livres Actividades pedagógicas - higiene, saúde e refeições Aconselhamento, higiene, manutenção e Participação em reuniões de equipa educativa e de pais Regras de higiene e saúde preparação de materiais e equipamentos Elaboração de lista de material de acordo com as necessidades - Antes e depois das refeições Acções de aconselhamento, acompanhamento e cuidad Participação na elaboração de horários de acordo com o funcionamento escolar - Antes, durante e depois das actividades primários de saúde Participação na organização de festas e passeios Refeições - Higiene, manutenção e preparação de materiais, Dinamização da biblioteca - Pôr a mesa equipamentos e espaços Acompanhamento de crianças no recreio - Servir a refeição - Acompanhamento de entradas, acolhimentos Promoção da discussão de diferentes temas - Incutir nas crianças regras sociais e saídas de crianças Promoção de técnicas de expressão plástica - A utilização dos talheres e copos - Acolhimento aos pais, famílias e/ou encarregados Promoção de jogos - A relação com os colegas do lado de educação Acompanhamento de crianças à praia - Ajuda personalizada a crianças com maior dificuldade de alimenta - Prestação de cuidados primários de saúde Acompanhamento de crianças nas visitas de estudo ou passeios Actividades especificas de apoio a crianças deficientes - Ministra os remédios Participação na promoção de festas Apoio a crianças deficientes - Limpa e cuida pequenas feridas Organização e montagem de exposições de trabalhos efectuados pelas crianças - Apoio à socialização - Acompanha a serviços públicos de saúde Actividades pedagógicas - trabalhos de casa - Desenvolvimento da autonomia - Informa os pais de situações de acidente Trabalho escolar individualizado - Desenvolvimento da motricidade - Sensibilização para a qualidade - Incentivo da linguagem - Acompanhamento individualizado das dificuldades ao nível da aprendizagem escolar - Estimular a investigação (a decorrer em Escariz)

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8 Acção: 3286 Técnicas de animação - expressão verbal Data Início: 10.Abr.2012 Duração: 50 Nível: 4 Data Fim: 24.Mai Técnico/a de Acção Educativa Meses Abril Das 18:00 às 22: Maio Das 18:00 às 22: Junho Das 18:00 às 22:00 0 Horário Horas/Mês 50 Planificar e dinamizar técnicas de animação e dinamização de actividades de expressão musical. Planificar e executar a animação e dinamização de actividades de expressão dramática. Expressão musical Expressão dramática como necessidade de Expressão dramática na prática Percepção auditiva e capacidade de reagir esteticamente à música Evasão Liberdade de expressão Audição de música de diferentes características e estilos, Compensação Desenvolvimento de uma actividade como forma de ocupação de tempos livres Criação e realização Preparação / actuação / avaliação Valores estéticos individuais Sair da rotina Sucesso de jogos dramáticos Linguagem musical na execução de peças instrumentais e/ou vocais Reagir e empenhar-se Trajos, maquilhagem, acessórios e máscaras Criatividade vocal, instrumental e corporal Pensar, sentir e agir simultaneamente Luz e som Trabalho musical em grupo Materiais naturais Análise crítica do trabalho produzido Expressão dramática e integração social - Papel de jornal Actividades de canto Expressão dramática no desenvolvimento social - Plásticos Actividades de canto e movimento Aspectos concretos de actuação - Barro Actividades rítmicas Senso social Imitação Registo de ritmos e sons Autonomia Improvisação individual e colectiva Senso moral Modalidades de representação - Teatro de sombras - Teatro infantil - Pantomima - Teatro de fantoches (a decorrer na C.M. Arouca)

9 Acção: 3259 Animação e dinamização de actividades lúdicoexpressivas - expressão musical Data Início: 11.Abr.2012 Duração: 50 Nível: 2 Data Fim: 28.Mai Acompanhante de Crianças Meses Horário Horas/Mês Abril Das 18:00 às 22: Maio Das 18:00 às 22: Junho Das 18:00 às 22: Planificar e desenvolver técnicas de animação e dinamização de actividades lúdico-expressivas com recurso à expressão musical Percepção auditiva e a capacidade de reagir esteticamente à música Audição de música de diferentes características e estilos, como forma de ocupação de tempos livres Valores estéticos individuais (a decorrer na C.M. Arouca)

10 Acção: 3291 Formas de intervenção precoce em crianças com NEE Data Início: 07.Mai.2012 Duração: 25 Nível: 4 Data Fim: 28.Mai Técnico/a de Acção Educativa Meses Horário Abril Das 18:00 às 22:00 0 Maio Das 18:00 às 22: Junho Das 18:00 às 22:00 0 Horas/Mês 25 A frequência de UFCD's inseridas em percursos de nível básico dirige-se, prioritariamente, a adultos com níveis de habilitação escolar inferiores ao 3º Ciclo do ensino básico (9º ano de escolaridade). O acesso a UFCD's inseridas em Identificar o processo de intervenção precoce em crianças com necessidades especiais de educação. Conceito e âmbito da intervenção precoce Modelos de intervenção precoce (a decorrer em Escariz)

11 Acção: 3255 Comportamentos disfuncionais na criança Acompanhante de Crianças Data Início: 04.Jun.2012 Data Fim: 25.Jun.2012 Duração: 25 Nível: 2 Meses Horário Horas/Mês Abril Das 18:00 às 22:00 0 Maio Das 18:00 às 22:00 0 Junho Das 18:00 às 22: Identificar as dificuldades de desenvolvimento comportamental da criança. Imaturidade de desenvolvimento Falta de auto confiança e auto estima Deficiências sensoriais especiais Distúrbios emocionais Crianças com necessidades educativas especiais (NEE) (a decorrer na C.M. Arouca)

12 Acção: 3279 Expressão dramática, corporal, vocal e verbal Técnico/a de Acção Educativa Data Início: 04.Jun.2012 Data Fim: 11.Jul.2012 Duração: 50 Nível: 4 Meses Horário Maio Das 18:00 às 22:00 0 Junho Das 18:00 às 22: Julho Das 18:00 às 22: Horas/Mês 50 Planificar e desenvolver técnicas de animação com recurso à expressão dramática, corporal, vocal e verbal. Expressão dramática e desenvolvimento pessoal Desenvolvimento da actividade Expressão dramática e desenvolvimento integral da criança Expressão dramática - função simbólica Desenvolvimento interpessoal - Pensamento convergente Expressão dramática e desenvolvimento cognitivo Imitação diferida - Auto-conhecimento e revelação - Quebrar regras - Desenvolvimento cognitivo Jogo simbólico - Falar / escutar - Pensamento fora das estruturas - Estádio sensorio-motor Desenho - Quebra-gelo / aquecimento - Desenvolvimento da sensibilidade - Estádio pré-operatório Imagem mental - Confiança e reciprocidade - Estado de receptividade - Estádio das operações concretas Linguagem - Guiar e ser guiado - Adaptação e reacção à mudança - Estádio das operações formais - Aceitação do risco e do desafio - Originalidade - Organização coerente Expressão corporal Respiração desenvolvimento e exploração Expressão vocal e verbal Volume e projecção da voz Centros de expressividade corporal Relaxamento técnica e desenvolvimento Corpo emissor sonoro Articulação e dicção Corpo como um todo e uma segmentação Possibilidades expressivas sem e com deslocação no espaço Silêncio e som Coordenação visual e áudio-motora Pantomima e mímica corporal Respiração e emissão sonora Local de realização da acção: Paço na Formação, Lda. (a decorrer em Escariz)

13 Acção: 3261 Actividades pedagógicas - acompanhamento, estudos e tempos livres da criança Data Início: 12.Mar.2012 Duração: 50 Nível: 2 Data Fim: 24.Abr Acompanhante de Crianças Meses Horas/Mês Março Das 18:00 às 22: Abril Das 18:00 às 22: Maio Das 18:00 às 22:00 0 Horário 50 Planear e desenvolver actividades pedagógicas de acompanhamento e tempos livres. Planificar e orientar os trabalhos de casa e os procedimentos relativos à higiene e às refeições da criança. Actividades pedagógicas - acompanhamento, estudos e tempos livres Actividades pedagógicas - higiene, saúde e refeições Aconselhamento, higiene, manutenção e Participação em reuniões de equipa educativa e de pais Regras de higiene e saúde preparação de materiais e equipamentos Elaboração de lista de material de acordo com as necessidades - Antes e depois das refeições Acções de aconselhamento, acompanhamento e cuidad Participação na elaboração de horários de acordo com o funcionamento escolar - Antes, durante e depois das actividades primários de saúde Participação na organização de festas e passeios Refeições - Higiene, manutenção e preparação de materiais, Dinamização da biblioteca - Pôr a mesa equipamentos e espaços Acompanhamento de crianças no recreio - Servir a refeição - Acompanhamento de entradas, acolhimentos Promoção da discussão de diferentes temas - Incutir nas crianças regras sociais e saídas de crianças Promoção de técnicas de expressão plástica - A utilização dos talheres e copos - Acolhimento aos pais, famílias e/ou encarregados Promoção de jogos - A relação com os colegas do lado de educação Acompanhamento de crianças à praia - Ajuda personalizada a crianças com maior dificuldade de alimenta - Prestação de cuidados primários de saúde Acompanhamento de crianças nas visitas de estudo ou passeios Actividades especificas de apoio a crianças deficientes - Ministra os remédios Participação na promoção de festas Apoio a crianças deficientes - Limpa e cuida pequenas feridas Organização e montagem de exposições de trabalhos efectuados pelas crianças - Apoio à socialização - Acompanha a serviços públicos de saúde Actividades pedagógicas - trabalhos de casa - Desenvolvimento da autonomia - Informa os pais de situações de acidente Trabalho escolar individualizado - Desenvolvimento da motricidade - Sensibilização para a qualidade - Incentivo da linguagem - Acompanhamento individualizado das dificuldades ao nível da aprendizagem escolar - Estimular a investigação (a decorrer em Escariz)

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