PROJETO DE PESQUISA O

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1 1 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO PROJETO NOSSA ESCOLA PESQUISA SUA OPINIÃO - PÓLO RS CURSO ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL Ariadna Cristine Soares Lucilene Maria Kuhn PROJETO DE PESQUISA O mundo das minhocas Projeto de pesquisa apresentado junto ao curso de Extensão Escola e Pesquisa: um encontro Possível. Orientadora: Schana Castilho Caxias do Sul 2013

2 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO... 2 TEMA Delimitação do Tema Problema... 3 JUSTIFICATIVA... 4 HIPÓTESES... 5 OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos... 6 METODOLOGIA... 7 POPULAÇÃO/AMOSTRA... 8 RECURSOS Recursos Humanos Recursos Materiais... 9 CRONOGRAMA REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO REFERÊNCIAS QUESTIONÁRIOS...

3 3 Etapas de um projeto de pesquisa 1 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CURSO DE EXTENSÃO: Escola e Pesquisa: um encontro Possível Coordenadora: Drª : Nilda Stecanela Período: março a agosto de 2013 Autores: Ariadna Cristine Soares e Lucilene Maria Kuhn Orientadora: Schana Castilho 2 TEMA Delimitação do Tema 3 Vida e habitat das minhocas 2.2 Problema 4 Como vivem as minhocas? 3 JUSTIFICATIVA 5 Observando uma grande manifestação de interesse e curiosidade das crianças após contar uma historia sobre o misterioso mundo das minhocas no período de férias, através da história do livro Tinoca Minhoca e de conversações em sala de aula percebeu-se que esse animal tão pequenino e misterioso faz com que professor e alunos pesquisem afim de resolver o problema de pesquisa,justifica-se este projeto. 4 HIPÓTESES 6 As minhocas vivem na areia. Tem uma casa embaixo da terra. As minhocas vivem na terra molhada. Moram com a sua família. Vivem na água. Fazem buraquinhos e túneis. 5 OBJETIVOS 7

4 4 5.1 Objetivo Geral :Descobrir como as minhocas vivem para compreender sua função no ecossistema. 5.2 Objetivos Específicos -Reconhecer a importância das minhocas para o desenvolvimento das plantas. -Estudar como respiram e do que se alimentam para descobrir como sobrevivem embaixo da terra. -Estudar seu habitat natural para solucionar o problema de pesquisa. -Buscar suporte teórico para fornecer subsídios para a realização da pesquisa. 6 METODOLOGIA 8 O projeto está baseado na metodologia Nepso -Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião, tem como objetivo disseminar a pesquisa de opinião em sala de aula,onde os alunos juntamente com os professores definem um tema,a partir de seus interesses ou necessidades,aprofundam seus conhecimentos,exploram e traçam um plano de pesquisa a fim de responder o problema do tema. A pesquisa será realizada com 27 crianças entre 3 e 5 anos,nas turmas de maternal II e pré I na EMEI Pingo de Gente,localizada na cidade de São Sebastião do Caí,no bairro Rio Branco. 7 POPULAÇÃO/AMOSTRA 9 População: Pais,professores e crianças.aproximadamente 200 pessoas Amostra: 27 crianças, 54 pais e 15 professoras 8 RECURSOS Recursos Humanos pais,alunos,professores e familiares 8.2 Recursos Materiais Vidro,terra,minhocas,folha de oficio,impressora,câmera digital,computador,lápis de cor,cola colorida,meia,eva,livro,fantoches,tesoura 9 CRONOGRAMA 11.

5 5 Período Descrição da ação Responsáveis Observações Março Estudo do projeto e elaboração do tema. Abril Conversações sobre o tema,pesquisa de material e referencial para ser utilizado no decorrer do projeto. Maio Conversação com os alunos sobre o tema,elaboração das hipóteses. Junho Aplicação do projeto e realização das pesquisas. Julho Tabulação dos dados. Agosto Criação de um blog para postar fotos e atividades realizadas e construção do artigo. 10 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO REFERÊNCIAS O referencial teórico constitui-se num texto que apresenta autor(es), obra(s) e, principalmente. Idéias e conceitos que servirão de referência ao longo da execução da pesquisa. (Carbonara, 2006, p. 97) 13 Nas referências devem estar citados todos os textos lidos e todos os textos que se considere importante estudar no período de execução da pesquisa. Além dos materiais impressos (livros e

6 periódicos), também a literatura disponível na Internet pode ser contemplada. Conforme o caso, outras mídias podem ser utilizadas, tais como filmes, documentos, CD-ROMs, arquivos musicais, etc. (Carbonara, 2006, p. 103) Os referenciais utilizados neste texto foram: - CARBONARA, Vanderlei. A pesquisa na vida universitária. In: BUOGO, Ana L. CHIAPINOTTO, Diego. CARBONARA, Vanderlei (Orgs.). O Desafio de Aprender: ultrapassando horizontes. Caxias do Sul: Educs, STECANELA, Nilda. A organização do ensino e seus elementos constitutivos. In: STECANELA, Nilda; MORÉ, Marisa Mathilde; ERBS, Rita Tatiana. Fundamentos da Práxis Pedagógica v.2: Pedagogia. Caxias do Sul : EDUCS, (p ). - MONTENEGRO, Fábio; RIBEIRO, Vera Masagão. Nossa escola pesquisa sua opinião: manual do professor. São Paulo: Global,