Avaliação Institucional USP Ciclo. Departamento:

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1 Avaliação Institucional USP Ciclo Departamento: 1

2 Sumário 1 CONJUNTO DE INTENÇÕES Missão Visão Proposta Educacional AUTOAVALIAÇÃO Gestão Articulação Infraestrutura Servidores Técnicos e Administrativos Docentes Processos de ensino e aprendizagem Graduação Pós-Graduação Pesquisa Cultura e Extensão Internacionalização PLANO INSTITUCIONAL (METAS E AÇÕES) OUTROS COMENTÁRIOS

3 CONJUNTO DE INTENÇÕES 1.1 MISSÃO Qual é a missão do Departamento? A missão é difundida aos docentes, servidores e estudantes e aplicada no Departamento? 3

4 1.2 VISÃO Qual é a visão do Departamento? A visão é difundida aos docentes, servidores e estudantes e aplicada no Departamento? 4

5 1.3 PROPOSTA EDUCACIONA L Qual é a proposta educacional do Departamento? A proposta educacional é difundida aos docentes, servidores e estudantes e aplicada no Departamento? 5

6 2 AUTOAVALIAÇÃO Na elaboração das respostas, considere as metas estabelecidas pelo Departamento e a manifestação dos assessores externos do Sistema anterior, utilizado no 3º Ciclo de Avaliação (link). Se necessário, consulte os indicadores do seu Departamento por meio da ferramenta Unidade em Números, do Sistema Tycho (link). 2.1 GESTÃO Avalie a organização acadêmico-administrativa do Departamento Descreva as políticas administrativas e o modelo de gestão (metas, padrões e indicadores) do Departamento Relacione novas práticas de gestão eventualmente implantadas no Departamento nos últimos anos e analise o impacto dessas práticas sobre as atividades-fim e sobre as atividades administrativas Como o Departamento gerencia os recursos orçamentários e os extraorçamentários? Comente sobre as políticas de racionalização/otimização dos recursos existentes (redução de custos e geração de recursos) do Departamento Identifique as ações de sustentabilidade ambiental do Departamento para a racionalização do uso de bens de consumo e de recursos naturais (por exemplo, água e energia), bem como do gerenciamento e tratamento de efluentes e resíduos (químicos, biológicos, radioativos e recicláveis, entre outros) Comente a adequação dos sistemas de informação acadêmicos e administrativos do Departamento. 6

7 2.2 ARTICULAÇÃO Analise as articulações do Departamento, internas e externas, para a consecução de suas metas acadêmicas, considerando os diferentes níveis: a) entre Departamentos, comissões acadêmicas e órgãos de apoio acadêmico (centros, núcleos e outros) do Departamento e da Unidade; b) entre as atividades-fim (Ensino de Graduação, Ensino de Pós-Graduação, Pesquisa, Cultura e Extensão); c) com outros Departamentos de Ensino e Pesquisa, Institutos Especializados, Órgãos Complementares e/ou Entidades Associadas à Universidade, se for o caso; d) com outras instituições do país e do exterior (por exemplo, Mestrado/Doutorado interinstitucional, duplo diploma de Graduação e de Pós-Graduação, mobilidade de estudantes e docentes, convênios, redes temáticas, projetos integrados de pesquisa, entre outros). 7

8 2.3 INFRAESTRUTURA Comente sumariamente o desenvolvimento da infraestrutura nos últimos anos, identificando, se houver, dificuldades que limitam a elevação dos padrões acadêmicos do Departamento (por exemplo, em relação a: espaço físico; salas de aula; salas de estudos; salas de docentes; bibliotecas; laboratórios específicos e multiusuários; acesso à informática; áreas de convivência, de lazer e de alimentação; entre outros). 8

9 2.4 SERVIDORES TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS Além dos processos institucionalizados de avaliação de servidores técnicos e administrativos externos ao Departamento, há sistemática específica do Departamento para avaliação das atividades desses servidores (metas, indicadores, padrões de desempenho)? Informe as políticas do Departamento para o aperfeiçoamento dos servidores técnicos e administrativos no que se refere a: Integração dos servidores recém-contratados; Estímulo ao aprimoramento profissional; Critérios para evolução na carreira; Engajamento institucional. 9

10 2.5 DOCENT ES Analise a evolução do perfil dos docentes do Departamento em função das atividades-fim desenvolvidas nos últimos 5 anos (contratações, progressão na carreira, regime de trabalho, aposentadoria, entre outras) Há no Departamento alguma política de ingresso na carreira docente (por exemplo, editais divulgados internacionalmente)? Comente sua adequação ao perfil do Departamento e aos seus projetos de desenvolvimento, incluindo novas áreas de atuação como fator de atração de novos talentos para a carreira acadêmica Descreva os principais indicadores individuais da qualidade do trabalho dos docentes para o Departamento Além dos processos institucionalizados de avaliação externos ao Departamento (CPA, CAPES, CNPq, Pró-Reitorias, CERT), há sistemática específica do Departamento para avaliação das atividades dos docentes? O Departamento possui um Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) ou algum tipo de assessoria pedagógica para apoiar o trabalho docente? Em caso afirmativo, qual é o trabalho desenvolvido? Como se dá a adesão dos professores às atividades propostas? Informe se o Departamento oferece condições para o aperfeiçoamento didático do corpo docente, analisando sua importância em relação à proposta educacional existente. Em caso afirmativo, quais as atividades desenvolvidas? Comente os avanços e dificuldades identificados Informe a política do Departamento para valorização e desenvolvimento da carreira docente no que se refere a: Integração dos docentes recém-concursados; Estímulo ao aprimoramento e pós-doutoramento; Engajamento institucional Informe como tem sido a participação de docentes em núcleos/centros de apoio, órgãos complementares ou institutos especializados, para consecução das metas do Departamento? 10

11 2.6 PROCESSO S DE ENSINO E APRENDIZAGEM Avalie os processos de ensino e aprendizagem do Departamento, incluindo os meios e técnicas de ensino, e sua coerência com a proposta educacional O perfil dos egressos de Graduação e Pós-Graduação é utilizado pelo Departamento como referência para definir os processos de ensino e aprendizagem? De que forma? Descreva a política de incentivo à produção e utilização de material didático (livros, filmes, vídeos, material on-line, software, protótipos, simuladores e outros), direcionada ao ensino de Graduação e Pós-Graduação do Departamento Indique as principais formas de avaliação acadêmica dos Cursos de Graduação e Programas de Pós-Graduação sob responsabilidade do Departamento Há no Departamento algum programa de estímulo à inovação tecnológica, empreendedorismo, empresas júnior? Analise os seus resultados. 11

12 2.7 GRADU AÇÃO Aspectos Gerais Descreva os principais avanços no ensino de Graduação do Departamento e as dificuldades encontradas nos últimos 5 anos Como se dá a articulação entre a Comissão de Graduação e as Comissões de Coordenação de Cursos com o Departamento? Relacione as inovações, iniciativas e tendências relevantes no ensino de Graduação do Departamento no que se refere a: Novos Cursos e disciplinas; Aumento do número de vagas; Atração de estudantes talentosos; Mudanças e flexibilização da estrutura curricular; Renovação, atualização e utilização de novas metodologias de ensino Como se dá o processo de acompanhamento do ensino de Graduação no Departamento? Descreva os procedimentos e os indicadores usados nesse processo. 12

13 2.7.2 Corpo Discente da Graduação Qual o perfil dos egressos de Graduação almejado pelo Departamento? O currículo e as ementas das disciplinas de Graduação do Departamento são consistentes com esse perfil? Os processos de ensino e aprendizagem do Departamento são consistentes com esse perfil? Relacione os serviços de apoio oferecidos pelo Departamento ao corpo discente O Departamento possui algum sistema de acompanhamento do processo formativo dos estudantes de Graduação? Comente Indique as ações de incentivo do Departamento para a formação dos estudantes de Graduação em Iniciação Científica, participação em pesquisas e grupos de pesquisas e outros O Departamento mantém algum relacionamento formal com os ex-estudantes da Graduação? Há algum sistema de acompanhamento de egressos da Graduação? Comente as áreas profissionais de atuação e as habilidades requeridas dos egressos do Departamento Comente o desempenho dos egressos do Departamento nos exames de classes profissionais, residências médicas e correlatos. 13

14 2.7.3 Atividades, Programas e Projetos Indique se há iniciativas para a realização de Cursos não presenciais no Departamento Descreva as principais atividades extracurriculares para a Graduação no Departamento Comente o impacto, para a Graduação, referente a convênios acadêmicos, programas de estágio e convênios com os setores público e privado, mantidos pelo Departamento Relacione os principais projetos interdisciplinares do Departamento Descreva os programas de monitorias e tutorias do Departamento. 14

15 2.8 PÓS-G RADU AÇÃO Aspectos Gerais Comente as inovações, iniciativas e tendências relevantes dos Programas de Pós-Graduação do Departamento no que se refere a: Novos Programas, fusão ou divisão de antigos Programas; Programas de Mestrado Profissional; Aumento do número de vagas; Mudanças e flexibilização na estrutura curricular; Flexibilização e incentivo à articulação dos seus Programas de Pós- Graduação com outros Departamentos, Unidades, instituições e setores produtivos da sociedade; Readequação de linhas e projetos de pesquisa, de forma a acompanhar ou induzir os avanços na área; Renovação, reformulação de disciplinas (objetivos, conteúdo programático, avaliação, língua, ministrantes) e utilização de novas metodologias de ensino; Atenção à inserção dos docentes no período de experimentação, especialmente daqueles que precisaram estender seus estágios de experimentação; Outras Qual a porcentagem de docentes do Departamento vinculados aos Programas de Pós-Graduação? Como se dá a avaliação das disciplinas e dos Programas de Pós-Graduação do Departamento? Analise o desempenho dos Programas de Pós-Graduação do Departamento considerando as duas últimas avaliações da CAPES Mencione os prêmios nacionais e internacionais e outros indicativos de qualidade recebidos pelos Programas de Pós-Graduação do Departamento nos últimos 5 anos Comente o impacto nacional e internacional do conhecimento científico e tecnológico gerado pelas teses e dissertações Comente o impacto da mobilidade nacional e internacional dos docentes e discentes do Departamento no âmbito da Pós-Graduação. 15

16 2.8.2 Corpo Discente da Pós Graduação Descreva a política de distribuição de bolsas do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) para estudantes de Pós-Graduação do Departamento Qual é a relação entre a demanda e as cotas disponíveis para Bolsas do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE) no Departamento? Informe a evasão dos estudantes nos Programas de Pós-Graduação do Departamento nos últimos 5 anos. Há políticas para evitar a evasão nesses Programas? Comente Relacione os serviços de apoio oferecidos pelo Departamento ao corpo discente da Pós-Graduação (sem considerar aqueles oferecidos pela Administração Central) Qual é o perfil dos egressos de Pós-Graduação almejado pelo Departamento? As ementas e os processos de ensino e aprendizagem das disciplinas de Pós- Graduação do Departamento são consistentes com esse perfil? Comente O Departamento mantém algum relacionamento formal com os egressos da Pós-Graduação? Há algum sistema de acompanhamento desses egressos no âmbito do Departamento? Comente as áreas e locais de atuação profissional dos egressos dos Programas de Pós-Graduação do Departamento (atuação no ambiente acadêmico e não acadêmico) Mencione atuações de destaque de egressos dos Programas de Pós-Graduação do Departamento. 16

17 2.8.3 Atividades, Programas e Projetos Na contratação de novos docentes é também levado em consideração a capacitação para atuação na Pós-Graduação? Comente Indique as iniciativas para fortalecimento da internacionalização dos Programas de Pós-Graduação do Departamento Indique os projetos e Programas do Departamento em colaboração entre si e/ou com outras Unidades da USP, e também com outras instituições públicas ou privadas Os Programas de Pós-Graduação do Departamento estão preparados para receber estudantes estrangeiros? Quais as iniciativas e dificuldades existentes? O Departamento promove ações de estímulo à realização de estágio no Brasil e no exterior por estudantes de seus Programas? Há nos Programas de Pós-Graduação do Departamento política de incentivo ao empreendedorismo? Comente. 17

18 2.9 PESQUI SA Aspectos Gerais Trace um perfil das atividades de Pesquisa do Departamento, descrevendo as principais áreas de atuação, os grupos e as principais linhas de pesquisa Destaque de três a cinco atividades de pesquisa que melhor representem este Departamento. Comente o impacto relativo de três a cinco principais produtos de pesquisa (manuscritos, patentes e políticas públicas) do Departamento no período Descreva a evolução da produção científica, tecnológica e artística do Departamento nos últimos 5 anos (artigos, livros, patentes, curadorias, exposições e outras) Quais os indicadores utilizados pelo Departamento para avaliação da relevância da produção científica e tecnológica (número de citações no ISI, SCImago, Scopus, impacto das revistas e outros, patentes depositadas e licenciadas)? Descreva a evolução dos principais indicadores neste período Descreva a evolução de artigos científicos publicados no período, pelo Departamento, com colaborações de pesquisadores de Universidades do Exterior. Qual o percentual desses trabalhos em relação ao total publicado no Departamento? Qual é a política científica do Departamento? 18

19 2.9.2 Atividades, Programas e Projetos Comente a participação do Departamento em redes temáticas e projetos acadêmicos (CEPIDs, INCTs, Temáticos, Pronex, e Projetos Integrados do CNPq, Projetos do PADCT, FINEP etc.) e a sua interação com os setores público e privado Informe os Núcleos e/ou Centros vinculados ao Departamento. Qual é a contribuição dos mesmos para o desenvolvimento acadêmico do Departamento? Qual a política para captação de recursos do Departamento? Quais os indicadores de sucesso? Quais as políticas do Departamento para apoio às atividades-fim (editoração de livros ou capítulos, artigos, patentes, outras publicações de pesquisa e criação de políticas públicas)? Descreva o número e a evolução de pós-doutorandos e jovens pesquisadores apoiados por agências de fomento no período. Comente a evolução em relação ao período anterior Analise as atividades de pós-doutorado no Departamento, ou a perspectiva de implementá-las, bem como o impacto da produção científica dos pósdoutorandos no Departamento Além das atividades de pesquisa, o Departamento possui políticas de inclusão dos pós-doutorandos e jovens pesquisadores em atividades didáticas de Graduação e Pós-Graduação? Comente o impacto dessas atividades na produção científica dos pós-doutorandos Indique as principais reuniões científicas organizadas pelo Departamento Há alguma iniciativa para aperfeiçoar e expandir o programa de iniciação científica no Departamento? 19

20 2.10 CULTURA E EXTENSÃO Aspectos Gerais Qual é a política de Cultura e Extensão do Departamento? Descreva as principais atividades, programas e projetos de Cultura e Extensão do Departamento e sua evolução nos últimos 5 anos O Departamento se utiliza de indicadores para avaliação das atividades de Cultura e Extensão? Indique qual o impacto das atividades de Cultura e Extensão realizadas no Departamento, em termos de benefícios efetivos ou potenciais O Departamento possui uma política de valorização das ações de cultura e extensão no cômputo das atividades docentes? Comente. 20

21 Atividades de Cultura e Extensão Relacione as principais atividades de formação profissional e educação continuada do Departamento, informando a quantidade de edições e número de participantes (informe os valores quando houver captação de recursos): Curso de Especialização Curso de Aperfeiçoamento Curso de Atualização Atividade de Residência Prática Profissionalizante Qual é a importância e quais são as consequências/impactos da participação do Departamento em assessorias, consultorias e prestação de serviços especializados a instituições públicas, privadas, entidades científicas e outras organizações da sociedade? Relacione os convênios e contratos geridos pelo Departamento nos últimos anos (com escopo, prazo e valor) Qual é a produção docente do Departamento no tocante às atividades de educação e divulgação científica, artística, cultural, técnica ou tecnológica, informando a quantidade de edições e número de participantes: Curso de Difusão Programa de Atualização Projetos dirigidos à educação básica Exposições e feiras Textos, material didático ou outros produtos voltados para a comunidade externa à Universidade Qual é a participação dos estudantes de Graduação e Pós-Graduação nos programas de extensão do Departamento? Informe os Núcleos e Centros de cultura e extensão vinculados ao Departamento e qual a sua contribuição para o seu desenvolvimento acadêmico. 21

22 2.11 INTERNACIONALIZAÇÃO Analise as atividades da internacionalização para as atividades-fim e o impacto sobre o desempenho do Departamento nos últimos 5 anos Indique e analise as modalidades discente, docente e administrativa Identifique os desdobramentos das iniciativas (workshops, missões, mobilidades, acordos) internacionais Identifique a existência de estratégias internacionais Identifique as principais demandas de gestão e infraestrutura para atender às estratégias de internacionalização dos Departamentos. 22

23 3 PLANO INSTITUCIONAL (METAS E AÇÕES) 3.1 Relacione e comente as principais metas e ações propostas pelo Departamento para períodos de médio e longo prazos (5 e 10 anos) referentes a: gestão; infraestrutura; servidores técnicos e administrativos; corpo docente; processos de ensino e aprendizagem; corpo discente; graduação; pós-graduação; pesquisa; cultura e extensão; internacionalização. 3.2 Explicite os principais indicadores que devem ser utilizados para o acompanhamento das metas e ações propostas pelo Departamento. 4 OUTROS COMENTÁRIOS (se houver) 23