UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE ARTES VISUAIS Disciplina: Teorias da Imagem e Cultura Visual Curso: Artes Visuais Bacharelado Período: 5º Ano: 01/2016 CHA: 32 Código: Professora: Carla de Abreu Sexta-feira das 08 às 9:40 / sala 19 Você encontrará neste link ( senha: ) alguns textos e referências que ampliam e diversificam as temáticas propostas. É desejável que cada estudante possa encontrar nesta disciplina uma oportunidade para expandir seu campo de trabalho e pesquisa pessoal. As atividades programadas podem sofrer alterações dependendo do desenvolvimento e demandas da Turma. Ementa Objetivos Conteúdo Programático Metodologia Avaliações Princípios gerais das teorias da imagem. A Cultura Visual como campo de pesquisa transdisciplinar: o pensamento e a experiência poética, a questão da representação e a materialização dos sentidos, a construção social da experiência visual. - Estudar o conceito da noção de imagem a partir de algumas perspectivas; - Identificar problemáticas contemporâneas relacionadas com a imagem; - Discutir a experiência social do olhar e seu impacto nos processos de construção das identidades e o modo de viver as subjetividades; - Examinar o campo de estudos da cultura visual e a centralidade da visualidade na produção de significados. Unidade 1: Imagem, Ideia e Objeto - Introdução à Análise da Imagem - Semiologia / Semiótica - Sobre a imagem, realidade e narrativas. - Mudanças no regime de visibilidade Unidade 2: Imagem e linguagem - Sociedade de controle e poder da imagem - Estudos Culturais e imagem Unidade 3: Cultura Visual Políticas de identidade, representação e Cultura Visual A disciplina está baseada em aulas expositivas e seminários realizados pelos(as) estudantes. O método habitual será o diálogo e a produção de narrativas textuais e audiovisuais. Também serão empregadas propostas participativas, centradas nos interesses dos/as estudantes. Recursos: data show, câmeras, internet, filmes, documentários, artigos e livros. A avaliação analisará o desempenho dos estudantes durante o semestre e será realizada a partir das seguintes atividades:

2 Ativ. 1A (2 pontos): diálogo/reflexão/problematização + Imagem. Entrega dia 15/04 Ativ. 1B (2 pontos): diálogo/reflexão/problematização + Imagem. Entrega 29/4 Ativ. 2 (6 pontos): Seminários. Apresentações dias 20/5; 27/5; 03/6; 10/6 Total Atividades 1 e 2 = 10 pontos Ativ. 3A - (2 pontos): diálogo/reflexão/problematização + Imagem. Entrega 24/6 Ativ. 3B - (7 pontos): Proposta para edital. Apresentações dias 08/07; 15/07; 22/07 Avaliação processual (1 ponto): Participação ativa em discussões e dinâmicas propostas em sala de aula. Total Atividade 3 = 10 pontos CRITÉRIOS: A) Critérios para a avaliação da leitura dos textos (Atividades 1A, 1B, 3A): - Ter entre palavras. - Fundamentação, objetividade e criticidade. - Sobre a imagem: coerência da argumentação entre a relação texto/imagem escolhida. - Enviar na data estipulada para o carlaluzia@gmail.com. - Trabalhos enviados com atraso terão seus valores reduzidos em 20%. B) Critérios para a avaliação dos Seminários (Atividade 2): - Organização e estrutura da apresentação. - Enfoque das ideias centrais do texto. - Imagens exemplos, correlatadas as ideias do autor(a). - Posicionamento crítico frente às ideias (como as vê, outras contribuições). - Utilização e qualidade dos recursos visuais. - Os Grupos devem entregar o roteiro da apresentação (powerpoint, prezi...) e um texto escrito de no máximo 5 páginas (Corpo 12, entrelinha 1,5) para o carlaluzia@gmail.com. - Trabalhos enviados com atraso terão seus valores reduzidos em 20%. Obs.: Apesar dos Seminários serem em Grupos, a avaliação será individual. C) Critérios para a avaliação da proposta artística para o Edital Fictício (Atividade 3B) - O trabalho poderá ser feito individualmente ou coletivamente. - Informações para elaboração do projeto em: < > - A proposta deve estar em sintonia com as orientações do Edital. - Encadeamento/fluxo das imagens - Subjetividade do conhecimento - Pertinência/qualidade das imagens

3 - Coerência e complexidade da narrativa Bibliografia Bibliografia Básica: ALLOA (org.). Pensar a Imagem. Belo Horizonte: Autêntica Editora, AUMONT, Jacques. A imagem. Tradução: Estela dos Santos Abreu e Claudio C. Santoro. Campinas, SP: Papirus, 7. edição, DURAND, Gilbert. O imaginário: ensaio acerca das ciências e da filosofia da imagem. Tradução Renée Eve Levié. 3. ed. Rio de Janeiro: Difel, HERNÁNDEZ, Fernando. A cultura visual como um convite à deslocalização do olhar e ao reposicionamento do sujeito. In: MARTINS, R. e TOURINHO, I. (Orgs.). Educação da Cultura Visual: Conceitos e contextos. Santa Maria: Editora UFSM, 2011, p JOLY, Martine. Introdução à Análise da Imagem. Tradução: José Eduardo Rodil. Lisboa: Ed. 70, 2007 [1994]. Bibliografia Complementar: BELLOR, Raymond. Entre-imagens. Campinas: Papirus, CANCLINE, Néstor Garcia. Culturas híbridas. São Paulo: Ed. USP, CHARNEY, Leo e SCHWARTZ, Vanessa. O Cinema e a Invenção da Vida moderna. São Paulo: Cosac & Naify Edições, HUYSSEN, Andreas. Memórias no modernismo. Rio de Janeiro: UFRJ, CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Aula Data Descrição da atividade ABRIL/ /04 Apresentações e discussões sobre as expectativas da disciplina. >> Para a próxima aula trazer uma imagem que possa representar essa disciplina, com breve comentário. >> Trazer escrita possibilidades de respostas a essas perguntas: O que é uma imagem? Uma imagem vale mais do que mil palavras? 2 08/04 >> Socialização do plano de ensino; apresentação da bibliografia; orientações sobre as formas de avaliação; definição do cronograma de atividades e apresentação dos seminários. Formar 4 Grupos. >> Discussões sobre a atividade que foi pedida na aula anterior. >> Dinâmica, vídeo: The Truth About Modern Art, com o jornalista Paul Joseph Watson. Link traduzido no YouTube: A turma deve anotar os principais argumentos do jornalista. Selecionar os que possui afinidades e argumentos contrários à sua opinião. >> Para a próxima aula, trazer alterações/ajustes ao nosso plano de ensino. Ativ. 1A (2 pontos): 500 palavras) à leitura do texto: JOLY, Martine. Introdução à Análise da Imagem, 2007, p Anexar ao trabalho uma imagem que dialogue com o texto, com uma breve explicação.

4 3 15/04 Unidade 1: Imagem, Ideia e Objeto - Introdução à Análise da Imagem >> Entrega Ativ. 1A >> Ajustes no Plano de Ensino. >> Dados pedidos na 1. Aula (imagem disciplina + artistas negras) >> Discussões do texto de Martine Joly e das imagens trazidas pelos(as) estudantes. >> Para a próxima aula, pesquisar os temas: Semiologia (França) e, Semiótica (EUA). Trazer os apontamentos e observações do que foi pesquisado. Conceito deleuziano de virtualidade 4 22/04 Unidade 1: Imagem, Ideia e Objeto Semiótica e Semiologia >> Discussões coletivas sobre os conteúdos trazidos pela Turma sobre Semiologia e Semiótica. >> Formar 4 Grupos para os Seminários (3 grupos com 6 integrantes e 1 grupo com 7 integrantes. Ativ. 1B (2 pontos): 500 palavras) à leitura do texto: ALLOA, E. Entre a transparência e a opacidade - o que a imagem dá a pensar, 2015, p Anexar ao trabalho uma imagem que dialogue com o texto, com uma breve explicação. 5 29/04 Unidade 1: Imagem, Ideia e Objeto Sobre a imagem, realidade e narrativas. >> Entrega Ativ. 1B. >> Discussões coletivas do texto de Emmanuel Alloa e das imagens trazidas pelos(as) estudantes. >> Para a próxima aula, trazer uma pergunta ao autor do texto e uma imagem relacionada às temáticas abordadas: DIDI-HUBERMAN, Georges. Devolver uma imagem. 2015, p Anexar ao trabalho uma imagem que dialogue com o texto, com uma breve explicação. MAIO/ /05 Unidade 1: Imagem, Ideia e Objeto - Mudanças no regime de visibilidade >> Discussões coletivas do texto de Georges Didi-Huberman e das imagens trazidas pelos(as) estudantes. 7 13/05 Aula reservado para os Grupos prepararem os Seminários. 8 20/05 Unidade 2 - Imagem e linguagem (Seminários - Ativ. 2-4 pontos): Seminário Grupo 1 NANCY, Jean-Luc. Imagem, mímesis & méthexis. In ALLOA (org.). Pensar a Imagem. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015, p /05 FERIADO PONTE JUNHO/ /06 Unidade 2 - Imagem e linguagem (Seminários - Ativ. 2-4 pontos): Seminário Grupo 2 RANCIÈRE, Jacques. As imagens querem realmente viver? In ALLOA (org.). Pensar a Imagem. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015, p /06 Unidade 2 - Imagem e linguagem (Seminários - Ativ. 2-4 pontos): Seminário Grupo 3 MITCHELL, W. J. T. O que as imagens realmente querem? In ALLOA (org.). Pensar a Imagem. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015, p /06 Unidade 2 - Imagem e linguagem (Seminários - Ativ. 2-4 pontos): Seminário Grupo 4

5 MITCHELL, W. J. T. O futuro da imagem. A estrada não trilhada de Rancière. In: MARTINS; TOURINHO (orgs.). Culturas das Imagens desafios para a arte e para a educação. Santa Maria (RS): Editora da Universidade Federal de Santa Maria, 2012, p /06 Unidade 3 - Cultura Visual e Políticas de Identidade >> Cultura Visual, visualidades e construções sociais Ativ. 3A (2 pontos): 500 palavras) à leitura do texto: HERNÁNDEZ, Fernando. A cultura visual como um convite à deslocalização do olhar e ao reposicionamento do sujeito. 2011, p Anexar ao trabalho uma imagem que dialogue com o texto, com uma breve explicação. JULHO/ /07 Unidade 3 - Cultura Visual e Políticas de Representação >> Intertextualidade e ressignificação >> Entrega Ativ. 3A. >> Discussões coletivas do texto de Fernando Hernández e das imagens trazidas pelos(as) estudantes /07 Defesa da proposta do edital. Ativ. 3B (7 pontos) 16 15/07 Defesa da proposta do edital. Ativ. 3B (7 pontos) 17 22/07 Defesa da proposta do edital. Ativ. 3B (7 pontos) 18 29/07 Autoavaliação e avaliação da disciplina. Carimbo e assinatura do Coordenador de Curso