Edição: Escola Profissional Abreu Callado/GAEP Periodicidade: trimestral Nº 9 outubro dezembro

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1 Edição: Escola Profissional Abreu Callado/GAEP Periodicidade: trimestral Nº 9 outubro dezembro

2 09 Dia d o Dip loma - Pág.4 nº Índice 3.EDITORIAL.9 Pág n e owe l l a H 4.DIA DO DIPLOMA 5.RECEÇÃO AO CALOIRO 6.ANIMADOR SOCIOCULTURAL 6.Atividades do curso 7. Olhar de Novo... faz pensar! 8. Vertentes de política social Dia M undi al de o Bu P re v llyin ençã g- Pá o con g. 17 tra 8.Testemunho de uma aluna 9.Halloween 9.Visita de Estudo ao Centro Histórico de Avis 10.TURISMO AMBIENTAL E RURAL 10.Turismo e Tradição 11.A importância da Geografia 12.Aula Prática: Fungos 13.Itinerário Turístico Natal na Escola 14.GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFORMÁTICOS - Pág Aula de Experiências 15.Oficina de Manutenção e Repa ração de Computadores 16.Visitas de Estudo Feira Profis s i o n a l d e E - c o m m e r c e / E n o ve + 17.Programa de Educação para a Saúde Jornal A Torre 17.Dia Mundial de Prevenção com t r a o B u l l yi n g 17.Gabinete de Informação e Apoio de Educação para a Saúde 18.N ATAL N A ESCO L A. 2 a sn o vam ição á J ed 9ª

3 A partir da descoberta da escrita, que substituiu a transmissão oral ou gestual entre os indivíduos e as populações que povoaram a Terra desde o alvor dos humanos, e após estabelecidos mecanismos e materiais para registo dos ensinamentos passados de geração em geração, que começaram na pré-história pelo registo na pedra e prosseguem até hoje com a utilização das cada vez mais sofisticadas tecnologias da informação o passo seguinte, foi naturalmente criar um conceito de estrutura física cujo funcionamento garantisse a transmissão /ensino de conhecimentos às gerações seguintes sem perder a sua autenticidade. E chegamos assim às primeiras escolas, que remontam às épocas babilónica, egípcia, suméria, chinesa, fenícia, grega, romana, árabe, e tantas outras que se cruzaram nas rotas do planeta e foram divulgando o que sabiam fundamentalmente através da escrita. A escola passou assim a ser o lugar por excelência onde se ensinava e se aprendia, adquirindo sempre mais conhecimentos úteis à evolução da humanidade -- logo apontando para o progresso futuro das gerações. E eis aqui a relação estreita e indissolúvel entre escola e futuro: aprendemos na escola, para melhorar a nossa capacidade de enfrentar e rodear as dificuldades que a vida tem para nos surpreender no futuro. E a Escola Profissional Abreu Callado é (pretende ser e deve ser) um elo dessa corrente de aprendizagem que leva diversas formas de conhecimento até aos seus alunos, de maneira a que possam dele usufruir num futuro não muito longínquo, quando terminem os seus Cursos e se lancem na aventura profissional ou optem por ir mais longe, no ensino superior. A escola a de hoje ou a de onde vieram antes -- é assim parte indissociável do futuro de cada um, e este moldá-lo-ão à medida das suas ambições, dos seus objetivos de vida e do sucesso que dela queiram tirar. Não há futuro sem escola, nos tempos de hoje. O século XXI trouxe com ele a exigência e a indispensabilidade de fazer da escola um caminho obrigatório para qualquer futuro: e este passa incontornavelmente pelo sucesso que se consiga na vida escolar. Para os alunos da EPAC, se escolheram este caminho e esta escola, não há segundas vias para chegar ao fim e dizer (pelo menos pensar ) com satisfação mal contida: cheguei aqui, porque entendi o valor da escola na construção do meu futuro. É isso que esperamos da vossa parte, e para isso acontecer contarão também com o contributo da escola que escolheram e que os acolheu com os olhos postos no vosso futuro. Que o futuro vos seja depois fácil e leve, porque a escola sê-lo-á na medida da vossa entrega agora à vontade de aprender. Não deixem para terceiras oportunidades o que está ao vosso alcance aqui e agora! 3 O Presidente do Conselho Diretivo

4 No dia 15 de Setembro de 2014, foi assinalado O Dia do Diploma, cerimónia realizada na Escola Profissional Abreu Callado. Neste dia, para além de terem sido entregues os diplomas aos alunos que concluíram o curso no ano letivo 2013/2014, foi também dado a conhecer o melhor aluno da Escola que terminou o seu Curso em 2013/14, e ao qual foi atribuído o Prémio de Mérito, agraciando-o assim porque soube revelar de forma brilhante as suas capacidades individualmente. Esse aluno foi ainda premiado com um computador portátil. A cerimónia, foi dirigida pelo Presidente do Conselho Diretivo, Dr. António Calado. Decorreu num ambiente de muita satisfação e emotividade, contando com a participação do Presidente do Municipio de Avis, do Presidente da União de Freguesias de Benavila e Valongo e do Comandante do Destacamento da GNR e Ponte de Sor. Durante a cerimónia, foram proferidas, palavras de felicitação e reconhecimento aos alunos e foram deixadas várias mensagens de incentivo para o futuro. Prof. José Lourenço 4

5 No passado dia 1 de outubro festejou-se, mais uma vez, o Dia do Caloiro. Esta comemoração teve como objetivo a integração dos novos alunos no meio escolar, mostrando-lhe o espírito de amizade, companheirismo e interajuda que, tão bem, caracterizam a Escola Profissional. O evento, organizado pela Associação de Estudantes em parceria com o GAEP, contou com a colaboração dos cursos de Animador Sociocultural VII e Animador Sociocultural VIII, que abrilhantaram a festa. Os caloiros aderiram às pequenas brincadeiras (batismo do caloiro e eleição do caloiro do ano) com entusiasmo, evidenciando grande satisfação pelo início de um novo caminho que irão percorrer ao longo dos três anos de formação. Caloiros!... Aproveitem bem o que a Escola Profissional Abreu Callado tem para vos oferecer e lembrem-se que o vosso futuro só depende de vós. Prof.ª. Dina Rato 5

6 Como é de tradição, no dia 11 de n o v e m b r o c o m e m o r a - s e o D i a d e S.Martinho. Os alunos do Curso de Animador Sociocultural VIII juntaram-se à festa no Centro de Convívio e Apoio Social Engº João Antunes Tropa, participando alegremente com diferentes animações, principalmente as diferentes canções que adaptaram, coreografaram e cantaram Foi uma tarde de festa, além da intergeracionalidade promovida, o que é sempre uma mais valia para a formação técnica destes futuros profissionais da Animação Sociocultural. Nas disciplinas de Área de Estudo da Comunidade e Animação Sociocultural foram desenvolvidas diferentes atividades, em contexto de sala de aula. Destacam-se a Importância da Família, pela turma do 1º ano, Saber Ser, Saber e Saber Fazer, na turma do 2º ano e a Saúde Mental e as Comunidades Emigrantes pelos alunos do 3º ano. Prof.ª Ana Luísa 6

7 No passado dia 27 de novembro o 2º ano do Curso de Animador Sociocultural foi a Évora, numa visita de estudo, no âmbito da disciplina de Expressão Dramática. Esta visita consistiu em assistir a um espetáculo de teatro realizado pela companhia Baal17, Olhar de Novo, no auditório da Delegação Regional de Educação do Alentejo. Antes de iniciar a representação houve um breve momento de socialização e oportunidade de conhecer novas pessoas. Este teatro foi realizado apenas por três raparigas e o material que utilizaram foi muito escasso. Embora este tenha sido reduzido não retirou mérito às três personagens nem à mensagem que pretendiam transmitir. O teatro começou com três amigas normais, de idades compreendidas entre os 13 e 16 anos. Tinham conversas atuais sobre os rapazes, sobre a família, a forma de pensar e agir. Quando tudo parecia correr bem, uma das personagens, Sofia decidiu ridicularizar e humilhar uma rapariga da escola dizendo que ela era lésbica. Carolina e Inês enfrentaram Sofia porque ela não deveria ter dito isso, visto que nem a conhecia e gerouse um conflito entre elas, e assim foi continuando a história, até que quando terminou a representação os alunos podiam decidir o desfecho da atuação. Muitos alunos intervieram e uma aluna até subiu ao palco e fez uma pequena representação. A mensagem transmitida diz-nos que podemos fazer a diferença no meio de um conflito. Quando as situações não estão certas devemos saber dizer não. Não podemos julgar as pessoas pelo que dizem, ou pelo que ouvimos dizer sobre elas. Este tipo de intrigas ocorre muito, hoje em dia, tanto em meios escolares, como no quotidiano de cada um. Acho que todos deveríamos parar e refletir antes de falar algo que possa prejudicar o outro porque nunca sabemos o que a outra pessoa poderá sentir. Um espetáculo que nos fez refletir sobre a prevenção e combate ao bullying. Uma experiência a repetir! Aluna Irina Ribeiro 7

8 No âmbito da disciplina de Sociologia, módulo 6, Vertentes de Política Social, os alunos do curso de Animador Sociocultural VII, desenvolveram uma atividade que tinha como base a Declaração Universal dos Direitos do Homem. Realizaram uma canção cuja letra foi elaborada com alguns artigos da referida Declaração. O aluno João Martins, com a ajuda da sua guitarra, cantou esta canção e um grupo de alunos acompanharam-no com uma dança. No dia do caloiro, 1 de outubro, apresentaram aos seus colegas a sua atividade, apelando também à solidariedade e união entre TODOS. Prof.ª Helena Pires Sou aluna desta Escola, uma escola, na minha opinião, diferente. Vim para este estabelecimento de ensino o ano passado. Mesmo não conhecendo ninguém, comecei a ter novos amigos, com os quais partilhava momentos de boa disposição, entre ajuda, brincadeiras No entanto, por razões pessoais tive de anular a matrícula e sair do curso. Testemunho de uma Aluna Este ano letivo, surgiu a oportunidade de regressar para esta Escola e matriculei-me novamente no Curso de Animador Sociocultural. Estou a adorar, temos imensas atividades e disciplinas práticas como a expressão plástica, a expressão musical, a expressão dramática, onde brincadeiras se tornam o nosso objeto de estudo, o que faz com que o saber se junte ao saber fazer, de uma forma muito mais atrativa Enquanto turma somos muito unidos e tentamos sempre ajudarmo-nos. Em suma, ainda bem que regressei, porque apesar de estar praticamente a 100km de casa, as experiências que vivo durante a semana compensam as saudades que tenho da minha família 8 Aluna Paula Carapeto

9 EPAC DUNGEON, a masmorra que surgiu a partir da criatividade das mentes tenebrosas dos mais temíveis alunos conduziu visitantes a um susto inicial até sangue e muitos gritos! Incansáveis alianças foram cimentadas e uma vez mais a profecia cumpriu-se, os Candies-Eaters ressuscitaram e com eles, um exército de seguidores que habilmente trocavam candies que prometiam fazer vitoriosos quem mais rapidamente conseguisse atingir o número mágico. Tal creepy batalha ficou conhecida como CANDIES CRASH! Until next year Prof.ª Elisabete Pereira Com a participação dos alunos do curso de Animador Sociocultural IX, no âmbito da disciplina de Área de Integração e tendo como referência as matérias lecionadas no tema a Identidade Regional, realizou-se no dia 24 de novembro uma visita de estudo ao Centro Histórico de Avis, a qual teve como principal objetivo relacionar as matérias do referido tema com o património cultural existente no centro histórico, uma das marcas da identidade local e regional. A visita iniciou-se com a contextualização histórica que teve como referência o facto de Avis ter sido sede de uma das mais importantes Ordens Religiosas e Militares e de ter dado o nome a uma das mais longas e emblemáticas dinastias portuguesas, iniciada com o reinado de D. João I, Mestre da Ordem de Avis, e referenciada como Dinastia de Avis. Seguidamente, foi realizado o percurso, que incluiu as ruinas do Convento de S. Bento de Avis, cuja origem remonta ao século XIII, a cisterna quatrocentista, o Pelourinho, a casa de Teresa Lourenço (mãe de D. João I) e as ruinas do antigo castelo, do qual subsistem três das suas seis torres. Finalmente é de realçar o interesse manifestado por todos os alunos durante a visita. Prof. José Ramiro Caldeira 9

10 É cada vez mais evidente a utilização crescente da Cultura por parte do Turismo, para a transformar num produto consumível como qualquer outro. Um dos elementos de cultura que tende cada vez mais a transformar-se em produto turístico é a tradição. Tradição, no sentido lato do termo, é a herança social transmitida através de gerações, desde a sua origem até ao presente. Esta foi-se formando a partir do somatório de elementos (locais e regionais) que no seu conjunto constituem a tradição nacional. Assim, podemos considerar como principais constituintes da tradição: tradições orais, como mitos, lendas; a música e a dança; a cultura material, por exemplo: vestuário, habitações, cerâmica, gastronomia, doçaria; a tecnologia ou as técnicas tradicionais; as estruturas sociais, económicas e políticas de longa duração; as crenças, e as superstições; a arte popular, entre outros. Apesar de alguns destes constituintes, com o andar do tempo, nem sempre serem transmitidos de forma fiel e livre de outros interesses que não sejam os da preservação (por vezes discutível) da memória individual ou coletiva e sendo alguns destes elementos pertencentes à denominada tradição inventada, como as marchas populares ou os ranchos folclóricos, todos são potenciais produtos culturais para o consumo turístico. Prof. José Ramiro Caldeira 10

11 Nos dias de hoje, a Geografia é uma ciência atual e imprescindível, para melhor compreensão do que acontece no mundo, marcado por profundas transformações que acentuam a mutualidade e a imprevisibilidade. Viver numa sociedade cada vez mais global, em constante transformação, torna-se mais difícil, para cada pessoa, saber localizarse, reconhecer o que em cada momento é importante, de forma a saber valorizar a diversidade, aceitar a mudança e gerir de forma autónoma e consciente a sua própria realidade. A educação geográfica desempenha um papel importante na preparação dos jovens para a vida, através das descobertas que promove, fornece-lhes uma informação objetiva sobre o mundo atual, estimulando atitudes críticas, o debate de ideias e a tomada de decisões - em suma, pretende-se uma educação para a cidadania. A disciplina de Geografia insere-se na componente de formação científica do curso profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural e visa proporcionar aos jovens aprendizagens científicas de base que permitam conhecer o território português, de modo a desenvolver nos alunos o espírito crítico e interventivo como cidadãos atentos. Desde algum tempo, a atividade turística tem sido encarada como um dos caminhos para o desenvolvimento e tem desempenhado um papel relevante na economia nacional. Portugal é um país com elevado potencial turístico, dadas as suas características naturais e culturais. Cabe aos futuros técnicos de turismo promover a imagem do Destino Portugal e mais especificamente, da região de Portalegre, como uma oferta turística sustentável, diversa e de grande qualidade. As regiões periféricas têm no turismo um meio inesgotável para promover a sua integração territorial. O território é o palco principal onde se desenvolve a atividade turística, daí que este tem de ser visto como um recurso finito. O património natural e o arquitetónico, bem como as suas populações e as suas identidades devem ser preservados e valorizados. Neste sentido, a atividade turística deve, por isso, regular-se por um caminho onde a sustentabilidade do território seja uma preocupação constante. Prof.ª Sandra Conde 11

12 No Curso de Turismo Ambiental e Rural, na disciplina de Ambiente e Desenvolvimento Rural, a parte prática é uma das componentes chave para a aprendizagem de conceitos, aliada ao facto de a Escola possuir uma envolvência rural muito rica. Uma das atividades realizada foi a identificação de cogumelos, que pertencem ao grupo dos Fungos. Os Fungos podem estabelecer diferentes relações ecológicas, desempenhando um papel essencial no funcionamento e equilíbrio dos ecossistemas. Muitos são decompositores indispensáveis, outros estabelecem relações simbióticas com diferentes organismos mas também os há parasitas, que causam doenças variadas em plantas e animais. Os Fungos Saprófitos decompõem cadáveres, as folhas mortas, as fezes e outros materiais orgânicos, reciclando assim elementos químicos como o carbono, o azoto e o fósforo, sob a forma de compostos minerais que podem ser utilizados por outros organismos. Muitos destes seres decompõem materiais orgânicos importantes para o Homem (pão, frutos e outros alimentos, papel, estruturas de madeira, tecidos, entre outros), causando prejuízos consideráveis. Alguns são comestíveis, mas muitas espécies de Fungos são venenosas, podendo causar a morte. Existem numerosos Fungos que têm importante valor económico devido às suas aplicações industriais. São disso exemplo as leveduras usadas no fabrico de cerveja, do vinho e pão, por exemplo; outros Fungos usados na confecção de queijos como o Roquefort, Camembert e Brie; há Fungos que atuam na fermentação de uma mistura de grãos de soja e trigo, essencial para a produção de óleo de soja; e na indústria farmacêutica, por exemplo, eles são usados na produção de antibióticos. No entanto, pode dizer-se que os Fungos tanto podem beneficiar os outros organismos como constituir verdadeiras pragas. Depois de colher as amostras, os alunos fizeram as preparações para poderem analisá-los no microscópio. Prof.ª Sandra Ferreira 12

13 A turma do 1º ano do Curso de Técnico de Turismo Ambiental e Rural, da Escola Profissional Abreu Callado, realizou no passado dia 25 de novembro uma atividade prática, planeada e organizada pelos alunos do Curso. Essa atividade consistiu em pôr em prática um itinerário de âmbito turístico, na vila de Fronteira. Os alunos tinham como principal tarefa desenhar a carvão os recursos turísticos mais emblemáticos da vila. Esta dinâmica foi desenvolvida com bastante entusiasmo por parte dos alunos. Na vila de Fronteira existem vários monumentos dignos de registo, como a igreja Matriz (de 1594), as Igrejas do Espírito Santo (datada de 1573) e do Senhor dos Mártires (século XVIII), a Capela de Nossa Senhora da Vila Velha, o edifício dos Paços do Concelho, o pelourinho, entre outros. Em Fronteira encontra-se também, o casario branco de coloridas faixas, e moradias senhoriais do século XVIII mostrando ao tempo as riquezas agrícolas da região. Como equipamento dos tempos modernos, foi também visitado o Centro de Interpretação da Batalha de Atoleiros, uma visita que se revelou bastante interativa. Prof. José Lourenço 13

14 Em disciplinas de caráter prático, como são os casos da Física e da Química, é necessário perceber que ciência é tudo o que nos cerca e por isso tornase essencial que os alunos compreendam a influência do desenvolvimento científico e técnico nas nossas vidas e no ambiente onde estamos inseridos. No âmbito do módulo Hidrostática e Hidrodinâmica, sob o tema da água, foram realizadas várias atividades práticas de modo a responder a questões da vida quotidiana. Para estudar o Princípio de Arquimedes foi realizada uma atividade experimental, baseada naquele Princípio : Também foi exemplificado aos alunos o funcionamento de um submarino: Um corpo mergulhado total ou parcialmente num fluido recebe, da parte deste, uma impulsão vertical, de baixo para cima, igual ao peso do volume de fluido deslocado pelo corpo. Com as atividades práticas, os alunos mostram-se interessados e motivados, apreendendo os conceitos teóricos e relacionando-os à nossa vida. Prof.ª Sandra Ferreira 14

15 No decorrer do 1º período, os alunos do Curso de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos I - 3º ano, no âmbito da disciplina de Instalação e Manutenção de Equipamentos Informáticos, construíram uma oficina de reparação de computadores na sala de aula. Solicitouse aos alunos do referido Curso, assim como a professores da Escola, que trouxessem equipamentos informáticos danificados, nomeadamente computadores fixos e portáteis - e nas segundas-feiras do mês de novembro e dezembro, a sala do Curso Profissional Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos transformou-se num centro de reparação de computadores. O procedimento de reparação do equipamento passou pelas seguintes fases: análise, identificação, apresentação de soluções e resolução de problemas ou avarias do computador. Uma das soluções encontradas e aplicadas para solucionar avarias a nível do hardware do equipamento, foi adicionar massa térmica entre o processador e o cooler. A função da massa térmica é auxiliar na transferência de calor, sendo que a ausência da mesma causa o sobreaquecimento do equipamento, e consequentemente a avaria dos componentes. Para isso os alunos realizaram a desmontagem do computador; em algumas situações removeram o pó acumulado do equipamento; adicionaram a massa térmica entre processador e cooler; e procederam à montagem do equipamento. Noutras situações, a avaria era a nível do software, e os alunos optaram por formatar o equipamento, ou apenas realizar uma limpeza ao sistema operativo. Assim, através de atividades desenvolvidas nas aulas práticas de Instalação e Manutenção de Equipamentos Informáticos, os alunos conseguiram apreender e aplicar os conhecimentos necessários para reparar um equipamento informático, sendo bastante útil na vida profissional dos nossos alunos. Prof.ª Maria Adélia Coelho 15

16 No passado dia 23 de outubro, o Curso de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos I, juntamente com as professoras Adélia Coelho e Helena Pires, visitaram (no Centro de Congressos de Lisboa) a Feira Profissional de ecommerce, Marketing Online, Hosting & Cloud Social Media, Mobile e Internet of Things. Nesta Feira estiveram presentes vários expositores desta área e também se realizarm fóruns, seminários e workshops que trouxeram ao evento mais de 100 oradores nacionais e internacionais. O eshow é o evento fundamental do setor, não só excelente para se partilharem as novas soluções e serviços que as empresas apresentam, como também é uma oportunidade para se falar sobre todas as questões pertinentes ao comércio eletrónico. Foi muito gratificante perceber que os nossos alunos conheceram novas tecnologias e também novas oportunidades de negócio por via do comércio eletrónico. Prof.ª Helena Pires No dia 13 de novembro, os alunos do Curso de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos I deslocaram-se à vila de Alter do Chão, para visitar a Feira de Emprego e Empreendedorismo promovida pelo Instituto Politécnico de Portalegre em colaboração com o Município local. Esta visita decorreu no âmbito da disciplina de Área de Integração. Os alunos tiveram oportunidade de visitar os vários stands expostos, que incluíam entidades de formação e representantes do tecido empresarial da região. Esta Feira tem como objetivo principal contribuir para a fixação dos jovens no Alentejo (sobretudo nesta zona), proporcionando ofertas e procura de emprego, estágios profissionais e novas formas de transformar ideias em negócios. Pretendeu-se também com esta iniciativa, dar a conhecer diferentes ofertas de formação, apresentar programas de apoio à c r i a ç ã o d o p r ó p r i o e m p r e g o (empreendedorismo) e apresentar casos de sucesso na criação de empresas. É importante salientar que a EPAC também marcou presença, com um stand e a participação de um grupo de alunos do Curso de Animador Sociocultural, que fez um excelente trabalho no que respeita à promoção e divulgação dos Cursos existentes na Escola, bem como na dinamização e animação do local. Prof.ª Helena Pires 16

17 No dia 1 de outubro, no período da manhã, comemorou-se o Dia Mundial de Prevenção contra o Bullying. Em colaboração com a G.N.R. Escola Segura de Ponte Sor realizou-se uma Sessão de Informação sobre Prevenção da Violência. A comunidade estudantil esteve presente demonstrando muita atenção e interesse no tema. Partilharam-se histórias e a turma de Animador Sociocultural VIII, no âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade, módulo 5 A Escola como factor de Desenvolvimento Pessoal e Social, desenvolveu um momento de animação, o qual ocorreu durante a Sessão de Informação. Foi retratado a rejeição e a exclusão social na juventude, formas graves de violência psicológica e, consequentemente, a baixa auto estima, os comportamentos auto destrutivos e as tentativas de suicídio. Parabéns aos alunos desta turma, em especial à Ana Isabel Augusto e ao Luís Filipe Pereira Prof.ª Ana Luísa Baptista Foi com muito entusiasmo que acolhemos a ideia de sermos nós, os alunos, a decorar o gabinete. Escolhemos dois elementos por cada turma e começámos a obra criativa, entre figuras geométricas e vocábulos para refletir Esperemos que toda a comunidade escolar goste e o utilize!!! Os Alunos: Ana Painho, Ariana Rosa, Andreia Vilas Boas, Iasmina Szasz, Rute Aleixo, Neide Raposo, Patrícia Botas, Joana Guerra, Filipe Rosa. 17

18 A Escola Profissional Abreu Callado voltou a assinalar a efeméride do Natal, com uma festa promovida pelos seus alunos para toda a comunidade escolar. A celebração foi no passado dia 16 de dezembro (final do primeiro período letivo) e teve início às 09h:30m com um programa muito variado, que a todos cativou. Contou com uma manhã de práticas desportivas: futsal, ténis de mesa, matraquilhos, entre outros. À tarde subiram ao palco vários alunos da escola para a interpretação de uma peça teatral alusiva a esta época festiva, execução de diferentes coreografias e cânticos de Natal. A festa também contou com a participação especial do coro dos utentes do Centro de Convívio e Apoio Social Eng.º João Antunes Tropa. Profª. Ana Milho 18

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