FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

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1 FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

2 ANHANGUERA EDUCACIONAL CONDIÇÕES DE OFERTA DE CURSOS SUPERIORES ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40 12/12/2007 2

3 APRESENTAÇÃO A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que a Faculdade de Negócios e Tecnologias da Informação, estabelecimento de educação superior, está obrigada a tornar público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação. Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau de informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos financeiros e suas formas de reajuste para o próximo período letivo. Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais entre a instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e honesto relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus direitos e cumprimento dos seus deveres. ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO Diretor Presidente 3

4 ENTIDADE MANTENEDORA ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA. ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO DIRETOR PRESIDENTE INSTITUIÇÃO MANTIDA FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO DIRETOR PROF.ª ANA PAULA RIOS 4

5 SUMÁRIO I - Ato autorizativo expedido pelo MEC, com data de publicação no Diário Oficial da União. II Dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício. III Relação dos professores que integram o corpo docente do curso, com a respectiva formação, titulação e regime de trabalho. IV Matriz curricular do curso. V Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver. VI Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional. VII Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação. VIII Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC. IX Descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos relacionada à área dedo curso, política e atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização. X Descrição da infraestrutura física destinada ao curso, incluindo laboratórios, equipamentos instalados, infraestrutura de informática e redes de informação. 5

6 I ATO AUTORIZATIVO EXPEDIDO PELO MEC COM DATA DE PUBLICAÇÃO NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO. ATO LEGAL PORTARIA CREDENCIAMENTO PORTARIA MEC Nº 910 DE 17/05/ D.O.U. 21/05/2001 FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO CURSO AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO RENOVAÇÂO RELATÓRIO REFERENTE À ÚLTIMA VISITA DATA DA VISITA ENADE CPC ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO ENGENHARIA ELÉTRICA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÕES SISTEMAS PARA INTERNET PORTARIA MEC 910 DE 17/05/ D.O.U. 21/05/2001 PORTARIA MEC DE 4/12/ D.O.U. 08/12/2003 PORTARIA SESU 226 DE 18/02/ D.O.U. 19/02/2009 PORTARIA MEC 998 DE 17/05/ D.O.U. 22/05/2001 PORTARIA MEC DE 08/11/ D.O.U. 11/11/2002 PORTARIA MEC DE 08/11/ D.O.U. 11/11/2002 PORTARIA SESU 469 DE 11/08/ D.O.U. 15/08/2006 PORTARIA SESU 469 DE 11/08/ D.O.U. 15/08/ PORTARIA SESU 468 DE 11/08/ D.O.U. 15/08/2006 PORTARIA SETEC 117 DE 11/01/ D.O.U. 15/01/2007 PORTARIA SETEC 100 DE 02/01/ D.O.U. 05/01/2007 PORTARIA SERES N /12/ D.O.U. DE 19/12/2013 PORTARIA SERES 111 DE 26/06/ D.O.U. 28/06/12 DIMENSÃO 1: 3.9 DIMENSÃO 2: 3.6 DIMENSÃO 3: 3.8 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: CB DIMENSÃO 2: CB DIMENSÃO 3: CB CONCEITO FINAL: --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 5 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1:4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: --- DIMENSÃO 1: 4.0 DIMENSÃO 2: 4.0 DIMENSÃO 3: 4.0 CONCEITO FINAL: 4 02/05/2012 A 05/05/ /11/2005 A 23/11/ /09/2008 A 20/09/ /11/2005 A 23/11/ /07/2006 A 08/07/ /07/2006 A 08/07/

7 II DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADOR EFETIVAMENTE EM EXERCÍCIO. DIRIGENTES DA MANTENEDORA MEMBRO CARGO ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO DIRETOR-PRESIDENTE ANA MARIA COSTA DE SOUSA MARON MARCEL GUIMARÃES ANTONIO AUGUSTO DE OLIVEIRA COSTA DIRETORA VICE-PRESIDENTE ACADÊMICA DIRETOR VICE-PRESIDENTE FINANCEIRO E DE PLANEJAMENTO DIRETOR VICE-PRESIDENTE DE OPERAÇÕES ANTONIO FONSECA DE CARVALHO DIRETOR DE EXPANSÃO DIRIGENTES DA MANTIDA MEMBRO CARGO PROF ANA PAULA RIOS DIRETOR COORDENADORES EM EXERCÍCIO CURSO Administração Engenharia Elétrica Sistemas de Informação Telecomunicações COORDENADOR Andrea Candida da Silva Danilo Carrasco Abrão Cintia Simões de Oliveira Carvalho Amanda Abreu Menezes III RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO. 7

8 NOME TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO ADAO ROCHA DE AZEVEDO Especialista Horista MOACIR MOURA Doutor Parcial AMANDA ABREU MENEZES Especialista Integral ANDRE LUIZ COSTA Especialista Horista ANDREA CANDIDA DA SILVA Especialista Integral CARLOS HENRIQUE BACELLAR BON Mestre Horista CINTIA SIMOES DE O CARVALHO Especialista Integral DANIEL BARBOSA SANTOS Especialista Horista DANILO CARRASCO ABRAO Especialista Parcial DIEGO FERREIRA DA SILVA Especialista Horista DOUGLAS DE SOUSA ESTEVES Especialista Horista EDGARD R DE S VASCONCELOS Especialista Parcial FABIANA DE SOUZA URANI Especialista Horista FABIANO BARROS RABELO Especialista Horista FERNANDO GONCALVES DE OLIVEIRA Especialista Horista FLAVIO FERREIRA LIMA Doutor Parcial FRANCISCA MARIA S DE OLIVEIRA Especialista Horista FRANCISCO DE ASSIS DA SILVA FERREIRA Mestre Parcial FRANCISCO KUNIHIRO NAGOSHI Especialista Horista GIOVANNI TAVARES MACHADO Especialista Horista GUILHERME PARENTE COSTA Especialista Horista HELIO CARNEIRO FERREIRA Mestre Parcial HIRLEI CARLOS P. DE ARAUJO Especialista Horista JANAINA NAVES FAGUNDES Especialista Horista JANE ROSE FERREIRA SANTOS Especialista Parcial JOAO MANUEL PIMENTEL SEABRA Especialista Horista JORGE ALBERTO CLAUSS Especialista Horista JOSE DOS SANTOS OLIVEIRA Especialista Horista JOSE GOMES DA SILVA FILHO Especialista Parcial JOSE RANGEL DE A. C. FILHO Especialista Horista LANIER P.CASTELO B.DE SAMAPAIO Doutor Parcial LEANDRO XAVIER CARDOSO Doutor Parcial LEONARDO DE CARVALHO E CARVALHO Especialista Horista LUCINEIDE A MIRANDA DA CRUZ Mestre Parcial LUIZ FERNANDO DE A CADUDA Especialista Horista LUIZ OTTON DUMONT FILHO Graduado Horista MARCIUS MONTEDO MARQUES Especialista Horista MARCUS V. GALLETTI ARRAIS Mestre Parcial NELIO GILBERTO DE M CAVALCANTE Especialista Horista NILTON NOBREGA Especialista Parcial PAULO HUMBERTO ALMEIDA DIAS Especialista Horista PAULO JOSE DE OLIVEIRA GOULART Especialista Horista RAFAEL HENRIQUE DA S. PANTOJA Especialista Horista 8

9 RENATO NOBREGA Especialista Integral RICARDO ANTONIO MELO DE CASTRO Especialista Parcial ROBERTO DE OLIVEIRA BRITO Mestre Parcial ROBERTO N. L. CARIBE PINHO Mestre Horista RODRIGO AMORIM PORTO Especialista Parcial RODRIGO DE MOURA CAMARGO Especialista Parcial RODRIGO OTAVIO R. HAGSTROM Especialista Horista ROGERIO COSTA CLEMENTE Especialista Horista SAMUEL NOVAIS MOURA JUNIOR Especialista Horista TANIA MARIA SOSTER SANTOS Especialista Horista TIAGO TEIXEIRA MEDEIROS Especialista Horista VALDONE DE CARVALHO Especialista Parcial VERENICE MARIA POLESSO CERUTTI Especialista Horista VICTOR JOSE CAMARA Especialista Horista WELTON DIAS DE LIMA Especialista Horista WESLEY WALCACER TSCHIEDEL Especialista Parcial IV MATRIZ CURRICULAR. ( INSERIDO ITEM VII ) V RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. 9 INSERIDO ITEM I ) VI VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS, INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL. COMUNICADO Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem pagas pelos alunos, conforme os serviços solicitados nos requerimentos: 9

10 1) de reabertura de matrícula, de compensação de ausência às aulas, de mudança de turma ou turno, transferência interna de curso, de vista de prova, de cancelamento de requerimento, solicitação de vaga, alteração de plano de estudos, colação de grau em data especial, entrega de trabalho de complementação de carga horária ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 7,00 (sete reais); 2) de atestado: de matrícula, de frequência, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou certidão de notas e frequências, declaração de aproveitamento escolar, declaração de conclusão de curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular: Taxa: R$ 15,00 (quinze reais); 3) de análise de currículo para aproveitamento de estudos já realizados: Taxa: R$ 26,50 (vinte e seis reais e cinquenta centavos) por disciplina e Taxa: R$ 100,00 (cem reais) para o currículo completo; 4) de revisão de prova ou frequência, prova substitutiva, prova especial ou antecipação de prova: Taxa: R$ 29,00 (vinte e nove reais) por disciplina; 5) de entrega de Trabalhos em função de compensação de ausência por amparo legal: Taxa: R$ 50,00 (cinquenta reais) por disciplina; 6) de transferência de estabelecimento, com Programas das Disciplinas e demais documentos pertinentes: Taxa: R$ 110,90 (cem e dez reais e noventa centavos); 7) cursar disciplinas reprovadas aplicadas pelo AVA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Taxa: R$ 75,00 (setenta e cinco reais e dezesseis centavos); 8) para cursar disciplina junto ao REGIME DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM RDR, segue tabela e valores abaixo: Processo Média Obtida Frequência Obtida Descrição do Processo de Recuperação 1 M 5,0 50% F < 01 Encontro para Orientação Docente sobre o 10

11 75% Trabalho para Complementação de Carga Horária + 01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho 2a F 75% 20h aulas, incluída 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina 2b M < 5,0 50% F < 75% 20h aulas, incluídos 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina + 01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária + 01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho Tutoria 06 encontros para Orientação Docente com entrega de 01 Trabalho para Complementação de Carga Horária, incluídas 01 Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho + 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina 8-1) Taxa: R$ 200,00 (duzentos reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação com Orientação Docente, definido no item 1 do quadro; 8-2) Taxa: R$ 243,00 (duzentos e quarenta e três reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem PRA, definido no item 2a do quadro; 8-3) Taxa: R$ 443,00 (quatrocentos e quarenta e três reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem PRA, definido no item 2b do quadro e ou tutoria para formandos; 9) cursar Tutoria por disciplina extinta da grade ou provável formando: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais); 10) Recuperação de Estágio do Núcleo de Prática Jurídica: Taxa: R$ 374,00 (trezentos e setenta e quatro reais) 11) renovação de matrícula fora de prazo: Taxa: R$ 38,00 (trinta e oito reais) 11

12 12) de expedição de Certificado de participação em semana de palestras: Taxa: R$ 21,50 (vinte e um reais e cinquenta centavos); 13) de expedição de Certificado de participação por palestra: Taxa: R$ 11,50 (onze reais e cinquenta centavos); 14) de expedição de 2ª via de Certificado de Curso de Especialização: Taxa: R$ 84,00 (oitenta e quatro reais); 15) de expedição de 2ª via de Diploma e consequente registro: Taxa: R$ 132,00 (cento e trinta e dois reais); 16) Apostilamento de Diploma : Taxa R$ 80,00 (oitenta reais); 17) Apressamento de Diploma: Taxa R$ 80,00 (oitenta reais); 18) de conteúdo programático (plano de ensino) por disciplina: Taxa: R$ 9,50 (nove reais e cinquenta centavos); 19) de conteúdo programático (plano de ensino) do Curso: Taxa: R$ 105,00 (cento e cinco reais); 20) de segunda via da carteira de identificação estudantil: Taxa: R$ 25,00 (vinte e cinco reais); 21) de solicitação de Exame de Proficiência: Taxa: R$ 194,00 (cento e noventa e quatro reais); 22) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular) e que cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas, cuja carga horária exceda a do turno da matrícula, conforme detalhados no seguinte Quadro: 12

13 CARGA HORÁRIA EXCEDENTE AO TURNO DE MATRÍCULA, DAS DISCIPLINAS A CURSAR (EM OUTRA UNIDADE OU TURNO) CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR CH até 4 horas semanais 10% CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 8 horas semanais 20% CH maior que 8 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 30% CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 16 horas semanais 40% CH maior que 16 horas semanais e menor ou igual a 20 horas semanais 50% 22.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado. 23) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular e que não cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas), conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER CH menor ou igual a 4 horas semanais 60% CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 7 horas semanais 50% CH maior que 7 horas semanais e menor ou igual a 10 horas semanais 30% CH maior que 10 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 20% CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 14 horas semanais 10% 23.1 Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado. 13

14 24) Ficam definidos os seguintes valores, conforme os serviços solicitados nos requerimentos para cursar disciplina junto ao PROGRAMA DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM PDR dos alunos da Pós Graduação, conforme tabela e valores abaixo: Média Obtida Tipo Frequência Obtida Descrição do Processo de Recuperação Orientação Docente 7,0 M 1a F 50% e < 75% Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho Orientação Docente M 5,0 < 7,0 2a 75% F Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular Orientação Docente Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular M 5,0 < 7,0 2b 75%< F 50% Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho M < 5 Tutoria F < 50% Orientação Docente do conteúdo trabalhado na disciplina, devendo ser ministrada 4 horas de tutoria. Avaliação escrita do conteúdo trabalho. Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho 24.1) Taxa: R$ 408,00 (quatrocentos e oito reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido nos itens 1a e 2a do quadro; 24.2) Taxa: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido no item 2b do quadro e/ou tutoria para formandos; 14

15 24.3) Cursar Tutoria por reprova em disciplina com média abaixo de 5,0 e frequência inferior a 50%, e nos casos de disciplina extinta da grade ou provável formando da Pós-Graduação: R$ 593,00 (quinhentos e noventa e três reais); 25) cursar reprova de disciplinas dos cursos EAD da Pós Graduação: R$ 325,00 (trezentos e vinte e cinco reais) 26) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número superior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja superior à carga horária definida para o curso, inclusive disciplinas optativas, conforme detalhados no seguinte Quadro: DISCIPLINAS EXCEDENTES A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR CH até 36 horas, superior a carga horária total do curso CH entre 37h até 72horas, superior a carga horária total do curso CH entre 73h até 108 horas, superior a carga horária total do curso 10% 20% 30% 26.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do curso em que o aluno estiver matriculado. 15

16 27) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número inferior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja inferior à carga horária da definida para o curso, conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA TOTAL DA MATRIZ CURRICULAR A CURSAR, CONSTANTES NO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER NAS MENSALIDADES Carga horária do curso entre 70% a 79% 30% Carga horária do curso entre 80% a 89% 20% Carga horária do curso entre 90% a 99% 10% 27.1) Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) parcela do curso em que o aluno estiver matriculado. 28) Recuperação de TCC Artigo da Pós Graduação: Taxa: R$ 374,00 (Trezentos e setenta e quatro reais). 29) Fica fixado o valor de R$ 3,70 (três reais e setenta centavos) correspondente à multa diária, em virtude de atraso na devolução de empréstimo de livro ou periódico, após o vencimento do mesmo. 30) Fica fixado o valor a ser pago de R$ 0,27 (vinte e sete centavos) por página impressa nas impressoras do laboratório de informática, que exceder o limite de 20(vinte) cópias/mês. 16

17 31) Fica fixado o valor de R$ 29,00 (vinte e nove reais) para taxa de cobrança de negociação de cheque devolvido, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno. 32) Fica fixado o valor de R$ 11,50 (onze reais e cinquenta centavos) para a taxa de cobrança de resgate ou alteração na data de cheque em custódia, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno. 33) Fica fixado o valor de R$ 2,60 (dois reais e sessenta centavos) por hora, para a taxa de utilização da internet, que exceder a 15 (quinze) horas/mês. MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2.014, PARA A FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO. CURSOS Mensalidade valor fixado para o ano de 2.013, cf. lei nº 9.870/99 Administração - Diurno R$ 809,51 Administração - Noturno R$ 1031,73 Engenharia Elétrica - Diurno R$ 1222,21 Engenharia Elétrica Noturno R$ 1555,54 Sistemas de Informação - Diurno R$ 857,13 Sistemas de Informação Noturno R$ 936,49 Tec. em Sistemas de Telecomunicações Diurno R$ 629,99 Tec. em Sistemas de Telecomunicações Noturno R$ 679,99 17

18 VII PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO, REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO. Dados Gerais Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais. Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as características regionais e do corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações internas e externas a que é submetido. O curso conta com diferentes procedimentos para ingresso dos estudantes; são eles: Concurso Principal e de Vestibular Continuado Agendado. O candidato, também, pode optar pela análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas obtidas no ENEM Exame Nacional de Ensino Médio. Os portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado, podem matricular-se no período vigente do processo seletivo, desde que haja vagas remanescentes. Há também a possibilidade de transferências internas e externas e de aproveitamento de estudos. Organização Curricular e Inovações Metodológicas O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade acadêmica não é apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas aquelas que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em situações extramuros, entre outros. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno. 18

19 O curso possui componentes que permitem a flexibilidade na organização curricular, tais como: as atividades complementares, os programas de iniciação científica, as atividades práticas supervisionadas, a participação em projetos de extensão, entre outros. Ao estudante é dada a possibilidade de mecanismos que flexibilizam o cumprimento dos currículos. Um deles é a convalidação de disciplinas do currículo de matrícula em outros cursos, outros turnos e até em outras Unidades da Anhanguera, Para isso o estudante deve fazer a solicitação. Há, também, o Núcleo Comum composto por disciplinas referentes à formação geral, tendo como base a formação humanística adotada pela IES. Há possibilidade de o estudante requerer a dispensa de disciplinas pelo Exame de Proficiência por Notório Saber, Para tanto é necessário se mostrar proficiente em disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental. Existe ainda o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, que pode ser feito pelo estudante que demonstre alta qualificação e queira antecipar seus estudos. Neste caso é preciso ter integralizado 50% do curso e não ter obtido nota que 8,0 em todas as disciplinas dos semestres cursados. Dentre as inovações pedagógicas significativas destacam-se as Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e o Programa de Livro Texto - PLT. As Atividades Práticas Supervisionadas ATPS, constituem parte da carga horária de disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma de desafios, a serem solucionados pelo aluno ao longo do semestre letivo por meio de etapas previamente planejadas e correspondentes aos temas de aula previstos no Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA). As soluções têm o foco no desenvolvimento das competências e habilidades definidas no perfil do profissional egresso do curso. O horário destinado às ATPS sucede o de apresentação e desenvolvimento dos conteúdos e pode ocorrer em diferentes ambientes de aprendizagem tanto na instituição de ensino (sala de aula, laboratórios, biblioteca, salas de estudo em grupo), quanto em outros espaços de formação se a proposta assim o indicar. O Programa do Livro Texto PLT, prevê a aquisição pelo aluno do título principal da bibliografia básica de todas as disciplinas que cursa. Os objetivos do Programa são: instrumentar o aluno para o acompanhamento das aulas; fornecer-lhe o acesso a textos técnicos e científicos; e permitir-lhe a construção de uma biblioteca com acervo na sua área de atuação. O Programa é viabilizado pela compra, em grande escala, de livros diretamente da editora, reduzindo o custo das obras para os alunos em até 70%. 19

20 Estágio Supervisionado O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas que complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação profissional e humana. Ele pode ou não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta na matriz curricular e sua carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Já o não obrigatório é desenvolvido como atividade opcional. O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas no Plano de Ensino e Aprendizagem, que respeita as determinações das Diretrizes Curriculares e do Projeto Pedagógico do Curso, assim como todos os dispositivos legais. A Instituição, por entender a dinâmica do mundo do trabalho e a dificuldade do estudante iniciar essa atividade quando ingressa na vida acadêmica, apoia a realização dos estágios não obrigatórios. Nesse caso as horas desenvolvidas podem ser convalidadas como Atividades Complementares, quando couber. Em ambos os Estágios é disponibilizada ao estudante, por meio da coordenação competente, a documentação necessária que regulamenta os direitos e deveres do estagiário, dando suporte, analisando, acompanhando e supervisionando as atividades desenvolvidas pelo estagiário de acordo com as disposições legais da Lei de 25 de setembro de Atividades Complementares A inclusão das Atividades Complementares (AC) atende ao Parecer CES/CNE n 776/97, de 03/12/1997. São cumpridas pelo aluno regularmente matriculado, no prazo de integralização do curso, e devem ser de natureza científica, social, cultural,acadêmica e profissional. As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e auto estudo. Elas privilegiam sua progressiva autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de atividades de pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar, bem como experiências profissionalizantes julgadas relevantes para a área de formação. São normatizadas por regulamento próprio. Trabalho de Conclusão de Curso 20

21 O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando for parte integrante do currículo pleno dos cursos de graduação da Instituição, é uma disciplina de cumprimento obrigatório, normatizada por instrumento próprio. O TCC se constitui em uma atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do conhecimento que é desenvolvida pelo aluno mediante controle, orientação e avaliação docente. Permite ao aluno, entre outras aprendizagens, revelar sua capacidade de interpretação e crítica do objeto de estudo; discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro teórico escolhido que deve ser relativo à futura profissão - e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e/ou de âmbito profissional. Tem por objetivo, habilitar o aluno a utilizar o método adequado na elaboração de trabalho monográfico, que deve sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, as atividades articuladas e inter-relacionadas com os mesmos e as experiências cotidianas da área, contribuindo efetivamente para a sua formação. As áreas de conhecimento para elaboração do TCC são as definidas pelo Projeto do Curso e a especialização do corpo de professores define os orientadores. Informações mais detalhadas são apresentadas no Regulamento do TCC. PMA- (Quando matriz antiga ) O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é uma das disciplinas da estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Anhanguera e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados auxiliando os alunos a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do PMA nas matrizes curriculares dos referidos cursos vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de dezembro de 2002), que afirma no Art. 2º. Inciso VI que os cursos superiores de tecnologia deverão [...] adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; [...]. 21

22 Nesse contexto, a inserção do Projeto promove a melhoria da qualidade do ensino, pois ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formação integral do aluno. Para compor a formação integral do aluno, determina-se a importância das competências a serem desenvolvidas, que sustentarão o futuro profissional frente [...] às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade [...] (CNE/CP, nº.3, 2002, Art.3º.). Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º entende-se por competência profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico. O componente curricular PMA está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis profissionais próprios de cada curso. Por esta razão, ele não se limita às aulas que se desenvolvem na sala de aula, mas propõe experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca, laboratórios e em situações externas à instituição de ensino, entre outros. As propostas a serem desenvolvidas pelos alunos possibilitam-lhes vivenciar contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a sua participação ativa na busca de soluções para os desafios que enfrenta, além de os levar a um maior envolvimento, instigandoos a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. A elaboração e a implementação do PMA são acompanhadas e orientadas pelos professores por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos. Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) 22

23 O Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) compõe a estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia e tem por objetivo instituir um diálogo entre os conteúdos abordados nas disciplinas do semestre em que ocorre o PROINTER, auxiliando os alunos a construírem conhecimentos, por meio de situações diversificadas de aprendizagem. A inclusão do PROINTER na organização curricular do referido Curso vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de dezembro de 2002), cujo Art. 2º, Inciso VI, exige que os cursos superiores de tecnologia devem adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos. Nesse contexto, a inserção do PROINTER promove a melhoria da qualidade do ensino, pois ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formação integral do aluno, por meio do desenvolvimento de competências, que embasarão a atuação do futuro profissional frente às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade (CNE/CP, nº.3, 2002, Art.3º.). Nesta direção, o componente curricular Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) está articulado de forma a inserir os alunos em contextos situacionais (reais ou simulados), que exijam o desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, o PROINTER não se limita às aulas ministradas pelo professor na sala de aula, mas envolve experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em outras situações externas à sala de aula. O projeto desenvolvido por meio do PROINTER possibilita vivenciar contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na busca de soluções para os desafios que deles emergem, além de levar a um maior envolvimento, instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. A elaboração e a implementação do Projeto Interdisciplinar Aplicado são acompanhadas e controladas pelo Orientador, por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos. As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia estabelecem que a educação profissional de nível tecnológico (integrada às diferentes formas de educação, bem como ao trabalho, à ciência e à tecnologia), objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais 23

24 haja utilização de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno. Programa de Nivelamento Nivelamento é o termo adotado pelo MEC para identificar as ações de revisão dos conteúdos do ensino médio, ou de instrumentação, que a IES oferece aos alunos ingressantes para lhes possibilitar um bom desempenho nas disciplinas do curso. O curso dispõe de duas ações de Nivelamento: a Ambientação - AVA Moodle e as Oficinas de Aprendizagem. A Ambientação - AVA Moodle propõe a familiarização dos alunos ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle. É dirigida aos alunos que pela primeira vez utilizam esta ferramenta em uma ou mais disciplinas do curso. Esta instrumentação ocorre no laboratório de informática e é acompanhada pelo coordenador do curso e/ ou pelo técnico do laboratório. Oficinas de Aprendizagem As Oficinas de Aprendizagem ficam disponíveis ao estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA - Moodle). O acesso é feito por meio do Portal do Aluno no link: com login e senhas usuais. Ao todo, os estudantes podem cursar doze oficinas que estão categorizadas da seguinte forma: Oficinas de Aprendizagem - Revisão do Ensino Médio Oficina de Língua Portuguesa Oficina de Matemática Oficina de Química Oficina de Biologia Oficina de Física Oficinas de Aprendizagem - Instrumentação Oficina de Informática Básica e Google Apps Oficina de Informática II Oficina de Língua Portuguesa II Oficina de Língua Portuguesa III Oficina de Língua Portuguesa IV 24

25 Oficina de Matemática Financeira Oficinas de Aprendizagem - Temas Contemporâneos Oficina de Relações étnico-raciais Iniciação Científica A iniciação científica é uma atividade importante na formação do estudante, porque possibilita instrumentá-lo à investigação de temas e situações de seu interesse e necessárias à sua futura profissão, além de lhe oferecer a oportunidade de conhecer e aplicar o método científico, participar de congressos e se preparar para a pós-graduação. Para participar do Programa o estudante precisa ter concluído sem reprovação o primeiro ano do curso e comprovar disponibilidade para se dedicar ao desenvolvimento do projeto de pesquisa. O Programa oferece apoio para a apresentação dos melhores trabalhos em eventos científicos. Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada uma das quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos ministrados. A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de prestação de serviços. Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos, são considerados reprovados na disciplina os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo de recuperação definido nos termos desta ou de outras normas aprovadas pelo órgão competente. 25

26 É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica ou gestação, sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com documentação comprobatória, como compensação das ausências às aulas, exercícios domiciliares supervisionados ou plano especial de estudos, com acompanhamento docente, segundo normas específicas estabelecidas nos processos de compensação de ausência às aulas e abono de faltas. Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência por Notório Saber, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram antecipar seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados obtidos nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem. Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso, elaborar os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve contar com os recursos de um banco de questões institucional. A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso de arredondamento da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5 (meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados. As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente. A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma avaliativa, a critério do docente ou da coordenação do curso. A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos estudantes por meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos, competências e habilidades previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA) aprovados, constantes do Projeto Pedagógico do curso, e deverá conter todo o conteúdo do semestre letivo. 26

27 As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem ponderação diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo com norma específica estabelecida. Atendidas as exigências mínimas, os discentes são considerados aprovados na disciplina quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros). O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental está definido no Plano de Ensino e Aprendizagem. Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como alternativas para os discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a média final de aprovação, por semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente. A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando todo o conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos. Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos definidos em norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR. A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética ponderada das médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos termos do Artigo 55, inclusive em função dos processos respectivos de recuperação, quando for o caso. Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais, realizadas ao longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão competente. As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão estabelecidos em norma específica, aprovada pelo Conselho de Administração Superior. Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo Conselho de Administração Superior, e podem ser promovidos de série. Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, são obrigada a se matricularem na mesma série em que estão, podendo cursar as disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em que já obtiveram aprovação. 27

28 A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em horários especiais, com metodologia adequada para os discentes em dependência ou adaptação, ou para discentes reprovados, como forma de recuperação, em períodos especiais e na forma que se compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas pelo órgão competente. Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendolhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR. Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas no mesmo semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de Plano de Estudos e, na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão reprovados. Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em vigor, e para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR. É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos discentes que tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, mesmo que estes sejam incluídos no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR ou no Plano de Estudos para Discentes Reprovados. A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser promovidos de série. A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três) ou mais disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR. 28

29 Dados Específicos Identificação do Curso Item: Administração Regime Acadêmico: Seriado Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 Objetivos do Curso: Desenvolver no aluno as capacidades pessoais e de crescimento das competências e habilidades exigidas para a formação profissional e do cidadão; Assumir experiências, atividades formacionais e conhecimentos adquiridos através de estudos e práticas independentes, presenciais ou à distância, que o aluno tenha realizado ou esteja realizando, de caráter complementar a sua formação estritamente escolar, que sejam úteis ao desenvolvimento do seu projeto de vida profissional; Promover o espírito de participação comunitária, com responsabilidade social, para melhorar a conscientização dos problemas da sociedade e dos indivíduos, com vistas ao desenvolvimento do seu projeto de vida social. Disciplinas Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Teorias da Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Matemática Aplicada; Contabilidade Geral; Processos Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Contabilidade Intermediária; Estatística; Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras; Análise de Investimentos; Contabilidade de Custos; Gestão de Negócios Internacionais; Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Administração Financeira e Orçamentária; Administração da Produção e Operações; Administração de Recursos Humanos ; Sistemas de Informações Gerenciais; Planejamento e Controle da Produção; Estágio Supervisionado II; Competências Profissionais; Gestão de Projetos; Administração Mercadológica; Administração de Micro e Pequenas Empresas; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Projeto Integrador I; Gestão da Qualidade; Administração de Materiais e Logística; Pesquisa Operacional; Jogos de Empresas; 29

30 Estratégia e Dinâmica Competitiva; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Carga Horária Total: h Identificação do Curso Item: Engenharia Elétrica Regime Acadêmico: Seriado Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 Objetivos do Curso: Oferecer aos seus educandos uma sólida base de conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação do seu PROJETO DE VIDA. Os Objetivos Específicos do Curso de Enga. Elétrica deverão, prioritariamente, obedecer a um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas no transcorrer do curso e que deverão estar incluídas nos planos de ensino das várias disciplinas, que são: Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão interdisciplinar dos fenômenos estudados; Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional; Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente. De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes: 1. ao aprendizado; 2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de diagnosticar; 3. de propor soluções novas para problemas técnicos; 4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações. Disciplinas: Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Algoritmos e Programação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Cálculo Numérico; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades 30

31 Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Circuitos Elétricos I; Fenômenos de Transporte; Eletrônica Digital Combinacional; Materiais Eletroeletrônicos; Arquitetura e Organização de Computadores; Análise Linear de Sistemas; Atividades Complementares; Eletromagnetismo; Eletrônica I; Eletrônica Digital Sequencial; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Circuitos Elétricos II; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas ; Atividades Complementares; Controle e Servomecanismos; Eletrônica II; Microprocessadores; Sistemas Integrados Digitais; Sensores e Atuadores; Microcontroladores; Estágio Supervisionado I; Processamento Digital de Sinais; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Eletrônica de Potência; Sistemas de Comunicações I ; Instrumentação Eletroeletrônica; Instalações Elétricas; Estágio Supervisionado II; Comando e Proteção de Máquinas Elétricas; Controladores Lógicos Programáveis; Sistemas Supervisórios; Sistemas de Comunicações II; Arquitetura de Sistemas Digitais; Projetos de Engenharia Eletrônica; Trabalho de Conclusão de Curso I ; Sistemas Embarcados; Robótica; Redes de Comunicação Industrial; Sistemas e Redes de Telecomunicações; Sistemas de Aquisição de Dados; Tópicos Complementares de Enga. Eletrônica; Trabalho de Conclusão de Curso II ; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão; Carga Horária Total: h Identificação do Curso Item: Sistemas de Informação Regime Acadêmico: Seriado Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 Objetivos do Curso O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida. O curso de Sistemas de Informação possui os objetivos específicos com relação aos egressos que constam a seguir. 1. Formar profissionais que tenham como objetivos permanentes a pesquisa, o autodesenvolvimento e o auto-aprendizado. 31

32 2. Proporcionar uma formação abrangente em computação com embasamento teórico sólido, visando aprofundamento nas técnicas básicas, na tecnologia da computação e aplicações multidisciplinares. 3. Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do meio profissional e da dinâmica das organizações. 4. Formar profissionais empreendedores, que atuem como multiplicadores dos esforços internos nas organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a capacidade de iniciar novos negócios. Formar profissionais adequados à realidade nacional e regional, capazes, contudo, de se adaptarem à dinâmica das mudanças de contexto social-político-econômico-cultural, possuindo sólidos conhecimentos técnicos associados a um conjunto de habilidades humanas, capazes de atuar junto aos diversos tipos de organizações. Disciplinas Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Ferramentas para Sistemas Web; Probabilidade e Estatística; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Construção de Algoritmos; Programação Estruturada I; Análise Estruturada de Sistemas; Teoria Geral de Sistemas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Programação Estruturada II; Fundamentos da Análise Orientada a Objetos; Sistemas de Banco de Dados; Matemática para Informática; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Linguagem de Programação Comercial; Programação Orientada a Objetos ; Estrutura de Dados; Programação em Banco de Dados; Sistemas de Informação; Atividades Complementares; Programação em Dispositivos Móveis; Redes de Computadores; Engenharia de Software e Gerência de Projeto; Desenvolvimento de Software Seguro; Linguagem para Organização e Transferência de Dados para Web; Estágio Supervisionado I; Classificação e Pesquisa; Matemática Aplicada ; Comércio Eletrônico e Design de Portais; Direitos Humanos; Contabilidade e Custos; Estágio Supervisionado II; Programação Concorrente; Inteligência Artificial; Competências Profissionais; Desenvolvimento Econômico; Interface Homem Máquina; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas de Gestão e Apoio à Decisão; Gerência de Qualidade de Software; Programação Sistemas Distribuídos; Gerência de Sistemas de Informação; Segurança e Auditoria em Sistemas de Informação; Trabalho de Conclusão de Curso II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; carga Horária total do curso: h 32

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