Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades

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1 COOPTÉCNICA GUSTAVE EIFFEL Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades CALENDARIZAÇÃO DO PROCESSO DE RVCC Grupo Segundas e Sextas-feiras das às horas Técnica de RVC Contacto: FASES DATA DURAÇÃO 1ª Sessão Colectiva: Explicitação do Processo e Actividades de Apresentação 2 horas História de Vida 2ª Sessão Colectiva: Exploração Inicial 2 horas 3ª Sessão Colectiva: : As Competências adquiridas ao longo da vida 4ª Sessão Colectiva: As Competências adquiridas ao longo da vida 2 horas 2 horas 5ª Sessão Colectiva: Referencial de Competências e Projectos 6ª Sessão Colectiva: Reflexão sobre o dossier pessoal e explicitação das fases seguintes do processo. 2 horas 2 horas Balanço de Competências 7ª Sessão Colectiva: Matemática para a Vida 8ª Sessão Colectiva: Linguagem e Comunicação 9ª Sessão Colectiva: Cidadania e Empregabilidade 10ª Sessão Colectiva: Tecnologias de Informação e Comunicação 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas Posicionamento 11ª Sessão Colectiva: Sessão de Posicionamento Formação Complem entar Duração e Datas a serem indicadas posteriormente ao posicionamento. Júri de Validação Preparação para Júri e Ultimação do Dossier Pessoal Júri de Validação 2 horas min

2 Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS O MEU BRASÃO DE ARMAS Nome: Grupo: Construa o seu brasão de armas utilizando os elementos que melhor o identificam: a cor o objecto com que se identifica o animal um sonho por realizar a a sua frase preferida o maior sucesso

3 Elabore um pequeno texto sobre si próprio, utilizando todos os elementos do seu brasão, justificando as suas escolhas.

4 Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS A MINHA FOTOGRAFIA Nome: Grupo: Se fosse professor, ensinaria: As minhas qualidades: Porque: Estou aqui porque... Se tivesse mais tempo, dedicava-me a: RVCC, para mim, é... Os meus defeitos:

5 FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades A MINHA INFÂNCIA Nome: Grupo: Nasci em no dia / /. Quando era criança vivia em com Desenho a minha árvore genealógica:

6 Durante a minha infância houve pessoas muito importantes para a minha vida. Recordo algumas O meu pai ensinou-me A minha mãe ensinou-me Aprendi com a minha família Recordo as escolas que frequentei e as principais aprendizagens: Nome/Local da Escola O que aprendi 1.º Ciclo 4.º Ano 2.º Ciclo 3.º Ciclo 6.º Ano 9.º Ano

7 Recorde os seus amigos de infância e faça uma descrição do seu melhor amigo/a, reflectindo sobre aprendizagens que tenham realizado juntos:

8 Marco no mapa os principais acontecimentos da minha infância: Idade Contexto Familiar Vizinhança Escola/trabalho Contexto Histórico - Cultural

9 Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS UMA PEQUENA HISTÓRIA DA MINHA VIDA Nome: Grupo: Vou-vos contar uma história, é a minha história de vida, e começa assim

10 COOPTÉCNICA GUSTAVE EIFFEL NOME: Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades GRUPO: DATA: / / Registo Cronológico dos Principais Acontecimento de Vida Como me tornei no que sou? Infância Juventude Vida Adulta Planos para o Futuro Nascimento

11 FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades A MINHA JUVENTUDE Nome: Grupo: Saí da escola quando fiz anos, porque Aprendi com os meus amigos Refira alguns hobbies que tenha desenvolvido nesta fase da sua vida. 11

12 Reflicto sobre a minha primeira experiência de trabalho: Qual foi? Que idade tinha? Quais as minhas funções/tarefas? Que recordações positivas retenho dessa experiência? Que recordações negativas retenho dessa experiência? O que aprendi nesse emprego? De que forma a minha vida teria sido diferente se não tivesse tido esse emprego? 12

13 Marco no mapa os principais acontecimentos da minha juventude: Idade Contexto Familiar Vizinhança Escola/trabalho Contexto Histórico - Cultural

14 Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS A PESSOA QUE ADMIRO Nome: Grupo: Pense numa pessoa que tenha tido influência na sua vida, pode ser alguém que conheça pessoalmente, ou não, por ex.: uma pessoa com quem tenha aprendido algo importante, uma figura pública ou até mesmo um autor que tenha lido. De seguida, partilhe A pessoa que admiro é: Como teve contacto pela primeira vez com essa pessoa? Que característica mais admira nessa pessoa? De que maneira a sua vida teria sido diferente se não tivesse conhecido essa pessoa? (coloque aqui uma foto dessa pessoa) O que gostaria de imitar da vida dessa pessoa? 14

15 FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades PERCURSO FORMATIVO E PROFISSIONAL Nome: Grupo: As formações que frequentei: Curso/Acção de formação Razões pessoais Razões profissionais (Assinalar com um X) Utilidade 15

16 As profissões que já tive (deverá mencionar todas as experiências de trabalho pelas quais passou): Profissão Empresa (Nome+função) Tarefas desempenhadas 16

17 FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades SOU ADULTO Nome: Grupo: Como Sou Hoje RECORDO OS ACONTECIMENTOS MAIS RECENTES DA MINHA VIDA Reflicta sobre uma aprendizagem que tenha realizado nesta fase Quais as vantagens para a minha vida pessoal e profissional?

18 A MINHA PROFISSÃO Qual é a sua profissão? Quando começou a desempenhar essas funções? O que sabia acerca da sua profissão quando iniciou? O que aprendeu ao longo do tempo? Quem lhe ensinou? Nos primeiros dias: Ao longo do tempo: Descrevo todas as actividades que realizo ao longo de um dia de trabalho

19 OUTRAS ACTIVIDADES. Que outras actividades realizo? Indico as razões pelas quais estas actividades são importantes para mim

20 Marco no mapa os principais acontecimentos da minha vida adulta: Idade Contexto Familiar Vizinhança Escola/trabalho Contexto Histórico - Cultural

21 Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades FICHA DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS OS MEUS PROJECTOS Nome: Grupo: Projectos a nível pessoal... I. Os meus projectos futuros... Projectos a nível profissional... Outros projectos... Quando concluir o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação das minhas competências, pretendo...

22 II. A planificação de um projecto de vida... Se é verdade que o sonho comanda a vida tente planificar o percurso que deveria fazer, de forma a concretizar um dos seus senhos. Identificação do Sonho Objectivos a alcançar 1- Etapas do Projecto Organismos a contactar

23 BALANÇO DE COMPETÊNCIAS DE Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades MATEMÁTICA PARA A VIDA Nome: Grupo: Data: / / Ao longo do seu percurso de vida vivenciou situações que lhe permitiram adquirir e desenvolver algumas competências pessoais e profissionais. Das várias competências apresentadas em seguida, anote nas colunas da direita as situações ou experiências em que as utilizou. Nesta lista não se encontram descritas todas as competências, existindo muitas outras. Não hesite em acrescentá-las. Competência Situação em que já utilizei ou costumo utilizar esta competência Faço conversão de moedas. Leio e compreendo tabelas ou gráficos (preço, salários, consumos, análises médicas, resultados eleitorais, sondagens). Consulto horários (transportes, espectáculos, programas de televisão, funcionamento de serviços,...).

24 Faço cálculos mentalmente. Comparo o preço/qualidade dos produtos. Faço estimativas dos gastos e/ou dos lucros. Uso a calculadora. Faço a gestão do meu orçamento familiar e/ou de uma empresa. Faço cálculos de áreas e/ou de perímetros.

25 Avalio o espaço físico para diversas utilizações (arrumações, distribuição do mobiliário, organização do espaço para uma reunião ou uma festa...). Conheço e utilizo o conceito de escala (nos mapas, nas plantas de casas...). Aumento ou reduzo porções ou medidas (receitas culinárias, adubos, herbicidas, moldes, roupas...). Organizo, sequencialmente, por ordem numérica ou cronológica (por datas), documentos, jornais, revistas, preço dos produtos, factos, notícias,... Verifico extractos bancários, talões de supermercado ou facturas. Faço medições de quantidades, distâncias ou superfícies utilizando instrumentos adequados.

26 Calculo percentagens (aumentos de salários e de rendas, juros, empréstimos, IRS, resultados eleitorais). Resolvo jogos de raciocínio. Sou capaz de sequencializar um projecto em tarefas elementares (compra da casa ou do carro, preparar uma viagem,...). Interpreto os dados do meu recibo de vencimento. Em várias situações do meu diaa-dia reconheço o significado de um número negativo (as temperaturas, nos elevadores,...). Fabrico, construo ou monto objectos e instrumentos.

27 Escolho o produto mais adequado às minhas necessidades. Utilizo figuras geométricas (desenho canteiros, mobiliário, riscos para bordados, corte de tecido para toalhas, panos, guardanapos...). Calculo consumos médios (combustível do meu carro, água, electricidade, gás, telefone...). Meço temperaturas (febre, atmosférica, água, forno...). Outras.

28 BALANÇO DE COMPETÊNCIAS DE Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO Nome: Grupo: Data: / / Ao longo do seu percurso de vida vivenciou situações que lhe permitiram adquirir e desenvolver algumas competências pessoais e profissionais. Das várias competências apresentadas em seguida, anote nas colunas da direita as situações ou experiências em que as utilizou. Nesta lista não se encontram descritas todas as competências, existindo muitas outras. Não hesite em acrescentá-las. Competência Situação em que já utilizei ou costumo utilizar esta competência Falo sobre as minhas experiências pessoais e profissionais. Participo em diálogos e/ou discussões, dando a minha opinião. Apresento reclamações.

29 Convenço os outros. Procuro informações e esclarecimentos. Escuto as opiniões, ideias, informações dos outros e respondo de forma adequada. Leio. Conto aos outros de forma resumida episódios e/ou histórias. Identifico o sentido oculto de algumas mensagens.

30 Escolho provérbios ou frases especiais de acordo com o momento. Escrevo. Aplico as regras gramaticais que conheço. Preencho documentos, formulários, inquéritos. Distingo uma informação muito importante de uma que é menos importante. Distingo o espaço e o tempo de uma acção.

31 Organizo e arquivo documentos. Explico coisas aos outros. Recorro a outras formas de comunicação (gestoes, sons) para me fazer entender melhor. Analiso as informações transmitidas pelos órgãos de comunicação social. Reconheço certos sons e imagens especiais e tento agir perante eles da forma correcta. Outras.

32 BALANÇO DE COMPETÊNCIAS DE Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades CIDADANIA E EMPREGABILIDADE Nome: Grupo: Data: / / Ao longo do seu percurso de vida vivenciou situações que lhe permitiram adquirir e desenvolver algumas competências pessoais e profissionais. Das várias competências apresentadas em seguida, anote nas colunas da direita as situações ou experiências em que as utilizou. Nesta lista não se encontram descritas todas as competências, existindo muitas outras. Não hesite em acrescentá-las. Competência Situação em que já utilizei ou costumo utilizar esta competência Trabalho em grupo. Convivo harmoniosamente com pessoas diferentes de mim. Coordeno projectos, pessoas e/ou actividades.

33 Ajudo as pessoas a resolverem conflitos. Assumo responsabilidades na democracia. Recorro a instituições sociais para salvaguardar os meus direitos. Transmito aos outros as minhas ideias e opiniões. Reflicto e tomo as minhas próprias decisões de consumo. Faço uma gestão eficaz do meu tempo.

34 Realizo tarefas sozinho sem precisar de ajuda. Procuro ajuda. Adapto-me a imprevistos e a situações novas. Invento e sugiro novas formas de fazer as mesmas coisas. Sou crítico(a) em relação às inovações tecnológicas e aos meios de comunicação social. Integro-me no mercado de trabalho actual.

35 Participo e colaboro para a melhoria das minhas condições de trabalho. Esforço-me por aprender coisas novas. Invisto continuamente na minha formação pessoal e profissional. Ensino e motivo os outros. Colaboro na preservação do ambiente. Previno acidentes.

36 Procuro ter um estilo de vida saudável. Cumpro regras de higiene e segurança pessoal, no trabalho e em casa. Outras.

37 BALANÇO DE COMPETÊNCIAS DE Gustv Eiffel Centro Novas Oportunidades TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Nome: Grupo: Data: / / Ao longo do seu percurso de vida vivenciou situações que lhe permitiram adquirir e desenvolver algumas competências pessoais e profissionais. Das várias competências apresentadas em seguida, anote nas colunas da direita as situações ou experiências em que as utilizou. Nesta lista não se encontram descritas todas as competências, existindo muitas outras. Não hesite em acrescentá-las. Competência Situação em que já utilizei ou costumo utilizar esta competência Utilizo equipamentos domésticos. Utilizo equipamentos a nível profissional. Reconheço os factores de risco e os cuidados a tomar com os equipamentos.

38 Utilizo e programo aparelhos electrónicos (televisão, telemóveis, rádio, etc.). Conduzo veículos ou máquinas. Reparo equipamentos, móveis, veículos ou acessórios. Realizo operações no Multibanco. Realizo jogos em equipamentos tecnológicos. Utilizo as novas tecnologias a nível profissional.

39 Conheço os componentes de um computador. Realizo operações básicas no computador. Utilizo o computador com segurança. Conheço o conceito de vírus informático. Indico os programas informáticos que utilizo. Guardo/imprimo os documentos que realizo no computador.

40 Crio gráficos no computador. Faço pesquisas na Internet. Tenho e utilizo uma caixa de correio electrónico. Descrevo os programas informáticos que estou a utilizar para elaborar o meu Portefólio Reflexivo de Aprendizagem. Outras.