Kit de Atividades para Professores: Guia de Observação eo.ucar.edu/geocode

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David Beppler Alcaide
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1 Kit de Atividades para Professores: Guia de Observação Março & Abril Incentive os seus alunos a participar numa campanha mundial de ciência feita pelos cidadãos para observar e registar a magnitude de estrelas visíveis como forma de medir a poluição luminosa em um determinado local. Como a recolha de dados decorre durante a noite, esta é uma excelente oportunidade para envolver os pais em uma atividade de aprendizagem com os seus filhos. Os participantes vão aprender a localizar a constelação do Cruzeiro do Sul. Vão aprender que as estrelas no céu noturno brilham com diferentes intensidades e que essa informação interessa aos cientistas que estudam a poluição luminosa. Utilizando a informação fornecida os estudantes vão coletar dados e registar as suas conclusões na base de dados online do Globe at Night. Os dados serão então analisados e mapeados de forma a permitir aos participantes visualizar os resultados desta campanha global. Poderá optar por integrar Globe at Night como parte do currículo dos seus alunos ou então como uma atividade extracurricular independente. Note que o Kit de atividades para pais e famílias foi produzido de forma a permitir uma participação bem sucedida dos seus estudantes. Objetivos de Aprendizagem Os estudantes serão capazes de: Usar coordenadas de latitude e longitude para informar a localização das suas observações Localizar a constelação do Cruzeiro do Sul utilizando mapas do céu Determinar a magnitude das estrelas menos brilhantes na sua localização Analisar os dados recolhidos Tirar conclusões a partir dos mapas das observações Materiais Necessários: Kit de Atividades GLOBE at Night para Professores e Famílias Algo onde escrever em (prancheta ou cartão) Algo com o que escrever (caneta ou lápis) Luz vermelha para preservar a visão noturna (uma luz vermelha pode ser obtida cobrindo a lanterna com um saco de papel acastanhado ou um balão vermelho com a parte mais estreita cortada). Opcional: equipamentos móveis inteligentes (smartphones, tablets, etc), um aparelho de GPS, ou um mapa topográfico para determinar a sua latitude e longitude. Cinco passos simples para a Caça às Estrelas: (/observe.html) 1) Determine a sua latitude e longitude utilizando um dos métodos abaixo: a. Use a ferramenta interativa no aplicativo da web em /webapp/. Com um telemóvel inteligente ou um tablet, a latitude e longitude são determinadas automaticamente ao reportar as observações. Se optar por fazer o relatório mais tarde a partir do seu computador, introduza a morada da observação. Ou introduza a cidade; faça zoom in/out até encontrar a localização da sua medição. Serão exibidas a latitude e longitude. b. Encontra uma ferramenta online semelhante em eo.ucar.edu/geocode. c. Use um aparelho de GPS para fazer a determinação. Utilize tantas casas decimais quanto possível. d. Use um mapa topográfico da sua localidade. 2) O Cruzeiro do Sul já é visível a partir de uma hora depois do pôr do Sol aproximadamente entre as 20:00 e 22:00 hora locais. (Nota para latitudes mais altas (> 45 Norte ou Sul), terá que fazer as observações mais próximo das 21:00, em vez de 20:00). a. Determine qual a área mais escura movendo se para o local onde consegue observar o maior número de estrelas na direção do Cruzeiro do Sul. Se for possível apague as luzes externas no local da observação. b. Espere cerca de 10 minutos para que os seus olhos se adaptem à escuridão. Chamamos a isso adaptação da visão noturna. c. Localize o Cruzeiro do Sul no céu. Para ajudar utilize o mapa de localização da constelação adequado para a sua latitude. Consulte (/observe_finder.html) 3) Escolha o mapa de magnitudes que equivale ao seu céu noturno (pg. 3 4 ou /observe_magnitude.html). a. Selecione o mapa que mais se assemelha às suas observações. b. Estime a cobertura de nuvens no céu. c. Preencha a ficha de observação (pag 5). 4) Reporte a sua observação online (se não o fez ainda com o seu com o seu equipamento móvel) em: /report.html. a. Há 4 campanhas em 2012 que usam o Cruzeiro do Sul: Janeiro 14 23, Fevereiro e Março e Abril Durante estas datas, faça observações a partir de diferentes localidades! b. Sua observação pode ser submetida online a qualquer hora até o ultimo dia do mês de cada campanha (31 de Janeiro, 29 de Fevereiro e 31 de Março, e 30 de Abril respectivamente). 5) Compare as suas observações com milhares de outras de todo o mundo em: /analyze.html

2 Kit de Atividades para Professores: Guia de Observação Lembre se: A Segurança em primeiro lugar! Por favor relembre aos seus estudantes as seguintes orientações de segurança: Certifique se de pediu autorização aos seus pais para sair à noite para fazer a atividade. Esta atividade foi desenhada para ser feita em família, convide os membros da sua família para participar da atividade. Dependendo da localização assegure se que veste roupa adequada para estar na rua à noite (use roupa clara e/ou com materiais refletivos) Lembre se que a segurança vem em primeiro lugar! Quando escolher um local escuro nas proximidades da sua localização certifique se de que não está próximo do tráfego, na borda de uma varanda ou próximo de qualquer outro tipo de perigo. Observações Múltiplas: Poderá introduzir mais do que uma observação mudando o local de observação. O novo local deverá estar a pelo menos 1 km de distância do anterior. Não se esqueça de obter as coordenadas de latitude e longitude do novo local As observações em locais distintos podem ser feitas na mesma noite ou em noites diferentes durante os dias da campanha. Nota para latitudes (>45 N ou S): o crepúsculo astronómico ocorre mais tarde e a constelação do Cruzeiro do Sul estará mais baixa no horizonte; assim poderá ser necessário fazer as observações mais perto das 21:00 em vez de 20:00. Os mapas neste documento foram preparados por Jan Hollan, CzechGlobe (

3 Kit de Atividades para Professores: Mapa de Magnitudes Por favor oriente esta página colocando para cima as setas correspondentes à sua localização (Hemisfério Norte, próximo do equador ou Hemisfério Sul). Vista do Hemisfério Sul Magnitude Abaixo de 1 Magnitude1 Dica: Não consegue ver as estrelas do Cruzeiro do Sul porque o céu é muito brilhante. A estrela brilhante que vê é chamada Alfa Centauri ou Toliman. Três estrelas podem ser vistas na direção da constelação do Cruzeiro do Sul: Alfa Crux ou Acrux, Alfa Centauri e a estrela entre elas, beta Centauri ou Hadar. Vista próxima do Equador Magnitude2 Magnitude 3 Dica: Duas ou mais estrelas no Cruzeiro do Sul podem ser vistas para além de Acrux, alfa Centauri e beta Centauri. Dica: Podem ser vistas as quarto estrelas mais brilhantes do Cruzeiro do Sul. Juntamente com as outras três estrelas mais brilhantes, assumem a forma de uma cruz. As outras 3 estrelas mais brilhantes na constelação do Centauro aparecem à volta do Cruzeiro do Sul.

sua localização (Hemisfério Norte, próximo do equador ou Hemisfério

estrela mais brilhante do Cruzeiro do Sul está visível (épsilon

Um par de estrelas à volta do Cruzeiro do Sul e as estrelas gama e

Dica: Mais algumas estrelas à volta do Cruzeiro do Sul e as estrelas

4 Kit de Atividades para Professores: Mapa de Magnitudes Por favor oriente esta página colocando para cima as setas correspondentes à sua localização (Hemisfério Norte, próximo do equador ou Hemisfério Sul). Vista do Hemisfério Sul Magnitude 4 Magnitude 5 Dica: A 5ª estrela mais brilhante do Cruzeiro do Sul está visível (épsilon Crucis) mesmo dentro da constelação. Um par de estrelas à volta do Cruzeiro do Sul e as estrelas gama e delta Centauri. Dica: Mais algumas estrelas à volta do Cruzeiro do Sul e as estrelas gama e delta Centauri. Vista próxima do Equador Magnitude 6 Magnitude 7 Dica: Podem ser vistas estrelas dentro da cruz do Cruzeiro do Sul. Dica: Não consegue contar tantas estrelas!

Kit de Atividades para Professores: Folha de Observações Só são obrigatórios os campos marcados com um * *Data: Janeiro/Fevereiro/Março (faça um círculo

correta ou graus decimais): graus decimais *Longitude (em graus/min/seg graus min seg (Este/ Oeste) faça um círculo na direção correta ou graus

Há iluminação na rua a 50m que está protegida e não atinge diretamente os meus olhos) *Escolha o mapa de magnitudes que mais parece com o céu onde fez as

Mapa de magnitude 6 Mapa de magnitude 7 Leitura do medidor da qualidade do céu Unihedron (quando aplicável): Número de série do medidor da qualidade do

5 Kit de Atividades para Professores: Folha de Observações Só são obrigatórios os campos marcados com um * *Data: Janeiro/Fevereiro/Março (faça um círculo no mês), 2012 *Hora da observação: : (hora local) (HH:MM) *País: *Latitude (em graus/min/seg graus min seg (Norte / Sul) faça um círculo na direção correta ou graus decimais): graus decimais *Longitude (em graus/min/seg graus min seg (Este/ Oeste) faça um círculo na direção correta ou graus decimais): graus decimais Comentários sobre a localização: (p.ex. Há iluminação na rua a 50m que está protegida e não atinge diretamente os meus olhos) *Escolha o mapa de magnitudes que mais parece com o céu onde fez as medições: Estrelas do Cruzeiro do Sul não visíveis Mapa de magnitude 1 Mapa de magnitude 2 Mapa de magnitude 3 Mapa de magnitude 4 Mapa de magnitude 5 Mapa de magnitude 6 Mapa de magnitude 7 Leitura do medidor da qualidade do céu Unihedron (quando aplicável): Número de série do medidor da qualidade do céu Unihedron (quando aplicável): * Estime a cobertura de nuvens no céu: Céu Claro ¼ do céu encoberto ½ do céu encoberto Mais de ½ do céu encoberto Comentários sobre as condições do céu: (p.ex. alguma neblina a norte) Faça o seu relatório online em /report.html

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