Contrato de Leitura / Exercício de Expressão Oral Critérios de Avaliação. 1. Domínio da leitura e da escrita (organização e prefácio de uma antologia)

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1 Contrato de Leitura / Exercício de Expressão Oral Critérios de Avaliação. Domínio da leitura e da escrita (organização e prefácio de uma antologia) Constrói uma antologia, respeitando os pormenores técnicos e estéticos inerentes a uma publicação desse tipo. 9 Seleciona adequadamente as ideias. Organiza o texto de forma articulada, coesa e coerente. 60 Utiliza vocabulário diversificado e expressivo. Exprime emoções e pensamentos próprios, elaborados a partir da leitura feita, revelando autonomia e criatividade. Mobiliza, de forma criativa, recursos expressivos adequados à tipologia textual Constrói uma antologia, respeitando os pormenores técnicos e estéticos inerentes a uma publicação desse tipo. Seleciona adequadamente, embora com pequenas falhas, as ideias. Organiza o texto de forma articulada, coesa e coerente. 45 Utiliza vocabulário diversificado. Exprime emoções e pensamentos próprios, elaborados a partir da leitura feita, revelando autonomia, embora menor criatividade. Mobiliza, de forma criativa, alguns recursos expressivos adequados à tipologia textual Seleciona as ideias, embora nem sempre o faça adequadamente. Organiza o texto de forma articulada, embora possa haver falhas ao nível 20 Utiliza um vocabulário diversificado, embora pouco expressivo. Exprime emoções e pensamentos próprios, nem sempre elaborados a partir da leitura feita, revelando pouca autonomia e pouca criatividade. 4 5

2 2 3 Seleciona as ideias, embora o faça de forma pouco adequada, com 2 alguma frequência. Organiza o texto de forma articulada, embora possa haver falhas ao nível Utiliza um vocabulário pouco diversificado e pouco expressivo. Exprime emoções e pensamentos próprios, nem sempre elaborados a partir da leitura dos poemas, revelando pouca autonomia e pouca criatividade. 2 9 Escolhe uma tipologia textual desadequada à construção de um Não respeita a tipologia textual escolhida. Seleciona mal as ideias, o que compromete a intelegibilidade do escrito. Organiza o texto de forma pouco articulada, com inúmeras falhas ao nível Utiliza um vocabulário pobre. Não exprime emoções e pensamentos próprios, revelando pouca autonomia e pouca criatividade. Não comprova a leitura dos poemas, por não apresentar referências pertinentes. 6 Correção linguística..40 NOTA: Aplicar-se-ão os descontos elencados nas provas de exame, no que respeita à correção linguística.

3 3 2. Domínio da Escrita (Planificação de situação de oral formal) Constrói um plano que prevê pormenores de realização como tempo, conclusão), individualizadas, devidamente proporcionadas e articuladas entre si de modo consistente. Relaciona as informações de forma coesa, coerente e adequada à tipologia 30 textual que planifica. Redige uma planificação sobejamente detalhada, embora evitando a escrita de um texto destinado a ser memorizado Constrói um plano que prevê pormenores de realização como tempo, conclusão), individualizadas, embora nem sempre devidamente 5 proporcionadas e/ou articuladas entre si de modo pouco consistente. 20 Relaciona as informações de forma coesa, coerente e adequada à tipologia textual que planifica. Redige uma planificação detalhada, embora evitando a escrita de um texto destinado a ser memorizado. 4 5 Constrói um plano que prevê ou 2 pormenores de realização (tempo, materiais a utilizar e tema da exposição). conclusão), individualizadas, não completamente proporcionadas e 3 articuladas entre si de modo pouco consistente. 2 Nem sempre relaciona as informações de forma coesa, coerente e adequada à tipologia textual que planifica. Redige uma planificação pouco detalhada ou, pelo contrário, com excesso de informação. 2 9 Constrói um plano que não prevê pormenores de realização como tempo, Organiza o plano em partes lógicas, embora sejam óbvias as lacunas de proporcionalidade e articulação das mesmas. Não consegue relacionar as informações de forma coesa e coerente, embora as mesmas se adequem à tipologia textual que planifica. Redige uma planificação pouco detalhada ou, pelo contrário, com excesso de informação. 6 Correção linguística..20 NOTA: Aplicar-se-ão os descontos elencados nas provas de exame, no que respeita à correção linguística.

4 4 3. Expressão Oral (Apresentação e Análise de um Poema) Faz uma leitura expressiva do poema escolhido. Produz um discurso estruturado, evidenciando um bom domínio dos desenvolvimento, conclusão), individualizadas, devidamente proporcionadas e articuladas entre si de modo consistente; utiliza, com adequação, conectores diversificados e outros mecanismos de coesão textual. Faz uso correto do registo de língua adequado. Mobiliza informação pertinente, evidenciando conhecimentos bons relativamente ao poema selecionado. Usa entoação e tom de voz adequados, não descurando o ritmo Faz uma leitura expressiva do poema escolhido. Produz um discurso estruturado, evidenciando um domínio razoável dos desenvolvimento, conclusão), individualizadas, proporcionadas e articuladas entre si; 5 utiliza, com adequação, conectores diversificados e outros mecanismos de coesão textual. 30 Faz uso correto do registo de língua adequado, embora possa haver pequenos desvios que não interferem com a comunicação. Mobiliza informação pertinente, evidenciando conhecimentos satisfatórios relativamente ao poema selecionado. Usa entoação e tom de voz adequados, não descurando o ritmo Faz uma leitura nem sempre expressiva do poema escolhido, embora com pequenas falhas. Produz um discurso estruturado, evidenciando um domínio suficiente dos desenvolvimento, conclusão), nem sempre proporcionadas e articuladas entre si; utiliza, conectores diversificados, embora nem sempre muito adequados. Faz uso correto do registo de língua adequado, embora possa haver falhas que podem interferir com os objetivos da comunicação. Mobiliza informação pertinente, evidenciando conhecimentos suficientes 5

5 5 relativamente ao poema selecionado. Usa entoação e tom de voz nem sempre adequados, descurando, por vezes, o ritmo 2 2 Apresenta o plano da exposição embora manifeste dificuldades em seguilo. Faz uma leitura pouco expressiva do poema escolhido. Produz um discurso pouco estruturado, evidenciando um domínio insuficiente dos desenvolvimento, conclusão), desproporcionadas e pouco articuladas entre si; utiliza, poucos conectores e nem sempre muito adequados. Utiliza um registo de língua pouco adequado aos objetivos da comunicação. Mobiliza informação pouco pertinente, evidenciando conhecimentos insuficientes relativamente ao poema selecionado. Usa entoação e tom de voz pouco adequados, descurando o ritmo 9