Programa. Ano Base. Área de Avaliação ECONOMIA. Área Básica HISTÓRIA ECONÔMICA Instituição

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1 Ano Base 2004 Área de Avaliação ECONOMIA Área Básica HISTÓRIA ECONÔMICA Instituição UNESP/ARAR - UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/ARARAQUARA (SP) ECONOMIA P-0 1 de 7

2 P-PG-01 Cursos Nível Início M0 - ECONOMIA Mestrado Acadêmico 1998 Proposta do - Áreas de Concentração / Linhas de Pesquisa (P-PG-02a/b) Nível Economia Mestrado Acadêmico Início 2004 História Econômica Teoria Econômica Proposta do - Recursos Humanos (P-PG-04) Ref. 1 Docentes 6 Participante Externo Qtd. 14,0 28,6 % 19,0 27,9 % Proposta do - Requisitos para Titulação (P-PG-05) Créditos Nível Disciplinas Tese / Outros Equivalência Carga horária Dissertação horas / crédito exigida Mestrado Acadêmico Proposta do - Visão geral, evolução e tendências (P-PG-06) O de Pós-Graduação em Economia da UNESP tem por objetivo a formação de docentes, pesquisadores e profissionais em geral, oferecendo-lhes sólida base analítica, instrumental e amplo conhecimento da produção acadêmica relevante na área. Privilegiando o estudo dos principais temas, teorias e métodos de análise que caracterizam as áreas de Economia e História Econômica, atualmente o está estruturado em torno de um núcleo curricular em que as atividades de formação concentram-se em disciplinas de teoria econômica, história econômica comparada, métodos quantitativos e métodos de análise em história econômica. Este núcleo completa-se com um conjunto de disciplinas temáticas relacionadas às linhas de pesquisa do - as quais devem ser selecionadas de acordo com o tema de estudo particular do aluno - e com a realização de seminários onde são apresentados e discutidos resultados parciais ou finais de pesquisas. A estrutura do curso, assim, visa garantir as condições adequadas para o desenvolvimento progressivo do aluno em direção a uma proposta de trabalho que reflita domínio do instrumental teórico e analítico, bem como capacidade de interpretação e de julgamento que o diferencie enquanto um profissional com formação qualificada em Economia. A partir de 2004, o passou a funcionar com uma nova estrutura tendo como base duas Linhas de Pesquisa, História Econômica e Teoria Econômica, e uma nova Estrutura Curricular Como nos anos anteriores, o tem dado grande ênfase na participação dos alunos em seminários da pós-graduação com professores convidados e em eventos científicos com apresentação de trabalhos. No último ano, o deu continuidade à realização do Seminários da Pós. Esse evento consiste em apresentações de trabalhos recentemente concluídos e de pesquisas em andamento por pesquisadores e professores convidados externos ao de Pós-Graduação da UNESP. Como poderá ser visto no item Intercâmbios Institucionais, os "Seminários da Pós" têm constituído um fórum importante de apresentação e debate de resultados de pesquisa em História Econômica e Teoria Econômica. Cabe destacar a publicação de trabalhos de docentes e/ou discentes no IX Encontro Nacional de Economia Política, no VII Encontro de Economia da Região Sul-ANPEC/SUL, no II Encontro de Pós-Graduação em História Econômica, XIV Encontro Nacional de Estudos Populacionais, no 59th European Meeting of the Econometric Society, no 2004 Latin American Meeting of the Econometric Society, no VIII Seminário Internacional da Rede de Investigadores Latino Americanos-ANPUR, no IV Congreso Europeo de Latinoamericanistas e no I Congreso de la Asociación Latino-Americana de Poblacíon. Além disso, ressaltamos a participação de um de nossos docentes na comissão organizadora do Symposium Globalization and Environment in the Americas - ISEE 2004 Montréal, evento em que o mesmo docente também apresentou trabalho. Por fim, vale destacar que dois docentes do organizaram uma Conferência Internacional em Araraquara sobre "Novas Perspectivas sobre a História Econômica do Brasil", que contou com a presença de 23 professores provenientes de várias instituições de vários países. Em 2004, os resultados em termos de dissertações concluídas foram bastante positivos, todos os alunos que efetivamente iniciaram o Curso de Mestrado do em 2002 defenderam suas dissertações (10 defesas). Proposta do - Integração com a Graduação Benefícios recíprocos da integração com cursos de graduação. Resultados obtidos (P-PG-07) 2 de 7

3 p g ç g ç ( ) O de Pós-Graduação em Economia da UNESP mantém estreito contato com o Curso de Graduação em Ciências Econômicas da FCL/CAr-UNESP. O Conselho do definiu como política oficial que todos os docentes do com vínculo empregatício com a UNESP são obrigados a oferecer disciplinas na graduação. Essa política tem sido mantida e se reflete nos dados apresentados no presente relatório, em que todos os docentes do com vínculo empregatício com a UNESP assumiram disciplinas obrigatórias e/ou optativas na graduação. Outro indicador de integração com a graduação é a significativa participação de alunos desse nível em pesquisas dos docentes do. Como pode ser observado pelos dados dos projetos de pesquisa de docentes, 23 alunos de graduação estiveram vinculados a projetos de pesquisa conduzidos pelos professores do. Por outro lado, as atividades regulares do são divulgadas amplamente e contam com grande participação de alunos de graduação. O evento Seminários da Pós tem recebido sempre um número expressivo de alunos de graduação. Proposta do - Integração com a Graduação Estágio de docência do pós graduando junto aos alunos da graduação (P-PG-07a) O mestrando Fábio Rodrigo Romão cumpriu o estágio docência. Proposta do - Infraestrutura - Laboratórios (P-PG-08) Proposta do - Infraestrutura - Biblioteca (P-PG-09) O de Pós-Graduação em Economia conta com a Biblioteca da Faculdade de Ciências e Letras no Câmpus de Araraquara (FCL/CAr). Ao final do ano de 2004, o acervo da Biblioteca possuía cerca de títulos, incluindo aproximadamente livros e teses, e títulos de periódicos. a) Aquisições e novos livros no ano de 2004 As novas aquisições têm procurado atender as necessidades do de Pós-Graduação em Economia, complementando a biblioteca básica de obras clássicas e fundamentais relacionadas ao. É importante ressaltar, que a Biblioteca também ampliou o acervo com doações de títulos das coleções do Prof. Otávio Ianni (5.000 volumes) e Prof. Edgar Carone (3.000 volumes), que devem reforçar os títulos relacionados com a área do. b) Bases de dados on-line e em CD-Rom Os alunos e docentes do possuem acesso direto via terminais de Internet a bases bibliográficas relacionadas à Economia e História Econômica. As principais são as seguintes: - Web of Science: esta base é referencial e indexa mais de títulos de periódicos de todas as áreas do conhecimento, desde 1945, com atualização semanal. - SilverPlatter: contém as bibliotecas de referência eletrônicas EconLit (Literatura Internacional de Economia, ) e Sociofile (Literatura Internacional de Ciências Sociais, ); - Current Contents Connect: biblioteca de referência eletrônica; - Darwent Innovations Index: base de dados de patentes; - Portal CAPES: O Consórcio USP-UNESP-UNICAMP mantém a base retrospectiva dos periódicos assinados pela CAPES, o que permite acesso aos textos integrais de alguns dos principais periódicos internacionais em Economia e História Econômica. Proposta do - Infraestrutura - Recursos de Informática (P-PG-10) Impressoras laser: 34 Impressoras jato de tinta: 138 Impressoras matriciais: 30 Laboratórios de Informática da Pós-Graduação: Laboratório da Pós-Graduação da FCL/CAr: 10 Pentium, 1 impressora laser 16 ppm e 1 scanner. Sala de micros do de Pós-Graduação em Economia: 3 Pentium, 2 terminais de rede, 1 impressora laser, 1 impressora jato de tinta e 1 scanner. Microcomputadores Pentium: 398 Rede: Servidor para 1 Pentium III 800Mhz Servidor para WWW: 1 Duron 1.4 Ghz Servidor para biblioteca: 1 Sparc SUN Servidor para aplicativos: 3 P4 2.4 Ghz Servidor para acesso discado: 2 com 8 linhas disponíveis Switch central Mbits: 1 Switch departamental 10/100 Mbits: 24 Pontos de dados: 520 Link interno com fibras óticas: 8 (100 Mbits) Link para Internet: 100 Mbits Softwares: Sistemas operacionais: Free BSD, Linux, NT Terminal Server, Solaris, Windows 98 e 2000 Aplicativos: Corel Draw, Dreamweaver, Office 97/2000, Page Maker, Photoshop 5.0 Navegadores/ Outlook, Eudora, Explorer Anti-vírus: AVG, Norton Antivírus, VirusScan Compiladores: Clipper Cobol Delphi PHP 3 de 7

4 Compiladores: Clipper, Cobol, Delphi, PHP Proposta do - Infraestrutura - Outras Informações (P-PG-10a) Proposta do - Intercâmbios Institucionais (P-PG-11) O de Pós-Graduação em Economia da UNESP tem mantido tradicionalmente uma série de contatos e atividades envolvendo pesquisadores e docentes de outros centros, do Brasil e do exterior. No ano de 2004, o deu prosseguimento à principal atividade de intercâmbio: os Seminários da Pós-Graduação. Nos Seminários da Pós o recebeu a visita dos seguintes professores e pesquisadores expondo sobre os seguintes temas: a) Fábio Barbieri (FECAP) Tema: O debate do cálculo socialista o seu papel na formação do programa de pesquisa austríaco. b) Carlos Roberto Azzoni (FEA/USP) Tema: Crescimento econômico e desigualdade regional. c) Jean Stubbs (London Metropolitan University) Tema: Reflections on class, race, gender and nation in Cuba tobacco, Ainda com relação a intercâmbios institucionais, vale a pena ressaltar que os professores Renato Colistete e Maria Lúcia Lamounier, juntamente com o Prof. William Summerhill (University of California, Los Angeles), organizaram uma conferência internacional sobre o tema "Novas Perspectivas sobre História Econômica do Brasil", que reuniu pesquisadores que, a partir de diversas abordagens, têm contribuído para renovar os estudos de história econômica do Brasil através de sólida pesquisa empírica, busca de novas fontes, novos problemas e novos métodos de análise. O evento foi realizado nos dias 6, 7 e 8 de setembro e contou com a presença de 23 professores de várias instituições de vários países. Os autores preparam trabalhos abordando temas relevantes da história econômica do país (séculos XIX e XX), que foram apresentados em reuniões conjuntas. O material resultante das discussões será publicado em forma de livro, em inglês e português, para o que já estão sendo realizadas negociações com editoras nacional e estrangeira. A preparação do evento tem levado os professores envolvidos a um intercâmbio bastante positivo com pesquisadores de outras instituições. Proposta do - Auto-Avaliação (P-PG-12) O continua apresentando deficiência significativa no que diz respeito ao quesito Produção Intelectual, relacionado com a qualidade e quantidade das publicações do nosso corpo docente. O Conselho do, considerando que tal deficiência poderá resultar na redução da nota do ao final do triênio , com conseqüente redução do número de bolsas e recursos, ou mesmo ameaçar a existência do Curso de Mestrado, resolveu adotar novas medidas que visam a incentivar o incremento das publicações do corpo docente para o próximo triênio. Mais precisamente, estabeleceu critérios de avaliação individual dos docentes do baseados na média móvel trienal dos pontos de publicação. Esta avaliação deverá ser feita anualmente e servirá para avaliar a permanência ou não de cada docente no. O Conselho estabeleceu critério objetivos para credenciamento de novos docentes, um dos quais é o desempenho em termos de publicação compatível com o desempenho médio alcançado pelo corpo docente do. Vale notar que o Conselho tem buscado, por diversas vezes, chamar a atenção dos docentes do para a importância da produção acadêmica como um aspecto essencial da participação na pós-graduação. Proposta do - Auto-Avaliação - Deficiências a serem corrigidas (P-PG-12a) O apresenta as disciplinas básicas da área de Economia. Por outro lado, a especialização em história econômica e teoria econômica é manifestada pela participação de especialistas, conferindo ao consistência e coerência. Não há problema de endogenia no corpo docente, o qual é diversificado e adequadamente formado. Há a participação de professores de outras instituições com altíssima qualificação. Uma característica marcante da estrutura do Curso de Mestrado do implementada em 2004 é a perspectiva integrada da formação nas duas grandes Linhas de Pesquisa. A interação efetiva entre pesquisadores em História Econômica e em Teoria Econômica é uma experiência praticamente inédita nos s de Economia do país. Essa interação é feita especialmente por meio da estrutura curricular que oferece uma formação básica comum, bem como uma formação específica que permite que o aluno curse matérias optativas associadas a uma e outra área de pesquisa. Além disso, os seminários regulares promovidos pelo de Pós-Graduação em Economia são comuns às áreas e com temas diversificados. Proposta do - Outras Informações (P-PG-13) Como foi mencionado em nosso relatório anterior, as mudanças no corpo docente, a contratação de novos professores especializados em teoria econômica e métodos quantitativos e o reforço significativo dessas áreas de pesquisa do, bem como o amadurecimento e os resultados alcançados pelo curso contribuíram positivamente para a discussão e aprovação pelo Conselho de Curso de reformulações na área de concentração, nas linhas de pesquisa e na estrutura curricular. As novas mudanças já foram aprovadas nos órgãos superiores da universidade e foram implantadas em De acordo com as novas alterações, o passou a ser estruturado em duas Linhas de Pesquisa: Teoria Econômica e História Econômica. Tendo como eixo estas duas linhas de pesquisa, as alterações na estrutura curricular do visaram preservar o objetivo central de oferecer uma formação acadêmica rigorosa e crítica aos alunos e proporcionar ao corpo discente, em primeiro lugar, uma formação básica tanto em Teoria Econômica como em História Econômica e, em segundo lugar, uma formação aprofundada em uma destas áreas de pesquisa. 4 de 7

5 Proposta do - Ensino a Distância (P-PG-14) Não. Proposta do - Trabalhos em Preparação (P-PG-15) Proposta do - Atividades Complementares (P-PG-16) Os docentes do de Pós-Graduação em Economia da UNESP participaram em várias atividades externas em 2004, principalmente como bancas examinadoras de teses e dissertações, consultores de instituição de fomento (FAPESP), pareceristas de revistas e membros de conselhos editoriais. Exemplos de participação externa de expressão do corpo docente são os seguintes: a) A Profa. Cláudia Heller atuou como membro da Comissão Examinadora do 27º Prêmio BNDES de Economia e da Comissão Científica do IX Encontro Nacional de Economia Política b) O Prof. Adilson Marques Gennari foi membro do corpo de avaliadores de curso de economia do Ministério da Educação c) A Profa. Luciana Togeiro de Almeida atuou como Co-coordenadora do Working Group on Development and Environment in the Americas. d) A Profa. Maria Alice Rosa Ribeiro foi membro das Comissões Científicas do VI Congresso Brasileiro de História Econômica de Empresas e da II Jornadas de História Regional Comparada. Proposta do - Críticas/Sugestões para Comitê de Avaliação (P-PG-17) 5 de 7

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