O PERFIL DO EGRESSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA QUÍMICA DA UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA (USS)

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1 O PERFIL DO EGRESSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA QUÍMICA DA UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA (USS) M. R. FRAGUAS NETO 1,2 e B. A. JORDÃO 1,2 1 Universidade Severino Sombra, Pró-Reitoria de Ciências Tecnológicas e Sociais Aplicadas 2 Universidade Severino Sombra, Curso de Engenharia Química para contato: proreitoria.tecnosocias@uss.br RESUMO O parecer Nº 776/97 da CES/CNE define que Cursos de Graduação se orientem de forma a oferecer uma sólida formação básica, preparando o graduando para enfrentar desafios das rápidas transformações da sociedade e do mercado de trabalho. A Graduação em Engenharia tem perfil do egresso/profissional, formação generalista, capacitado a desenvolver novas tecnologias, na solução de problemas, considerando seus diversos aspectos em atendimento às demandas da sociedade. Para isto, o Engenheiro Químico da USS tem promovido pelo curso competências e habilidades específicas, tendo postura humanística através de oportunidades para desenvolver sua sensibilidade; identificando-se como membro integrante da sociedade, sintonizando projetos profissionais com demandas sociais; interessado pela pesquisa científica, atualizado com os avanços científicos e tecnológicos em sua área de atuação, com formação especializada nos aspectos fundamentais das ciências exatas e sua extensão aos processos químicos gerais. 1. INTRODUÇÃO O crescimento econômico do Brasil nos últimos anos tem provocado a demanda por engenheiros de forma exponencial. A necessidade de engenheiros químicos tem acompanhado esse crescimento, alavancado pela rápida evolução de algumas indústrias, destacando-se a indústria de exploração e refino de petróleo. A justificativa para criação de um Curso de Engenharia Química na Universidade Severino Sombra baseia-se principalmente no grande complexo de indústrias que se encontram no entorno da cidade de Vassouras, onde está localizado seu principal campus. As indústrias da região Centro-Sul fluminense abrangem a siderurgia, Química, Farmacêutica, Cosméticos, Papel e Celulose, Biocombustíveis, Automotiva, Química Fina, Biotecnologia e outras. Dentre os municípios que compõem o raio de abrangência da USS, destaca-se economicamente a cidade de Três Rios, distante 60 Km de Vassouras, onde houve a abertura de 722 novas empresas entre 2009 e 2010, e 84 novas indústrias gerando mais de 6 mil empregos diretos e indiretos. A cidade de Três Rios possui um dos principais entroncamentos ferroviários para o transporte de minério da Serra Azul, no Quadrilátero Ferrífero de Minas Gerais, para os portos do Sudeste, em Itaguaí e Açu e também São João da Barra. Os efeitos deste crescimento têm provocado, nas cidades do entorno, uma contínua busca por qualificação de mão de obra especializada. Além das cidades que

2 compõem a microrregião Centro-Sul Fluminense, Vassouras faz parte do raio de abrangência da Região Sul-Fluminense e o eixo rodoviário interliga a cidade a outros importantes municípios, em termos de produção industrial, como Volta Redonda, Barra Mansa, Barra do Piraí, Resende, Porto Real, etc., totalizando uma população em torno de um milhão de habitantes (PDI USS, 2015). Há, portanto, uma necessidade de mão-de-obra de alta qualificação, no ramo das engenharias, preocupada com o meio ambiente, saúde e segurança Perfil do Egresso O curso de Engenharia Química da Universidade Severino Sombra tem por objetivo formar o profissional com conhecimentos necessários para o exercício amplo e completo de sua profissão, fornecendo condições para que os mesmos possam adquirir as seguintes competências e habilidades gerais de acordo com o artigo 4º da Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002 e a Resolução 2/2007 (CNE/CES 11, 2002). 1. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; 2. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; 3. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; 4. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; 5. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia; 6. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas; 7. Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas; 8. Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas; 9. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; 10. Atuar em equipes multidisciplinares; 11. Compreender e aplicar a ética e responsabilidades profissionais; 12. Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; 13. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia; 14. Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional. A matriz curricular ora proposta, juntamente com as unidades curriculares que versam sobre conteúdos básicos, específicos e profissionalizantes, formarão profissionais de Engenharia Química aptos a atuar no desenvolvimento de processos, através de suas operações unitárias, para a produção de diversos produtos em escala industrial. Projetar, supervisionar, elaborar e coordenar processos industriais; identificar, formular e resolver problemas de engenharia relacionados à indústria química; supervisionar a manutenção e operação de sistemas. Desenvolver tecnologias limpas, processos de reciclagem e de aproveitamento dos resíduos da indústria química que contribuirão para a redução do impacto ambiental. Coordenar e supervisionar equipes de trabalho, realizar estudos de viabilidade técnico-econômica, executar e fiscalizar obras e serviços técnicos e efetuar vistorias, perícias e avaliações, emitindo laudos e pareceres técnicos.

3 1.2. Matriz Curricular A matriz curricular, Figura 1, foi elaborada pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) de acordo com o perfil do egresso, das necessidades da região e em conformidade com a Resolução CNE/CES 11/2002, onde a carga horária dos Cursos de Engenharia deverá ser dividida de modo a assegurar um mínimo de 30% da carga horária em disciplinas classificadas como Núcleo de Conteúdo Básico e, no mínimo, 15% da carga horária deverá versar sobre conteúdo profissionalizante. O restante da carga horária será dividido em conteúdo específico que representa a modalidade, Trabalho de Conclusão de Curso, Estágio Supervisionado e Disciplinas Optativas. Cabe ainda ressaltar que o curso de Engenharia Química da USS é noturno, composto por 10 períodos, tendo uma carga horária mínima de 4100 horas. Figura 1 Fluxograma da Matriz Curricular No fluxograma apresentado na Figura 1, as setas de ponta única representas os pré-requisitos entre as disciplinas, já as setas de pontas duplas, indicam os co-requisitos. Aproximadamente, 40% do curso está compreendido por disciplinas básicas, o restante do curso por disciplinas profissionalizantes e específicas, totalizando uma carga horária de 3600h.

4 Para dar flexibilidade ao curso são oferecidas disciplinas optativas, as quais podem ser realizadas no próprio curso ou em outras engenharias da USS. Estas disciplinas, optativas, serão incluídas no histórico escolar do discente como enriquecimento curricular, já que não são obrigatórias. Outra forma de flexibilização, no perfil do egresso, são as atividades complementares, que poderão ser realizadas através de cursos de extensão, encontros acadêmicos, congressos, apresentação de trabalhos, monitorias, etc., totalizando uma carga horária de 200h. O estágio supervisionado deverá ser feito a partir do 7 o período, totalizando uma carga horária de 300h Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) O trabalho de conclusão de curso (TCC), para dar flexibilidade ao currículo do discente, pode ser elaborado na forma de artigo científico, quando o aluno busca, durante o curso, seguir carreira científica ou através de monografia, o qual será executado através de um projeto elaborado nas disciplinas de Projeto Integrado de Engenharia Química I e II Avaliação do Perfil de Egresso Segundo Pinto et al. (2003) a resolução estabelece ainda que... diretrizes curriculares devem orientar e propiciar concepções curriculares... que deverão ser acompanhadas e permanentemente avaliadas, a fim de permitir os ajustes que se fizerem necessários ao seu aperfeiçoamento. A avaliação do curso, que também pode ser interpretada como a avaliação do perfil do egresso, é realizada através da Comissão Própria de Avaliação CPA. A CPA é responsável pela implantação e pelo desenvolvimento dos processos de avaliação institucional. Ela foi instituída a partir da Lei de 14 de abril de 2004, que criou o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES. O foco de avaliação é a análise das dez (10) dimensões do SINAES. A CPA da USS tem como um dos objetivos principais realizar o levantamento de informações de todo o processo avaliativo da Instituição, respeitando a identidade e a diversidade dos cursos que são oferecidos e promovendo a participação de todos os envolvidos no processo educacional. Através dos resultados da CPA, são adotados planos de melhorias, elaborados pelo NDE, onde se busca aprimorar, principalmente, o perfil do egresso de acordo as necessidades dos discentes. 2. METODOLOGIA Para a elaboração da matriz curricular do curso de Engenharia Química, norteada no perfil do egresso, o NDE da Universidade Severino Sombra -USS, além de se basear no artigo 4º da Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002 e a Resolução 2/2007, também se preocupou em atender o Art. 1º da RESOLUÇÃO NORMATIVA Nº 36 DE do Conselho Federal de Química CFQ, onde se lê: Fica designado, para efeito do exercício profissional, correspondente às diferen

5 modalidades de profissionais da Química, o seguinte elenco de atividades: 01 Direção, supervisão, programação, coordenação e responsabilidade técnica. 02 Assistência, assessoria, consultoria, elaboração de orçamentos, divulgação comercialização, no âmbito das atribuições respectivas. 03 Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento e serviços técnicos; 04 Exercício do magistério, respeitada a legislação específica. 05 Desempenho de cargos e funções técnicas no âmbito das atribuições respectivas. 06 Ensaios e pesquisas em geral. Pesquisa e desenvolvimento de métodos e produtos. 07 Produção; tratamentos prévios e complementares de produtos e resíduos. 08 Operação e manutenção de equipamentos e instalações; execução de trabalhos técnicos 09 Condução e controle de operações e processos industriais, de trabalhos técnicos. 10 Pesquisa e desenvolvimento de operações e processos industriais. 11 Estudo, planejamento, projeto e especificações de equipamentos e instalação industrial. 12 Execução, fiscalização de montagem e instalação de equipamento. 13 Condução de equipe de instalação, montagem, reparo e manutenção. Tomando como base estas resoluções, foi elaborada a matriz, vista na Figura 1, de acordo com o fluxograma abaixo (Figura 2). Figura 2 Fluxograma para elaboração da matriz curricular

6 De acordo com o fluxograma apresentado na Figura 2, pode-se observar a importância da CPA na restruturação permanente do perfil do egresso e, consequentemente, na matriz curricular. Através dos resultados enviados, semestralmente, pela CPA o NDE elabora um plano de melhorias que poderá, ou não, ocasionar mudanças na matriz curricular. 3. CONCLUSÃO Com base no exposto nos capítulos precedentes, pode-se concluir que o perfil do Egresso, além de obedecer às resoluções normativas do MEC, também deverá ser norteado pelas atribuições do Engenheiro Químico conferidas pelo CFQ, pois é o Conselho que atribui as habilitações do Engenheiro. A presença de um NDE ativo é de suma importância na elaboração de uma matriz curricular que necessita de constantes aprimoramentos, necessários à adequação de um perfil de egresso competitivo com o mercado de trabalho. Como também o acompanhamento, semestral, da CPA é fundamental no processo de revitalização e aprimoramento do curso, o qual é realizado através de planos de melhorias com possíveis alterações na matriz curricular ou no Projeto Pedagógico do Curso (PPC). 4. REFERÊNCIAS CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Resolução CNE/CES 11, de 11 de Março de 2002, Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. Brasil, Disponível no site: acessado em 08 de dezembro de PINTO, D. P.; PORTELA, J. C. S. e OLIVEIRA, V. F. Diretrizes Curriculares e Mudança de Foco no Curso de Engenharia. COBENGE, Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF, Brasil UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA. Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, 2011 a Vassouras-RJ, Disponível no site: USS2011_2015.pdf acessado em 08 de dezembro de 2015.