Área Disciplinar de Educação Tecnológica. 1º Semestre 15/09/2014 a 24/01/2015 (17 semanas) Aulas Previstas (50 m) 32 a a 34.

Transcrição

1 1º Semestre 15/09/2014 a 24/01/2015 (17 semanas) 2º Semestre 2/01/2015 a 12/06/2015 (17 semanas) Aulas Previstas 32 a a 34 Apresentação 2 2 Diagnose/Gestão de conteúdos 30 a a 32 Plano Semestral 1 Materiais Origem, a Classificação, as características e as propriedades dos materiais. - Conhecer a origem, classificação, características (físicas, químicas, mecânicas) e as propriedades dos materiais. - Conhecer processos de extracção e transformação das matérias-primas / materiais. - Comparar características e aplicações técnicas em diferentes materiais. - Relacionar as características dos materiais em estado natural e sob o efeito dos agentes químicos. Página 1 de 6

2 1.2 Processos de obtenção e tratamento das matérias-primas / materiais. - Executar experiências laboratoriais para ver a reacção dos agentes químicos sobre os materiais. - Manter comportamentos seguros perante a eventual nocividade de certos materiais. relatório da proposta - Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento. 1.3 Processos e técnicas de transformação dos materiais. - Utilizar as tecnologias de informação e comunicação disponíveis. - Usar a criatividade e iniciativa no desenvolvimento de projetos de trabalho, reciclando ou reutilizando materiais. - Reconhecer a importância do impacte ambiental provocado pela extração dos materiais / matérias-primas da natureza. 1.4 Normalização, armazenamento e preço dos materiais. - Conhecer formas de apresentação dos materiais no mercado. - Respeitar normas de Higiene e Segurança, avaliando os seus efeitos sobre a saúde, segurança pessoal e coletiva. Página 2 de 6

3 2 Informação, Comunicação e Representação Gráfica - Conhecer a comunicação numa perspectiva histórica. - Compreender que a imagem é um produto fabricado de acordo com determinadas intenções e não equivalente à real Tecnologia da Comunicação Meios e formas de comunicação Comunicação da Tecnologia Meios e formas de representação Linguagens utilizadas no trabalho produtivo. - Usar as tecnologias de informação e comunicação. - Compreender a influência dos meios audiovisuais na uniformização de interesses e comportamentos (alargamento de fronteiras culturais, consumo de «bens» supérfluos, etc.) - Aplicar tecnologias de comunicação em intervenções na comunidade, jornal escolar, rádio escolar, certames de fotografias, registos vídeo, etc.) - Utilizar os aparelhos audiovisuais com consciência dos efeitos psicológicos das mudanças bruscas e do excesso ou deficiência de luz e de som (repouso, fadiga, agressividade, surdez, etc.) - Conhecer as diferentes funções do desenho no processo tecnológico. Página 3 de 6

4 Instrumentos e convenções do desenho técnico. - Escolher entre os vários meios e formas de representação, os mais adequados à comunicação pretendida. - Interpretar e executar documentos técnicos (esquemas, gráficos, organigramas, fluxogramas, etc.) - Representar graficamente objetos recorrendo a convenções do desenho técnico (simbologia, esboço cotado, projeções ortogonais, escalas, terminologia, etc.) - Executar projetos (esboço livre, desenho técnico, maquetas, protótipos, memórias descritivas, medições, orçamentos, etc.) relatório da proposta Página 4 de 6

5 3 Estruturas Resistentes 3.1- Conceito de estrutura 3.2- Estruturas no ambiente natural - Conhecer sistemas de proteção e segurança. - Identificar sinais de segurança. - Identificar a presença de uma grande variedade de estruturas resistentes no meio envolvente. - Identificar as características que as estruturas devem ter para cumprirem a sua função técnica. - Reconhecer que a economia dos materiais aplicados a uma estrutura é favorável dos pontos de vista técnico, económico, ambiental e estético Estabilização de estruturas (elementos se suporte) - Distinguir forças de tração, compressão e flexão. - Identificar as características e funções dos principais elementos de uma estrutura resistente (viga, pilar, tirante e esquadro). relatório da proposta Página 5 de 6

6 4 Acumulação e Transformação de Energia 4.1- Fontes de Energia Renováveis e não renováveis Definição de energia, electricidade Condutores e isoladores Simbologia Instalações simples. - Conhecer as principais fontes de energia. - Compreender as vantagens da utilização das energias renováveis relativamente às não renováveis (custos, poluição, paisagem, inutilização de terras aráveis, etc.) - Relacionar a evolução de consumos (a nível regional, nacional, mundial), com os riscos de esgotamento das fontes não renováveis. - Aproveitar fontes de energia na construção de sistemas e equipamentos (moinhos de vento, painéis solares, coletores de energia, etc.) - Compreender que as diferentes formas de energia mecânica (cinética ou potencial), eletroquímica e eletromagnética se podem converter umas nas outras. - Aplicar conceitos científicos adquiridos na resolução de problemas concretos (instalações de circuitos simples, etc.) - Conhecer simbologias utilizadas para a prevenção de acidentes. relatório da proposta - Cumprir normas de higiene e segurança. Página 6 de 6