Unidade I MOVIMENTOS SOCIAIS. Profa. Daniela Santiago

Transcrição

1 Unidade I MOVIMENTOS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS Profa. Daniela Santiago

2 Nessa disciplina estaremos realizando uma aproximação a questão dos movimentos sociais contemporâneos. Para isso estaremos nessa unidade estudando sobre o conceito de classe social, recuperando assim os principais movimentos sociais que foram se desenvolvendo no decurso histórico até a atualidade. Iremos nesse percurso histórico realizando um estudo considerando as experiências realizadas no âmbito internacional e também as que foram vivenciadas na realidade brasileira.

3 1. As teorias sobre as classes sociais e os sujeitos coletivos: Precisamos compreender o significado do termo "classe social", para que em seguida possamos entender a importância dos "sujeitos coletivos". 1.1 As diferentes abordagens contemporâneas sobre as classes sociais. Para que possamos compreender a noção de classe social iremos recorrer a duas formas de explicação sendo essas a explicação com base na teoria marxista e nas teorias norte-americanas.

4 O conceito de classe social segundo o Marxismo. Recorreremos a Marx e a outros teóricos que derivam do Marxismo. Principais apontamentos sobre o tema. Pierre Bourdieu desenvolve um conceito de classe social partindo de sociedade de classe, e a análise das classes sociais só pode ser feita se as diferenças culturais entre elas forem consideradas.

5 Modelo de Bourdieu proposto no modelo espacial: volume de capital, composição do capital, conversões de capital e com base ainda no chamado capital cultural. Thompson Apesar do econômico prevalecer, o simbólico é importante na difusão da cultura de classe. A classe se define segundo o modo como homens e mulheres vivem suas relações de produção e segundo a experiência de suas situações determinadas.

6 A principal mudança que ocorre é a questão da consciência de classe, que gera a luta de classes consciência em si e consciência para si. Construída por meio das experiências vividas pelos sujeitos. Síntese: observamos dois teóricos que provêm do marxismo e que trazem a reflexão, o conceito de classe social.

7 Interatividade Para Bourdieu a análise das classes sociais demanda: a) A compreensão crítica sobre os fenômenos que condicionam a totalidade. b) A compreensão das principais diferenças que demarcam as classes sociais. c) Uma revisão dos valores relacionados a sociedade patriarcal. d) Uma análise com base nas diferenças culturais que existe entre as classes sociais. e) Apenas uma visão da questão econômica, que é como vimos o que diferencia as classes sociais.

8 2. Conceituando movimentos sociais: movimentos sociais e classes sociais no Brasil. Iniciaremos nossa análise considerando o cenário internacional e na sequência estaremos realizando uma análise com o enfoque para a realidade brasileira. No cenário internacional: Pano de Fundo: Revolução Francesa (França) e Revolução Industrial (Inglaterra).

9 Partindo desses fenômenos temos a consolidação da dominação de uma classe sobre a outra revolução burguesa. Porém, motivou os demais segmentos a se colocarem contrários. Exemplos das primeiras organizações contrárias ao regime burguês: Comuna de Paris: conselho da comuna e queda da comuna.

10 Revolução Russa e Leninismo: poder assumido por representantes do movimento operário e ligados a Lenin. Síntese: vimos que houve uma série de movimentos sociais na esfera internacional e que colaboraram com a organização das classes sociais.

11 Interatividade A Revolução Russa: a) Estava relacionada ao empobrecimento de grande parcela da população. b) Não passou de uma disputa de poder entre Lênin e Marx. c) Destacou o surgimento dos molcheviques liderados por Lênin. d) Para Lênin não era necessário deter o poder político. e) Lênin defendeu que não era correto realizar a luta armada.

12 Nesse item, estaremos dando sequência a nossos estudos, ainda conhecendo experiências que aconteceram no âmbito internacional sobre os movimentos sociais. O primeiro movimento operário. Contexto histórico da Revolução Industrial. Os ludditas: Um grupo de artesãos, denominados ludditas ou quebradores de máquinas, invadiam as fábricas e destruíam as máquinas.

13 Houve intensa repressão ao movimento luddita. Contexto do trabalho artesão: envolvia aprendiz, jornaleiro e artesão. No período vivenciamos o mercantilismo: O Estado deveria intervir na economia, quando julgasse necessário; deter a tutela do monopólio do comércio; o governo era a favor do protecionismo alfandegário; o mercado por si só não dava conta de se regular; desqualificava-se o pensamento liberal burguês e concentrava seu lucro na circulação da mercadoria.

14 Mas o mercantilismo entrou em declínio e o que passou a figurar foi o liberalismo. Nesse contexto o sistema artesanal foi perdendo a importância frente a mecanização. Temos a partir de então um crescimento da população residente na zona urbana, sobretudo proveniente do êxodo rural. Se tornam mais latentes as diferenças sociais frente ao processo de urbanização.

15 Síntese: estudamos o movimento luddista que, na mais é do que a representação do resultado negativo que a nova ordem social trouxe a sobrevivência do ser humano.

16 Interatividade O movimento luddista: a) Fora formado por representantes do movimento operário. b) Representou a insatisfação dos artesãos com o processo de produção constituído. c) Defendia melhores condições de trabalho para mulheres e crianças. d) Tratou-se de um movimento religioso. e) Reivindicou o ensino laico.

17 Conceitos de movimentos sociais: Tem sua origem histórica no século XIX. Fim da recorrência apenas ao conhecimento religioso e surgimento do socialismo estimulam a compreensão diferenciada sobre a vida e motivam o surgimento dos movimentos sociais.

18 Assim sendo, surgem: dois momentos teórico-metodológicos de interpretação dos movimentos sociais: o modelo clássico marxista e o modelo contemporâneo. Modelo clássico marxista: materialismo histórico como ciência e o materialismo dialético como filosofia; para ele, o dever dos intelectuais não é apenas pensar a teoria, mas também pensar a ação; a práxis, que significa que o pesquisador deve pensar como se articula a prática social, ou seja, a ação do movimento social e popular.

19 Linhas de pesquisa sobre os movimentos sociais respaldada no marxismo: marxismo ortodoxo (estruturas econômicas); marxismo heterodoxo (histórico-humanista) e marxismo leninista (tomada do poder). Para um movimento social ser, de fato marxista é necessário: necessidade de organização e da comunidade de interesse de classe; a exigência de uma vanguarda para o movimento; o desenvolvimento de uma consciência de classe e de uma ideologia autônoma e uma proposta e um programa de transformação social.

20 Movimento contemporâneo: negação do marxismo, pautados em estudos culturalistas. Porém, para Touraine: análises devem privilegiar a identidade, a oposição, e a totalidade. Outras informações sobre os movimentos sociais: movimentos sociais clássicos primavera dos povos (Europa); era das revoluções individualismo e as teorias socialistas utópicas e socialismo científico (Marx).

21 Movimentos sociais no Brasil: Inconfidência Mineira. Os movimentos nativistas. Os movimentos separatistas. Síntese: observamos uma série de movimentos sociais, bem como teorias que fundamentam essas ações e acompanhamos alguns movimentos sociais brasileiros.

22 Interatividade Sobre os movimento separatistas que aconteceram no Brasil: a) Buscavam manter a relação com a metrópole. b) Foram desenvolvidos apenas na região nordestina. c) Tinham por objetivo a separação da metrópole. d) Foram organizados por tenentes. e) Tinham como idealizadores a população indígena.

23 ATÉ A PRÓXIMA!