8. AS VIAGENS NA ATUALIDADE E EM OUTROS TEMPOS
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- Paula Deluca Fortunato
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1 Opçã Brasil Imagens/Eduard Garcia D Trabalh Lazer Parte integrante d livr didátic de História Sistema Psitiv de Ensin 3. an 4. vlume unidade 8. As viagens na atualidade e em utrs temps C Flhapress/Apu Gmes B Acerv da Prefeitura de Cascavel/SECOM Pulsar Imagens/Cesar Diniz HISTÓRIA 8. AS VIAGENS NA ATUALIDADE E EM OUTROS TEMPOS 1. Identifique quais ftgrafias representam situações de trabalh u lazer. Clque as letras crrespndentes ns quadradinhs abaix: A
2 Pulsar Imagens/Rubens Chaves H Trabalh Parte integrante d livr didátic de História Sistema Psitiv de Ensin 3. an 4. vlume unidade 8. As viagens na atualidade e em utrs temps Lazer Opçã Brasil Imagens/Wallis Shutterstck/Kinga Shutterstck/Gsphtdesign HISTÓRIA E F G
3 HISTÓRIA 2. N passad, alguns grups indígenas que viveram n litral d Brasil frmaram sambaquis. N caça-palavras, encntre sete terms que estã relacinads as sambaquis: N Z N Ô M A D E S T A I N D Í G E N A S H M H J C Ç I M F Í O É W S Õ Ã B É B H Õ Ê L I T O R A L J Á C V E G E T A I S C O N C H A S J C D U Í A R M A S À Ê N F F O G U E I R A T C O À Â J Ú B Ê M S 3. Ns séculs XV e XVI, s navegadres eurpeus, principalmente s de Prtugal e da Espanha, partiam de suas terras pels ceans em busca de territóris descnhecids. Eles viajavam em embarcações, muitas delas caravelas, e tinham um grande interesse em encntrar riquezas em utras terras. a) Nessa épca, uma grande riqueza era: as especiarias, cm a pimenta, crav, a canela, gengibre e a nz- -mscada. a captura de animais da África, cm a girafa e leã, que pdiam ser vendids pr um alt preç. açúcar e café, que existiam em grande quantidade nas terras que atualmente fazem parte d Brasil, pis faziam parte da alimentaçã ds indígenas. b) Durante essas viagens, s navegadres tinham um grande temr a brd das embarcações. Qual era ele? Parte integrante d livr didátic de História Sistema Psitiv de Ensin 3 ọ an 4 ọ vlume unidade 8. As viagens na atualidade e em utrs temps
4 HISTÓRIA 4. Durante Períd Clnial, s bandeirantes se dedicavam a váris tips de trabalh. Sbre s bandeirantes, respnda às questões prpstas: a) Em suas viagens, era cmum que percrressem as terras andand a pé e usand canas para as travessias ds ris. de carrças. b) As viagens ds bandeirantes pdiam durar meses u até ans. um dia, pis saíam n iníci da manhã e retrnavam a entardecer. c) Qual era principal bjetiv das viagens ds bandeirantes? Prcurar riquezas, cm ur e a prata. Apreciar as belezas naturais das terras brasileiras. d) Era cmum que s bandeirantes vestissem um tip de clete chamad gibã. Pr que esse clete era usad pels bandeirantes? Tinha muits blss, s quais permitiam cm que carregassem seus equipaments, cm máquinas ftgráficas. Os prtegiam de flechas envenenadas lançadas pr indígenas inimigs. e) Os bandeirantes cnseguiram encntrar minas de ur. Em qual atual estad d Brasil essas minas estavam lcalizadas? Minas Gerais. Sã Paul. Parte integrante d livr didátic de História Sistema Psitiv de Ensin 3 ọ an 4 ọ vlume unidade 8. As viagens na atualidade e em utrs temps
5 HISTÓRIA 5. Os meis de transprte representads nas imagens a seguir eram bastante utilizads n Brasil República. Embra tds tenham existid n mesm períd históric, inclusive alguns deles ainda pssam circular na atualidade, rdene-s de acrd cm seu surgiment, clcand númer 1 naquele que vcê cnsidera mais antig e 2 n que fr mais recente. istckpht.cm/richard Sharrcks Shutterstck/IgrGlvniv a) Veícul de transprte cletiv Parte integrante d livr didátic de História Sistema Psitiv de Ensin 3. an 4. vlume unidade 8. As viagens na atualidade e em utrs temps istckpht.cm/mikkelwilliam Shutterstck/Mikhail Bakunvich b) Autmóvel Aviã Shutterstck/Kletr Creative Cmmns/Hydrargyrum c)
6 HISTÓRIA GABARITO 1. Orientar s aluns que deem suas respstas cm base nas pessas que se encntram em primeir plan nas ftgrafias. Ressaltar que para que algumas pessas tenham lazer é necessári trabalh de utras. 2. Trabalh: B Lazer: A C D Trabalh: E F H Lazer: G N Z N Ô M A D E S T A I N D Í G E N A S H M H J C Ç I M F Í O É W S Õ Ã B É B H Õ Ê L I T O R A L J Á C V E G E T A I S C O N C H A S J C D U Í A R M A S À Ê N F F O G U E I R A T C O À Â J Ú B Ê M S 3. a) as especiarias, cm a pimenta, crav, a canela, gengibre e a nz-mscada. b) Os navegadres tinham med que existissem terríveis mnstrs marinhs. 4. a) andand a pé e usand canas para as travessias ds ris. b) meses u até ans. c) Prcurar riquezas, cm ur e a prata. d) Os prtegiam de flechas envenenadas lançadas pr indígenas inimigs. e) Minas Gerais. 5. Explicar as aluns que apesar de ser pssível classificar s meis de transprtes, iss nã significa que cm advent de um nv mei anterir desaparece. É frequente que s dis meis de transprte, mais antig e mais mdern, cnvivam pr muit temp. Na atualidade, pr exempl, ainda é pssível encntrar carrças send utilizadas cm transprte, e nã só nas áreas rurais, já que sã frequentemente usadas pels carrinheirs, para a cleta ds lixs recicláveis, em muits centrs urbans. a) 1 2. Explicar as aluns que s bndes fram meis de transprte bastante usads n Brasil para transprte cletiv, u seja, de passageirs. Os primeirs bndes eram puxads pr cavals, mas, mais tarde, passaram a ser mvimentads pr eletricidade, cm da ftgrafia. b) 2 1. c) 1 2. Parte integrante d livr didátic de História Sistema Psitiv de Ensin 3 ọ an 4 ọ vlume unidade 8. As viagens na atualidade e em utrs temps
U N I V E R S I D A D E C A N D I D O M E N D E S P Ó S G R A D U A Ç Ã O L A T O S E N S U I N S T I T U T O A V E Z D O M E S T R E
U N I V E R S I D A D E C A N D I D O M E N D E S P Ó S G R A D U A Ç Ã O L A T O S E N S U I N S T I T U T O A V E Z D O M E S T R E E S T U D O D O S P R O B L E M A S D A E C O N O M I A B R A S I L
A C T A N. º I V /
1 A C T A N. º I V / 2 0 0 9 - - - - - - A o s d e z a s s e t e d i a s d o m ê s d e F e v e r e i r o d o a n o d e d o i s m i l e n o v e, n e s t a V i l a d e M o n c h i q u e, n o e d i f í c
M a n h ã... p r e s e n t e! L u g a r... p r e s e n t e! Q u e m... p r e s e n t e! N e n h u m... p r e s e n t e! C u í c a... p r e s e n t e!
C a r o l i n a M a n h ã......................................................................... p r e s e n t e! L u g a r.......................................................................... p
A T A N º 2 /
A T A N º 2 / 2 0 1 5 A o s o i t o d i a s d o m ê s d e m a i o d o a n o d e d o i s m i l e q u i n z e, p e l a s v i n t e h o r a s e q u a r e n t a m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã o e
A C O N T R A R E F O R M A E A R E F O R M A C A T Ó L I C A N O S P R I N C Í P I O S D A I D A D E M O D E R N A 2
1 Í N D I C E A C O N T R A R E F O R M A E A R E F O R M A C A T Ó L I C A N O S P R I N C Í P I O S D A I D A D E M O D E R N A 2 A P R E S E N T A Ç Ã O : A L G U M AS N O T A S E P A L A V R A S 2
C R I S T A N D A D E M E D I E V A L I g r e j a e P o d e r : r e p r e s e n t a ç õ e s e d i s c u r s o s ( s é c u l o s I V - X I )
1 C R I S T A N D A D E M E D I E V A L I g r e j a e P o d e r : r e p r e s e n t a ç õ e s e d i s c u r s o s ( s é c u l o s I V - X I ) F r a n c i s c o J o s é S i l v a G o m e s An t e s m e
P a l a v r a s - c h a v e s : l i n g u í s t i c a, l i n g u a g e m, s o c i a b i l i d a d e.
A V A R I E D A D E L I N G U Í S T I C A D E N T R O D A S O C I E D A D E C A M P O - G R A N D E N S E N O Â M B I T O D O M E R C A D Ã O M U N I C I P A L E F E I R A C E N T R A L D E C A M P O G
EBI DA BOA ÁGUA EB1 N.º 2 DA QUINTA DO CONDE EB1/JI DO PINHAL DO GENERAL JI DO PINHAL DO GENERAL
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