TÍTULO: AUTOEFICÁCIA EM ADOLESCENTES COM E SEM DEFICIÊNCIA ATLETAS DE VOLEIBOL
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- Aníbal Fernando Ventura Castelhano
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1 Anais do Conic-Semesp. Volume 1, Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN TÍTULO: AUTOEFICÁCIA EM ADOLESCENTES COM E SEM DEFICIÊNCIA ATLETAS DE VOLEIBOL CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU AUTOR(ES): CLAUDIANA GONÇALVES SOUSA ORIENTADOR(ES): GRACIELE MASSOLI RODRIGUES
2 Resumo Há pessoas que se julgam altamente eficazes e esperam grandes resultados de suas ações, porém também há pessoas que tem baixa autoeficácia e se julgam ineficazes em suas ações pelas influencias do ambiente em que vive. Ainda nesse contexto, a história de vida das pessoas moldam suas ações e atitudes e podem implicar na superação de limites que pode ser representado mesmo em uma partida de voleibol. Assim, esse estudo tem como objetivo verificar como a crença na autoeficácia em atletas adolescentes com deficiência e sem deficiência praticantes de voleibol se comporta e pretende analisar relação entre a história de vida de cada um dos atletas na crença de autoeficácia. O estudo se configura sob uma abordagem qualitativa de cunho exploratório. A pesquisa deve ser realizada com atletas adolescentes de voleibol (categoria infantil) com e sem deficiência do gênero feminino e masculino que treinam em diferentes locais da cidade de São Paulo e seu entorno, que serão indicados por terceiros. Participarão 12 atletas (6 com deficiência e 6 sem deficiência) selecionados de forma aleatória nas equipes de treinamento. Introdução Na Teoria Social Cognitiva, Bandura (2008) coloca o indivíduo como ator e preconiza que sua base possui uma perspectiva de agência, ou seja, o indivíduo agente influência o próprio funcionamento e as circunstâncias da vida de maneira intencional, não sendo apenas produto dentro da sociedade, mas produtor da própria história. Como agente, o indivíduo influencia o próprio comportamento e as circunstâncias de sua vida, pois não é apenas alvo das influências do meio, mas também age sobre ele e produz influências que o modificam (FONTES e AZZI, 2012, p.106). A autoeficácia é um termo explorado na teoria desenvolvida por Albert Bandura que Refere-se à crença ou expectativa de que é possível, através do esforço pessoal, realizar com sucesso uma determinada tarefa e alcançar um resultado desejado (BANDURA, 1977, 1997, 2006 apud NEVES e FARIA, 2009, p.208). Ou seja, é a crença da capacidade que o indivíduo tem em exercer determinada ação. Essa terminologia é especificada na Teoria Social Cognitiva como um fenômeno de caráter subjetivo e entendido por Bandura como um mecanismo chave para a composição de agência humana.
3 A autoeficácia pode ser compreendida em diversos âmbitos sociais e um exemplo é no mundo do esporte. A prática esportiva tem função física e mental que interfere no comportamento do indivíduo. Mas para alguns autores, o esporte não é entendido como sinônimo de saúde, pois implica em diversos fatores na preparação do indivíduo como atleta (CEVADA et al., 2012). Entretanto, o esporte pode auxiliar como prejudicar a crença de autoeficácia do atleta devido às situações em que se encontra. Para Carmo (2006, p. 102) a expectativa de eficácia percebida pelo atleta (validade preditiva), pode afetar a motivação para a realização da tarefa, e o seu engajamento nessa atividade, no caso na partida de voleibol. Esse aspecto se torna relevante por considerarmos que durante uma partida pode haver momentos em que será necessário que uma crença elevada de eficácia apareça para superar um fracasso no placar. De acordo com Vilani e Samulski (2002 apud SEIXAS, 2012) as diversas influências que os pais exercem sobre a criança e o jovem no esporte competitivo, podem determinar o contexto favorável ou não para a otimização do rendimento futuro do adolescente no esporte. Isso pode estar explicitado no acolhimento familiar aos desejos esportivos dos atletas desde muito pequenos. Seixas (2012) baseado em Brazuna e Mauerberg-Decastro (2001) ressalta que a pessoa com deficiência é encorajada a engajar-se no esporte por causa das necessidades terapêuticas e consequências sociais positivas. No caso da pessoa com deficiência, a presença da família é muito importante pelo fato de que estes precisam de apoio para se sentir seguros e encorajados a superar seus medos em diversa situação e ganhar independência tornando-se agentes de suas próprias ações. Assim, entender uma deficiência de uma pessoa que pratica esporte pode ser considerado um fator importante e relevante na autoeficácia de uma pessoa para superar os momentos que necessita ativar sua agência humana, pode ser importante para entender o quanto sua história, sua trajetória de vida influenciam seus comportamentos nas ações cotidianas. Objetivo do estudo - Verificar a crença na autoeficácia em atletas adolescentes com deficiência e sem deficiência praticantes de voleibol. - Analisar a relação entre a história de vida de cada um dos atletas com a crença de autoeficácia.
4 Justificativa Assim, o estudo justifica-se por entender que o esporte tem papel primordial na vida das pessoas, mas sua história poderá ser fator decisivo na vivência esportiva. Se buscarmos entender como a vivência esportiva e o histórico influenciam a autoeficácia de um atleta, poderemos intervir enquanto educadores para uma atuação mais eficaz na vida esportiva de atletas. Metodologia O estudo se configura sob uma abordagem qualitativa de cunho exploratório. A pesquisa deve ser realizada com 12 atletas adolescentes de voleibol (categoria infantil) com e sem deficiência sendo 6 do gênero feminino e 6 masculino escolhidos de forma aleatória nas equipes de treinamento e que treinam em diferentes locais da cidade de São Paulo e seu entorno, que serão indicados por terceiros. Para coleta de dados será utilizada a Escala de Autoeficácia para o Voleibol proposta por Carmo (2006) e uma entrevista semiestruturada com pergunta única para entender parte da história da vida dos atletas. A análise de dados será feita conforme proposta da própria Escala (Carmo, 2006) e as entrevistas serão transcritas e analisadas por meio de análise de conteúdo. Desenvolvimento O projeto encontra-se em fase de revisão de literatura e tem previsão de submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) para novembro do ano corrente. Após ser submetido ao CEP da Universidade São Judas Tadeu e com a aprovação, os procedimentos da pesquisa serão iniciados. Referências BANDURA, Albert. A Teoria Social Cognitiva na perspectiva da agência. In: BANDURA, Albert; AZZI, Roberta Gurgel; POLYDORO, Soely. Teoria Social Cognitiva- Conceitos básicos. São Paulo: Artmed, 2008.
5 CARMO, Ana Paula do. Adaptação e validação de uma escala de auto-eficácia para o voleibol. Programa de Pós Graduação em Educação Física da Educação Física da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP - Dissertação de Mestrado). Piracicaba: UNIMEP, 2006, 142p. CEVADA, Thais; CERQUEIRA, Lucenildo Silva; MORAES, Helena Sales de; SANTOS, Tony Meireles dos; POMPEU, Fernando Augusto Monteiro Saboia; DESLANDES, Andrea Camaz. Relação entre esporte, resiliência, qualidade de vida e ansiedade. Revista de Psiquiatria Clínica, vol.39, n.3, p. 85-9, ano FONTES, Arlete Portella; AZZI, Roberta Gurgel. Crenças de autoeficácia e resiliência: apontamentos da literatura sociocognitiva. Estudos de Psicologia. Campinas, vol. 29, n.1 p , janeiro-março NEVES, Sílvia Pina; FARIA Luísa. Autoconceito e Autoeficácia: semelhanças, diferenças, inter-relação e influências no rendimento escolar. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, n.6, p , SEIXAS, Thiago; SILVA, Bruno Rafael Vieira Souza; COSTA, José Djailson de Souza; GONÇALVES, Widjane Sheila Ferreira. Esporte e superação: quebra de limites esportivos, físicos e sociais. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 164, Enero de Disponível em Acesso em: 17/12/2012.
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