Situações de Aprendizagem Estratégias/ Actividades Avaliação

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1 ESCOLA SECUNDÁRIA ARTÍSTICA DE SOARES DOS REIS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES - 12.º ANO (ensino diurno) ANO LECTIVO DE 20010/ A Cultura do Salão Das revoluções à Revolução Tempo: : da morte de Luís XIV à Batalha dewaterloo. Espaço: a Europa da Revolução: da Europa das monarquias à Europa da Revolução. Biografia: Jean-Jacques Rousseau ( ): o filósofo enquanto pensador e influenciador; repercussões políticas e educativas da sua obra. Local: o Salão: novo espaço de conforto e intimidade; o contributo para a divulgação das línguas vivas, do pensamento e da acção; o papel dinamizador da mulher culta. Acontecimento: a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789): o novo e os novos valores: liberdade, igualdade, fraternidade. Síntese 1: as Luzes: as rupturas culturais e científicas: - Síntese 2: da festa galante à festa cívica: a revolução da sensibilidade; 12 Caracterizar o contexto histórico-cultural do séc. XVIII - Identificar os elementos estruturais programáticos, - Justificar a importância do salão, da biografia, do

2 As Artes Rococó e Neoclássica A Arte Rococó - A arquitectura do rococó - A escultura do rococó - A pintura do rococó - Da Europa para o Mundo A Arte Neoclássica - A arquitectura neoclássica - A pintura neoclássica - A escultura neoclássica - O Neoclassicismo em Portugal Caso Prático 1: W. A. Mozart ( ), Le nozze di Fígaro (1786) Caso Prático 2: o Urbanismo da Baixa Pombalina - Caracterizar a arquitectura rococó e neoclássica, atendendo aos seus princípios orientadores - Descrever plantas, estruturas, volumetrias, coberturas e decorações interiores/exteriores da arquitectura religiosa e civil - Caracterizar técnica, formal e esteticamente as esculturas rococó e neoclássica - Identificar as características das pinturas rococó e neoclássica 8 A Cultura da Gare A velocidade impõe-se Tempo: : da Batalha dewaterloo à Exposição dos Fauves. Espaço: A Europa das Linhas Férreas: o domínio das linhas férreas e das indústrias. Biografia: Gustave Eiffel ( ): a ruptura do ferro. Local: A Gare: espaço de confluência e de divulgação. Acontecimento: A 1ª Exposição Universal (Londres, 1851): a apologia da máquina, do ferro e das novas tecnologias; o recuo dos saberes 20 Caracterizar o contexto histórico-cultural do séc.xix - Identificar os elementos estruturais programáticos, - Justificar a importância da Gare, da biografia, do mapas, gráficos, quadros, imagens, esquemas e barras cronológicas, CD, DVD, CD- ROM/DVD-ROM, ou outros

3 tradicionais. Síntese 1: O Indivíduo e Natureza: a Natureza como refúgio. Síntese 2: Nações e utopias: as utopias e as críticas sociais e políticas. - O Romantismo, o passado enquanto refúgio - A arquitectura revivalista, do restauro à reinvenção A pintura romântica,o triunfo da emoção - A escultura romântica - Um novo olhar sobre o real - Naturalismo e Realismo - Impressionismo e Neo Impressionismo - Pós-Impressionismo. - A escultura: Auguste Rodin. - A pintura e a escultura em Portugal no século XIX. A arte ao redor de A arquitectura do ferro e do vidro - A Arte Nova. - Arquitectura do ferro e Arte Nova em Portuga - Caracterizar as arquitecturas do Romantismo, do Ferro edo Vidro e da Arte Nova, atendendo aos seus princípios orientadores. - Descrever plantas, estruturas, volumetrias, coberturas e decorações interiores/exteriores da arquitectura religiosa e civil - Caracterizar técnica, formal e esteticamente a escultura e a pintura do séc.xix. - Comparar os diferentes movimentos. em estudo. Caso Prático 1: Palácio da Pena, Sintra (1838/1885): expoente da arquitectura romântica; a sedução da Idade média; do restauro à reinvenção: a arquitectura revivalista. Caso Prático 2: A Fotografia de Lewis Hine ( ) 9 A Cultura do Cinema A euforia das invenções 18 Caracterizar o contexto histórico-cultural do séc.xx, até aos anos Exposição pelo método indutivo/dedutivo

4 Tempo: : da Exposição dos Fauves à viragem dos anos 60. Espaço: da Europa para a América - influências mútuas, culturais e científicas. Local: o Cinema: o triunfo do sonho e do mito; uma nova linguagem. Síntese 1: o Homem psicanalisado: o contributo de Sigmund Freud ( ) e da arte na procura do eu. Síntese 2: Rupturas: autoritarismos e nacionalismos; os horrores da época; novos mundos emergentes e novas linguagens artísticas. Biografia: O Charlot ( ), de CharlesSpencer Chaplin ( ) Acontecimento: a descoberta da penicilina, por Alexander Fleming (1928). - Identificar os elementos estruturais programáticos, - Justificar a importância do Cinema, da biografia, do Ficha de autoavaliaçã Criar é provocar :as grandes rupturas - Caracterizar as arquitecturas do séc.xx, atendendo aos seus princípios orientadores. - Exposição pelo método indutivo/dedutivo - Sob o signo da provocação: Fauvismo, Expressionismo e Dadaísmo. - Os caminhos da abstracção formal: Cubismo e Futurismo e movimentos subsequentes. - A nova complexidade material e a pulverização dos caminhos artísticos na Europa e Estados Unidos: arte informal, abstracção geométrica e expressionismo abstracto. - O regresso ao mundo visível: realismo figurativo, realismo crítico, assemblage e arte expressiva. O surrealismo. - Arte e função: a arquitectura e o design as novas técnicas, as utopias arquitectónicas. - O Estilo Internacional. - A arte portuguesa até aos anos 60: - Descrever plantas, estruturas, volumetrias, coberturas, técnicas e materiais construtivos e decorações interiores/exteriores da arquitectura. - Caracterizar técnica, formal e esteticamente a escultura e a pintura do séc.xx. - Comparar os diferentes movimentos. em estudo.

5 pintura, escultura e arquitectura. Caso Prático 1: o Ultimatum futurista às gerações portuguesas do século XX 1ª Conferência Futurista de José de Almada Negreiros ( ) Caso Prático 2: Guernica (1937). de Pablo Picasso ( ), 10 A Cultura do Espaço Virtual O fenómeno da globalização Tempo: De 1960 à Actualidade: a actividade humana regulada pela tecnologia, pela publicidade e pelo consumo; a moda e o efémero. Espaço: O Mundo global: o espaço virtual; comunicação on-line (em linha); a aculturação. Local: A Internet Síntese 1: O corpo e as novas linguagens Síntese 2: Consumo. Consumir para ser. Biografia: Autobiografia: o aluno como ser crítico e agente. Acontecimento: A Chegada do Homem à Lua (1969) 12 Caracterizar o contexto histórico-cultural do séc.xx, a partir dos anos Identificar os elementos estruturais programáticos, - Justificar a importância do Espaço Virtual, da biografia, do - Exposição pelo método indutivo/dedutivo Criar é agir; a arte enquanto processo A materialização da vida nos movimentos, gestos e objectos do quotidiano: - Caracterizar as arquitecturas do séc.xx, a partir dos anos 60, atendendo aos seus princípios orientadores. - Descrever plantas, estruturas, volumetrias, coberturas, técnicas e materiais construtivos e decorações interiores/exteriores da arquitectura. mapas, gráficos, quadros, imagens, esquemas e

6 - A Pop Art, um movimento iconoclasta. - A Op Art e a Arte Cinética. - A Arte-Acontecimento: da action painting ao happening e à performance. - A Minimal Art, a Arte Conceptual e o Hiper-Realismo. Os caminhos da arquitectura conrânea: para além do Funcionalismo Vias de expressão da arte portuguesa conrânea. - Caracterizar técnica, formal e esteticamente a escultura e a pintura do séc.xx, a partir dos anos Comparar os diferentes movimentos. em estudo. barras cronológicas, CD, DVD, CD- ROM/DVD-ROM, ou outros Caso Prático 1: Coca- Cola (1960) de Andy Warhol ( ). Caso Prático 2: Café Muller (1978) de Pina Bausch (n. 1940) 1 Esta planificação poderá ser adaptada de acordo com as específicidades e o perfil da turma.