UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CONSELHO UNIVERSITÁRIO RESOLUÇÃO Nº 32/2015-CONSUNIV/UEA Aprova o Novo Projeto Pedagógico do Curso de Saúde

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1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CONSELHO UNIVERSITÁRIO RESOLUÇÃO Nº 32/2015-CONSUNIV/UEA Aprova o Novo Projeto Pedagógico do Curso de Saúde Coletiva, bacharelado, de oferta especial, no município de Manaus e em 17 (dezessete) municípios do Interior do Estado, a ser ministrado pela modalidade de Ensino Presencial Mediado por Tecnologia (EPMT), no turno matutino. O CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, REPRESENTADO POR SEU PRESIDENTE, no uso de suas atribuições estatutárias; e, CONSIDERANDO a Autonomia Universitária estabelecida no art. 207 da Constituição Federal; CONSIDERANDO a Lei Nº 9.394/96, de 20/12/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e, especialmente, o disposto no inciso II, do Artigo 53, da mencionada Lei que assegura às Universidades autonomia para fixar os Currículos de seus Cursos e Programas, observadas as Diretrizes Gerais pertinentes ; CONSIDERANDO o que dispõe o inciso I, do artigo 2.º, da Lei N.º 2.637, de 12/01/2001, que concede à UEA autonomia didático-científica, quanto às atividades de ensino, pesquisa e extensão; CONSIDERANDO o disposto no 2.º, do art. 2.º, no Inciso II, do Art.5º e no inciso IX, do art. 16 do Estatuto da Universidade do Estado do Amazonas, aprovado pelo Decreto Nº , publicado no DOE em 27/06/2001; CONSIDERANDO o que dispõe a Resolução Nº 129/2002- CEE/AM, de 29/10/2002, sobre a criação, autorização e organização de cursos de graduação pelas Universidades, no exercício de sua autonomia, e sobre o reconhecimento desses cursos pelo Conselho Estadual de Educação (CEE/AM); CONSIDERANDO o disposto na Resolução CNE/CES Nº 4/2009, de 06/04/2009, bem como nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em saúde coletiva, aprovadas pelo Fórum de Graduação em Saúde Coletiva; CONSIDERANDO a necessidade de se fortalecerem as políticas públicas na área de saúde, no Estado do Amazonas, articulando-se o tripé interdisciplinar composto pela Epidemiologia, Administração e Planejamento em Saúde e Ciências Sociais em Saúde; CONSIDERANDO o disposto no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), aprovado pela Resolução Nº 20/2012- CONSUNIV/UEA, publicada no DOE, em 30/07/2012, e na Resolução Nº 02/2013-CONSUNIV/UEA, publicada no DOE, em 17/01/2013; CONSIDERANDO que a nova versão do Projeto Pedagógico

2 do Curso de Saúde Coletiva, bacharelado, de oferta especial, no município de Manaus e em 17 (dezessete) municípios do Interior do Estado, ministrado pela modalidade de Ensino Presencial Mediado por Tecnologia (EPMT), no turno matutino, encontrase em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com as Diretrizes Internas, devidamente consolidada pelo NDE do Curso, aprovado pelo Conselho Acadêmico da ESA e pela Câmara de Ensino de Graduação, conforme o disposto nos autos do Processo nº 2014/ ; CONSIDERANDO, finalmente, a decisão do Conselho Universitário, em reunião realizada em 16/06/2015. RESOLVE: Art. 1º Aprovar o novo Projeto Pedagógico do Curso de Saúde Coletiva, bacharelado, vinculado à Escola Superior de Ciências da Saúde (ESA) da Universidade do Estado do Amazonas, de oferta especial, no município de Manaus e em 17 (dezessete) municípios do Interior do Estado: Boca do Acre, Carauari, Careiro, Coari, Eirunepé, Humaitá, Itacoatiara, Lábrea, Manacapuru, Manicoré, Maués, Novo Aripuanã, Parintins, Presidente Figueiredo, São Gabriel da Cachoeira, Tabatinga e Tefé, ministrado pela modalidade de Ensino Presencial Mediado por Tecnologia (EPMT), no turno matutino. Parágrafo único. A nova versão do Projeto Pedagógico do Curso de Saúde Coletiva tem como objetivo adequar-se ao que dispõe a Resolução CNE/CES Nº 4, de 06/04/2009, sobre a carga horária mínima e procedimentos relativos à duração e integralização dos cursos de graduação da área de saúde, bacharelados, na modalidade presencial. Art. 2º A composição curricular do Curso de Saúde Coletiva, bacharelado, organizado em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com a Legislação Interna, garantirá ao Bacharel em Saúde Coletiva, graduado pela UEA, formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, com qualificação para o exercício de atividades do campo da Saúde Coletiva em todos os níveis de gestão e de atenção à saúde, pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da realidade social, cultural, política e econômica do seu meio, com base no rigor científico e intelectual, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade, apresentando competência e habilidades para: a) desempenhar funções de direção, planejamento, administração, gerência, supervisão, controle, auditoria, assessoria, consultoria, pesquisa e avaliação de práticas nos sistemas, serviços e unidades de saúde públicas e privadas e em quaisquer outras instituições e situações onde se realizem atividades de promoção da saúde e da qualidade de vida humana; b) atuar em promoção da saúde e da qualidade da vida humana, realizando e participando de intervenções sociais organizadas,

3 dirigidas à vigilância, à proteção da saúde, de comunicação e educação em saúde; c) conhecer e intervir sobre as situações de saúde-doença, mais prevalentes do perfil epidemiológico nacional, com ênfase na Amazônia, a partir da situação diagnosticada e dos princípios da prevenção; d) integrar equipe de trabalho interdisciplinar do SUS, de forma assegurar a integralidade da atenção e a qualidade e humanização do atendimento. Art. 3º A integralização curricular do Curso de Saúde Coletiva será efetivada com (três mil e duzentas) horas, equivalentes a 155 (cento e cinquenta e cinco) créditos, incluídas na carga horária total, 630 (seiscentas e trinta) horas de Estágio Supervisionado, 150 (cento e cinquenta) horas de Trabalho de Conclusão de Curso e 200 (duzentas) horas de Atividades Complementares. 1º A integralização curricular do Curso de Saúde Coletiva, Bacharelado de que trata o caput deste Artigo far-se-á pela modalidade Ensino Presencial Mediado por Tecnologia, (EPMT) em 9 (nove) semestres letivos, equivalentes a 4 (quatro) anos e 6 (seis) meses, no turno matutino, com a oferta dos componentes curriculares por módulos sucessivos. 2º O Curso de Saúde Coletiva passará a dispor da Matriz Curricular na forma apresentada no Anexo desta Resolução. Art. 4º O Estágio Supervisionado constituído de 630 (seiscentas e trinta) horas, compreendendo 19,69% da carga horária total do Curso, coerente com as Diretrizes Internas e com o que dispõe a Resolução CNE/CES Nº 4, de 06/04/2009, atendendo a proposta pedagógica que se pretende desenvolver no Curso e proporcionará ao estudante a oportunidade de realizar atividades referentes à prática profissional, com possibilidade de aplicar os conhecimentos construídos durante o curso de forma ética e reflexiva, tendo o contato com o processo de trabalho, com as áreas de afinidade da saúde coletiva consideradas essenciais para o exercício competente da profissão. Parágrafo Único. As atividades de Estágio Supervisionado terão o enfoque em dois grandes eixos de formação: Eixo 1: Planejamento, Gestão e Avaliação em Saúde; Eixo 2: Promoção, Vigilância e Educação da Saúde em todos os âmbitos de atenção da saúde, conforme disposto no Apêndice G do Projeto Pedagógico, parte integrante desta Resolução. Art. 5º O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) se constitui numa atividade acadêmica científica de integração, aprofundamento e sistematização do conhecimento e é componente curricular obrigatório, com carga horária de 150 (cento e cinquenta) horas, equivalentes a 7 (sete) créditos, divididos em dois módulos, dispostos na Matriz Curricular no 8º semestre letivo, Trabalho de Conclusão de Curso I (60 horas/3.2.1 créditos), e no 9º semestre letivo, Trabalho de

4 Conclusão de Curso II (90 horas/4.2.2 créditos), conforme disposto no Projeto Pedagógico, parte integrante desta resolução, Apêndice B. Art. 6º As Atividades Complementares, compondo 200 (duzentas) horas, a serem cumpridas por meio de estratégias para promover a interação dos conteúdos teórico-práticos, a prática de estudos independentes, transversais, de interdisciplinaridade, conforme o disposto no Apêndice A, do Projeto Pedagógico, parte integrante desta Resolução. Art. 7º Os procedimentos metodológicos inerentes a modalidade de Ensino Presencial Mediado (EPMT) encontra-se dispostos no item 3.14, do PPC, e seus subitens, bem como nos planos de ensino de cada componente curricular, com a aplicação do sistema de avaliação, conforme disposto no Projeto Pedagógico, parte integrante desta Resolução. Art. 8º Ficam aprovados, conforme o disposto no Projeto Pedagógico do Curso, parte integrante desta Resolução, os Apêndices A, B, C, D, E, F e G. I. Apêndice A que dispõe sobre as Atividades Complementares; II. Apêndice B que dispõe sobre o Trabalho de Conclusão de Curso; III. Apêndice C que dispõe o Ementário dos Componentes Curriculares que compõem a Matriz Curricular aprovada por esta Resolução; IV. Apêndice D que dispõe sobre a Avaliação do Professor Assistente; V. Apêndice E que dispõe sobre a Avaliação do Professor Titular; VI. Apêndice F que dispõe sobre a Matriz Ocupacional do Corpo Docente do Curso; VII. Apêndice G que dispõe sobre o Regulamento do Estágio Supervisionado Art. 9º Revogadas as disposições em contrário, esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação no Diário Oficial do Estado do Amazonas, revogando-se a Resolução Nº 17/2013- CONSUNIV/UEA, publicada no DOE de 15/03/2013. SALA DE REUNIÕES DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, em Manaus, 08de julho de CLEINALDO DE ALMEIDA COSTA Presidente Publicada no DOE em: 08/07/2015, publicações diversas.

5 ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 32/CONSUNIV/UEA, 08 de julho de 2015 Matriz Curricular Bacharelado em Saúde Coletiva ESA/UEA 1º SEMESTRE LETIVO Metodologia do Estudo Introdução às Ciências Humanas e Sociais em Saúde Teorias Sociais em Saúde Saúde e Sociedade: A Interculturalidade dos Povos da Amazônia Telessaúde e Informática em Saúde Total do 1º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO Estatística em Saúde Estudo Morfo-Funcional Humano História das Políticas Públicas de Saúde no Brasil - Modelos de Atenção em Saúde Sociedade, Cultura e Saúde Sistemas de Informação em Saúde I Total do 2º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO 0301 Sistema de Informação em Saúde II Epidemiologia Geral Planejamento e Gestão em Saúde Educação e Comunicação em Saúde Promoção da Saúde I Total do 3º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO Abordagem Transdisciplinar do processo Saúde-Doença e Cuidado Saúde Ambiental Vigilância em Saúde I Ações de Saúde Prioritárias

6 0405 Dinâmicas dos agentes infecto parasitários na Saúde Coletiva Total do 4º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO 0501 Vigilância em Saúde II Saúde Indígena Populações Vulneráveis Promoção da Saúde II Práticas em Saúde Coletiva Total do 5º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO Economia da Saúde Financiamento do SUS Bioética em Saúde Coletiva Política de Saúde da População Negras e Quilombolas Integralidade Interdisciplinar e Profissional Diálogos Interdisciplinares em Saúde Total do 6º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO Metodologia da Pesquisa Aplicada a Saúde Coletiva Epidemiologia de Doenças Crônicas Degenerativas Epidemiologia Descritiva e Analítica Redes de Atenção em Saúde Saúde do Trabalhador Total do 7º Semestre Letivo º SEMESTRE LETIVO Sigla Componente Curricular CR CHT CHP CHES THC PR Trabalho de Conclusão de Curso I Estágio em Saúde Coletiva I Total do 8º Semestre Letivo º. SEMESTRE LETIVO Sigla Componente Curricular CR CHT CHP CHES THC PR Trabalho de Conclusão 0901 de Curso II Estágio em Saúde 0902 Coletiva II

7 Total do 9º Semestre Letivo Total dos 9 (nove) Semestres Letivos Atividades Complementares Total da Composição Curricular QUADRO RESUMO DE INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR BACHARELADO EM SAÚDE COLETIVA Semestre Letivos Teóricos Práticos Estágio Total de CHT CHP CHES THC 1º º º º º º º º º Total dos 9 (nove) Semestres Letivos Atividades Complementares Total da Composição Curricular LEGENDA No registro dos créditos (coluna CR), onde se lê, 4.4.0, lendo-se da esquerda para direita, o primeiro numeral representa o total de créditos do componente curricular, o segundo, os créditos teóricos, e o terceiro, créditos práticos. Um crédito teórico equivale a 15 horas e um crédito prático equivale a 30 horas. CR N o de créditos CHT Carga Horária Teórica CHP Carga Horária Prática CHES Carga Horária de Estágio Supervisionado THC Total de Horas do Componente Curricular PR Pré-Requisito

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