Educação para o trânsito

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1 Material elaborado pelo Ético Sistema de Ensino Ensino Fundamental Publicado em 2011 Projetos temáticos 5 o ANO Data: / / Nível: Escola: Nome: Educação para o trânsito JUSTIFICATIVA O estudo do tema: Educação para o trânsito auxilia os educandos a desenvolver autonomia e atitudes de autocuidado nos deslocamentos que realizam entre os lugares frequentados que, nessa fase de escolarização, estão sendo ampliados gradativamente. Este projeto tem como meta desenvolver um trabalho preventivo sobre o trânsito, compreendendo sua utilidade, funcionamento e importância na coletividade, levando ao entendimento dos alunos a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito, bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas. (Bogue et al., 2008) Esse estudo também é uma excelente oportunidade para desenvolver atitudes de socialização e regras de convivência, no caso específico sobre o respeito às leis de trânsito, sensibilizando os alunos a praticar atitudes de respeito às normas de trânsito e de rejeição às ações que desrespeitam essas leis e colocam em risco a vida das pessoas. CONTEÚDOS Conceituais Considerar as capacidades afetiva, emocional, social e cognitiva de cada criança, garantindo um ambiente saudável e prazeroso à prática de experiências educativas relacionadas ao trânsito; Favorecer o desenvolvimento de posturas e atitudes que visem à segurança individual e coletiva para a construção de um espaço público democrático e equitativo. Respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações interpessoais que neles ocorrem. Superar a concepção reducionista de que educação para o trânsito é apenas a preparação do futuro condutor. Compreender a dimensão conceitual expressa na palavra trânsito, a fim de poder criar e propor atividades significativas que visem à adoção de comportamentos voltados ao bem comum no espaço público. Projetos temáticos Ensino Fundamental 1

2 Procedimentais Desenvolver as habilidades reflexivas como forma de desenvolver atitudes e valores pautados no respeito, na cooperação, na solidariedade, entre outros fundamentos à vida em sociedade. Desenvolver a atenção e o interesse pelas atividades propostas. Desenvolver discussões que favoreçam a exposição de pensamentos, sentimentos, ideias e emoções dos alunos, além de suas experiências em relação ao trânsito. Desenvolver a habilidade de pesquisar. Proporcionar o acesso a recursos diversificados que estimulem a atividade de pesquisa. Atitudinais Criar situações que favoreçam a observação e a exploração do ambiente, a fim de que as crianças percebam-se como agentes transformadores e valorizem atitudes que contribuam para sua preservação. Utilizar diferentes linguagens (artística, corporal, oral e escrita) e brincadeiras para desenvolver atividades relacionadas ao trânsito. Proporcionar situações, de forma integrada, que contribuam para o desenvolvimento das capacidades de relação interpessoal, de ser e de estar com os outros e de respeito e segurança no espaço público. Envolver a família e a comunidade nas ações educativas de trânsito. Realizar atividades que propiciem a locomoção dos alunos e experimentação às condições diversas no trânsito. Colaborar para a formação de comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e evitar os comportamentos que comprometam essa segurança. Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito. Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância, responsabilidade, coleguismo, humildade etc. PÚBLICO-ALVO Ensino fundamental 5 o ano TEMPO ESTIMADO Aproximadamente 15 dias. DESENVOLVIMENTO O projeto: Educação para o trânsito trata da inclusão desse tema nas práticas educativas da escola, servindo como um canal de informações e formação para as nossas crianças e adolescentes. Durante o desenvolvimento do projeto serão utilizados os seguintes recursos: Textos informativos Rodas de conversas Pesquisas Recortes e colagens Produção de texto Desenhos e pinturas Músicas Simulação do trânsito Confecção do semáforo Lembretes informativos Placas e sinais de trânsito Projetos temáticos Ensino Fundamental 2

3 AVALIAÇÃO A avaliação será contínua, obedecendo aos seguintes critérios: Participação Desenvolvimento das atividades Interesse Criatividade Desempenho Interação com o grupo No decorrer do projeto, o professor deverá observar o interesse dos alunos, em todas as atividades propostas, e deve dispensar uma atenção especial para aqueles que se mostrarem desinteressados ou apáticos às mesmas. Será feito um registro das perguntas e opiniões dos alunos em relação ao tema em destaque. É de fundamental importância que a avaliação se dê sob os dois ângulos: o trabalho do professor e o aprendizado do aluno, tendo, desta forma, uma base mais sólida quanto ao seu procedimento didático. O fechamento da avaliação se dará numa culminância do projeto, em que as turmas farão uma exposição das atividades realizadas em sala durante o desenvolvimento do projeto. Projetos temáticos Ensino Fundamental 3

4 ATIVIDADES Trânsito é a utilização das vias por veículos motorizados, veículos não motorizados, pedestres e animais, para fins de circulação, parada ou estacionamento. Ao longo do tempo, para facilitar e ordenar o fluxo dos veículos foi preciso desenvolver uma sinalização de trânsito. Observe as imagens, compare-as e responda: A B a) Como está o trânsito nas duas imagens? b) O que diferencia uma imagem da outra? c) Na sua opinião, o que está faltando na imagem A para que ela fique mais organizada? Leia um trecho do poema. [ ] Na estrada ou na rua O caminho vai e volta. Passa a vida das pessoas, Passa o sol, passa a paisagem. Projetos temáticos Ensino Fundamental 4

5 Passam carros coloridos, O destino na bagagem. Quem fica parado é poste, Como diz José Simão. Para o trânsito dar certo, Tem a sinalização. [ ] Pra que serve tanta placa? Tem até uma com vaca. Menino, montanha, E com X... Tem flechinha pra cá e pra lá... Eu pergunto e meu pai diz: Serve para organizar. Evelyn Heine. Bi, bi, fon, fon! Em: (acesso em 1 o fev. 2011) A autora do poema fala da sinalização, o que você entende por isso? O que é sinalização? As pessoas podem se comunicar por meio de desenhos. Observe as placas e descubra o que elas querem comunicar. Faça um X naquelas que você já viu. Projetos temáticos Ensino Fundamental 5

6 SINAIS DE TRÂNSITO Nas ruas e avenidas das cidades é comum encontrarmos sinais de trânsito. O semáforo, as placas, a lombada, a faixa de segurança, o sinal para pedestres são sinais de trânsito. Eles servem para organizar o movimento de veículos e pessoas pelas ruas, avenidas e estradas, evitando acidentes. Observe a imagem e escreva quais sinais de trânsito é possível perceber. Perto da sua casa há sinais de trânsito? Quais? Assinale. ( ) SEMÁFORO ( ) LOMBADA ( ) SINAL DE PEDESTRE ( ) FAIXA DE SEGURANÇA ( ) PLACAS DE SINALIZAÇÃO LEIS DE TRÂNSITO Além da sinalização, também foram criadas leis que ajudam a garantir a segurança de pedestres, condutores e passageiros no trânsito. Pesquise e escreva algumas leis ou regras de trânsito que você conhece ou já ouviu falar. Projetos temáticos Ensino Fundamental 6

7 SUGESTÃO DE ATIVIDADES: Levar jornais e notícias sobre o trânsito para as crianças lerem e dialogar sobre acidentes e a possibilidade de serem evitados. Questionar se a turma conhece regras de trânsito e quais são elas. Conversar sobre a importância do uso da cadeirinha para crianças menores. Fazer um mural sobre o que aprenderam para que fique exposto. Se houver a possibilidade, levar um guarda de trânsito até a escola, para que converse com os alunos e possa responder questionamentos sobre o trânsito. Nas aulas de arte, os alunos poderão confeccionar placas de trânsito com caixas de pizza. Fazer o gráfico da turma (sobre quantos usam cinto, quantos viajam no banco de trás), depois analisar com questionamentos que levem os pequenos à compreensão do número, quantidades. Organizar um passeio perto da escola e propor aos alunos que observem o trânsito, que façam um relatório e que conversem sobre as atividades adequadas e inadequadas que observaram. O TRÂNSITO E A BEBIDA ALCOÓLICA Nova lei de trânsito: bebida alcoólica, multa e carta apreendida. O Brasil demorou mas resolveu criar uma nova lei de trânsito, dessa vez muito mais rigorosa com relação ao consumo de bebidas alcoólicas. Agora, caso o motorista consuma álcool e pegue no volante, a penalidade será de multa de R$ 955,00, além da perda da carteira de motorista por pelo menos 1 ano. Se você se envolver em acidente com vítima, responderá por crime doloso (aquele em que você tem culpa, cometeu porque quis). A nova lei de trânsito visa reduzir o consumo de bebida a zero. apreendida.html (acesso em 30 jun. 2008) Qual a sua opinião a respeito da famosa Lei Seca? Você acha que ela está sendo cumprida? Desde que ela foi criada, tem sido respeitada? O governo e os meios de comunicação têm feito campanhas para conscientizar as pessoas sobre o uso de bebida alcoólica para quem dirige. Você lembra qual é o slogan dessa campanha? Escreva-o. Projetos temáticos Ensino Fundamental 7

8 Você conhece outros slogans direcionados a campanhas educativas de prevenção ao uso de bebida alcoólica antes de dirigir? Se conhece, escreva-os abaixo ou troque informações com seus colegas sobre o assunto. [Professor(a), aproveite o momento para levantar alguns questionamentos junto a seus alunos e que poderão ser discutidos como forma de conscientização, principalmente sobre o uso precoce de bebida alcoólica entre jovens e o perigo da mistura entre álcool e direção. Os alunos poderão discutir o assunto em pequenos grupos e, após, podem socializar as conclusões para os colegas da sala por meio de: Reportagem Júri simulado Propaganda Poesia Paródia Mímica Letra de música Não esqueça de levantar a questão sobre a influência da publicidade no consumo de bebidas alcoólicas, fazê-los lembrar das propagandas que mostram jovens bonitos e saudáveis tomando cerveja ou outros tipos de bebidas.] Projetos temáticos Ensino Fundamental 8

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