UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA"

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA PROGRAD - Pró-Reitoria de Graduação DIRPS - Diretoria de Processos Seletivos PAAES - Programa de Ação Afirmativa de Ingresso no Ensino Superior SUBPROGRAMA 010/013 PAAES TIPO 1 Dia: 1 de dezembro de 010 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES 1 - Verifique se este caderno contém um total de 36 questões e 3 situações de Redação, assim distribuídas: DISCIPLINAS QUESTÕES Biologia 1 a 4 Física 5 a 8 Geografia 9 a 1 História 13 a 16 Língua Estrangeira 17 a 0 DISCIPLINAS QUESTÕES Língua Portuguesa 1 a 4 Literatura 5 a 8 Matemática 9 a 3 Química 33 a 36 Redação - Situações A, B e C Aguarde a autorização do fiscal para a abertura deste caderno. - Fique atento aos avisos a serem feitos pelo chefe de setor. 3 - Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a troca caso faltem folhas ou existam falhas na impressão. 4 - Este caderno contém espaço apropriado para o rascunho da Redação. 5 - Transfira cada uma de suas respostas para a Folha de Respostas conforme as instruções lá contidas. 6 - Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido. 7 - O candidato que for flagrado com telefone celular ou outro aparelho eletrônico, mesmo desligado, terá a sua prova anulada. Não leve o celular ou outro aparelho eletrônico para o banheiro, pois o porte destes, nessa situação, também ocasionará a anulação da prova. 8 - Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. OBS.: - A tabela periódica dos elementos químicos está impressa no verso desta página. - Os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova.

2 1 1 H 1,01 3 Li 6,94 11 Na 3,0 4 Be 9,01 1 Mg 4,3 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS Com massas atômicas referidas ao isótopo 1 do Carbono B 10,8 13 Al 7,0 6 C 1,0 14 Si 8,1 7 N 14,0 15 P 31,0 8 O 16,0 16 S 3,1 9 F 19,0 17 Cl 35,5 18 He 4,00 10 Ne 0, 18 Ar 39,9 19 K 39,1 0 Ca 40,1 1 Sc 45,0 Ti 47,9 3 V 50,9 4 Cr 5,0 5 Mn 54,9 6 Fe 55,8 7 Co 58,9 8 Ni 58,7 9 Cu 63,5 30 Zn 65,4 31 Ga 69,7 3 Ge 7,6 33 As 74,9 34 Se 79,0 35 Br 79,9 36 Kr 83,8 37 Rb 85,5 38 Sr 87,6 39 Y 88,9 40 Zr 91, 41 Nb 9,9 4 Mo Tc (99) 44 Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb 1 5 Te I Xe Cs Fr 3 56 Ba Ra (6) Série dos Lantanídeos Série dos Actinídeos 7 Hf Rf (61) 73 Ta Db (6) 74 W Sg Re Bh Os Hs Ir Mt Pt Uun Au 197 * 111 * Uuu 7 80 Hg Uub Tl 04 8 Pb Bi 09 * 114 Uuq * (89) 84 Po (10) 116 Uuh (9) 85 At (10) 86 Rn () Número Atômico Série dos Lantanídeos 57 La Ce Pr Nd Pm (147) 6 Sm Eu Gd Tb 159 * ELEMENTOS AINDA NÃO OFICIALIZADOS IUPAC 66 Dy Ho Er Tm Yb Lu 175 SÍMBOLOS Massa Atômica relativa ( ) = Nº de massa do Isótopo mais estável Série dos Actinídeos 89 Ac (7) 90 Th 3 91 Pa (31) 9 U Np (37) 94 Pu (44) 95 Am (43) 96 Cm (47) 97 Bk (47) 98 Cf (51) 99 Es (54) 100 Fm (53) 101 Md (56) 10 No (53) 103 Lr (57)

3 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 BIOLOGIA QUESTÃO 01 O Museu de Biodiversidade do Cerrado, sediado no Parque Siquierolli em Uberlândia (MG), possui em seu acervo animais taxidermizados (empalhados) como tatu, lobo guará, tamanduá e onça parda, entre outros. Esses animais foram atropelados em rodovias da região e destinados a fins didáticos de exposição no museu. Para que o corpo desses animais possa ser preservado para essa exposição, utiliza-se uma técnica conhecida como taxidermia na qual apenas a pele e anexos se mantêm intactos, sendo que todos os órgãos e tecidos internos são substituídos por materiais de sustentação e conservantes químicos. Por meio da taxidermia, a manutenção do corpo do animal em situação estética muito próxima ao corpo que o animal possuía em vida é possível. Marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Os pelos presentes na pele do animal e as unhas são constituídos por células queratinizadas mortas, que se preservam ao longo do tempo em condições adequadas. Pelo fato de o animal estar morto, os pelos não possuem o mesmo brilho dos pelos do animal vivo, uma vez que não há produção de lubrificantes pelas glândulas sebáceas, e as unhas não crescem, porque a matriz da unha não produz novas células queratinizadas. ( ) Os conservantes químicos tratam os pelos presentes na pele do animal e as unhas, fazendo com que as células da epiderme se tornem queratinizadas e mortas, preservando-se ao longo do tempo em condições adequadas. 3 ( ) Os pelos se mantêm em crescimento de forma indefinida, mesmo após a morte, visto que a produção de lubrificantes pelas glândulas sebáceas e a atividade do folículo piloso não cessam. As unhas crescem, porque a matriz da unha libera queratina e produz novas células queratinizadas durante um bom tempo após a morte do animal, quando em condições adequadas ofertadas pela técnica da taxidermia. 4 ( ) A técnica da taxidermia permite a preservação do corpo do animal atropelado, o que possibilita aos visitantes do Museu de Biodiversidade do Cerrado a observação do animal em condições físicas próximas às que o bicho tinha em vida. A exposição didática do animal é importante para que as pessoas possam conhecer representantes da fauna brasileira e obter informações sobre a necessidade da preservação do Cerrado. QUESTÃO 0 Com o crescente desenvolvimento do Brasil, há um aumento no número de itens produzidos no país e a necessidade de ampliação da malha viária para o escoamento da produção de bens de consumo à população. Durante o Seminário Ano Internacional da Biodiversidade: os Desafios para o Brasil, aspectos relacionados às rodovias foram destacados por palestrantes e, na opinião de Pedro Bignelli, chefe da seção de licenciamento do IBAMA, quanto mais modernas são as rodovias, maior o impacto na biodiversidade e nos chamados corredores ecológicos. Para o ecólogo e diretor executivo do IPAM, Paulo Moutinho, de 70% a 80% do desmatamento da Amazônia estão localizados nos 50 quilômetros que margeiam as rodovias. Notícia de 14 de julho de 010, disponível em A preservação da biodiversidade em áreas de construção de rodovias é um desafio. Marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Quando as rodovias são construídas, há supressão da vegetação local e aumento dos processos de erosão, que alteram significativamente o ecossistema. O desmatamento leva à diminuição de oferta de recursos alimentares e refúgio aos diversos grupos animais nas áreas próximas à construção da rodovia. ( ) O tráfego nas rodovias pode provocar acidentes com atropelamento de animais silvestres, podendo levar à diminuição no número de indivíduos de uma dada população, que ao longo do tempo pode ficar ameaçada de extinção. 3 ( ) O desmatamento para a construção de rodovias leva à diminuição de oferta de recursos alimentares e refúgio somente aos mamíferos de grande porte nas áreas próximas à estrada. Esse problema pode ser solucionado com a instalação de corredores ecológicos. 4 ( ) As rodovias são necessárias ao desenvolvimento do país e a diminuição de áreas com cobertura vegetal nativa é uma consequência inevitável, mas aceitável do crescimento econômico, uma vez que não há medidas cabíveis para reduzir o impacto na biodiversidade causado pela construção de estradas. Biologia 1

4 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 03 Acidente entre carro e moto deixa gestante ferida Um acidente entre uma moto e uma caminhonete deixou uma mulher grávida ferida na manhã deste sábado, no bairro de Piatã. Com uma gestação de aproximadamente quatro meses, a jovem de 0 anos teve ferimentos na cabeça e foi levada para o Hospital. O feto nada sofreu. A TARDE On Line, de 30 de janeiro de 010. A gestante teve fratura nos ossos e escoriações na cabeça, mas o feto de 16 semanas de desenvolvimento não foi afetado. Marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) O âmnio (bolsa) com o líquido amniótico provavelmente protegeu o feto dos choques mecânicos. ( ) O alantóide, aderido à parede uterina, forma uma bolsa com o sangue do cordão umbilical, o que provavelmente protegeu o feto dos choques mecânicos. 3 ( ) O cório forma as vilosidades coriônicas por onde circula o sangue materno. Provavelmente, o excesso de sangue materno nessa região, devido ao acidente, protegeu o feto dos choques mecânicos. 4 ( ) A vesícula vitelínica cheia de ar provavelmente protegeu o feto dos choques mecânicos. QUESTÃO 04 Já há um bilhão de veículos em circulação no mundo. E no início da próxima década, países emergentes como Brasil, China e Índia vão vender mais carros que os EUA e Europa, os atuais grandes produtores. Jornal da Tarde, de 6 de março de 008. O Brasil superou a Alemanha e ocupa neste ano o quarto lugar entre os maiores mercados de veículos no mundo. Nos cinco primeiros meses deste ano, as vendas no país somaram 1,3 milhão de unidades. Revista Valor On Line, de 08 de junho de 010. Emissão de gás carbônico (g/km) Ano Meios de transporte Fonte: adaptado de Concentração global de gás carbônico na atmosfera (ppm) Fonte: adaptado de Observe as informações acima e marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A concentração global de gás carbônico tem aumentado ao longo dos anos e com outros gases como o metano e o dióxido de nitrogênio provocam a retenção da radiação infravermelha na atmosfera e contribuem para a elevação da temperatura média do planeta. ( ) O metanol e o dióxido de amônia emitidos pelos meios de transporte provocam a retenção da radiação ultravioleta na atmosfera e contribuem para o aumento do buraco na camada de ozônio. 3 ( ) Um dos motivos para o acréscimo da concentração global de gás carbônico na atmosfera é o aumento da frota mundial de carros e aeronaves, devido ao crescimento econômico do país. Esses veículos emitem altas quantidades de gás carbônico por quilômetro rodado, sendo considerados os meios de transporte mais poluentes. 4 ( ) A utilização de transporte público coletivo e de bicicletas, quando possível, pode minimizar pontualmente a emissão dos gases estufa. Biologia

5 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 FÍSICA GLOSSÁRIO DE FÍSICA s v = t at s ( t) = s0 ± v0t ± v ( t) v ± at v = 0 v a = t 1 f = T ω = θ t = v0 ± a s v = ω R F = ma v = m R F c 1 f = T F = k x Q = mv mv E c = P = mg E p = mgh kx E e = GLOSSÁRIO DE MATEMÁTICA o 1 sen 30 = o 3 cos30 = 0, 87 o o sen 45 = 0,71 cos45 = 0, 71 o 3 o 1 sen 60 = 0,87 cos 60 = Deve-se considerar para todos os problemas: g = 10m / s Física 3

6 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 05 O número de enchentes aumentou recentemente, afetando milhões de pessoas ao redor do mundo. Alguns cientistas argumentam que o causador principal desse fenômeno é o aquecimento global. Em uma dessas enchentes, ocorrida em uma avenida de uma grande cidade, uma vítima é avistada sendo arrastada pela enxurrada. Vendo a situação, um bombeiro, situado em um viaduto de 5 m de altura com relação à enxurrada, espera o momento exato em que a vítima passa sob ele e joga uma bóia salva-vidas, horizontalmente na direção do movimento da vítima. Infelizmente a bóia caiu 1 m atrás da vítima (conforme figura abaixo) que não conseguiu agarrá-la. Desprezando a resistência do ar, considerando a vítima e a bóia como objetos pontuais, o viaduto como referencial, admitindo que a velocidade da vítima arrastada seja constante e a aceleração da gravidade g = 10m/s, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A velocidade de lançamento da bóia é menor que a velocidade da vítima arrastada pela enxurrada. ( ) Mantendo a mesma velocidade de lançamento horizontal da bóia, se a altura do viaduto fosse metros mais baixa, a vítima teria conseguido agarrar a bóia (a bóia teria caído exatamente sobre a vítima). 3 ( ) Se a bóia fosse lançada com a mesma velocidade inicial, mas com um ângulo de 45 graus com a horizontal e para baixo, a bóia continuaria caindo atrás da vítima. 4 ( ) Mantendo a mesma velocidade de lançamento horizontal da bóia e admitindo-se que a velocidade de arrasto da vítima seja de m/s, o bombeiro teria de lançar a bóia pelo menos 0,5 s antes de a vítima passar sob o viaduto para que a bóia caísse na frente da vítima. Física 4

7 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 QUESTÃO 06 Atualmente investe-se muito dinheiro em pesquisa das chamadas fontes limpas de energia como solar, marés, etc. que têm a característica de não poluir a nossa tão combalida atmosfera. Uma dessas fontes que tem se tornado realidade é a energia eólica, isto é, energia que utiliza a força do vento. Em alguns países, essa fonte já chega a fornecer 0% da energia total consumida, como é o caso da Dinamarca. Nesse país, a capacidade eólica gerada, em um ano, atinge 3,5x10 9 W. A figura ao lado mostra um aerogerador de três pás, em que o vento movimenta as pás que convertem energia de movimento em energia elétrica. Considere um aerogerador que produza, em um ano, a capacidade de x10 6 W e sendo o comprimento de cada pá 80 m. Admita ainda que, em determinadas circunstâncias, cada pá processa um movimento em torno do eixo central, cuja frequência, constante com o tempo, é de 0 rpm (rotações por minuto). Marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Necessita-se de 1750 aerogeradores, do tipo aqui considerado, para fornecer a potência eólica gerada na Dinamarca. ( ) O tempo necessário para uma das pás do aerogerador completar uma volta é 0 s. 3 ( ) A velocidade angular de cada ponto da pá aumenta, conforme esse ponto esteja mais afastado do centro do aerogerador, isto é, a periferia da pá descreve um ângulo maior no menor tempo. 4 ( ) O módulo da velocidade da extremidade de uma das pás, em relação ao centro do aerogerador, é: QUESTÃO 07 Um aluno entusiasmado com os conceitos de física que aprendeu em sala de aula decide testar seus conhecimentos. Para isso ele juntou dois carrinhos de brinquedo de massa m 1 e m, respectivamente, e uma mola de massa desprezível com constante k. Colocou o conjunto em uma superfície plana e comprimiu a mola do seu comprimento de equilíbrio x 0 até o comprimento x, amarrando os carrinhos com uma corda de massa desprezível, deixando o conjunto em repouso, como mostrado na figura abaixo. Em um dado instante a corda é cortada, liberando os carrinhos para se mover livremente, já que a mola não está presa nos carrinhos. m 1 m Desprezando qualquer atrito no sistema, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A energia potencial do sistema antes de a corda ser cortada é U = k(m 1 + m ) (x - x 0 ) ( ) A força resultante atuando no sistema antes de a corda ser cortada é nula. 3 ( ) Após cortar a corda, os blocos se movimentarão em sentido oposto e cada um com aceleração constante e igual a a = k(x - x ) 0 (m 1 + m ) 4 ( ) As velocidades vetoriais dos carrinhos estão relacionadas por: 1 Física 5

8 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 08 Na sociedade contemporânea, um elemento fundamental é o fator tempo. Esse e outros motivos fazem com que muitos motoristas acabem dirigindo com velocidade excessiva. Dessa forma, as fábricas procuram construir automóveis cada vez mais modernos e seguros. Carros com controle eletrônico da estabilidade e piloto automático já são uma realidade no Brasil. Um item interessante para viagens longas é o piloto automático, no qual o carro mantém o módulo da velocidade constante, apenas apertando um botão, recurso este que ajuda a evitar multas quando programado para uma velocidade menor que o limite da pista. Um motorista utilizando este recurso se depara com uma pista cheia de montanhas como esquematizado no desenho abaixo. No exato instante em que passa pelo ponto A, topo de uma montanha, um outro carro está ao seu lado, com a mesma velocidade, porém este outro carro não dispõe do dispositivo e, para economizar combustível, o carro sem o dispositivo desengata a marcha e fica completamente à mercê da força da gravidade. Desprezando a resistência do ar e os possíveis atritos do carro sem o dispositivo, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Apenas o carro sem o dispositivo sofrerá algum tipo de aceleração. ( ) Ambos os carros chegarão ao ponto B, localizado na mesma altura do ponto A, com a mesma velocidade, porém o carro sem o dispositivo chegará primeiro. 3 ( ) Aproximando o percurso próximo à parte mais baixa da montanha como semi-circular, a aceleração centrípeta do carro com o dispositivo é nula. 4 ( ) Um passageiro no carro com o dispositivo, sentirá menos o efeito da força de gravidade, isto é, a força normal é menor que a força da gravidade, no ponto C. Física 6

9 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 GEOGRAFIA QUESTÃO 09 Leia o trecho a seguir. A interdição do túnel Rebouças, devido a uma queda de barreira, complica o trânsito na cidade do Rio na manhã desta quarta-feira. A recomendação da prefeitura é para que as pessoas evitem sair de casa de carro e usem transporte público, principalmente trens e metrô. A mais provável causa do deslizamento de 7 mil toneladas de terra do Túnel Rebouças é a erosão do solo aliada à forte chuva que caiu na cidade. Em relação ao trecho acima, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A conscientização dos motoristas para o uso do transporte coletivo público ameniza o congestionamento do trânsito, enquanto a tomada de consciência da população, quanto à necessidade de se evitar a ocupação e o desmatamento das encostas reduz as possibilidades de erosão dos solos e o consequente deslizamento de terras. ( ) A pavimentação das ruas nas encostas impede a erosão dos solos e a infiltração de águas da chuva, evitando, assim, o deslizamento de terras, e a construção de uma maior quantidade de viadutos abre novas possibilidades para a circulação de veículos, resolvendo o problema do congestionamento do trânsito. 3 ( ) A ineficácia das políticas públicas, nas grandes cidades brasileiras, no tocante à solução do problema da moradia para a população de baixa renda, contribui para a ocupação de áreas de risco como as encostas de morros e, consequentemente, em períodos de chuva, agrava-se, com os deslizamentos de terras, o congestionamento de veículos. 4 ( ) O congestionamento de veículos e os deslizamentos de terras ocorrem, exclusivamente, pela chuva intensa e nem mesmo a conscientização da população para um menor uso dos carros particulares, e nem o melhor planejamento das ocupações das encostas resolveriam esses problemas resultantes de um fator natural. QUESTÃO 10 A Petrobras, empresa estatal brasileira de exploração de petróleo, descobriu há pouco tempo uma grande reserva desse recurso natural próximo ao litoral do Brasil. Com a exploração dessa reserva, o país poderá consolidar sua autossuficiência em petróleo e se tornar exportador da produção excedente. A empresa e o governo brasileiro buscam os meios para a exploração dessa reserva, o que exige altos investimentos e tecnologia, na qual a Petrobras já se destaca mundialmente. A respeito desse assunto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A reserva de petróleo descoberta localiza-se sob as águas do Oceano Atlântico, próximo à costa do Sudeste brasileiro, em camada geológica profunda para a exploração, abaixo de espessa camada de sal, razão pela qual tem se falado em reserva do pré-sal. ( ) O governo brasileiro recentemente reduziu o Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) cobrado sobre o valor dos carros populares, fazendo cair os preços ao consumidor para, assim, aumentar a demanda de gasolina, uma vez que sobrará petróleo e o país poderá aumentar o consumo de gasolina e óleo diesel e, consequentemente, contribuir para aumentar o equilíbrio ambiental do planeta. 3 ( ) A nova reserva localiza-se em planícies litorâneas do Sul e Sudeste brasileiros, em faixas estreitas de terras entre o oceano e a Serra do Mar, do Estado de Santa Catarina ao Rio de Janeiro, e nos tabuleiros costeiros no Espírito Santo. A dificuldade para a extração é que algumas áreas dessas planícies são densamente povoadas, como no Rio de Janeiro, razão pela qual esse Estado tem exigido maior participação na distribuição dos royalties pagos pela Petrobras pela exploração desse recurso em seu território. 4 ( ) Essa situação de maior oferta de petróleo nacional, embora seja economicamente benéfica, pode ter impactos ambientais negativos, pois uma maior oferta de combustíveis, possivelmente a preços menores, levaria ao aumento da frota de veículos movidos a gasolina e diesel, agravando tanto a poluição quanto o trânsito nas cidades e rodovias do país. Geografia 7

10 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 11 Observe os mapas abaixo. Acidentes de trânsito no Brasil a 007 sem escala A respeito dos óbitos por acidentes de trânsito e dos principais corredores rodoviários no Brasil, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) As taxas de óbitos em acidentes de trânsito consideradas altas coincidem, em sua maioria, com a localização dos corredores rodoviários que apresentam condições apenas regular, principalmente, na região centro-oeste. ( ) O maior número de corredores rodoviários em condições ruins e regulares se concentram na região sul, fazendo com que essa região apresente a maior taxa de óbitos em acidentes de trânsito. 3 ( ) As maiores taxas de óbitos em acidentes de trânsito ocorrem na região norte, coincidindo com os corredores rodoviários que se apresentam em condições ruins. 4 ( ) Os corredores que apresentam as melhores condições se concentram, principalmente, na região sudeste, onde as taxas de óbitos em acidentes de trânsito são relativamente baixas comparadas às regiões centro-oeste e sul. QUESTÃO 1 O aumento contínuo da frota de veículos do país gera transtornos para a circulação nas cidades, como a lentidão e os congestionamentos nas vias públicas, os acidentes de trânsito, a insegurança e o estresse de motoristas e passageiros. Mas suas consequências afetam a todos também de outras formas, não apenas em escala local, mas também em escala global e cujas causas nem sempre são percebidas ou conhecidas por todos que utilizam carros e outros meios de transportes rodoviários. Sobre esse assunto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A retenção pela atmosfera de parte do calor gerado pela energia solar que chega à superfície terrestre produz o chamado efeito estufa, um fenômeno natural responsável pelo equilíbrio térmico do planeta. A emissão na atmosfera de quantidades maiores de gases como o monóxido de carbono, metano e gás carbônico, liberados na queima de combustíveis fósseis como a gasolina e o óleo diesel usados nos veículos automotivos, aumenta o efeito estufa, causando o aquecimento global. ( ) As ilhas de calor e a concentração maior de poluentes na atmosfera com as inversões térmicas são fenômenos climáticos de maior impacto ambiental em escala local e que também têm relação com a emissão de poluentes pelos veículos automotivos nas cidades, afetando as condições do ar e a qualidade de vidas de seus habitantes. 3 ( ) Com a Revolução Industrial e o aumento contínuo de veículos com motores à explosão, vem aumentando a emissão de enxofre e de óxidos de nitrogênio no ar que, em reação com a água presente na atmosfera, formam as chuvas ácidas, as quais atingem não só as regiões mais urbanizadas e industrializadas responsáveis pelas emissões desses poluentes, mas também áreas distantes em decorrência da circulação atmosférica. 4 ( ) O aumento do derretimento das calotas polares e do gelo no alto das grandes montanhas, contribuindo para a elevação dos níveis dos oceanos, é consequência de perturbações ambientais em escala local ou regional, ou seja, provocadas pelas atividades humanas intensas nas áreas onde se tem verificado esse fenômeno. Geografia 8

11 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 HISTÓRIA QUESTÃO 13 Observe a imagem abaixo. Catedral de Cuzco/Peru. A construção da Catedral de Cusco, localizada na Plaza de Armas, iniciou-se em 1560 e durou mais de cem anos. Os espanhóis ergueram a estrutura principal da igreja sobre o palácio do inca Wiracocha, além de utilizarem muitos blocos de pedra da fortaleza de Sacsayhuamán para a sua edificação. A respeito do processo de colonização espanhola na América, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) a construção da catedral denota um objetivo econômico dos colonizadores que consistia em extrair as riquezas locais para o retorno à Espanha, após a destruição das sociedades pré-colombianas. ( ) a construção de igrejas sobre monumentos político-religiosos das sociedades pré-colombianas foi uma estratégia violenta usada no processo de colonização para ocidentalizar a América hispânica. 3 ( ) o processo de cristianização operado nas colônias hispânicas possibilitou a construção de um traço cultural marcado pela ausência de minorias religiosas significativas e concorrentes ao catolicismo. 4 ( ) a cristianização, violenta com a destruição de práticas consideradas idólatras pela Igreja, foi eficaz, pois não encontrou resistência por parte dos índios que abandonaram, passivamente, tais práticas. QUESTÃO 14 A respeito das invasões holandesas no Brasil, ocorridas no século XVII, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Os holandeses tomaram as cidades de Salvador e Olinda e, após enfrentar resistências por parte de brasileiros, estabeleceram um governo na cidade de Recife, sob a responsabilidade de Maurício de Nassau. ( ) No contexto das invasões holandesas, a ocupação dos portos africanos de Angola não era importante, pois os holandeses possuíam portos alternativos de suprimento de escravos para trabalhar nas lavouras de cana-de-açúcar no Brasil. 3 ( ) Durante a administração de Nassau, houve o projeto da Cidade Maurícia, a qual possuía ampla infraestrutura de canais e diques, além de pontes, para vencer os obstáculos geográficos da cidade, constituindo um projeto urbano inovador no Brasil colonial. 4 ( ) A reconquista brasileira do domínio holandês ocorreu quando tropas lideradas por Salvador Correia de Sá, comerciante fluminense, invadem as cidades de Salvador e Recife, rendendo os holandeses e retomando-as para os portugueses. História 9

12 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 15 Leia atentamente o texto a seguir: A Revolução Inglesa é o resultado da ação política de uma nova classe social pela sua identificação com a produção para o mercado. Não foi, simplesmente, a decorrência imediata da falência da aristocracia; nem a crise do Estado Absolutista frente à pequena nobreza, a gentry, empobrecida; nem mesmo o corte verticalizado que cindiu a sociedade de alto a baixo, separando a Corte e o País. ARRUDA, José Jobson de Andrade. A Revolução Inglesa. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 93. Sobre o contexto dos projetos políticos e econômico-sociais dos diferentes grupos sociais envolvidos no processo revolucionário, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A Revolução Inglesa criou condições políticas, econômicas e sociais para o avanço das forças produtivas capitalistas na Inglaterra. ( ) A burguesia era a classe mais interessada na substituição do mercantilismo por uma economia livre dos monopólios e restrições. 3 ( ) O Estado Absolutista não se constituía em obstáculo aos interesses comerciais da burguesia que lutava por políticas protecionistas. 4 ( ) A aristocracia, a nobreza e a burguesia desencadearam a Revolução Inglesa, dividindo a sociedade em classes de acordo com seus interesses. QUESTÃO 16 Leia atentamente o texto a seguir: Pierre Chaunu argumentou que a mais importante consequência da navegação europeia tenha sido talvez o que ele chama de desencrave o fim do isolamento em algumas áreas e o aumento de contatos intersociais em muitos locais. Isso levou a um crescente fluxo de ideias, bem como de comércio em todo o mundo, e, por fim, conduziu a uma economia mundial unificada e com níveis mais altos de desenvolvimento econômico. Desse modo, a abertura do Atlântico foi crucial nesse processo, sobretudo porque só nele o verdadeiro isolamento foi rompido. THORNTON, John. A África e os Africanos na Formação do Mundo Atlântico. Rio de Janeiro: Campus, 003, p. 54. Sobre o processo de expansão marítima europeia, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) O processo de expansão marítima via Atlântico não alterou o eixo econômico europeu, pois o monopólio do tráfico oriental, controlado pelas cidades italianas, continuou a prevalecer. ( ) O progresso técnico e científico, o incentivo à astronomia e à cartografia pelas monarquias nacionais, bem como os investimentos do capital da burguesia, impulsionaram os grandes empreendimentos marítimos. 3 ( ) A navegação no Atlântico era motivada pela expectativa de um caminho mais curto para as minas de ouro da África ocidental, uma vez que as Índias estavam muito distantes da concepção geográfica da época. 4 ( ) As viagens iniciais foram realizadas com o objetivo de comercializar os produtos nacionais e estabelecer os contatos sociais, a fim de se retirar do isolamento algumas populações encontradas. História 10

13 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 LÍNGUA ESTRANGEIRA: Espanhol Leia o texto a seguir e responda as questões propostas. Un colectivo atropelló a una mujer embarazada Una mujer embarazada fue atropellada por un colectivo de la línea 65, ayer a última hora de la tarde, en el barrio de Parque Chacabuco. El accidente ocurrió en el cruce de Senillosa y Zelarrayán y la herida fue trasladada al hospital Penna, donde quedó internada con traumatismo de cráneo y fractura de clavícula. Su bebé está fuera de peligro. 05 De acuerdo a fuentes policiales, el accidente ocurrió a las 18.56, cuando una mujer de nacionalidad boliviana cruzaba la esquina, donde no hay semáforos. Según algunos testigos, iba hablando por teléfono celular. El interno 49 de la línea 65, que venía por Zelarrayán en dirección a Constitución, dobló por la calle Senillosa y la arrolló. Aunque sin perder la conciencia, ella quedó confundida sobre el asfalto y no reconoció a su hijo de 15 años, que como ella vive en la zona y se acercó a asistirla. 10 La mujer de 37 años y con 8 meses de embarazo, fue trasladada por una ambulancia del SAME al hospital Penna, donde quedó internada. Sufrió una herida cortante en la frente, traumatismo de cráneo sin pérdida de conocimiento, fractura de clavícula y pérdida de piel en el muslo izquierdo precisó el titular del SAME, Alberto Crescenti. Van a practicarle una toilette quirúrgica para limpiarla, porque fue arrastrada contra el asfalto. Su embarazo fue controlado y sigue bien. Ella está con pronóstico reservado y, aunque no corre peligro su vida, va a quedar internada Por su parte, el chofer de la línea 65 quedó detenido en la comisaría 34. El colectivo que conducía ya había recibido una infracción de tránsito por violar una luz roja en octubre de 007. Anoche los vecinos de Parque Chacabuco reclamaban semáforos para el lugar del accidente, donde confluyen tres calles (Zelarrayán, Senillosa y Butteler), incluyendo a dos que son doble mano, y se forman cinco esquinas. Es un lugar muy peligroso para cruzar. Hace meses que le pedimos al Gobierno porteño que pongan semáforos, pero no nos dan respuestas, comentaron. Clarín, 5 de septiembre de 010. Texto disponible en: <http://www.clarin.com/ciudades/ capital_federal/colectivo-atropello-mujer-embarazada_0_ html> QUESTÃO 17 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. A vítima do acidente de trânsito 1 ( ) fue atropellada en un sitio de mucho tráfico, pero mal señalizado. ( ) fue atropellada por un autobús cuyo conductor hablaba por el teléfono móvil. 3 ( ) fue atropellada en un sitio cercano a su vivienda. 4 ( ) fue atropellada junto a su hijo de 15 años. QUESTÃO 18 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. O atropelamento 1 ( ) provocou o desmaio da vítima. ( ) foi causado por falta de atenção à sinalização. 3 ( ) foi presenciado por testemunhas. 4 ( ) não colocou em risco a gestação da vítima. Língua Estrangeira: Espanhol 11

14 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 19 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. Os vizinhos de Parque Chacabuco 1 ( ) comentam que uma solução seria transformar as três ruas em duas de mão dupla. ( ) reclamam da falta de respostas por parte do governo local diante de suas reivindicações. 3 ( ) estiveram fazendo reclamos a causa do acidente na noite prévia à publicação da notícia. 4 ( ) questionam a velocidade em que trafegam os veículos na região do acidente. QUESTÃO 0 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. Segundo o profissional do SAME, Alberto Crescenti, 1 ( ) como fue impulsada contra el asfalto, la señora necesitará una higienización curativa. ( ) por medidas de cautela, la señora permanecerá internada, si bien está fuera de riesgo. 3 ( ) la señora tuvo un corte en el rostro, en un hombro y, además, se lastimó una pierna. 4 ( ) pudieron resguardarle el embarazo a la mujer y consiguieron que siga sin alteraciones. Língua Estrangeira: Espanhol 1

15 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 LÍNGUA ESTRANGEIRA: Inglês Leia o texto a seguir e responda as questões apresentadas. Bad Things Can Happen Driving Safety: distracted drivers We snack, talk on our cells, even shave and apply makeup while driving. Is it worth the risk? Max Alexander reports from the road It was dusk, and a typical New England fog was rolling in as Daniel Voutiritsa cruised up the Maine Turnpike to his home in Sanford on March 0, 003. Voutiritsa, 3, was behind the wheel of a rented Ryder box truck he was driving for Stericycle, a medical waste disposal company. He was alone but talking on a handheld cell phone with his wife. When his exit came up fast, he swerved from the middle lane to the right to get off the highway. Apparently he didn t notice the car next to him in the slow lane. His truck hit 38-year-old Zack Gaulkin, an editor who was headed home to Kennebunkport from his job near Boston. To save gas on the 00-mile roundtrip, Gaulkin drove a compact Toyota Corolla wagon. The truck clipped the Toyota s rear and catapulted the car into the fast lane, directly in the path of a 60-footlong, 40-ton tractor trailer. Gaulkin s widow, Terri, was left to raise three small children. It might seem obvious to say that when drivers stop paying attention to the road, even for a few seconds, bad things can happen. Yet most of us admit to occasionally changing the radio station, assisting a child or programming the GPS while in motion. You look up and suddenly you re in the wrong lane or grazing the shoulder or coming up fast on a stopped car. Phew, that was close! Too close, too often, according to a mounting chorus of experts: The National Highway Traffic Safety Administration (NHTSA) and the Virginia Tech Transportation Institute found, in a study released in April 006, that the vast majority of accidents nearly 80 percent could be prevented if drivers paid more attention. Nationwide Insurance, which conducted a survey in November 006, suggested that distracted driving is a national pastime. Of 1,00 respondents, ages 18 to 60, 73 percent said they use a cell phone while driving; 68 percent eat while driving. Others shave, read, even paint their toenails in traffic. Gadget-obsessed teen drivers are perhaps the most distracted. In a national survey from State Farm Insurance and the Children s Hospital of Philadelphia released in January, more than half of teens polled said they saw other teens driving while text messaging or using handheld games and other tech gear. Did You Know? 30 Distracted Driving Survey In 006 Nationwide Insurance surveyed 1,00 Americans. Over 80% were multitaskers; 59% said they re not distracted drivers. Well, let s see Adjust radio/cd: 8% Talk on cell phones: 73% Eat a snack: 68% Text message: 19% Comfort kids: 14% High-Tech Solutions Technology, responsible for so many driving distractions, may hold a key to prevention. John Ulczycki at the National Safety Council says cell phone manufacturers are developing phones that automatically disable nonemergency calls when the driver is in motion. He says one company (he s not allowed to identify it) claims its phone will be able to distinguish if the caller is actually driving a car or, say, sitting on a moving train. Car manufacturers are also rising to the challenge. Steering wheel controls for radio and climate, now common, make it easier to stay focused on the road. Some luxury cars include cameras that monitor the driver s gaze and sound an alarm during a distracted moment. Engineers at the University of Minnesota are developing a smart camera that monitors hand, arm and head movements. Another factor will be smarter road design, including the increased use of rumble strips. Língua Estrangeira: Inglês 13 By Max Alexander - Adapted from Reader s Digest - October 007.

16 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 17 Marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. Com base no texto, é correto afirmar que Daniel Voutiritsa: 1 ( ) was driving his own truck when he crashed into a car. ( ) crashed into a tractor trailer because he was talking to his wife. 3 ( ) crashed into another car because he was distracted by his cell phone. 4 ( ) was responsible for the death of a 38-year-old man. QUESTÃO 18 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) A vasta maioria dos acidentes de trânsito está relacionada à falta de atenção. ( ) Pessoas que fazem múltiplas tarefas enquanto dirigem não se distraem no trânsito. 3 ( ) Segundo pesquisa realizada, a maioria das pessoas não admite que se distrai no trânsito. 4 ( ) O uso de tecnologias tanto pode provocar como pode evitar acidentes. QUESTÃO 19 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) It is impossible for drivers to shave or paint one s toenail while in traffic. ( ) According to Nationwide Insurance, talking on the cell is the major distraction among drivers. 3 ( ) Multitasking while driving may lead to distraction and, consequently, to car accidents. 4 ( ) Some teen-age drivers probably text messages or play electronic games while driving. QUESTÃO 0 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. No excerto: You look up and suddenly you re in the wrong lane or grazing the shoulder or coming up fast on a stopped car. Phew, that was close!, a frase Phew, that was close! significa: 1 ( ) Não bateu, porque não estava perto. ( ) Bateu, porque estava muito perto. 3 ( ) Não bateu, mas por muito pouco. 4 ( ) Bateu, mas não estava perto. Língua Estrangeira: Inglês 14

17 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 LÍNGUA PORTUGUESA Leia atentamente o texto abaixo O comportamento no trânsito, de motoristas e de pedestres, anda deplorável. A todo momento, cenas lamentáveis ocorrem: motoristas insultam e ameaçam outros motoristas ou pedestres e usam o carro como se fosse uma arma. Parece uma guerra. E o problema não é só nosso: recentemente, a França realizou o dia da cortesia no trânsito, em que manter o sangue frio em todas as circunstâncias, sobretudo nos engarrafamentos, e respeitar pedestres, crianças e ciclistas foram orientações dos dez mandamentos da cortesia ao volante, divulgados nesse dia. Um dos motivos desse caos é que as pessoas não entendem que o espaço que usam com seus veículos é público. Ao entrar em um carro, propriedade privada, a fronteira entre o público e o privado, que já anda tênue, parece se dissipar. Ao dirigir ou andar nas ruas, as pessoas agem como se cada uma estivesse unicamente por si: ignoram os outros ou se sentem atrapalhadas por eles. As regras e os sinais de trânsito, que existem para ordenar esse espaço público, são desrespeitados repetidamente. Há movimento intenso no entorno da escola e o filho está atrasado? Poucos pais vacilam na decisão de parar em local proibido ou em fila dupla. Poucos hesitam em fazer um retorno proibido para encurtar o caminho ou mesmo em dirigir em velocidade maior do que a permitida para chegar mais rápido. Até parece que os sinais de trânsito são meros caprichos de um grupo desconhecido de pessoas. Ninguém mais parece entender que as leis de trânsito - aliás, como todas - existem para proteger os cidadãos, e não para agredi-los ou restringir suas vidas. Mas a questão é que o direito de cada um no caso do trânsito - a segurança - só é garantido quando o indivíduo respeita as leis. Pelo jeito, o carro deixou de ser um veículo de transporte cujo objetivo é levar as pessoas de um local a outro. Virou sinônimo de poder ou de status. Uma pesquisa britânica mostrou que dois em cada três homens trocariam suas namoradas pelo carro de seus sonhos, vejam só! A idéia de cidadania ganhou tom pejorativo por causa do individualismo, e isso pode ser constatado principalmente no trânsito. Cidadania supõe se responsabilizar pelo coletivo e, sobretudo no trânsito, o que vemos são atitudes de confronto e de competição. Creio que não é exagero afirmar que vivemos tempos de barbárie nessa questão: cada um por si, e vale tudo para atingir a meta pessoal. Quando os adultos se comportam assim, ignoram também que colocam os mais novos em risco. São os jovens as maiores vítimas de acidentes de trânsito ou de brigas por desentendimentos com outros motoristas, pedestres ou motociclistas. Isso sem falar nas lições de incivilidade e de grosseria que são passadas a eles. E os velhos? Eles que não se atrevam a dirigir ou a andar pelas ruas. Afinal, lugar de velho e de criança não é mais na rua. Não é isso o que temos cultivado? Precisamos continuamente lembrar que, no trânsito, o respeito às leis e os bons modos permitem maior qualidade de vida a todos nós. Disponível em: Acesso em: 15 de set QUESTÃO 1 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Para a autora, os termos público e privado em relação ao trânsito têm perdido ao longo do tempo sua significação e uma das razões é que as pessoas deixaram de considerar a cortesia no trânsito. ( ) Parar em fila dupla ou em local proibido, dirigir em alta velocidade para chegar mais rápido são algumas das desculpas utilizadas para se burlarem as leis de trânsito. 3 ( ) Os jovens são as maiores vítimas das atrocidades cometidas no trânsito, porque, no trânsito, vale cada um por si e tudo para atingir a meta pessoal. 4 ( ) Em: Até parece que os sinais de trânsito são meros caprichos de um grupo desconhecido de pessoas. (linha 13), a autora demonstra ironia em relação aos fatos observados. Língua Portuguesa 15

18 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO Nos enunciados transcritos abaixo, alguns representam fatos apresentados pelo autor, outros refletem sua opinião. Marque (V) para os que representam opinião, (F) para os que representam fato ou SO (Sem Opção). 1 ( ) Pelo jeito, o carro deixou de ser um veículo de transporte cujo objetivo é levar as pessoas de um local a outro. (linhas 16 e 17) ( ) O comportamento no trânsito, de motoristas e de pedestres, anda deplorável. (linha 1) 3 ( ) Cidadania supõe se responsabilizar pelo coletivo e, sobretudo no trânsito, o que vemos são atitudes de confronto e de competição. (linhas 0 e 1) 4 ( ) Precisamos continuamente lembrar que, no trânsito, o respeito às leis e os bons modos permitem maior qualidade de vida a todos nós. (linhas 7 e 8) QUESTÃO 3 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Em: As regras e os sinais de trânsito [...]são desrespeitados repetidamente. (linhas 9 e 10), o termo em destaque especifica o tempo em que as regras e os sinais de trânsito são desrespeitados. ( ) Em: Uma pesquisa britânica mostrou que dois em cada três homens trocariam suas namoradas pelo carro de seus sonhos, vejam só! (linhas 17 e 18), o emprego da expressão em destaque é um recurso da língua que permite a aproximação entre leitor/autor. 3 ( ) Em: Quando os adultos se comportam assim, ignoram também que colocam os mais novos em risco. (linha 3), há a expressão de um fato que ocorrerá em um futuro próximo. 4 ( ) Em: Ao dirigir ou andar nas ruas, as pessoas agem como se cada uma estivesse unicamente por si [...]. (linha 8), a expressão em destaque pode ser substituída por quando dirigem ou andam pelas ruas, sem prejuízo do sentido. QUESTÃO 4 De acordo com o texto, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Em: Creio que não é exagero afirmar que vivemos tempos de barbárie nessa questão [...]. (linha 1), o emprego do verbo crer permite inferir que a autora tem dúvidas sobre a questão. ( ) Em: O comportamento no trânsito, de motoristas e de pedestres, anda deplorável. (linha 1), a forma verbal em destaque expressa uma verdade universal. 3 ( ) Em: Uma pesquisa britânica mostrou que dois em cada três homens trocariam suas namoradas pelo carro de seus sonhos, vejam só! (linhas 17 e 18), a forma verbal em destaque expressa uma idéia hipotética. 4 ( ) Em: Eles que não se atrevam a dirigir ou a andar pelas ruas. (linhas 5 e 6), a autora expressa determinação de algo a ser evitado. Língua Portuguesa 16

19 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma TIPO 1 LITERATURA QUESTÃO 5 SINAL FECHADO Olá, como vai? Eu vou indo e você, tudo bem? Tudo bem eu vou indo correndo Pegar meu lugar no futuro, e você? Tudo bem, eu vou indo em busca De um sono tranquilo, quem sabe... [...] Me perdoe a pressa É a alma dos nossos negócios Oh! Não tem de quê Eu também só ando a cem [...] Pra semana O sinal... Eu espero você Vai abrir... Por favor, não esqueça, Adeus... Paulinho da Viola Considerando o texto de Paulinho da Viola, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Por meio da linguagem conotativa, o texto problematiza a fugacidade das relações humanas atuais, metaforizadas pelo breve encontro em um sinaleiro. ( ) A linguagem denotativa utilizada no texto é a responsável por elucidar a importância do trânsito na reconstrução das relações humanas amorosas. 3 ( ) O uso da linguagem conotativa em a pressa/ é a alma dos nossos negócios remete a uma necessária espiritualização nas grandes cidades nos tempos atuais. 4 ( ) O título Sinal fechado é uma metáfora da situação apresentada no texto, na qual duas pessoas se fecham para uma possível relação. QUESTÃO 6 As afirmativas abaixo dizem respeito à peça O pagador de promessas, de Dias Gomes. Leia-as e marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa ou (SO) Sem Opção. 1 ( ) Uma das grandes preocupações de Dias Gomes ao criar o personagem Zé-do-Burro é defender a tese de que as promessas religiosas devem ser cumpridas, mesmo que para isto percamos nossos referenciais de cidadania. ( ) O clímax da peça se dá no momento em que Zé-do-Burro, num ato de rebeldia e insanidade, tumultua o trânsito da cidade de Salvador, ao caminhar com uma cruz pelas principais avenidas, ao lado de seu burro Nicolau. 3 ( ) Mesmo não tendo noções políticas e sistematizadas sobre Reforma Agrária, antes de partir para a capital baiana, com o objetivo de cumprir sua promessa feita à Santa Bárbara, Zé-do-Burro divide parte de suas terras com alguns agricultores. 4 ( ) O anti-herói Zé-do-Burro teve um destino irônico, já que termina seus dias assassinado em praça pública, em frente à Igreja de Santa Bárbara, local no qual ele insistiu tanto para entrar a fim de pagar sua promessa. Literatura 17

20 TIPO 1 PAAES/UFU - 1ª Etapa Subprograma QUESTÃO 7 PARTE I - LIRA XXII Muito embora, Marília, muito embora Outra beleza, que não seja a tua, Com a vermelha roda, a seis puxada, Faça tremer a rua; [...] Tu não habitarás palácios grandes, Nem andarás nos coches voadores; Porém terás um Vate que te preze, Vate: poeta Que cante os teus louvores. O tempo não respeita a formosura; E da pálida morte a mão tirana Arrasa os edifícios dos Augustos, Augustos: ricos, poderosos E arrasa a vil choupana. Que belezas, Marília, floresceram, De quem nem sequer temos a memória! Só podem conservar um nome eterno Os versos, ou a história. [...] É melhor, minha Bela, ser lembrada Por quantos hão de vir sábios humanos, Que ter urcos, ter coches, e tesouros, urcos: cavalos Que morrem com os anos. Tomás Antônio Gonzaga, Marília de Dirceu. Com base na leitura do texto poético acima, marque, para as afirmativas abaixo, (V) verdadeira, (F) falsa ou (SO) sem opção. 1 ( ) O poema problematiza a superioridade social e pessoal vinculada a veículos velozes e caros (como um coche de seis rodas), expondo a natureza ilusória desse vínculo entre os bens materiais e a essência da pessoa. ( ) Seguindo o lema do Aurea mediocritas, a Lira de Gonzaga defende a ideia de que uma vida digna, porém simples e modesta, é mais feliz que uma vida de orgulho e ostentação, assinalada pelos veículos de luxo. 3 ( ) Esta Lira desenvolve o lema árcade da fuga da cidade, justificada na medida em que as angústias urbanas são intensificadas pela violência do trânsito, com seus coches voadores que fazem tremer a rua. 4 ( ) Na Lira XXII, a preocupação árcade com brevidade do tempo leva Dirceu a querer imortalizar Marília por meio da poesia, evitando, assim, que a beleza de sua amada seja tão passageira quanto a beleza da moça do coche. Literatura 18

Classificação Periódica dos Elementos

Classificação Periódica dos Elementos Classificação Periódica dos Elementos 1 2 3 1 Massa atômica relativa. A incerteza no último dígito é 1, exceto quando indicado entre parênteses. Os valores com * referemse Número Atômico 18 ao isótopo

Leia mais

QUÍMICA VESTIBULAR 2005 2ª ETAPA

QUÍMICA VESTIBULAR 2005 2ª ETAPA QUÍMICA VESTIBULAR 2005 2ª ETAPA 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1, 00 2 3 4 Li Be 6, 94 9, 01 11 12 Na Mg 22, 99 24, 31 19 20 K Ca 39, 10 40, 08 37 38 Rb Sr 85, 47 87, 62 55 56 Cs Ba 132, 91 137, 33 87 88 Fr Ra 223,

Leia mais

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março. Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março

Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março. Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Prova Escrita de Física e Química A Prova Escrita

Leia mais

Versão 2. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Versão 2. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Teste Intermédio de Física e Química A Versão Teste Intermédio Física e Química A Versão Duração do Teste: 90 minutos 30.05.01 10.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de março Na folha de

Leia mais

Gabarito - Química - Grupo A

Gabarito - Química - Grupo A 1 a QUESTÃO: (1,5 ponto) Avaliador Revisor A estrutura dos compostos orgânicos começou a ser desvendada nos meados do séc. XIX, com os estudos de ouper e Kekulé, referentes ao comportamento químico do

Leia mais

CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 1 1 1 H 1, 00 2 3 4 2 Li 6, 94 Be 9, 01 11 12 3 Na Mg 22, 99 24, 31 19 20 4 K 39, 10 Ca 40, 08 37 38 5 Rb Sr 85, 47 87, 62 55 56 6 Cs 132, 91 Ba 137, 33 87 88 7 Fr Ra 223, 02 226, 03 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA

Leia mais

Medicina. Prova Discursiva. Caderno de Prova. Instruções. Informações Gerais. Boa prova! 16/12/2012

Medicina. Prova Discursiva. Caderno de Prova. Instruções. Informações Gerais. Boa prova! 16/12/2012 Prova Discursiva Medicina 16/12/2012 Caderno de Prova Este caderno, com 16 páginas numeradas sequencialmente, contém 5 questões de Biologia e 5 questões de Química. A Classificação Periódica dos Elementos

Leia mais

Verifique se este Caderno contém 12 questões discursivas, distribuídas de acordo com o quadro a seguir:

Verifique se este Caderno contém 12 questões discursivas, distribuídas de acordo com o quadro a seguir: 1 Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever

Leia mais

Si, Ge, SiO 2, ZnS, etc. PF s e dureza elevados Insolúveis Isolantes (ou semicondutores)

Si, Ge, SiO 2, ZnS, etc. PF s e dureza elevados Insolúveis Isolantes (ou semicondutores) Sólidos covalentes C, diamante C, grafite Si, Ge, SiO 2, ZnS, etc. PF s e dureza elevados Insolúveis Isolantes (ou semicondutores) Sólidos covalentes TEV: rede 3D de ligações covalentes C, diamante (sp

Leia mais

Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe

Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe A H,0 Li 7,0 Na 2,0 9 K 9,0 7 Rb 85,5 55 Cs,0 87 Fr (22) 2 2A Be 9,0 2 Mg 2,0 20 Ca 0,0 8 Sr 88,0 56 Ba 7,0 88 Ra (226) Elementos de Transição B B 5B 6B 7B 8B B 2B 5 6 7 A A 5A 6A 7A 78,5 8,0 8,0 86,0

Leia mais

01- O que é tempo atmosférico? R.: 02- O que é clima? R.:

01- O que é tempo atmosférico? R.: 02- O que é clima? R.: PROFESSOR: EQUIPE DE GEOGRAFIA BANCO DE QUESTÕES - GEOGRAFIA - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= TEMPO ATMOSFÉRICO

Leia mais

2015.1 VESTIBULAR. Medicina. Prova Discursiva 02/11/2014

2015.1 VESTIBULAR. Medicina. Prova Discursiva 02/11/2014 VESTIBULAR 2015.1 Universidade Severino Sombra - USS Prova Discursiva Medicina 02/11/2014 Este caderno, com 16 páginas numeradas, contém 5 questões de Biologia e 5 questões de Química. A Classificação

Leia mais

Neste ano estudaremos a Mecânica, que divide-se em dois tópicos:

Neste ano estudaremos a Mecânica, que divide-se em dois tópicos: CINEMÁTICA ESCALAR A Física objetiva o estudo dos fenômenos físicos por meio de observação, medição e experimentação, permite aos cientistas identificar os princípios e leis que regem estes fenômenos e

Leia mais

Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas

Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas CONCURSO PETROBRAS TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas Questões Resolvidas QUESTÕES RETIRADAS DE PROVAS DA BANCA CESGRANRIO DRAFT Produzido por Exatas Concursos www.exatas.com.br

Leia mais

Vestibular2014 MEDICINA. Prova Discursiva 17/11/2013

Vestibular2014 MEDICINA. Prova Discursiva 17/11/2013 Universidade Severino Sombra - USS Vestibular2014 Prova Discursiva MEDICINA 17/11/2013 Este caderno, com 16 páginas numeradas, contém 5 questões de Biologia e 5 questões de Química. A Classificação Periódica

Leia mais

Física e Química A. Teste Intermédio de Física e Química A. Teste Intermédio. Versão 1. Duração do Teste: 90 minutos 10.03.2010

Física e Química A. Teste Intermédio de Física e Química A. Teste Intermédio. Versão 1. Duração do Teste: 90 minutos 10.03.2010 Teste Intermédio de Física e Química A Teste Intermédio Física e Química A Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos 10.03.2010 10.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Na folha de

Leia mais

DATA: 17/11/2015. 2. (ENEM) Discutindo sobre a intensificação do efeito estufa, Francisco Mendonça afirmava:

DATA: 17/11/2015. 2. (ENEM) Discutindo sobre a intensificação do efeito estufa, Francisco Mendonça afirmava: EXERCÍCIOS REVISÃO QUÍMICA AMBIENTAL (EFEITO ESTUFA, DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO E CHUVA ÁCIDA) e EQUILÍBRIO QUÍMICO DATA: 17/11/2015 PROF. ANA 1. Na década de 70, alguns cientistas descobriram quais

Leia mais

CONCEITO DE GEOQUÍMICA

CONCEITO DE GEOQUÍMICA UNIVERSIDADE FEDEREAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE GEOLOGIA GEOQUÍMICA GC 012 CONCEITO DE GEOQUÍMICA Profa. Dra. Eleonora Maria Gouvea Vasconcellos Introdução distribuição dos elementos químicos controlada

Leia mais

BIOLOGIA/QUÍMICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. COLE AQUI A ETIQUETA

BIOLOGIA/QUÍMICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. COLE AQUI A ETIQUETA 2 a Etapa BIOLOGIA/QUÍMICA SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções

Leia mais

AÇÃO DO HOMEM NO MEIO AMBIENTE

AÇÃO DO HOMEM NO MEIO AMBIENTE AÇÃO DO HOMEM NO MEIO AMBIENTE NEVES, Daniela 1 TEIXEIRA, Flávia 2 RESUMO: O Meio Ambiente está sendo destruído, o que acabou ocasionando o aquecimento global que tem sido provocado pela destruição de

Leia mais

Combate as alterações climáticas. Reduz a tua pegada e muda o mundo!!

Combate as alterações climáticas. Reduz a tua pegada e muda o mundo!! Combate as alterações climáticas Reduz a tua pegada e muda o mundo!! O dióxido de carbono é um gás naturalmente presente na atmosfera. À medida que crescem, as plantas absorvem dióxido de carbono, que

Leia mais

Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1

Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1 Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1 Conteúdo: O efeito estufa. Habilidade: Demonstrar uma postura crítica diante do uso do petróleo. REVISÃO Reações de aldeídos e cetonas. A redução de um composto

Leia mais

003. Ciências da Natureza e Matemática

003. Ciências da Natureza e Matemática VESTIBULAR 2013 Prova de Conhecimentos Específicos e Redação 16.12.2012 Assinatura do candidato 003. Ciências da Natureza e Matemática (Questões 13-24) Confira seus dados impressos neste caderno. Assine

Leia mais

Geografia. Professor: Jonas Rocha

Geografia. Professor: Jonas Rocha Geografia Professor: Jonas Rocha Questões Ambientais Consciência Ambiental Conferências Internacionais Problemas Ambientais Consciência Ambiental Até a década de 1970 o homem acreditava que os recursos

Leia mais

Poluição do ar. Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador. Deu no jornal. Nossa aula

Poluição do ar. Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador. Deu no jornal. Nossa aula A UU L AL A Poluição do ar Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador do laboratório de poluição atmosférica experimental da Faculdade de Medicina da USP, a relação entre o nível de poluição e a

Leia mais

Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO

Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO I Ocorre de maneira natural; Atividade humana; Década de 1970 preocupação com a biodiversidade e poluição; Esforço global... Substituir civilização

Leia mais

Universidade Federal de Goiás Instituto de Química Coordenação de Pós-graduação

Universidade Federal de Goiás Instituto de Química Coordenação de Pós-graduação Universidade Federal de Goiás Instituto de Química Coordenação de Pós-graduação EXAME DE SELEÇÃO DO MESTRADO EM QUÍMICA 2013/1 IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO Número de Inscrição: INSTRUÇÕES IMPROTANTES: -

Leia mais

O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa.

O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa. O que é o Aquecimento Global? O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa. O efeito estufa é um fenômeno natural e consiste na retenção de calor irradiado pela

Leia mais

Confederação Nacional do Transporte - CNT Diretoria Executiva da CNT. DESPOLUIR Programa Ambiental do Transporte

Confederação Nacional do Transporte - CNT Diretoria Executiva da CNT. DESPOLUIR Programa Ambiental do Transporte Confederação Nacional do Transporte - CNT Diretoria Executiva da CNT DESPOLUIR Programa Ambiental do Transporte Promoção SEST / SENAT Conteúdo Técnico ESCOLA DO TRANSPORTE JULHO/2007 Queimadas: o que

Leia mais

XVII Simpósio Internacional de Engenharia Automotiva SIMEA 2009 VEÍCULOS ELÉTRICOS HÍBRIDOS E A EMISSÃO DE POLUENTES

XVII Simpósio Internacional de Engenharia Automotiva SIMEA 2009 VEÍCULOS ELÉTRICOS HÍBRIDOS E A EMISSÃO DE POLUENTES XVII Simpósio Internacional de Engenharia Automotiva SIMEA 2009 VEÍCULOS ELÉTRICOS HÍBRIDOS E A EMISSÃO DE POLUENTES Sílvia Velázquez São Paulo, 17 de setembro de 2009. Resíduos Urbanos e Agrícolas Briquetes

Leia mais

AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS. João Paulo Nardin Tavares

AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS. João Paulo Nardin Tavares AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS João Paulo Nardin Tavares INTRODUÇÃO Já podemos sentir o aquecimento global No último relatório do IPCC (Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas, órgão

Leia mais

Prof. Rogério Porto. Assunto: Cinemática em uma Dimensão II

Prof. Rogério Porto. Assunto: Cinemática em uma Dimensão II Questões COVEST Física Mecânica Prof. Rogério Porto Assunto: Cinemática em uma Dimensão II 1. Um carro está viajando numa estrada retilínea com velocidade de 72 km/h. Vendo adiante um congestionamento

Leia mais

Soluções das Questões de Física do Processo Seletivo de Admissão à Escola Preparatória de Cadetes do Exército EsPCEx

Soluções das Questões de Física do Processo Seletivo de Admissão à Escola Preparatória de Cadetes do Exército EsPCEx Soluções das Questões de Física do Processo Seletivo de dmissão à Escola Preparatória de Cadetes do Exército EsPCEx Questão Concurso 009 Uma partícula O descreve um movimento retilíneo uniforme e está

Leia mais

ÍNDICE DE ACIDENTES NO PERÍMETRO URBANO DE CÁCERES

ÍNDICE DE ACIDENTES NO PERÍMETRO URBANO DE CÁCERES ÍNDICE DE ACIDENTES NO PERÍMETRO URBANO DE CÁCERES Rodrigo Barretto Vila 1 RESUMO Glaidson de Souza Pezavento Tatiani Nascimento Santos Miriam Nascimento Santos Ashley da Silva Costa 2 Com a finalidade

Leia mais

Gráficos: Q2)Para cada função posição x(t) diga se a aceleração é positiva, negativa ou nula.

Gráficos: Q2)Para cada função posição x(t) diga se a aceleração é positiva, negativa ou nula. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA-CFM DEPARTAMENTO DE FÍSICA FSC 5107 FÍSICA GERAL IA Semestre 2012.2 LISTA DE EXERCÍCIOS 2 - MOVIMENTO EM UMA DIMENSÃO Gráficos: Q1) Para cada gráfico seguinte de

Leia mais

Realização: Aquecimento Global. Parceiros: Apoiadores:

Realização: Aquecimento Global. Parceiros: Apoiadores: Realização: Parceiros: Aquecimento Global Apoiadores: O que é o efeito estufa? É um fenômeno natural, provocado por alguns gases da atmosfera, que mantêm o nosso planeta aquecido. Esse processo acontece

Leia mais

Maior parte da extensão de rodovias avaliadas tem problema

Maior parte da extensão de rodovias avaliadas tem problema Mais de 100 mil km percorridos Maior parte da extensão de rodovias avaliadas tem problema Estudo da CNT mostra que 57,3% têm alguma deficiência no estado geral; 86,5% dos trechos são de pista simples e

Leia mais

Noções de Cidadania. Profª Karin

Noções de Cidadania. Profª Karin Noções de Cidadania Profª Karin Meio Ambiente e Saúde Ecologia: estudo seres vivos, ambiente, solo, água, ar, animais e vegetais. Equilíbrio entre o homem e meio ambiente. Avaliar as atitudes e consequências

Leia mais

O clima está diferente. O que muda na nossa vida?

O clima está diferente. O que muda na nossa vida? O clima está diferente. O que muda na nossa vida? 06/2011 Esta obra foi licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição - Uso Não-Comercial - Obras Derivadas Proibidas 3.0 Não Adaptada. 2 SUMÁRIO

Leia mais

COLÉGIO PEDRO II UNIDADE ESCOLAR SÃO CRISTÓVÃO III 1ª SÉRIE/ EM 2011 FÍSICA LISTA DE EXERCÍCIOS: CINEMÁTICA Prof. Carlos Frederico (Fred)

COLÉGIO PEDRO II UNIDADE ESCOLAR SÃO CRISTÓVÃO III 1ª SÉRIE/ EM 2011 FÍSICA LISTA DE EXERCÍCIOS: CINEMÁTICA Prof. Carlos Frederico (Fred) COLÉGIO PEDRO II UNIDADE ESCOLAR SÃO CRISTÓVÃO III 1ª SÉRIE/ EM 2011 FÍSICA LISTA DE EXERCÍCIOS: CINEMÁTICA Prof. Carlos Frederico (Fred) 1) (UFRJ) Um maratonista percorre a distância de 42 km em duas

Leia mais

RASTREAMENTO DE FROTAS COMO FORMA DE ECONOMIZAR COMBUSTÍVEL E TORNAR MAIS SUSTENTÁVEL O TRANSPORTE

RASTREAMENTO DE FROTAS COMO FORMA DE ECONOMIZAR COMBUSTÍVEL E TORNAR MAIS SUSTENTÁVEL O TRANSPORTE RASTREAMENTO DE FROTAS COMO FORMA DE ECONOMIZAR COMBUSTÍVEL E TORNAR MAIS SUSTENTÁVEL O TRANSPORTE por Cileneu Nunes Painel 3: Tecnologias para monitoramento de risco e produtividade logística O mercado

Leia mais

GNV. Combustível de baixo impacto ambiental para frotas de Táxis.

GNV. Combustível de baixo impacto ambiental para frotas de Táxis. GNV Combustível de baixo impacto ambiental para frotas de Táxis. REUNIÃO DE ESPECIALISTAS SOBRE TRANSPORTE URBANO SUSTENTÁVEL MODERNIZAR E TORNAR ECOLÓGICA A FROTA DE TÁXIS NAS CIDADES LATINO AMERICANAS

Leia mais

UNIDADE NO SI: F Newton (N) 1 N = 1 kg. m/s² F R = 6N + 8N = 14 N F R = 7N + 3N = 4 N F 2 = 7N

UNIDADE NO SI: F Newton (N) 1 N = 1 kg. m/s² F R = 6N + 8N = 14 N F R = 7N + 3N = 4 N F 2 = 7N Disciplina de Física Aplicada A 2012/2 Curso de Tecnólogo em Gestão Ambiental Professora Ms. Valéria Espíndola Lessa DINÂMICA FORÇA: LEIS DE NEWTON A partir de agora passaremos a estudar a Dinâmica, parte

Leia mais

Como está a situação da população mundial e que expectativa razoável podemos ter para o futuro?

Como está a situação da população mundial e que expectativa razoável podemos ter para o futuro? População mundial Leia as manchetes abaixo: População mundial superará 9,2 bilhões em 2050, estima ONU BBC Brasil Casais ricos burlam lei do filho único na China BBC Brasil A população mundial atingiu

Leia mais

Processo Seletivo 2009-1

Processo Seletivo 2009-1 Processo Seletivo 2009-1 GRUP 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GIÁS PRÓ-REITRIA DE GRADUAÇÃ CENTR DE SELEÇÃ Química SÓ ABRA QUAND AUTRIZAD 1. Após autorização, verifique se este caderno está completo ou se contém

Leia mais

UNIDADE 10 ESTUDOS DE MECÂNICA - INÍCIO LISTA DE EXERCÍCIOS

UNIDADE 10 ESTUDOS DE MECÂNICA - INÍCIO LISTA DE EXERCÍCIOS INTRODUÇÃO À FÍSICA turma MAN 26/2 profa. Marta F. Barroso UNIDADE 1 LISTA DE EXERCÍCIOS UNIDADE 1 ESTUDOS DE MECÂNICA - INÍCIO Exercício 1 Movendo-se com velocidade constante de 15 m/s, um trem, cujo

Leia mais

A Terra é considerada uma partícula quando o seu movimento em torno do Sol é estudado.

A Terra é considerada uma partícula quando o seu movimento em torno do Sol é estudado. Cinemática Escalar É a parte da Mecânica que estuda o movimento dos corpos sem se preocupar com as causas. Determina a posição, a velocidade e a aceleração de um corpo em cada instante. Ponto Material

Leia mais

Complete com as principais características de cada bioma: MATA ATLÂNTICA

Complete com as principais características de cada bioma: MATA ATLÂNTICA Atividade de Ciências 5º ano Nome: ATIVIDADES DE ESTUDO Complete com as principais características de cada bioma: MATA ATLÂNTICA FLORESTA AMAZÔNICA FLORESTA ARAUCÁRIA MANGUEZAL PANTANAL CAATINGA CERRADO

Leia mais

Sistema de Informações da Mobilidade Urbana. Relatório Geral 2011

Sistema de Informações da Mobilidade Urbana. Relatório Geral 2011 Sistema de Informações da Mobilidade Urbana Relatório Geral 2011 Dezembro/2012 Relatório Geral 2011 1 Sumário executivo... 3 2 Mobilidade... 28 2.1 Valores para Brasil (municípios acima de 60 mil habitantes)...

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN NOME: TURMA: PROFESSOR: G:\2014\Pedagógico\Documentos\Exercicios\Est_Comp_Rec_Parcial\1ª Série\Física.

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN NOME: TURMA: PROFESSOR: G:\2014\Pedagógico\Documentos\Exercicios\Est_Comp_Rec_Parcial\1ª Série\Física. NOME: TURMA: PROFESSOR: 1 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DOS MOVIMENTOS Movimento: Um corpo está em movimento quando a posição entre este corpo e um referencial varia com o tempo. Este é um conceito relativo, pois

Leia mais

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 30 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO E POLUIÇÃO DO AR

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 30 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO E POLUIÇÃO DO AR BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 30 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO E POLUIÇÃO DO AR C ( p f d o m r s a b c d e omo pode cair no enem ENEM) As cidades industrializadas produzem grandes proporções de gases como o

Leia mais

ATENÇÃO: A atividade avaliativa deve ser respondida no ambiente virtual, não deixe de marcar o gabarito.

ATENÇÃO: A atividade avaliativa deve ser respondida no ambiente virtual, não deixe de marcar o gabarito. ATENÇÃO: A atividade avaliativa deve ser respondida no ambiente virtual, não deixe de marcar o gabarito. Questões de Mecânica Básica para EAD: UNIDADE 1 01 Digamos que você esteja responsável para trabalhar

Leia mais

Município D 8.902 545 6,12 Município E 231.977 3.544 1,53 Município F 93.655 1.280 1,37

Município D 8.902 545 6,12 Município E 231.977 3.544 1,53 Município F 93.655 1.280 1,37 01 - Os problemas ambientais estão na ordem do dia dos debates científicos, das agendas políticas, da mídia e das relações econômicas. Até muito recentemente, ao se falar de meio ambiente, as instituições

Leia mais

Emissões e Consumo do Veículo Convencional e VEH: Resultados Medidos

Emissões e Consumo do Veículo Convencional e VEH: Resultados Medidos Emissões e Consumo do Veículo Convencional e VEH: Resultados Medidos Suzana Kahn Ribeiro Programa de Engenharia de Transportes COPPE/UFRJ IVIG Instituto Virtual Internacional de Mudanças Climáticas Estrutura

Leia mais

Divirta-se com o Clube da Química

Divirta-se com o Clube da Química Divirta-se com o Clube da Química Produzido por Genilson Pereira Santana www.clubedaquimica.com A idéia é associar a Química ao cotidiano do aluno usando as palavras cruzadas, o jogo do erro, o domino,

Leia mais

TIPO-A FÍSICA. r 1200 v média. Dado: Aceleração da gravidade: 10 m/s 2. Resposta: 27

TIPO-A FÍSICA. r 1200 v média. Dado: Aceleração da gravidade: 10 m/s 2. Resposta: 27 1 FÍSICA Dado: Aceleração da gravidade: 10 m/s 01. Considere que cerca de 70% da massa do corpo humano é constituída de água. Seja 10 N, a ordem de grandeza do número de moléculas de água no corpo de um

Leia mais

Capítulo 21 Meio Ambiente Global. Geografia - 1ª Série. O Tratado de Kyoto

Capítulo 21 Meio Ambiente Global. Geografia - 1ª Série. O Tratado de Kyoto Capítulo 21 Meio Ambiente Global Geografia - 1ª Série O Tratado de Kyoto Acordo na Cidade de Kyoto - Japão (Dezembro 1997): Redução global de emissões de 6 Gases do Efeito Estufa em 5,2% no período de

Leia mais

FÍSICA I LISTA 5 DIVERSOS EXERCÍCIOS GABARITO Orientação para V2 e VS 1. Um ônibus passa pelo km 30 de uma rodovia às 6 h, e às 9 h 30 min passa

FÍSICA I LISTA 5 DIVERSOS EXERCÍCIOS GABARITO Orientação para V2 e VS 1. Um ônibus passa pelo km 30 de uma rodovia às 6 h, e às 9 h 30 min passa FÍSICA I LISTA 5 DIVERSOS EXERCÍCIOS GABARITO Orientação para V2 e VS. Um ônibus passa pelo km 30 de uma rodovia às 6 h, e às 9 h 30 min passa pelo km 240. Determine: a) a velocidade escalar média desenvolvida

Leia mais

A Terra em Realidade Aumentada

A Terra em Realidade Aumentada A Terra em Realidade Aumentada www.constellatius.com Edmilson Souza Barreto Simone de Oliveira Tenório A Terra em Realidade Aumentada Edmilson Souza Barreto Simone de Oliveira Tenório Livro com aplicação

Leia mais

BLOCO DO BAFÔMETRO NAS RODOVIAS

BLOCO DO BAFÔMETRO NAS RODOVIAS BLOCO DO BAFÔMETRO NAS RODOVIAS Brasília, 07 de fevereiro - A Polícia Rodoviária Federal vai intensificar ainda mais a fiscalização de embriaguez ao volante durante a operação Carnaval, que começa à zero

Leia mais

F-128 Física Geral I 2 o Semestre 2012 LISTA DO CAPÍTULO 2

F-128 Física Geral I 2 o Semestre 2012 LISTA DO CAPÍTULO 2 Questão 1 Um motorista de um carro que vai 52 km/h freia, desacelera uniformemente e para em 5 segundos. Outro motorista, que vai a 34 km/h, freia mais suavemente, e para em 10 segundos. Represente em

Leia mais

Exercícios de Movimento Uniforme

Exercícios de Movimento Uniforme Exercícios de Movimento Uniforme 1- Uma viagem é realizada em duas etapas. Na primeira, a velocidade média é de 80km/h; na segunda é de 60km/h. Sendo a distância percorrida, na segunda etapa, o triplo

Leia mais

Tipos de Energia. Gravitacional; Elétrica; Magnética; Nuclear.

Tipos de Energia. Gravitacional; Elétrica; Magnética; Nuclear. Fontes de Energia Tipos de Energia Gravitacional; Elétrica; Magnética; Nuclear. Fontes de Energia Primaria fontes que quando empregadas diretamente num trabalho ou geração de calor. Lenha, para produzir

Leia mais

SUGESTÃO PARA REDUÇÃO GLOBAL DA EMISSÃO DE POLUENTES DOS AUTOMOVEIS José Góes de Araujo Prof. Aposentado Abstract Comments about the reduction possibility of CO² on the atmosphere by the limitation of

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE SELEÇÃO 2º DIA GRUPO 2 SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE SELEÇÃO 2º DIA GRUPO 2 SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO CADERNO DE QUESTÕES UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE SELEÇÃO 2º DIA 07/06/2010 Biologia Química Redação SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES

Leia mais

Lista de Exercícios - Movimento em uma dimensão

Lista de Exercícios - Movimento em uma dimensão UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS INSTITUTO DE FÍSICA E MATEMÁTICA Departamento de Física Disciplina: Física Básica II Lista de Exercícios - Movimento em uma dimensão Perguntas 1. A Figura 1 é uma gráfico

Leia mais

Como o efeito estufa pode render dinheiro para o Brasil. A Amazônia e o seqüestro de carbono e o protocolo de kyoto

Como o efeito estufa pode render dinheiro para o Brasil. A Amazônia e o seqüestro de carbono e o protocolo de kyoto Como o efeito estufa pode render dinheiro para o Brasil A Amazônia e o seqüestro de carbono e o protocolo de kyoto Histórico das reuniões 1992 - assinam a Convenção Marco sobre Mudança Climática na ECO-92.

Leia mais

O DESAFIO ENERGÉTICO NOS GRANDES CENTROS:

O DESAFIO ENERGÉTICO NOS GRANDES CENTROS: O DESAFIO ENERGÉTICO NOS GRANDES CENTROS: CIDADES SUSTENTÁVEIS OU COLAPSO ANUNCIADO? Mudanças Climáticas e o Papel das Cidades Mudanças Climáticas e o Papel das Cidades Cidades são parte do Problema Atividades

Leia mais

Física Fácil prof. Erval Oliveira. Aluno:

Física Fácil prof. Erval Oliveira. Aluno: Física Fácil prof. Erval Oliveira Aluno: O termo trabalho utilizado na Física difere em significado do mesmo termo usado no cotidiano. Fisicamente, um trabalho só é realizado por forças aplicadas em corpos

Leia mais

Unidade 11 Dissipação e Conservação da Energia Mecânica. Sistemas Dissipativos Sistemas Conservativos

Unidade 11 Dissipação e Conservação da Energia Mecânica. Sistemas Dissipativos Sistemas Conservativos Unidade 11 Dissipação e Conservação da Energia Mecânica Sistemas Dissipativos Sistemas Conservativos Introdução Conforme a interpretação que fizemos do Teorema da Energia Mecânica, dependendo do valor

Leia mais

Guia do Professor do Objeto Poluição Atmosférica

Guia do Professor do Objeto Poluição Atmosférica 1 Guia do Professor do Objeto Poluição Atmosférica Unidade Curricular: Comportamento dos gases / funções inorgânicas - óxidos Módulo: Poluição atmosférica Atividade: Óxido e poluição atmosférica 1. Introdução

Leia mais

003. Ciências da Natureza e Matemática (Questões 13-24)

003. Ciências da Natureza e Matemática (Questões 13-24) VESTIBULAR MEIO DE ANO 2012 Prova de Conhecimentos Específicos e Redação 23.06.2012 Assinatura do candidato 003. Ciências da Natureza e Matemática (Questões 13-24) Confira seus dados impressos neste caderno.

Leia mais

URBANIZAÇÃO LUGAR É A BASE

URBANIZAÇÃO LUGAR É A BASE URBANIZAÇÃO LUGAR É A BASE. DA REPRODUÇÃO DA VIDA E PODE SER ANALISADO PELA TRÍADE HABITANTE- IDENTIDADE-LUGAR. OBJETIVOS ESPECÍFICOS A. Caracterizar o fenômeno da urbanização como maior intervenção humana

Leia mais

UNOCHAPECÓ Lista 03 de exercícios Mecânica (lançamento de projéteis) Prof: Visoli

UNOCHAPECÓ Lista 03 de exercícios Mecânica (lançamento de projéteis) Prof: Visoli UNOCHAPECÓ Lista 03 de exercícios Mecânica (lançamento de projéteis) Prof: Visoli 1. A figura abaixo mostra o mapa de uma cidade em que as ruas retilíneas se cruzam perpendicularmente e cada quarteirão

Leia mais

CIÊNCIAS PROVA 3º BIMESTRE 9 º ANO

CIÊNCIAS PROVA 3º BIMESTRE 9 º ANO PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS PROVA 3º BIMESTRE 9 º ANO 2010 QUESTÃO 1 Com a finalidade de diminuir

Leia mais

ATENÇÃO ESTE CADERNO CONTÉM 10 (DEZ) QUESTÕES E RESPECTIVOS ESPAÇOS PARA RESPOSTAS. DURAÇÃO DA PROVA: 3 (TRÊS) HORAS

ATENÇÃO ESTE CADERNO CONTÉM 10 (DEZ) QUESTÕES E RESPECTIVOS ESPAÇOS PARA RESPOSTAS. DURAÇÃO DA PROVA: 3 (TRÊS) HORAS ATENÇÃO ESTE CADERNO CONTÉM 10 (DEZ) QUESTÕES E RESPECTIVOS ESPAÇOS PARA RESPOSTAS. DURAÇÃO DA PROVA: 3 (TRÊS) HORAS A correção de cada questão será restrita somente ao que estiver registrado no espaço

Leia mais

MEDICINA. Prova Discursiva 01/06/2014. Instruções. Informações Gerais. Boa prova!

MEDICINA. Prova Discursiva 01/06/2014. Instruções. Informações Gerais. Boa prova! Universidade Severino Sombra - USS Vestibular2014.2 Prova Discursiva MEDICINA 01/06/2014 Este caderno, com dezesseis páginas numeradas, contém cinco questões de Biologia e cinco questões de Química. A

Leia mais

TC 3 UECE - 2013 FASE 2 MEDICINA e REGULAR

TC 3 UECE - 2013 FASE 2 MEDICINA e REGULAR TC 3 UECE - 03 FASE MEICINA e EGULA SEMANA 0 a 5 de dezembro POF.: Célio Normando. A figura a seguir mostra um escorregador na forma de um semicírculo de raio = 5,0 m. Um garoto escorrega do topo (ponto

Leia mais

XI OLIMPÍADA REGIONAL DE CIÊNCIAS-2009 O Sistema Solar

XI OLIMPÍADA REGIONAL DE CIÊNCIAS-2009 O Sistema Solar XI OLIMPÍADA REGIONAL DE CIÊNCIAS-2009 O Sistema Solar Gabarito Primeira Fase Cruzadinha 3 6 1 V Ê N U S E 2 L U A 8 1 S N M 3 E S P E C T R O S C O P I A Q 2 R R U T E 4 É I 4 E C L Í P T I C A 7 N R

Leia mais

ALUNO(A): Nº TURMA: TURNO: DATA: / / SEDE:

ALUNO(A): Nº TURMA: TURNO: DATA: / / SEDE: Professor: Edney Melo ALUNO(A): Nº TURMA: TURNO: DATA: / / SEDE: 01. As pirâmides do Egito estão entre as construções mais conhecidas em todo o mundo, entre outras coisas pela incrível capacidade de engenharia

Leia mais

CARTILHA DE TRÂNSITO. Dicas para você viver mais e melhor!

CARTILHA DE TRÂNSITO. Dicas para você viver mais e melhor! CARTILHA DE TRÂNSITO Dicas para você viver mais e melhor! Este material foi concebido pela SBOT Sociedade Brasileira de Ortopedia e Traumatologia com o intuito de ser um agente expressivo na prevenção

Leia mais

Identificando os tipos de fontes energéticas

Identificando os tipos de fontes energéticas Identificando os tipos de fontes energéticas Observe a figura abaixo. Nela estão contidos vários tipos de fontes de energia. Você conhece alguma delas? As fontes de energia podem ser renováveis ou não-renováveis,

Leia mais

(O computador não educa, ensina - Revista Veja, maio, 2007, Texto adaptado.)

(O computador não educa, ensina - Revista Veja, maio, 2007, Texto adaptado.) 2 CONHECIMENTOS BÁSICOS NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 10, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. LÍNGUA PORTUGUESA LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS

Leia mais

Leis de Newton INTRODUÇÃO 1 TIPOS DE FORÇA

Leis de Newton INTRODUÇÃO 1 TIPOS DE FORÇA Leis de Newton INTRODUÇÃO Isaac Newton foi um revolucionário na ciência. Teve grandes contribuições na Física, Astronomia, Matemática, Cálculo etc. Mas com certeza, uma das suas maiores contribuições são

Leia mais

CONCURSO DE ADMISSÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO FÍSICA CADERNO DE QUESTÕES

CONCURSO DE ADMISSÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO FÍSICA CADERNO DE QUESTÕES CONCURSO DE ADMISSÃO AO CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO FÍSICA CADERNO DE QUESTÕES 1 a QUESTÃO Valor: 1,00 A L 0 H mola apoio sem atrito B A figura acima mostra um sistema composto por uma parede vertical

Leia mais

1.1 Poluentes atmosféricos. 1.2 Principais Poluentes Atmosféricos

1.1 Poluentes atmosféricos. 1.2 Principais Poluentes Atmosféricos 18 1. Introdução Nos últimos anos, o crescimento econômico dos países desenvolvidos provocou o aumento da demanda mundial por energia. Com esta também veio um forte aumento da dependência do petróleo e

Leia mais

Versão 1. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Versão 1. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Teste Intermédio de Física e Química A Versão 1 Teste Intermédio Física e Química A Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos 29.04.2013 11.º Ano de Escolaridade Na folha de respostas, indique de forma legível

Leia mais

RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS DAS

RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS DAS 1 RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS DAS QUESTÕES ( ) I Unidade ( ) II Unidade ( x ) III Unidade FÍSICA E GEOGRAFIA Curso: Ensino Fundamental Ano: 1.º Turma: ABCDEFG Data: / / 11 009 Física Profs. 1. Resolução I

Leia mais

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FÍSICA 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este Caderno de Provas contém seis questões, constituídas de itens e subitens,

Leia mais

VASCO VASCONCELOS - 2ª SEMANA

VASCO VASCONCELOS - 2ª SEMANA VASCO VASCONCELOS - 2ª SEMANA 01. Suponha que Massa, Vettel, Alonso e Hamilton (seguidos por um retardatário) estão para completar a última volta de uma corrida de Fórmula 1, como ilustra a figura abaixo.

Leia mais

2015.2 VESTIBULAR. Medicina. Prova Discursiva 31/05/2015

2015.2 VESTIBULAR. Medicina. Prova Discursiva 31/05/2015 VESTIBULAR 2015.2 Universidade Severino Sombra - USS Prova Discursiva Medicina 31/05/2015 Este caderno, com 16 páginas numeradas, contém 5 questões de Biologia e 5 questões de Química. A Classificação

Leia mais

Exemplos de aceleração Constante 1 D

Exemplos de aceleração Constante 1 D Exemplos de aceleração Constante 1 D 1) Dada a equação de movimento de uma partícula em movimento retilíneo, s=-t 3 +3t 2 +2 obtenha: a) A velocidade média entre 1 e 4 segundos; e) A velocidade máxima;

Leia mais

Biologia LIVRO 3 Unidade 3 Avaliação capítulos 12, 13, 14, 15 e 16 Ecologia

Biologia LIVRO 3 Unidade 3 Avaliação capítulos 12, 13, 14, 15 e 16 Ecologia 1. Durante uma aula de campo, a professora informou que naquela área existiam diversas espécies de formigas, seres que estabelecem uma relação intraespecífica harmônica conhecida como sociedade. Informou

Leia mais

- Física e Segurança no Trânsito -

- Física e Segurança no Trânsito - - Informações gerais: - Física e Segurança no Trânsito - -No mundo todo, mais de 1 milhão de mortes por ano em acidentes de trânsito. - No Brasil, são mais de 40 mil mortes por ano, incluídas aí mais de

Leia mais

Hidrovia Tapajós Teles Pires A hidrovia do agronegócio

Hidrovia Tapajós Teles Pires A hidrovia do agronegócio Hidrovia Tapajós Teles Pires A hidrovia do agronegócio Escoamentodaproduçãoagrícoladaregiãocentro-oeste VantagensComparativasdoTransporteHidroviário EstudodeCaso Agência Nacional de Transportes Aquaviários

Leia mais

DISCIPLINA. Leia atentamente as seguintes instruções

DISCIPLINA. Leia atentamente as seguintes instruções Universidade Federal de Pelotas Processo Seletivo Verão 2004 2ª Fase Aplicação 30/11/2003 Grupos 2 e 4 DISCIPLINA FÍSICA Leia atentamente as seguintes instruções 01. Verifique se este caderno contém 01

Leia mais

Fique ligado na energia!

Fique ligado na energia! A U A UL LA 3 Fique ligado na energia! Todos os processos vitais do planeta - circulação das águas e dos ventos, a fotossíntese, entre outros - dependem de energia. A principal fonte de energia na Terra

Leia mais

Dia Mundial sem Carro Faça sua parte, o planeta agradece!!

Dia Mundial sem Carro Faça sua parte, o planeta agradece!! Dia Mundial sem Carro Faça sua parte, o planeta agradece!! Prefira o transporte público. Além de ser menos poluente, você evitará parte do estresse do dia-a-dia; Use bicicleta ou caminhe sempre que possível.

Leia mais

Vamos relatar alguns fatos do dia -a- dia para entendermos a primeira lei de Newton.

Vamos relatar alguns fatos do dia -a- dia para entendermos a primeira lei de Newton. CAPÍTULO 8 As Leis de Newton Introdução Ao estudarmos queda livre no capítulo cinco do livro 1, fizemos isto sem nos preocuparmos com o agente Físico responsável que provocava a aceleração dos corpos em

Leia mais

Os fenômenos climáticos e a interferência humana

Os fenômenos climáticos e a interferência humana Os fenômenos climáticos e a interferência humana Desde sua origem a Terra sempre sofreu mudanças climáticas. Basta lembrar que o planeta era uma esfera incandescente que foi se resfriando lentamente, e

Leia mais