REDE SALESIANA DE ESCOLAS COLÉGIO SALESIANO REGIÃO OCEÂNICA

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1 NOTA Aluno(a): 2012/012P08201_Lista 3(fh) LISTA PERÍODO PORTUGUÊS 3 2º ANO 8º TURMA DATA LINGUA VIVA 1) Leia este texto, extraído da revista Língua Portuguesa: Cerca de 300 línguas africanas foram trazidas ao Brasil, principalmente da África Ocidental (grupo de banto e ioruba). Ao que tudo indica, vieram 3,8 milhões de negros, bem mais que os 800 mil enviados aos Estados Unidos. (Língua Portuguesa, nº 2. p. 55) a) Em que voz verbal está a primeira oração do texto? b) Passe essa oração para a voz passiva sintética. 2) No trecho Ao que tudo indica, vieram 3,8 milhões de negros, bem mais que os 800 mil enviados aos Estados Unidos, há três verbos e, consequentemente, três orações. Identifique a voz em que está cada uma delas. 3) Transforme a voz passiva analítica dos verbos das seguintes orações em voz passiva sintética. Atente para a concordância do verbo com o sujeito. Veja o exemplo: As inscrições para o torneio de futebol já foram encerradas. Encerraram-se as inscrições para o torneio de futebol. a) Os lanches naturais foram vendidos rapidamente. b) O carro foi comprado por um bom preço. c) Foram mencionados outros alunos para o campeonato. REDE SALESIANA DE ESCOLAS COLÉGIO SALESIANO REGIÃO OCEÂNICA Rua Dr. Cornélio de Mello Júnior, 117 Piratininga tel

2 d) Esta marca de computador não é conhecida. e) Flores foram atiradas nos manifestantes. 4) Identifique nas frases a seguir cada um dos recursos linguísticos destacados. Trata-se de personificação, eufemismo ou hipérbole? a) Galanteio No coração de uma dália Deu seu beijo um beija-flor Depois escreveu no vento: Todo o meu amor te dou (Francisco Morales Santos, Poemas com sol e sons, São Paulo: Melhoramentos, 2000.p.38) b) Estas espinhas todas na testa, no nariz, no queixo, será que não vão mais sumir? Será que deixarão crateras Na minha cara? (Elias José. Tormento. In: Cantigas de adolescer.7.ed. São Paulo: Atual, P.30) c) Não sei como pôr para fora essas ideias malucas que me sacodem a cabeça. É coisa muito esquisita, Parece assombração: Palavras que nascem feitas Sem nenhuma explicação. [...] (Carlos Queiroz Telles. Sonhos, grilos e paixões. São Paulo: Moderna, P.30) 2

3 5) Observe a imagem do anúncio. a) Que tipo de lugar é esse? Que elementos dão ideia do tipo de lugar? b) Que elementos da imagem são estranhos a esse tipo de lugar? c) Interprete: O que esses elementos estranhos ao lugar sugerem? d) A imagem do anúncio é compatível com o enunciado principal e com a finalidade do anúncio? Justifique sua resposta. 3

4 6) O anúncio foi produzido pela Associação Brasileira de Medicina de Tráfego (ABRAMET). À direita, na parte superior, lemos: Brasil: campeão em acidentes de trânsito. Vamos perder este título. Com base no enunciado, deduza: Qual é a finalidade do anúncio? 7) As placas que aparecem no anúncio são sinais de trânsito. Que figura de linguagem há na relação entre as placas e as normas de trânsito? Leia a seguir a letra de uma canção que Gilberto Gil fez para o filme Um trem para as estrelas, de Carlos Dieguez, em ) No texto, o eu lírico se dirige ao Sol. a) O que pede a ele? b) Provavelmente, em que parte do dia ou da noite é feito este pedido? c) O eu lírico pede ao Sol que atenda à sua voz e ao seu saxofone. O uso desse verbo dá ao Sol uma posição de destaque ou de inferioridade ao eu lírico? Justifique. 9) Como você sabe, regência é a relação que se estabelece entre dois termos: o subordinante (o termo que exige outro) e o subordinado (o termo regido pelo primeiro). No texto, encontramos várias situações de regência. Qual ou quais são os termos regidos: a) pelo verbo acende? b) pelo verbo despertar? 4

5 c) pelo verbo atende, do 8º parágrafo? d) pelo substantivo cor? 10) As relações observadas na questão anterior são de regência verbal ou nominal? 11) Observe estas regências: saxofone cor do Sol Sol nasce d ouro Nas duas situações, as expressões destacadas ligam-se aos termos subordinantes por meio da preposição de. Ambas as expressões têm valor de adjetivo. a) Que substantivos essas expressões acompanham? b) Que adjetivos corresponderiam a elas? 12) Leia esta frase: O programa de implantação de termelétricas brasileiro sofreu atrasos em virtude de disputas judiciais entre as empresas interessadas em explorar o setor. Esta frase pode dar a impressão de que, quanto à concordância nominal, não está de acordo com o padrão culto da língua. a) Transcreva o trecho que pode causar tal impressão. b) Explique por que, na verdade, não ocorre a inadequação. c) Reordene o trecho, de modo a evitar a impressão de inadequação. 13) Compare as frases 1 e 2 de cada par e copie a 2, refazendo a concordância nominal. Se houver duas concordâncias válidas, indique-as. 5

6 a. 1) Ele viveu algumas paixões e aventuras tumultuadas. 2) Ele viveu paixões e um casamento. b. 1) É necessário valorizar a música e a dança brasileiras. 2) É necessário valorizar o cinema e a dança. c. 1) Com o golpista, a polícia apreendeu documentos e cheques falsos. 2) Com o golpista, a polícia apreendeu documentos e passagens. d. 1) O pescador narrava curiosas lendas e histórias do mar. 2) O pescador narrava casos e histórias do mar. 14) Transcreva as frases, substituindo a palavra em destaque pela palavra indicada nos parênteses e estabelecendo adequadamente a concordância nominal. a) O professor fez muitos elogios ao nosso trabalho. ( bastante) b) Após a corrida, os atletas estavam muito cansados. (bastante) c) A viagem de barco foi um pouco monótona. (meio) 15) Transcreva as frases, substituindo o verbo em destaque pelo indicado nos parênteses. Faça as adaptações necessárias para adequar a regência verbal à norma culta. a) Os animais amestrados respeitam os seus treinadores. (obedecer) b) Por que você não ficou no clube ontem? (Ir) c) A miséria mundial atingiu uma situação trágica. (chegar) 6

7 d) Sempre gostou mais da cidade do que do campo. (preferir) 16) Das cinco frases a seguir, duas não estão adequadas à regência verbal recomendada pela variedade culta da língua. Copie-as fazendo a adequação. a) Ele jamais ousaria desobedecer ao pai. b) Ele jamais ousaria desobedecer à sua mãe. c) As crianças preferem mais as festas do que os passeios. d) É inacreditável simpatizar com aquele político arrogante. e) Retirei dinheiro do banco para pagar o dentista. 17) Copie as frases, substituindo o verbo em destaque pelo indicado entre parênteses. Faça as alterações necessárias para adequar a nova frase à variedade culta da língua. a) As pessoas sensatas não aceitam essa situação absurda. (concordar) b) Não vi o jogo que a TV transmitiu no domingo. (assistir) c) Toda pessoa sonha com um mínimo de dignidade. (aspirar) d) Muitas entidades sociais objetivam um melhor entendimento às pessoas carentes. (visar) 18) As frases a seguir são comuns na variedade coloquial da língua. Transcreva-as de acordo com a norma culta. a) As ruas que eu corro à tarde são bem tranquilas. b) Minha mãe é a pessoa que eu mais confio. c) As pessoas que eu discuti com elas ficaram irritadas. 7

8 19) Complete com a forma verbal adequada entre parênteses. a) cinco horas quando você chegou. ( era/eram) b) Quando ela entrou meio dia. ( era/eram) c) Já sete horas e Maria não chega. ( é/ são) d) Nossa! uma hora e quinze minutos. ( é/ são) e) Puxa, onze horas e eu estou morrendo de fome. (é/ são) 20) Preencha os espaços com o verbo ser entre parênteses, fazendo concordância. a) Se não nós, ele seria reprovado. (fosse/ fôssemos) b) O representante de classe eu. ( é/ sou) c) Veja como a vida. ( é/ são) d) Observe como tudo alegrias. (é/ são) e) eu que fiz o exercício. ( fui/ foi) f) nós que trouxemos as flores. (foi/ fomos) g) nós que fazíamos as festas da igreja. ( era/ éramos) h) A minha vida meus amigos. (é/ são) 21) Coloque nos parênteses (A) para voz ATIVA, (P) para voz PASSIVA e (R) para voz REFLEXIVA. ( ) O livro foi lido por mim. ( ) Ele olhou-se no espelho. ( ) A menina pegou o gato no colo. ( ) Tudo foi feito por nós. ( ) Ela se viu naquela cidade sozinha. ( ) Quero um sorvete de chocolate. 22) Sublinhe os verbos das orações abaixo, observando o tempo verbal. Depois passe as orações para a voz passiva (atenção: verbo auxiliar ser conjugado + particípio). a) (eu) Comprei vários objetos. b) Os meninos e as meninas liam muitos livros. c) Zezinho quebra o vaso. d) As crianças ligariam o rádio. 8

9 e) Eles escolherão a casa. 23) Sublinhe os verbos das orações e passe-as para a voz ativa. Atenção ao tempo verbal do verbo ser. a) O livro será entregue pela professora. b) Um pedido foi feito por nós ao diretor. c) Um bom filme é feito por um grande diretor. 24) Reescreva as frases, empregando de acordo com a variedade padrão os pronomes pessoais oblíquos átonos entre parênteses. a) A dona da casa recebeu friamente. (nos) b) Que a sorte acompanhe, filho! (o) c) Enviarei, por sedex, os documentos que pediu. (lhe, me) d) Quem candidataria à diretoria do grêmio estudantil neste momento? (se) e) Viu no espelho tão diferente e bela, que sorriu. (se) 25) Leia este poema de Oswald de Andrade e responda às questões propostas: Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa isso camarada Me dá um cigarro. (Poesias reunidas,5.ed Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, P.125) 9

10 a) Como se pode notar, o poema apresenta título em letras minúsculas e não traz nenhuma pontuação. Isso ocorre porque seu autor, Oswald de Andrade, foi um dos fundadores do Modernismo, movimento que defendia o uso, na literatura, de uma língua brasileira, popular e próxima da fala. Esse poema articula em torno de uma questão linguística: a forma mais adequada de pedir um cigarro. Quais são as duas formas mencionadas no texto? b) Essas variações linguísticas ainda hoje se opõem na língua portuguesa do Brasil. ) Qual delas representa a variedade padrão da língua? ) Qual representa a variedade popular? ) O que está em desacordo com a variedade padrão na frase Me dá um cigarro? GABARITO 1) a) Voz passiva analítica b) Trouxeram-se cerca de 300 línguas africanas... 2) tudo indica: voz ativa; vieram 3,8 milhões de negros: voz ativa; os 800 mil enviados aos Estados Unidos: voz passiva. 3- a) Venderam-se rapidamente os lanches naturais. b) Comprou-se o carro por um bom preço. c) Mencionaram-se outros alunos para o campeonato. d) Não se conhece estar marca de computador. e) Atiraram-se flores nos manifestantes. 4- a) personificação b) hipérbole c) personificação 5) a) É um cemitério. Os elementos que indicam isso são as cruzes no gramado. b) As placas de trânsito. c) Sugerem que houve muitas mortes por acidentes de trânsito e que esses acidentes ocorreram por desrespeito às normas de trânsito. d) Sim, pois por meio de uma imagem impactante como essa, o anunciante sugere que respeitar a sinalização no trânsito é imprescindível para a vida. 10

11 6) Ajudar a reduzir o número de acidentes de trânsito. 7) Metonímia. 8- a) Que nasça. b) Durante a madrugada, antes de o Sol nascer. c) De destaque, pois o Sol é esperado e valorizado. 9- a) a luz. b) a mim, a tudo mais. c) à minha voz, ao meu saxofone. d) do Sol. 10) As três primeiras são de regência verbal, e a última é de regência nominal. 11- a) saxofone e Sol, respectivamente b) solar, dourado. 12- a) O programa Brasileiro de implantação de termelétricas brasileiro b) O adjetivo brasileiro (masculino e singular) não se relaciona a termelétricas e sim a programa (masculino e singular). c) O programa brasileiro de implantação de termelétricas sofreu [...] 13- a) tumultuado/ tumultuados (comentar que, em 2, tumultuados é preferível, pois favorece a clareza. b) brasileira/ brasileiros (para maior clareza, convém empregar brasileiros.) c) falsas/falsos d) curiosos 14- a) O professor fez bastantes elogios ao nosso trabalho. b) Após a corrida, os atletas estavam bastante cansados. c) A viagem de barco foi meio monótona. 15- a) Os animais amestrados obedecem aos seus treinadores. b) Por que você não foi ao clube ontem? c) A miséria mundial chegou a uma situação trágica. d) Sempre preferiu a cidade grande ao campo. 16) Frase C: As crianças preferem as festas aos passeios. Frase E: Retirei dinheiro do banco para pagar ao dentista. 17- a) As pessoas sensatas não concordam com essa situação absurda. b) Não assisti ao jogo que a Tv transmitiu no domingo. c) Toda pessoa aspira a um mínimo de dignidade. d) Muitas entidades sociais visam a um melhor atendimento às pessoas carentes. 18- a) As ruas em que/nas quais/onde eu corro à noite são bem tranquilas. b) Minha mãe é a pessoa em quem/na qual/em que eu mais confio. c) As pessoas com quem/ com as quais eu discuti ficaram irritadas. 19- a) Eram b) era c) são d) é e) são 11

12 20- a) fôssemos b) sou c) é d) são e) fui f) fomos g) éramos h) são 21) P, R, A, P, R, A 22- a) Vários objetos foram comprados por mim. b) Muitos livros eram lidos pelos meninos e pelas meninas. c) O vaso é quebrado por Zezinho. d) O rádio seria ligado pelas crianças. e) A casa será escolhida por eles. 23- a) A professora entregará o livro. b) Nós fizemos um pedido ao diretor. c) Um grande diretor faz um bom filme. 24- a) A dona de casa recebeu-nos friamente. b) Que a sorte o acompanhe, filho! c) Enviar-lhe-ei, por sedex, os documentos que me pediu. d) Quem se candidataria à diretoria... e) Viu-se no espelho a) Dê-me um cigarro e Me dá um cigarro b- ) Dê-me um cigarro. ) Me dá um cigarro ) A colocação proclítica do pronome me, uma vez que, segundo a variedade padrão, os pronomes oblíquos átonos não devem iniciar frases. 12