Avaliação de Diagnose. METAS CURRICULARES - DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO Materiais
|
|
- Osvaldo de Carvalho Rocha
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7º Ano Ano letivo 2012/2013 Manual Adotado: Diálogos 7 - Porto Editora Avaliação de Diagnose Textos/ Conteúdos METAS CURRICULARES - DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO Recursos/ Materiais Avaliação Calendarização Texto Narrativo e/ou Texto Lírico/ Texto Dramático LEITURA EDUCAÇÃO LITERÁRIA ORALIDADE ESCRITA GRAMÁTICA. Compreende o sentido global e particular do que lê.. Compreende o sentido global e particular do que lê. Expressa a sua opinião sobre um assunto proposto. Compreende o sentido global e particular do que ouve. Expressa opinião..escreve um texto respeitando as indicações dadas..semântica/morfologia/ Sintaxe Ficha de Avaliação Diagnóstica Diagnóstica Início do ano letivo Tipos de Textos/ Conteúdos temáticos METAS CURRICULARES - DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO Avaliação Calendarização Texto Narrativo/ Informativo: - Carta:. Registo formal/informal - Resumo - Sequência descritiva:. Autorretrato. Descrição literária. Planos da descrição - Reprodução do discurso no discurso - Diversos tipos de textos narrativos: - Diário e memórias LEITURA EDUCAÇÃO LITERÁRIA ORALIDADE ESCRITA GRAMÁTICA 1. Ler em voz alta.. Ler expressivamente em voz alta textos variados, após preparação da leitura. 2. Ler textos. Ler textos narrativos, textos biográficos, retratos e autorretratos, textos informativos, textos expositivos, descrições, cartas. 3. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade.. Formular hipóteses sobre os textos e comprová-las com a respetiva leitura.. Identificar temas e ideias principais.. Identificar pontos de vista e universos de referência.. Reconhecer a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Detetar elementos do texto que contribuem para a 1 Ler e interpretar textos. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referência, justificando. global do texto.. Detetar a forma como o texto está estruturado (diferentes partes). 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade.. Identificar o tema e explicitar o assunto.. Distinguir o essencial do acessório.. Fazer deduções e inferências.. Distinguir diferentes intencionalidades comunicativas (informar, narrar, descrever, exprimir sentimentos, persuadir).. Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes relativamente aos discursos ouvidos. 2. Registar, tratar e reter a informação.. Identificar ideias- 1. Planificar a escrita de textos.. Utilizar, com progressiva autonomia, estratégias de planificação (por exemplo, recolha de informação e discussão em grupo).. Estabelecer objetivos para o que pretende escrever e registar ideias. 3. Organizar a informação segundo a tipologia do texto. 2. Redigir textos com coerência e correção linguística.. Utilizar uma caligrafia legível.. Ordenar e hierarquizar a informação, tendo em vista a continuidade de sentido, a progressão temática e a coerência global do texto.. Organizar a informação, estabelecendo e fazendo a marcação de parágrafos.. Dar ao texto a estrutura e o formato adequados, - Acordo Ortográfico(revisão) Fonologia: - Acentuação tónica e consequente classificação de palavras - Ditongo - Hiato -Sílaba gramatical 1. Explicitar aspetos fundamentais da morfologia 2. Reconhecer e conhecer classes de palavras.. Integrar as palavras nas classes a que pertencem - Classe aberta de palavras. - Classe fechada de palavras. - Palavras variáveis e invariáveis. Diagnóstica Formativa (Fichas de oral / escrita / Expressão escrita/gram ática) Sumativa Observação direta Auto e heteroavaliação 1º Período (14/09/2012 a 14/12/2013) +/- 64 aulas Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 1
2 - Romance tradicional - Fábula - 1 Conto Tradicional: A comadre morte - Mito - Lenda - Conto de autor - Narrativas juvenis de caráter realista (excertos à escolha) 1narrativa de autor português/literatura Juvenil: - O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen 1 narrativa de autor português/literatura Juvenil: Dentes de Rato de Agustina Bessa-Luís construção da continuidade e da progressão temática e que conferem coerência e coesão ao texto: a) repetições; b) substituições por pronomes (pessoais, demonstrativos e possessivos); c) substituições por sinónimos e expressões equivalentes; d) referência por possessivos; e) conectores; f) ordenação correlativa de tempos verbais. global do texto. 4. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação.. Tomar notas e registar tópicos.. Identificar ideias-chave. 5. Ler para apreciar textos variados.. Expressar, de forma fundamentada e sustentada, pontos de vista e apreciações críticas suscitados pelos textos lidos em diferentes suportes. 1 Ler e interpretar textos literários.. Ler textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e de géneros. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referência, justificando. global do texto.. Detetar a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Identificar e reconhecer o valor dos seguintes recursos expressivos: enumeração, personificação, comparação, anáfora, perífrase, metáfora, aliteração, pleonasmo e hipérbole.. Reconhecer o uso de sinais de pontuação para veicular valores discursivos.. Comparar textos de diferentes géneros, estabelecendo diferenças e semelhanças (temas e formas). 2. Apreciar textos literários.. Ler textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e de géneros. Reconhecer valores culturais presentes nos chave.. Tomar notas.. Reproduzir o material ouvido, recorrendo à síntese. 3. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.. Respeitar as convenções que regulam a interação verbal.. Pedir e dar informações, explicações, esclarecimentos.. Retomar, precisar ou resumir ideias, para facilitar a interação.. Apresentar propostas e sugestões. 4. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de coesão discursiva.. Planificar o texto oral a apresentar, elaborando tópicos.. Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes, com a supervisão do professor.. Usar a palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um grau de complexidade adequado às situações de comunicação. respeitando convenções tipológicas e (orto)gráficas estabelecidas.. Adequar os textos a públicos e a finalidades comunicativas diferenciados.. Diversificar o vocabulário e as estruturas sintáticas utilizadas nos textos.. Utilizar adequadamente os sinais auxiliares da escrita e os seguintes sinais de pontuação: o ponto final, o ponto de interrogação, o ponto de exclamação, os dois pontos (em introdução do discurso direto e de enumerações) e a vírgula (em enumerações, datas, deslocação de constituintes e uso do vocativo).. Respeitar os princípios do trabalho intelectual: identificação das fontes utilizadas. 3. Escrever para expressar conhecimentos.. Responder por escrito, de forma completa, a questões sobre um texto.. Responder com eficácia e correção a instruções de trabalho.. Elaborar resumos e sínteses de textos informativos. 6. Escrever textos. Escrever textos narrativos.. Escrever textos biográficos.. Fazer retratos e autorretratos.. Escrever comentários.. Escrever cartas. 7. Rever os textos escritos.. Avaliar a correção e a adequação do texto escrito.. Reformular o texto escrito, suprimindo, mudando de sítio e reescrevendo o que estiver incorreto. 2. Reconhecer e conhecer classes de palavras.. Integrar as palavras nas classes a que pertencem - Nomes nome: próprio e comum (coletivo); - Relações semânticas entre palavras. - Polissemia - Plano discursivo e textual: (cf. Outras competências) - Coerência e coesão: Sentidos explícitos e implícitos. - Recursos expressivos: elipse, enumeração, personificação, comparação, anáfora, perífrase, metáfora, aliteração, pleonasmo e hipérbole. - Sinais de pontuação, sinais auxiliares de escrita e aspas; - Dicionário. - Uso de maiúscula. - Formas de destaque. - Acento gráfico; - Til e cedilha; - Apóstrofo. - Homonímia, homofonia, homografia e paronímia casa Trabalhos individuais pares grupo Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 2
3 textos.. Exprimir, oralmente e por escrito, ideias pessoais sobre os textos lidos ou ouvidos.. Escrever um pequeno comentário (cerca de 100 palavras) a um texto lido. 3. Ler e escrever para fruição estética.. Ler por iniciativa e gosto pessoal, aumentando progressivamente a extensão e complexidade dos textos selecionados.. Fazer leitura oral (individualmente ou em grupo).. Escrever, por iniciativa e gosto pessoal, textos diversos. Diversificar o vocabulário e as estruturas utilizadas no discurso.. Utilizar pontualmente ferramentas tecnológicas como suporte adequado de intervenções orais. 5. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades.. Narrar.. Fazer a apresentação oral de um tema.. Apresentar e defender ideias, comportamentos, valores, justificando pontos de vista Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 3
4 Tipos de Textos/ Conteúdos temáticos METAS CURRICULARES - DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO Avaliação Calendarização LEITURA EDUCAÇÃO LITERÁRIA ORALIDADE ESCRITA GRAMÁTICA - Narrativas juvenis fantásticas e de aventura (excertos à escolha) -3 Narrativas de autores portugueses:. Jesus de Miguel Torga. Mestre Finezas in Aldeia Nova de Manuel da Fonseca. A ponte na Califórnia de Teolinda Gersão - 1Narrativa de autor lusófono: A Bola de Luís Fernando Veríssimo (restantes / excertos à escolha) 1. Ler em voz alta.. Ler expressivamente em voz alta textos variados, após preparação da leitura. 2. Ler textos. Ler textos narrativos. 3. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade.. Formular hipóteses sobre os textos e comprová-las com a respetiva leitura.. Identificar temas e ideias principais.. Identificar pontos de vista e universos de referência.. Identificar causas e efeitos.. Fazer deduções e inferências.. Distinguir facto de opinião.. Reconhecer a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Detetar elementos do texto que conferem coerência e coesão ao texto. global do texto. 4. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. 1 Ler e interpretar textos literários.. Ler textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e narrativos de géneros. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referência, justificando. lobal do texto.. Detetar a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos.. Reconhecer o uso de sinais de pontuação.. Comparar textos de diferentes géneros, estabelecendo diferenças e semelhanças (temas e formas). 2. Apreciar textos literários.. Ler textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e de géneros. Reconhecer valores culturais presentes nos textos.. Exprimir, oralmente e por escrito, ideias Plano da Língua, variação e mudança: - Variedade do português. - Dicionário 2. Reconhecer e conhecer classes de palavras.. Integrar as palavras nas classes a que pertencem - Advérbio: valores semânticos de negação, de afirmação, de quantidade e grau, de modo, de tempo, de lugar, de inclusão e de exclusão; funções interrogativo e conectivo; - Adjetivo: qualificativo e numeral; - Verbo:. Identificar e conjugar verbos em todos os tempos (simples e compostos) e modos.. Sistematizar paradigmas flexionais dos verbos regulares da 1.ª, da 2.ª e da 3.ª conjugação.. Identificar as formas dos verbos irregulares e dos verbos defetivos (impessoais e unipessoais). e) determinante: artigo (definido e indefinido), demonstrativo, possessivo, indefinido, relativo, interrogativo; f) pronome: pessoal, demonstrativo, possessivo, indefinido, relativo; Diagnóstica Formativa (Fichas de Oral / Escrita / Expressão Escrita / Gramática) Sumativa Observação direta Auto e heteroavaliação Trabalhos extra-aula Trabalhos individuais pares grupo 2º Período (03/01/2013 a 15/03/2013) +/- 49 aulas Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 4
5 1 narrativa de um autor estrangeiro: - História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar de Luís Sepúlveda - Crónicas (à escolha) Textos não literários: Banda Desenhada Notícia Reportagem Entrevista Texto de opinião e crítica Texto Publicitário Carta de Reclamação. Tomar notas e registar tópicos.. Identificar ideiaschave. 5. Ler para apreciar textos variados.. Expressar, de forma fundamentada e sustentada, pontos de vista e apreciações críticas suscitados pelos textos lidos em diferentes suportes. 1. Ler em voz alta.. Ler expressivamente em voz alta textos variados, após preparação da leitura. 2. Ler textos. Ler textos informativos, textos expositivos, textos de opinião, críticas, comentários, descrições, cartas, reportagens, entrevistas, roteiros, texto publicitário. 3. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade. pessoais sobre os textos lidos ou ouvidos.. Escrever um pequeno comentário (cerca de 100 palavras) a um texto lido. 3. Ler e escrever para fruição estética.. Ler por iniciativa e gosto pessoal, aumentando progressivamente a extensão e complexidade dos textos selecionados.. Fazer leitura oral (individualmente ou em grupo).. Escrever, por iniciativa e gosto pessoal, textos diversos 4. Escrever textos informativos.. Escrever textos informativos contemplando o seguinte: uma introdução ao tópico; o desenvolvimento deste, com a informação agrupada em parágrafos e apresentando factos, definições, pormenores e exemplos; e uma conclusão. 5. Escrever textos argumentativos.. Escrever textos argumentativos com a tomada de uma posição; a apresentação de razões que a justifiquem; e uma conclusão coerente. 6. Escrever textos. Escrever o guião de uma entrevista. 7. Rever os textos escritos.. Avaliar a correção e a adequação do texto escrito.. Reformular o texto escrito, g) quantificador numeral - Formação de palavras:. Sistematizar padrões de formação de palavras complexas: derivação (afixal e não-afixal) e composição (por palavras e por radicais).. Formar o plural de palavras compostas.. Explicitar o significado de palavras complexas a partir do valor do radical e de prefixos e sufixos nominais, adjetivais e verbais do português. 3. Analisar e estruturar unidades sintáticas.. Aplicar regras de utilização do pronome pessoal em adjacência verbal: em frases afirmativas; em frases que contêm uma palavra negativa; em frases iniciadas por pronomes e advérbios interrogativos; com verbos antecedidos de certos advérbios (bem, mal, ainda, já, sempre, só, talvez ).. Consolidar o conhecimento sobre as funções sintáticas estudadas no ciclo anterior: sujeito, vocativo, predicado, complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo, complemento agente da passiva, predicativo do sujeito, modificador.. Identificar o sujeito subentendido e o sujeito indeterminado. - Concordância sujeito composto / verbo.transformar frases ativas em Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 5
6 . Formular hipóteses sobre os textos e comprová-las com a respetiva leitura.. Identificar temas e ideias principais.. Identificar pontos de vista e universos de referência.. Identificar causas e efeitos.. Fazer deduções e inferências.. Distinguir facto de opinião.. Reconhecer a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Detetar elementos do texto que conferem coerência e coesão ao texto. 4. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação.. Tomar notas e registar tópicos.. Identificar ideiaschave. 5. Ler para apreciar textos variados.. Expressar, de forma fundamentada e sustentada, pontos de vista e apreciações críticas suscitados pelos textos lidos em diferentes suportes. suprimindo, mudando de sítio e reescrevendo o que estiver incorreto. frases passivas e vice-versa (consolidação).. Transformar discurso direto em indireto e vice-versa (todas as situações). - Plano lexical e semântico: - Sigla e acrónimo - Neologismo - Truncação - Amálgama - Plano de representação gráfica e ortográfica: - Sinais de pontuação. - Sinais auxiliares de escrita. - Plano discursivo e textual: - Coerência e coesão - Atos de fala; princípios de cortesia; - Conetores discursivos. - Figuras de retórica: metáfora, ironia, repetição. Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 6
7 Tipos de Textos/ Conteúdos temáticos Texto dramático: (excertos à escolha) Texto dramático de autor português: Leandro, Rei da Helíria de Alice Vieira. Texto poético: 16 poemas de 10 autores diferentes Manual: - Barca Bela, de Almeida Garrett - Poema da morte na estrada, - Pedra Filosofal (os dois de António Gedeão - O poema; - Surf, - Requiem (Todos os três, poemas de Manuel Alegre) - Paixão do velho Pires, o marinheiro de Sérgio Godinho METAS CURRICULARES - DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO LEITURA EDUCAÇÃO LITERÁRIA ORALIDADE ESCRITA GRAMÁTICA 1. Ler em voz alta.. Ler expressivamente em voz alta/dramatizar textos variados, após preparação da leitura. 2. Ler textos. Ler textos dramáticos. 1. Ler em voz alta.. Ler expressivamente em voz alta/recitar textos variados, após preparação da leitura. 2. Ler textos. Ler textos líricos. 3. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade.. Formular hipóteses sobre os textos e comprová-las com a respetiva leitura.. Identificar temas e ideias principais.. Identificar pontos de vista e universos de referência.. Reconhecer a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Detetar elementos do texto que que conferem coerência e 1 Ler e interpretar textos literários.. Ler textos dramáticos..identificar temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referência, justificando. lobal do texto.. Fazer leitura oral (individualmente ou em grupo) dramatizada. 1 Ler e interpretar textos literários. Ler textos poéticos portugueses de diferentes épocas e de géneros. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referência, justificando. lobal do texto.. Sistematizar elementos constitutivos da poesia lírica (estrofe, verso, refrão, rima, esquema rimático).. Detetar a forma como o texto está estruturado (diferentes partes).. Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos. Reconhecer o uso de sinais de pontuação para veicular valores discursivos. 6. Escrever textos. escrever textos dramáticos. 7. Rever os textos escritos.. Avaliar a correção e a adequação do texto escrito.. Reformular o texto escrito, suprimindo, mudando de sítio e reescrevendo o que estiver incorreto. 6. Escrever textos. escrever poemas. 7. Rever os textos escritos.. Avaliar a correção e a adequação do texto escrito.. Reformular o texto escrito, suprimindo, mudando de sítio e reescrevendo o que estiver incorreto. 2. Reconhecer e conhecer classes de palavras.. Integrar as palavras nas classes a que pertencem - Interjeição - Verbo: subclasses e regência e verbo principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto), copulativo e auxiliar (dos tempos compostos e da passiva); - Preposição - Conjunção: a) conjunção coordenativa: copulativa, adversativa, disjuntiva, conclusiva e explicativa; b) conjunção subordinativa: causal e temporal; c) locução: prepositiva e adverbial; - Adjetivo: Variação em grau: formas irregulares. 3. Analisar e estruturar unidades sintáticas. - Frase complexa: Coordenação e subordinação:. Identificar processos de coordenação entre orações: orações coordenadas copulativas (sindéticas e assindéticas), adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas.. Identificar processos de subordinação entre orações: Avaliação Diagnóstica Formativa (Fichas de Oral / Escrita / Global/ Expressão Escrita / Gramática/) Sumativa Observação direta Auto e heteroavaliação Trabalhos extraaula Trabalhos individuais pares grupo Calendariza -ção 3º Período (02/04/201 3 a 14/06/2013 ) +/- 51 aulas Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 7
8 - A égua e a água - Bolhas (Ambos de Cecília Meireles) - Os Sinos de Manuel Bandeira Outras sugestões: Florbela Espanca Eu quero amar, amar perdidamente! ; Ser poeta in Sonetos José Régio Cântico negro in Poemas de Deus e do Diabo; O Papão in As Encruzilhadas de Deus; Tenho ao cimo da escada, de maneira in Mas Deus É Grande Vitorino Nemésio A concha, Five o clock tea in O Bicho Harmonioso; Meu coração é como um peixe cego in Eu, Comovido a Oeste António Ramos Rosa Não posso adiar o amor ; Para um amigo tenho sempre um relógio in coesão ao texto. global do texto. 4. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação.. Tomar notas e registar tópicos.. Identificar ideiaschave. 5. Ler para apreciar textos variados.. Expressar, de forma fundamentada e sustentada, pontos de vista e apreciações críticas suscitados pelos textos lidos em diferentes suportes.. Apreciar textos literários.. Ler textos literários, portugueses de diferentes épocas e de géneros. Reconhecer valores culturais presentes nos textos.. Exprimir, oralmente e por escrito, ideias pessoais sobre os textos lidos ou ouvidos.. Escrever um pequeno comentário (cerca de 100 palavras) a um texto lido. 3. Ler e escrever para fruição estética.. Ler por iniciativa e gosto pessoal, aumentando progressivamente a extensão e complexidade dos textos selecionados.. Fazer leitura oral (individualmente ou em grupo), recitar.. Escrever, por iniciativa e gosto pessoal, textos a) subordinadas adverbiais causais e temporais; b) subordinadas adjetivas relativas.. Identificar oração subordinante. - Plano lexical e semântico: - Polissemia - Expressão idiomática; - Plano discursivo e textual: (cf. Outras competências) - Figuras de retórica: apóstrofo; antítese; aliteração; assonância; hipérbole; onomatopeia. Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 8
9 Viagem através duma Nebulosa Lágrima de preta ; Poema do fecho éclair in Obra Completa Miguel Torga História antiga, Ariane in Diário I; Segredo in Diário VIII; A espera in Poemas Ibéricos Manuel da Fonseca O vagabundo do mar ; Maria Campaniça ; Mataram a tuna in Obra Poética Eugénio de Andrade As palavras ; Canção ; É urgente o amor Sebastião da Gama O sonho in Pelo sonho é que vamos; O papagaio in Itinerário Paralelo Ruy Cinatti Meninos tomaram coragem, Quando eu partir, quando eu partir de novo in Nós não Somos deste Mundo; Linha de rumo in O Livro do Nómada Meu Amigo; Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 9
10 Morte em Timor, Análise in Uma Sequência Timorense Alexandre O Neill Amigo ; Gaivota ; Auto-retrato in Poesias Completas David Mourão- Ferreira Barco negro ; Maria Lisboa ; Capital ; E por vezes in Obra Poética Percy B. Shelley Correm as fontes ao rio [Love s Philosophy] (trad. Luís Cardim) in Horas de Fuga Sugestões Metodológicas: Estratégias/atividades Leitura e interpretação / análise dos textos a explorar Leitura/audição e comentário de textos de apoio Resposta a questionários Preenchimento de grelhas e de esquemas Descrição de documentos icónicos Confronto de textos verbais com documentos icónicos Audição de textos gravados (áudio e vídeo) e respetiva reconstrução Produção de textos variados: narrativos, dramáticos, informativos, argumentativos, cartas, atas, textos publicitários, legendas; etc. Elaboração de questionários e/ou inquéritos. Reconto a partir de imagens ou de frases Recursos / Materiais manual: textos, questionários e instruções de trabalho, imagens, fichas informativas, apêndice gramatical; caderno de exercícios; emanual: textos, jornais e revistas, questionários de compreensão oral, guiões de visionamento, imagens, registos áudio e vídeos, powerpoints; CD áudio. Textos fotocopiados; Material recolhido e produzido pelos alunos; Jornais / revistas; Quadro / giz; TV +Vídeo; Leitor de /CD; Retroprojetor/acetatos; Computador; CD Rom; Internet; Projetor; Quadro interativo; Dicionários; Gramáticas; Enciclopédias; Prontuários entre outros. Materiais do CRE/BE. Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 10
11 Mesa redonda/debate Dramatizações/ Recitações Jogos grupo Oficina de escrita Resumo Diálogo professor/alunos, alunos/professor, alunos/alunos Tomada de notas Exercícios de gramática Resolução de fichas de trabalho variadas, sopas de letras, palavras cruzadas, entre outros. Notas: 1. Todas as obras destacadas são de leitura obrigatória e serão mencionadas no Projeto Curricular de Turma (P.C.T.) 2. Esta planificação é passível de alterações/adaptações, sempre que o perfil da turma assim o exija. As obras de leitura obrigatória poderão, por conseguinte, ser substituídas por outras, escolhidas em conformidade com o Novo Programa de Português. 3. Tendo em conta que na Disciplina de Português os conteúdos temáticos e gramaticais não são estanques, alguns conteúdos serão lecionados e complementados ao longo do ano letivo. Planificação Anual de Português 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 11
PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17. Disciplina: Português
PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17 Disciplina: Português 7.º Ano Unidade temática e Conteúdos Domínios Objetivos N.º de Aulas previstas por período Unidade 0 Diagnose Unidade 1 Textos não literários
Leia maisMETAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS 3.º CICLO 7.º ANO
METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS 3.º CICLO 7.º ANO Domínios de Referência, Objetivos e Descritores de Desempenho Os objetivos e descritores indicados em cada ano de escolaridade são obrigatórios. Sempre
Leia maisOBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS. 1. Identificar o tema e explicitar o assunto. 2. Distinguir o essencial do acessório.
DISCIPLINA: Português ANO DE ESCOLARIDADE: 7º Ano 2016/2017 METAS CURRICULARES DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA PROGRAMA OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS Oralidade 1. Interpretar discursos orais com
Leia maisPlanificação Longo Prazo
DEPARTAMENTO LÍNGUAS ANO LETIVO 2017 / 2018 DISCIPLINA Português ANO 7.ºANO Planificação Longo Prazo CONTEÚDOS TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO 1.º período Textos não literários Notícia Reportagem Texto
Leia maisPerfil de aprendizagens específicas Português 7ºano Ano letivo: DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5
Oralidade DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 Interpretar textos em identificar o com orais com identificar o tema, identificar o tema, explicitar o tema, explicitar o assunto,
Leia maisAgrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23)
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7º Ano Ano Letivo 2015/2016 Manual adotado: Diálogos 7 Porto Editora Avaliação Diagnóstica Textos/ Conteúdos Texto narrativo METAS CURRICULARES Domínios de Referência, Objetivos
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE GONDOMAR PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS - 8º ANO 2014/20145
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE GONDOMAR PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS - 8º ANO 2014/20145 Metas Curriculares (Domínios de Referência, Objetivos e Descritores de Desempenho ORALIDADE 1. Interpretar discursos
Leia maisPlanificação Longo Prazo
DEPARTAMENTO LÍNGUAS ANO LETIVO 2016 / 2017 DISCIPLINA Português ANO 7.ºANO Planificação Longo Prazo CONTEÚDOS TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO 1.º período Notícia Frio arrasta centenas de corvos marinhos
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Línguas Planificação Anual de Português 7º ano Ano Letivo 2014/2015 Oralidade Leitura Educação
Leia maisPLANO CURRICULAR DISCIPLINAR 2012/2013 Português 7º Ano- 3º PERIODO. Domínios de Referência Objetivos Descritores de Desempenho CONTEÚDOS
PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR 2012/2013 Português 7º Ano- 3º PERIODO Domínios de Referência Objetivos Descritores de Desempenho CONTEÚDOS Oralidade 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE GONDOMAR PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS - 7º ANO 2015/2016. Conteúdos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE GONDOMAR PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS - 7º ANO 2015/2016 Metas Curriculares (Domínios de Referência, Objetivos e Descritores de Desempenho ORALIDADE 1. Interpretar discursos
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Português 7º ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 7º ano Contos & Recontos 7 1 ATIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 4 aulas 1 SEQUÊNCIA 1 TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO Educação Literária MC 2 Leitura MC 2 Escrita MC 2 Oralidade MC
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 7.º Ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 7.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Objetivos das Metas Curriculares Conteúdos Nº de aulas
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS - 7.º ANO
DE PORTUGUÊS - 7.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No final do 7.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar e produzir textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade,
Leia maisManual: (Para)Textos Porto Editora Professora: Mª Virgínia L. Pires e Dina Almeida METAS CURRICULARES. Domínio de Referência: Oralidade O7
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDRÓGÃO GRANDE ESCOLA E B 2, 3/ S MIGUEL LEITÃO DE ANDRADA Pedrógão Grande PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7.º ANO 2015/2016 Manual: (Para)Textos Porto Editora Professora: Mª
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS - 7.º ANO
DE PORTUGUÊS - 7.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO No final do 7.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar e produzir discursos/textos orais com diferentes graus de formalidade
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL (146 AULAS)
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Curso Vocacional de Comunicação e Movimento PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
ORALIDADE DOMÍNIO Planificação Anual 2013-2014 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros METAS CURRICULARES OBJETIVOS/DESCRITORES
Leia maisESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA ALFREDO DA SILVA
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA ALFREDO DA SILVA PLANIFICAÇÃO PORTUGUÊS 7 º ANO Manual Adotado: Diálogos, Porto Editora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ANO LETIVO 2014 / 2015 Unidades / Textos Domínios / Conteúdos
Leia maisPORTUGUÊS PERÍODO N.º DE AULAS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES. Conto tradicional. Texto de literatura juvenil. Texto de autor estrangeiro.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ BELCHIOR VIEGAS ESCOLA BÁSICA 2.3 POETA BERNARDO DE PASSOS PORTUGUÊS 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL 7.º ANO (cerca de 167 aulas) PERÍODO N.º DE AULAS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES (Organização
Leia maisPlanificação Anual. Departamento de Línguas. Ano 7º Ano letivo
Planificação Anual Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Departamento de Línguas Ano 7º Ano letivo 2013.2014 Disciplina Português Turmas A,B,C,D,E,F,G,H,I,J. Professores: Ana Coelho,
Leia maisPlanificação anual Português 7. ano Ano letivo de 2016/2017 Manual adotado: Diálogos 7. ano, Porto Editora
Planificação anual Português 7. ano Ano letivo de 2016/2017 Manual adotado: Diálogos 7. ano, Porto Editora Professores responsáveis: Ana Maria Brito, Ana Maria Pereira, Marta Ferreira, Margarida Pinho
Leia maisDomínios / Conteúdos. Flexão adjetival; Classes de palavras: Funções sintáticas; Tipos de frase; Relações semânticas entre palavras.
Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio Escola E.B. 2, 3 professor Gonçalo Sampaio Departamento de Línguas Português - 7ºano Planificação anual simplificada 2016/2017 1º Período Domínios / Conteúdos Unidade
Leia maisPROGRAMA E METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS / APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PORTUGUÊS, 7.º ANO
PROGRAMA E METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS / APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PORTUGUÊS, 7.º ANO / Português, 7.º ano Oralidade 1. Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 1.
Leia maisTempos de aprendizagem
Agrupamento de escolas de Manteigas / Escola Básica n.º2 de Manteigas Ano letivo 2015/2016 Planificação anual do 7.º ano A docente: Helena M.ª M. Simão Pereira Domínios, objetivos e descritores de desempenho
Leia maisEscola EB 2,3 António Feijó Planificação anual de Português 7º ano 2016/2017
Escola EB 2,3 António Feijó Planificação anual de Português 7º ano 2016/2017 1.º período (65 tempos) Unidades (tempos 45 ) / Textos Domínios / Conteúdos Recursos Unidade 0 (7 tempos) Partida largada fugida!
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Planificação Anual 2012-2013 PORTUGUÊS 7º ANO METAS CURRICULARES DOMÍNIO OBJETIVOS/DESCRITORES
Leia mais1º PERÍODO COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA ANO LETIVO 2016/2017 DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS DISCIPLINA: PORTUGUÊS 7º ANO ...
... DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS DISCIPLINA: PORTUGUÊS 7º ANO Conteúdos Aulas previstas 1º PERÍODO Textos jornalísticos (notícia, entrevista, reportagem, artigo de opinião, comentário, crónica) Textos biográficos
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2017/ 2018
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2017/ 2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS (De acordo com o Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino
Leia maisDISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL 2013/2014. Conteúdos
Metas Curriculares (Domínios de Referência, Objetivos e Descritores de Desempenho ORALIDADE 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 1. Identificar o tema e explicitar
Leia maisAgrupamento de Escolas de Gondomar nº1 Escola Secundária com 3º Ciclo de Gondomar DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 7º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014/2015
Metas Curriculares (Domínios de Referência, Objetivos e Descritores de Desempenho ORALIDADE 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 1. Identificar o tema e explicitar
Leia maisAgrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Ano Letivo 2017/ º Período
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL 3º CICLO (7º ANO) 1º Período UNIDADES / TEXTOS Sequência 0 Para começar Sequência 1 Textos não literários - Comboio
Leia maisPlanificação Anual. Português / 7.º Ano Ano Letivo 2016/2017. Conteúdos. Textos 1. TEXTOS NÃO LITERÁRIOS. A notícia. A reportagem. O texto expositivo
Planificação Anual Português / 7.º Ano Ano Letivo 2016/2017 Domínios de referência Objetivos/descritores de desempenho Por domínios Conteúdos Textos Materiais Atividades/ Estratégias N. º Aulas Previstas
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ANO LETIVO DE 2016/ 2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7º ANO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2016/ 2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS (De acordo co o Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino
Leia maisAgrupamento de Escolas da Abelheira Escola Básica da Abelheira - Viana do Castelo Ano Letivo de 2015/2016. Planificação Anual.
Agrupamento de Escolas da Abelheira Escola Básica da Abelheira - Viana do Castelo Ano Letivo de 2015/2016 Português Planificação Anual 7.º Ano Domínios de referência Objetivos/descritores de desempenho
Leia maisPLANIFICAÇÃO GLOBAL 1º e 2º ANO
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Curso Vocacional de Arte e Publicidade PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2018/ 2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7º ANO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2018/ 2019 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS (De acordo co o Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino
Leia maisCurrículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores
Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de
Leia mais1º Período Unidades/Textos Competências/Conteúdos Avaliação (modalidades e instrumentos) Unidade 0 Para começar
ESCOLA SEC. C/ 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DR.ª MARIA CÂNDIDA -MIRA Planificação anual Língua Portuguesa - 7. ano Manual adotado: Diálogos 7. ano, Porto Editora 1º Período Unidades/Textos Competências/Conteúdos
Leia maisSEQUÊNCIA DIDÁTICA 4 SER POETA - TEXTO POÉTICO CALENDARIZAÇÃO: ( MARÇO/ABRIL) Regras de interação discursiva. Retoma e resumo de ideias. Tema.
PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS Escola Básica e Secundária de Velas 7.º ANO TURMA: 7º ÁREA: PORTUGUÊS PERÍODO: 2.º E 3º SEQUÊNCIA DIDÁTICA 4 SER POETA - TEXTO POÉTICO CALENDARIZAÇÃO: ( MARÇO/ABRIL) DOMÍNIOS
Leia mais2014/ º Período Unidades. Domínios / Conteúdos. Unidade 3 Narrativas juvenis. Unidade 0 Uma nova viagem
Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio Escola E.B. 2, 3 professor Gonçalo Sampaio Departamento de línguas Português - 8ºano Planificação anual simplificada 2014/2015 1º Período Unidade 0 Uma nova viagem
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Português do Ensino Básico, Metas Curriculares de Português do Ensino Básico
Leia maisESCOLA EB 2,3 CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS
ESCOLA EB 2,3 CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS 2017/18 Português 7º ano de escolaridade Turmas A,B e C Planificação Anual das Sequências Didáticas PLANIFICAÇÃO ANUAL DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE 7. O ANO 4 Sequência
Leia maisAgrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde PLANIFICAÇÃO RESUMIDA - PORTUGUÊS - 8º ANO 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde PLANIFICAÇÃO RESUMIDA - PORTUGUÊS - 8º ANO ANO LETIVO: 2015/2016 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO Educação literária Texto literário e texto não literário.
Leia maisPORTUGUÊS 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL 7.º ANO PERÍODO N.º DE AULAS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES. Conto tradicional. Texto de literatura juvenil
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ BELCHIOR VIEGAS ESCOLA BÁSICA 2.3 POETA BERNARDO DE PASSOS PORTUGUÊS 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL 7.º ANO (cerca de 165 aulas) PERÍODO N.º DE AULAS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES (Organização
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL - 7ºANO 2016/2017 1º Período 50 tempos Unidades Domínios/Conteúdos
Leia maisInterpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS º ANO A Ano Letivo: 203 / 204 Introdução /Metas O desenvolvimento do ensino é orientado por Metas Curriculares cuja definição organiza e facilita o ensino, pois fornece
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS 8.º ANO
DE PORTUGUÊS 8.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No final do 8.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar e produzir textos orais com diferentes graus de formalidade, finalidade
Leia maisAs Metas Curriculares de Português, para o 3º Ciclo, apresentam cinco características essenciais:
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS º ANO A Ano Letivo: 204 / 205. Introdução / Metas Curriculares Na disciplina de Português o desenvolvimento do ensino será orientado por Metas Curriculares cuja definição
Leia maisESCOLA BÁSICA 2/3 DO MONTE DE CAPARICA Planificação Anual de Português 7.º ano Ano Letivo: 2015/ 2016
Manual: Conto Contigo 7/ Areal Editores ESCOLA BÁSICA 2/3 DO MONTE DE CAPARICA Planificação Anual de Português 7.º ano Ano Letivo: 2015/ 2016 1.º PERÍODO - + 65 aulas ATIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 4 AULAS
Leia maisManual adotado: Entre Palavras 7 António Vilas - Boas/Manuel Vieira Sebenta grupo Leya
PLANIFICAÇÃO ANUAL DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DO 7º ANO PORTUGUÊS ANO LETIVO 2015/2016 Manual adotado: Entre Palavras 7 António Vilas - Boas/Manuel Vieira Sebenta grupo Leya Expressão ORA LIDADE Compreensão
Leia maisAgrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014 Oralidade Interpretar discursos orais com diferentes graus
Leia maisPRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO. Ano Letivo 2012/2013. Disciplina de Língua Portuguesa-8ºano-Turma 1
PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO Ano Letivo 2012/2013 Disciplina de Língua Portuguesa-8ºano-Turma 1 C UNIDADE: TEXTOS NARRATIVOS DOMÍNIOS OUVIR/FALAR: Participar em situações
Leia maisEscola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 7º ano Ano letivo
Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 7º ano Ano letivo 2012 2013 1º PERIODO Descritores temáticos e hipertexto Paratexto; epígrafe Prefácio; posfácio Bibliografia; biografia; biobibliografia
Leia maisAgrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro Planificação Anual
1º Período: Sequência 0 Atividades de diagnóstico Sequência 1 Textos Orais e Escritos Textos orais de diferentes suportes audiovisuais Textos de géneros jornalísticos de opinião (artigo de opinião, crítica)
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2016/ 2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 8º ANO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ ANO LETIVO DE 2016/ 2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS (De acordo co o Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino
Leia maisAPRENDIZAGENS ESSENCIAIS PORTUGUÊS - 7. º ANO 2018/2019
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS PORTUGUÊS - 7. º ANO 2018/2019 1.º PERÍODO ÁREAS/UNIDADES TEMÁTICAS DOMÍNIOS/CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES DESCRITORES DO PERFIL DOS ALUNOS AVALIAÇÃO (Modalidades e instrumentos)
Leia maisPlanificação anual Língua Portuguesa 7. ano
Planificação anual Língua Portuguesa 7. ano Manual adotado: Diálogos 7. ano, Porto Editora Competências específicas Resultados esperados (no final do 3. ciclo)* Saber escutar, visando diferentes finalidades,
Leia maisMetas Curriculares 3.º Ciclo
Oralidade 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 1. Identificar o tema e explicitar o assunto. 2. Distinguir o essencial do acessório. 3. Fazer deduções e inferências.
Leia maisMETAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS 3.º CICLO 8.º ANO
METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS 3.º CICLO 8.º ANO Domínios de Referência, Objetivos e Descritores de Desempenho Os objetivos e descritores indicados em cada ano de escolaridade são obrigatórios. Sempre
Leia mais1-Texto Não Literário. - Notícia (pág. 22) - Reportagem (pág. 24) - Entrevista (pág. 27) - Crítica e cartoon (págs. 32 e 34) - Publicidade (pág.
DISCIPLINA DE PORTUGUÊS [8.º] PLANIFICAÇÃO 2018/2019 8.º Ano de escolaridade 1º PERÍODO DOMÍNIOS Oralidade: 1.Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 2. Consolidar
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS Ensino Básico Ano letivo: 17/18 7º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz de: Interpretar discursos orais com diferentes graus
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS 8.º ANO. Docente: Filomena Abrantes. Planificação Anual de Português:8.ºAno 1
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 8.º ANO Docente: Filomena Abrantes ANO LETIVO: 2015-2016 1 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 8.ºANO ANO LETIVO: 2015-16 Manual adotado: Diálogos 8. ano, Porto Editora Docente:
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PAREDE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PAREDE Ano letivo de 2016 / 2017 GESTÃO DE CONTEÚDOS Ensino regular Português - 6.º Ano Unidades de Ensino / Conteúdos Nº Aulas Previstas (45 min) Unidades Abordadas: Unidade
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português -7º ano
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português -7º ano 2018-2019 Domínios Domínios de referência Aprendizagens essenciais Instrumentos Frequência / Periodicidade
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS - 5.º ANO
DE PORTUGUÊS - 5.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO No final do 5.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar discursos orais com diferentes finalidades e coerência; produzir
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 5º Ano. Disciplina de Português Ano Letivo /2017. Domínios/Conteúdos/Descritores. Unidade 0 Apresentações
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 5º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem/objetivos Domínios/Conteúdos/Descritores
Leia maisDireção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar. Código Contribuinte nº
Direção Regional de Educação do Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar Código 161366 Contribuinte nº 600 074 978 Escola Secundária Dr. Bernardino Machado Planificação Anual Português - 7º Ano 1º Período
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7º ANO /5 seg./semana Conteúdos Temáticos
Ano Lectivo: 2013/2014 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 7º ANO /5 seg./semana 2013-2014 Manual: (Para)Textos, Porto Editora Domínios de referência / Oralidade 1.Interpretar
Leia maissdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwe PORTUGUÊS 7º ANO
qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
Leia maisCurso: 3.º Ciclo do Ensino Básico Disciplina: Português Ano: 7º, 8.º e 9.º
DOMÍNIOS A AVALIAR INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Tipo 1 Leitura, Educação Literária, Gramática e Escrita. Testes de avaliação (leitura, educação literária, gramática e escrita) DOMÍNIO COGNITIVO (COMPETÊNCIAS
Leia maisPortuguês - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8
Português - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8 Plano anual De acordo com a informação disponibilizada pelo Ministério da Educação e Cultura, «conjuntamente com os atuais Programas de cada disciplina,
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 6º Ano. Disciplina de Português Ano Letivo /2017. Conteúdos. Unidade 0 Começar de novo. e imagens
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 6º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas previstas
Leia maisSíntese da Planificação da Disciplina de Língua Portuguesa 5 º Ano
Síntese da Planificação da Disciplina de Língua Portuguesa 5 º Ano Período Dias de aulas previstos 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 12 12 12 14 2.º período 10 11 11 12 12 3.º período 9 9 9 9 10 (As Aulas
Leia maisAs Metas Curriculares de Português, para o 2º Ciclo, apresentam quatro características essenciais:
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS _5º ANO_A Ano Letivo: 20/207. Introdução / Metas Curriculares Na disciplina de Português o desenvolvimento do ensino será orientado por Metas Curriculares cuja definição
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Português do Ensino Básico e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Português do Ensino Básico e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico 2º
Leia maisPERFIL DE APRENDIZAGENS 7ºANO
7ºANO No final do 7º ano, o aluno deverá ser capaz de: DISCIPLINA DOMÍNIO DESCRITOR PORTUGUÊS ORALIDADE 1. Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. 1. Identificar o
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português Ensino Básico Ano letivo: 16/17 5º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz: Domínios Interpretar discursos orais breves (Referir
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS. PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas Período previstas ORALIDADE Oralidade 65 +/- 1.º 1. Interpretar discursos orais com.características
Leia maisAgrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23)
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 8º Ano Ano Letivo 2015/2016 Manual adotado: Diálogos 8 Porto Editora Avaliação Diagnóstica Textos/ Conteúdos Texto narrativo/ Informativo/lírico METAS CURRICULARES Domínios
Leia maisPlanificação anual Português 6º ano
Planificação anual Português 6º ano Unidades / Textos Unidade 0 Leitura 1.º período Domínios / Conteúdos Nº de aulas previstas Começar de novo Apresentação Texto não literário Texto narrativo. 65 Avaliação
Leia maisDOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/CONTEÚDOS
Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 6º ano Ano letivo 2015 2016 1º PERIODO DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/CONTEÚDOS Apresentação oral (de livros, provérbios, episódios do quotidiano, personagens
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano
Cognitivo Domínios CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano 2018-2019 Domínios de referência Metas de aprendizagem Instrumentos Frequência
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017
PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017 Domínios/Conteúdos Objetivos,,, PNL e BE/CRE (5 tempos) s Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS. Ano letivo 2018/2019 PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS 7ºANO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2018/2019 PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS 7ºANO (Manual P 7 7º ano, Texto Editores) Calendarização Domínios
Leia maisDISCIPLINA PORTUGUÊS 2º CICLO
DISCIPLINA PORTUGUÊS 2º CICLO 5ºANO DOMÍNIOS CONTEÚDOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO Oralidade Interação discursiva Interpretação de texto Fichas de verificação Observação direta 10% Pesquisa e
Leia maisSíntese da Planificação da Disciplina de Português-5.º Ano Ano letivo Período
Síntese da Planificação da Disciplina de Português-5.º Ano Ano letivo-2016-2017 Período Dias de aulas previstos 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 12 12 12 14 2.º período 12 13 12 13 13 3.º período 7 7
Leia maisROTA DE APRENDIZAGEM. Ano Letivo / º período
Português Emília Amado (emilia.amado@mogofores.salesianos.pt) Sónia Martinho (sonia.martinho@mogofores.salesianos.pt) Catarina Marques (catarina.marques@mogofores.salesianos.pt) 7.º Ano ROTA DE APRENDIZAGEM
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM 3º CICLO Ano Letivo 2015/2016 PORTUGUÊS 8º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de português do Ensino Básico, Metas Curriculares de
Leia maisSíntese da Planificação da Disciplina de Português-5.º Ano Ano letivo Período
1.º Período Síntese da Planificação da Disciplina de Português-5.º Ano Ano letivo-2018-2019 Período Dias de aulas previstos 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 13 13 12 12 2.º período 12 12 12 14 14 3.º
Leia maisObjetivos do Programa de Português
AGRUPAMENT DE ESCLAS DA QUINTA D CNDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENT DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃ ANUAL DE PRTUGUÊS 7.º Ano Ano letivo 2016/2017
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Português do Ensino Básico e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico 2º
Leia maisPROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO DO 7º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO LETIVO 2011/2012. Manual adotado: Entre Palavras, 7º Ano
PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO DO 7º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO LETIVO 2011/2012 Manual adotado: Entre Palavras, 7º Ano Sequência didática: narrativa -Utilizar procedimentos para reter a informação: utilizar
Leia maisAgrupamento de Escolas de Cascais Sede: Escola Secundária de Cascais. Ano Letivo 2015/ 2016 Planificação anual de 8º ano METAS
Agrupamento de Escolas de Cascais 170732 Sede: Escola Secundária de Cascais Ano Letivo 2015/ 2016 Planificação anual de 8º ano - METAS Oralidade Leitura Escrita Gramática Avaliação Identificar o tema e
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa e Metas Curriculares de Português 1º Ciclo PORTUGUÊS 4º ANO TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS
Leia maisSíntese da Planificação da Disciplina de Português-5.º Ano 2017/2018 Período
Síntese da Planificação da Disciplina de Português-5.º Ano 2017/2018 Período Dias de aulas previstos 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 13 13 13 12 2.º período 10 10 11 12 12 3.º período 10 9 9 9 10 Unidades
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Planificação Anual 2012-2013 PORTUGUÊS 8º ANO METAS CURRICULARES DOMÍNIO OBJETIVOS/DESCRITORES
Leia mais