ESCOLA ESTADUAL AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO PROFESSORA: MARIA ALICE DOS SANTOS PROJETO INTERDISCILINAR: QUE SÉCULO É ESTE?

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1 ESCOLA ESTADUAL AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO PROFESSORA: MARIA ALICE DOS SANTOS PROJETO INTERDISCILINAR: QUE SÉCULO É ESTE? Nova Andradina MS 2015

2 JUSTIFICATIVA Trabalhar a leitura em sala de aula é fundamental na prática cotidiana; porém, percebe-se que cada vez menos os alunos se disponibilizam a realizar de maneira voluntária a leitura proposta pelo professor, seja através de textos do livro didático, textos avulsos ou mesmo textos em projeções. Muitos são os motivos que levam os alunos à não realizarem a leitura audível em sala de aula, como por exemplo, a vergonha dos possíveis erros na pronúncia das palavras, a dificuldade na leitura propriamente dita por algumas falhas ocorridas durante a alfabetização, problemas de dicção entre outros. Todavia, tenho notado já ha algum tempo, que muitos alunos se recusam a ler um texto onde apareçam algarismos romanos ou se realizam a leitura, ao chegar nos algarismos, eles pulam ou falam que não sabem qual é o número representado. Desta forma, penso ser de relevante importância resgatar com nossos alunos do 6 ao 9º ano do Ensino Fundamental o aprendizado dos algarismos romanos, que aparecem constantemente nos textos de diferentes disciplinas, como Geografia, História, Artes, etc. Como este conteúdo não consta no currículo das turmas em questão na disciplina de matemática, acredito que um trabalho interdisciplinar voltado ao conhecimento deste tipo de numeral de uma forma lúdica como uma gincana, pode em muito contribuir para o aprendizado dos alunos.

3 OBJETIVOS Objetivo geral Desenvolver de forma interdisciplinar metodologias que trabalhem a numeração romana para que os alunos não se sintam constrangidos ao realizarem uma leitura onde apareça este tipo de numeral. Objetivos específicos Trabalhar a numeração romana especificamente, mediante elaboração de lista com os numerais do 1 ao 50. Elaborar atividades que utilizam a escrita da numeração romana. Realizar uma gincana entre as turmas do 6º ao 9º ano com a realização de provas sobre o referido conteúdo.

4 DESENVOLVIMENTO A realização deste projeto acontecerá por etapas e será distribuída entre as disciplinas que farão parte desta atividade (Geografia, História, Matemática e Artes) de modo que não venha a atrapalhar o desenvolvimento dos conteúdos que os professores estiverem trabalhando. No decorrer das aulas e de acordo com o planejamento dos professores, serão inseridas atividades tais como lista de numeração romana, pesquisa em sites diversos, quadros para completar com os numerais correspondentes, dentre outras atividades a critério e criatividade dos professores envolvidos. Já de início será falado aos alunos que após este período de estudo mais preciso sobre a numeração romana do número 1 ao 50 (posteriormente podemos trabalhar até os numerais seguintes), será realizada uma gincana entre as turmas da aplicação do projeto (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental), de modo a entusiasma-los para que apresente maior interesse no aprendizado. Para as atividades que serão inseridas nas aulas dos professores das disciplinas envolvidas, utilizaremos três semanas de um mês que será escolhido pelos professores e a realização da gincana acontecerá na quarta semana, logo, a duração da realização do projeto será de um mês, podendo estender este prazo caso os professores sintam necessidade. A culminância das atividades acontecerá com a realização da gincana. Nesta perspectiva, esperamos ajudar os nossos alunos a melhorarem o conhecimento acerca da numeração romana, contribuindo assim para que as dificuldades quanto a leitura deste tipo de numeral não continue sendo um empecilho à prática de uma leitura mais espontânea e eficaz.

5 CRONOGRAMA As atividades relativas à realização deste projeto acontecerão no decorrer do mês de agosto, sendo três semanas para a realização de atividades diferenciadas dentro das disciplinas envolvidas e na quarta semana acontecerá a realização da gincana entre as turmas. MÊS: agosto Atividades diversas de acordo com as disciplinas 1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana X X X Realização da gincana X Colaboradora: Nilcemar Martins Costa Coordenadora do Programa Mais Educação

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